二年级语文句子专项仿写句子_二年级语文句子专项仿写句子大全

1.如何写出唯美的句子

2.我多想仿写句子一年级（一年级仿写句子）

3.叶子在风中摇摆扩句至少扩两处是什么?

1、奔波的人难免辛苦。就算辛苦，也比原地踏步的人吃得开。

2、每个人都还藏着一个干干净净的自己，遇见了便会落泪。

3、人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。

4、必要的时候把一些人留在昨天吧。

5、只要努力过坚持过，上天就真的会奖赏你，人生也真的会有奇迹。

6、亲爱的自己，现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人。

7、容得下幸福，也要容得下难过，如此才会花好月圆。

8、优秀的人总能看到比自己更好的，而平庸的人总能看到比自己更差的。

9、当回首人生的那些酸苦，你会回味出一种坚强；当你学会放手的时候，你会发现你已经拥有。

10、有时候，生活中你需要的不过是一个拥抱，让你相信一切都会好起来的。

11、长大从来就不是一瞬间的事，而是在吞下生活给你的所有酸甜苦辣后，终于拥有了那份不动声色的笃定。

12；所谓走时无人送别，归时无人接风，都是再平常不过的事情。然后在些许的遗憾和失落中学会了释怀，懂得了自爱以及如何去爱。

13、要想完成你的人生梦想，必须从心开始。

14、不要忽略身边的小事，其实，我们一直被世界温暖着！

15、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。

16、最重要的事，是找出到底什么对你来说是最重要的事。

17、有时候往往直到离开，在回忆里 ，才能知道自己有多喜欢一座城市或者一个人。

18、还能笑的时候一定要笑，因为笑是最便宜的药。

19、岁月更替，斗转星移，无论是雨荷还是恐龙都要长大，我们全都是这样，长大、成熟，不可停留。不变的唯有那份珍贵的回忆。

20、上天只会安排的快乐的结局。如果不快乐，说明还不是最后结局。

21、在人生的任何时候都不怕重头再来，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。

22、别抱怨，因为阳光透过缝隙，才能温暖你的生活。

如何写出唯美的句子

一年级下仿写句子专项训练如下：

1、没有想象，思维之树就不会开花；没有想象，思维之树就不会结果，没有想象，思维之树就不会成才。（希望之树就不会发芽，理想之树就不会结果）。

2、如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩；如果历史是一座高山，那么时间就是嶙峋的巨石；如果历史是一棵大树，那么时间就是繁茂的枝叶；如果历史是一本书，那么时间就是优美的文字；如果历史是一堵墙，那么时间就是组成高墙的砖瓦。

3、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是与风浪搏击的那双桨勤劳说：人生就是耕耘大自然的老黄牛；困难说：人生就是那条坎坷曲折的小山路。挫折说：人生就是早出晚归的蜜蜂；冲破乌云的太阳；布满荆棘的道路。

4、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示着广博；鲜花无语，却散发着芬芳；青春无语，却焕发着活力；（小河无语，却奔涌出磅礴）。

5、例句：书籍好比一架，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

仿写：时间如同一条东流的河，它告诉我们流逝的光阴永远不再回头。时间如同一位公平的老人，它给予我们每一位的馈赠不多也不少。（时间好比一棵大树，它能帮助我们体察世间沧桑；时间好比一条大河，它能引导我们走向历史的源头）。

6、《史记》是一座人物画廊。司马迁像一个画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；司马迁又像一个音乐家，以他那流水般的音符，为我们谱写出一个个梦幻般的场景；一位善于捕捉瞬间的雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一座座神各异的雕像。

我多想仿写句子一年级（一年级仿写句子）

仿写下面的句子。

1，你说我的眼睛灿若星辰，那是因为你是星辰，而我的眼中只有你。

2，温暖的夏日，一杯香浓的咖啡，一份美味的冰淇淋，青春就是这么甜美。

3，站在青春的夕阳下，感受着过往，留下浅浅的笑靥，这大概就是我们的狂欢过得青春。

唯美

4，用迷离的舞步，跟随着最后一丝月光的脚步。

5，烟花过后，空气中都充斥着一种浓浓的味道，证明它曾经灿烂过。

6，巴黎铁塔，见证多少情人的分离

7，音乐是灵魂寄宿的天堂，人向往的光明。

8，掩埋了泪眼的斑驳，在转角之后扣上故事门锁

9，大海之于小溪，阳光之于地球，蓝天之于白云，棉花糖之于小朋友，美梦之于你，你之于我。

10，我喜欢那些闪光的东西，比如冬日的雪花，天上的星星，还有你的眼睛。

11，一个人的生活就像童话，只是没有王子，我也不是公主

12，春阳灿灿，夏山如碧，秋蜩抱朴，冬日烈烈，皆愿与君长相随。

13，看天空的云，堆在了一起。看躺在地上的你，微笑的脸庞。

14，快乐很简单，就是春天的鲜花，夏天的绿荫，秋天的野果，冬天的漫天飞雪。

15，想找个保鲜盒把你给我的那些感动都装起来当我不那么喜欢你的时候就拿出来回味一下

16，无数的花瓣轻轻摇曳，积攒着彩虹般的梦，承载着我的思念。

17，你是我心上一棵万年青

18，友谊和花香一样，还是淡一点的比较好，越淡的香气越使人依恋，也越能持久。

19，勇敢的不是我，是因为你温暖了我的手。

20，像华丽的燕尾蝶，失 ..........

叶子在风中摇摆扩句至少扩两处是什么?

期末复习，可以按照字词句来复习，下面这份仿写句子，是对部编人教版一年级下册语文一些重点的句子句式进行解析。接下来就会出对应的专项练习。

你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。

仿写：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。

双人徐，言午许。

这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。

仿写：利刀刘，耳东陈。

小小青蛙大眼睛。

这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。

仿写：高高长颈鹿长脖子。仿写：小小老鼠细尾巴。仿写：大大河马宽嘴巴。

吃水不忘挖井人，时刻想念。

仿写：成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。仿写：长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。

我多想去看看。

仿写：我多想快点儿长大。仿写：我多想成为一名画家。仿写：我多想去北京看看。仿写：我多想去看看这多彩的世界。仿写：我多想去看看山的那一边有什么。仿写：我多想去看看那美丽神秘的热带雨林。 仿写：我多想去看看他们的精彩表演。 仿写：我多想去看看伟大领袖的故乡。 仿写：我多想去看看那无边无际的草原。

正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。

“……却……”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。

仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。仿写：我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈却叫我去看书。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

仿写：草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。

小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。

“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。

仿写：小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭。仿写：小朋友在做游戏，玩得很欢。

树很孤单，喜鹊也很孤单。

“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。

仿写：爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。仿写：我很高兴，妹妹也很高兴。

可我一看窗外心就乱跳。

“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情在时间上紧密相连。

仿写：我一听见雷声就害怕。仿写：我一考试就紧张。仿写：我一回家就做作业。仿写：妈妈一有空就打扫房间。

1粽子吃起来又黏又甜。

“又~又~”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动。

仿写：十五的月亮又大又圆。仿写：藤上的青瓜又细又长。仿写：树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜。

1如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？

“如果……”设一种情况，“不就……”说明在设的情况下产生的结果。

仿写：如果下雪了，我们不就可以打雪仗了吗？仿写：如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？

1蝴蝶花间做迷藏。

这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。

仿写：青蛙田间捉害虫。仿写：小羊山坡吃青草。仿写：小鸟枝头高声唱。

1荷叶圆圆的，绿绿的。

这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。

仿写：月儿弯弯的，小小的。仿写：太阳圆圆的，大大的。仿写：草芽尖尖的，绿绿的。仿写：水珠圆圆的，亮亮的。

1我正忙着捉虫子呢！

这个句式是谁正忙着干什么呢！写人物正在做某事。

仿写：我正忙着写作业呢！仿写：老师正忙着批改作业呢！仿写：同学们正忙着打扫卫生呢！仿写：妈妈正忙着准备晚饭呢！

1要是早一分钟就好了。

“要是……”设一种情况下产生的另一种结果。

仿写：要是能提前回来，就能赶在下雨前到家。仿写：要是我认真学习，就能取得进步。

1动物王国要开大会，请你们都参加！

这是一个祈使句，“动物王国要开大会”是要做的事情，“请你们都参加”是提出的要求。

表示命令的祈使句。如：起立！

表示请求的句式。如：请等我一会儿。

表示禁止的句式。如：此处不准倒垃圾！

表示劝阻的句式。如：请勿吸烟。

1兔子一边跑一边："不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

“一边……一边……”表示一个动作跟着另一个动作同时进行，是并列关系。

仿写：我一边洗碗一边听音乐。仿写：妹妹一边唱歌一边跳舞。

1他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。

这个句子的句式就是：他看见……着尾巴，在哪里……来……去。 仿写：他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。仿写：他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。仿写：他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。

原句：叶子在风中摇摆。

句子扩写为：（青翠的）叶子在风中（剧烈的）摇摆。

扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。

扩写提示：

扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。

在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。