得写句子_得写句子短句10个字

1.怎样用的、地、得各写五句短语？

2.仿写句子什么得什么

3.______急得______造句一年级

4.小河流得更欢了,小草长得更绿了.还有哪些可以用到两个得字的句子

5.带“得”字的文言文句子有哪些？（5句以上）

1、运动员跑步快得像猎豹一样。

2、汽车行驶中快得像光速一样。

3、今天的网速快得像出个BUG一样。

4、我的余额花费快得比我吃饭还快。

5、F1赛车快得连法拉利都追不上。

扩展资料

解答仿写题的方法

（1）分析句式结构。首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。

（2）明确修辞方法。有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。

（3）领悟情感，锤炼语言。首先，内在逻辑要一致。要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。其次，感情风格要一致。要注意例句的感情基调：如忧伤、喜悦、沉重，明快。

怎样用的、地、得各写五句短语？

一、的——助词，读音为“de”

1.用在定语后，表示定语和中心语的领属关系。如：我的博客。

2.用在定语后，表示词与词或词组之间的修饰关系。如：诗集中的格律诗词写得真美！

3.附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或事物。如：我的诗不如各位高手的写得好。

4.用在陈述句的末尾,表示肯定的语气。如:博客能展示自己的风,实现自己的价值,这是大家都知道的！

5.用在谓语动词的后面,强调动作的施事者或时间、地点、方式等。如:本人是2012年7月1日建的博客。

“的”这个助词发音为“de”，但我感觉，在唱歌时若唱成“de”反不如唱成“dì”音顺耳。邓丽君在演唱时将“的”一律唱成“dì”,就觉得非常好听。

二、地——助词，注意：读音为“de”

1.用在词或词组的后面，在句子中间作状语。如：我认真地品味、欣赏博友们的美文、美诗。

2.表示动态。相当于“着”，常附在立、卧、坐等不及物动词的后面。

三、得——助词，读音为“de”

1.用于动词后面表示可能。如：那些古色古香的格律诗词只有造诣极深、积淀深厚的高手们才作得出来。

2.放在动词后面表示行为、动作的进行状况、结果、影响等。如：高手们的诗词作得非常好。

3.放在形容词后面表示程度或结果、影响等。如：有些博友们的博文字号太小,小得都看不清楚了。

4.与思考或知觉有关的若干动词的接尾词。如：有些博友日志的背景是黑色，而字的颜色太暗，看着太费力或根本看不见，博主可晓得？

一，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；

二，“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；

三，“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。

例句：

3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。“的”、“地”、“得”在具体的句子中到底怎么用，其实有个最简单的判断方法，简记就是：“的”后是名词，“地”后是动词，“得”后是形容词。或者反过来说，名词前用“的”，动词前用“地”，形容词前用“得”。如：才子才女们的诗词写得美，我非常地欣赏！

仿写句子什么得什么

1、蓝色的天空，快乐地奔跑，高兴得不得了！

2、漂亮的女孩大声地说话，唱歌，背书，演讲笑得到一支笔。

3、伟大的奇迹 悠久的历史 美丽的风景 沉重的心情 鲜艳的晚霞 鲜红的落日 嘹亮的歌声?

4、飞快地奔跑 重重地跺脚 轻轻地放下 努力地工作 刻苦地学习 踏实地工作

5、绿得青翠 亮得闪光 蓝得轻柔 打得好 盯得紧 做得好 不得了

6、七彩的图画 快乐的生活 鲜艳的服装 飘扬的国旗 好听的声音

7、有趣的猴子 古老的铜钟 粗壮的枝干 洁白的粉墙 金色的草地

8、绿色的草地 可爱的草地 有趣的蒲公英 笔陡的石级 淡淡的清香

9、勤劳的孩子 觅食的小鸭子 快乐的歌声 甜蜜的微笑 火热的劳动

10、好奇地听着 婉转地歌唱 欢蹦乱跳地歌唱 仔细地打量 奇怪地问

11、认真地挥舞 勇敢地作战 飞快地跑 快活地喊 拼命地奔跑 不停地转

12、匆匆地来 匆匆地去 留心地观察 陆续地开放 悄悄地绽开 用心地观察

13、认真地思考 忿忿地说 完整地保存 懒洋洋地蠕动 淙淙地流着

14、打扮得绚丽多彩 热得耷拉着翅膀 热得吐出舌头 热得不知如何是好

15、显得特别高兴 累得倒了下去 吓得又踢又跳 画得多么传神

16、多得数不清 长得葱葱茏茏 封得严严实实 显得更苍翠 吓得哇哇直叫

17、说得很好 显得彬彬有礼 变得鸦雀无声 讲得很详细 听得很认真

______急得______造句一年级

1、他所取得的成绩，让人不得不对他另眼相看。

2、我们不能满足已经取得的成绩，还要继续努力。

3、张海迪在文学创作上取得的成就令人惊叹。

4、在大是大非的问题上，温良恭俭让是要不得的。

5、小姑娘高兴得跳了起来，因为他爸爸给她买了最喜爱的玩具。

小河流得更欢了,小草长得更绿了.还有哪些可以用到两个得字的句子

______急得______造句一年级如下：

(1)、第二天，小明来到学校，这才想起作业还没写，急得他团团转。

(2)、可是蘑菇都长在河对岸，他过不去，急得团团转。

(3)、小明爸爸妈妈下班回到家，发现小明不见了，急得团团转，四处寻找，可怎么也找不着，最后小明爸爸妈妈决定向公安局110报警。

(4)、记得有一次，我感冒了发高烧，您急得像热锅上的蚂蚁，背着我到医院去看病。

(5)、有一次我让她听写词语，念得很快，我听不清，就急忙让妈妈念慢一点，可妈妈好像是慢不下来，依旧念得很快，急得我直嚷嚷。

(6)、他连忙叫起来：救命呀!在附近玩耍的小猴、小象和小熊闻声赶来，他们发现小鸭掉进坑时，急得像热锅上的蚂蚁团团转。

(7)、朱老师面带微笑地说并在黑板上画了一幅画，一个非常漂亮的小女孩儿不小心把鼻子给弄丢了，她急得哇哇大哭，我们班的学生都是有爱心的学生，我们帮小女孩儿的鼻子找回来，看看我们谁最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子贴在最合适的地方。

(8)、再次小心地踱步，摸着找手电筒，可不知怎的，就是找不到。我急得直跺脚，经过几分钟的努力，触到手电筒后刚要惊喜的打开，电却来了。

(9)、小乌鸦急得在树上大叫，而小狐狸呢？他正悠闲地叼起这块肉，一溜烟似地朝家跑去呢。

(10)、小明看见了，急得流汗水，他急中生智想了一个办法，他跑回教室，拿了一个长长的扫帚，准备把垃圾撮好，再去倒。

带“得”字的文言文句子有哪些？（5句以上）

“得”字是用在动词或形容词后的连接补语，表示效果或程度，例如：

小花开得更香了，小溪跑得更快了；

小树长得更旺了，小道变得更静了；

小岛变得更美了，小区变得更吵了；

蝴蝶飞得更美了，蜜蜂飞得更快了；

蟋蟀斗得更欢了，知了叫得更快了……

这种含“得”字句子在生活中的口语十分常见，要仿写上面的句子也有很多，还要可以追问。

1.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？2.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。3.秦城恐不可得，徒见欺。4.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼5.安得广厦千万间