句子的怎么读_句子的读音规则

1.英语中的连读究竟该怎么连啊，具体规则是什么。怎么知道什么时候该断句。还有弱读，缩读。怎么运用。

2.关于日语句子和单词的声调问题，问题如下。

3.句子的英文怎么读sentence

4.为什么英语单词在句子里和单独读的时候不一样？

5.法语发音规则

关于你的问题我的解释是这样的，在我初学的时候这个也是困扰了我，初学时没有语感，当时是听着录音反复模仿的，慢慢才有感觉了，不用记那些条条框框，当然有感觉有再看规则会有提升。规律如下;

连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)

(1)“辅音+元音”型连读

在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~English boy.

It~is~an~old book.

Let me he~a look~at~it.

2)“r/re+元音”型连读

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.

I looked for~it here~and there.

There~is a football under~it.

但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）

(3)“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~you.

Nice to meet~you.

“音的同化”

—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。

(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

I~am Chinese.

He~is very friendly to me.

(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）

There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）

Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连读）

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不可以连读）

She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）

失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/

失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。

(1)“爆破音+爆破音”型

6个爆破音t、d、k、g、p、b中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。

The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.

The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.

Wha(t) time does he get up every morning?

This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.

(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。

6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。

(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。

The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.

The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.

Wha(t) time does he get up every morning?

This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.

(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。

Goo(d) morning, Mr. Bell.

Goo(d) morning, dear.

Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.

爆破音+m/n，爆破音也会失爆！

/p/， /t/， /k/开头的音节发 /b/， /d/， /g/

在背诵新东方80篇，总结出来的一点东西：

1. 音标中无重读音节的，要轻轻的读，不要读出有高低调的声音！不要老爱把音节读成渐高调，感觉有点歇斯底里，很难听的！

2. 重音且长音要尽量拖长，发音要饱满，但是[i:]除外，这个音节只需轻轻带过！

ee、啊：、呃：读起来让人听着这个音节很明显。

3. 短音的i有时候不发音，只起到一个连接的作用；

英语中的连读究竟该怎么连啊，具体规则是什么。怎么知道什么时候该断句。还有弱读，缩读。怎么运用。

自然拼读浊化规则如下：

主要内容：划分音节，浊化，不完全爆破，连读、弱读，意群停顿。

一、划分音节：音标中有几个元音就有几个音节。（具体参考单词拼读）找出元音或元音组合，辅元配对，划分音节；像拼拼音一样拼读，不能配对的快速读。

二、确定重读音节：双/多元音单词，有重度和非重度音节，重读音节标重读符号。

三、浊化：以sp/st/sk开头的单词中，且该音节重读，清辅音爆破音/p//t//k/分别发浊辅音/b//d//g/。

四、定冠词the的读音，一般读[?]，元音前读[?i]。

五、不完全爆破（失爆）：爆破音只在口腔内形成阻碍，不完全读出，并稍做停顿（空一拍）。

爆破音有三对：/p//b/、/t//d/、/k//g/，爆破音发音都分成两个阶段（形成阻碍-释放气流），首先是气流受到某种制约，然后是气流猛然释放，就是爆破出来一样，故名爆破音。失爆是失去爆破部分，但不是省略爆破音。

可以是单词内部，也可发生在两个相邻单词之间。例;basketball。

1、爆破音[p][t][k][b][d][g]任意两个相连时前一爆破音失去爆破。

2、爆破音后紧跟摩擦音[f]、[v]、[s]、[z]、[z]、[h]等。如：I didn'(t) say so。

3、爆破音后紧跟塞擦音[tr][dr][dz][ts]等。如：a grea(t) change。

4、爆破音后接鼻音m、n、l时，前面的爆破音失去爆破。如：a bi(t) more expensive。

总结，爆破音+辅音，爆破音失去爆破。

什么是弱读？

英语是节奏感很强的语言，通过重读和弱读交替的节奏，构成句子的高低起伏。弱读在单词内部和句子中都存在，在单词内部一般是非重读音节（左上角没有标记小撇），句子中的弱读出现在句子中的虚词上，包括非实义动词、冠词、连词、介词等，他们不按照正常读音规则发音，而是必须取弱读形式。

关于日语句子和单词的声调问题，问题如下。

我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。

音变主要有 连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即 “Economy” —“经济”原则 或称为“省力”原则。我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。因为 “省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。

言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！

一、 连读

连读有两种规则，分别为：

1、 以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读

如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.

这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读

注意：

以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。

2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音

what wil(l he) [wili]do?

Ha(s he) done it before?

Mus(t he) [ti] go?

Can he do it?

Should he….?

Tell him to ask her….

Lea(ve him) [vim].

For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)

我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，

并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。

二、 音的同化

音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：

1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?

2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。？

3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you

三、 失音

由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。

注意：

爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。

规则：

1、 辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。

这样的例子有很多很多， 红色标注的辅音不发音：

Sit down: 发音再次的老师都不会发出 [t] 音

Contact lens:

Big cake

Dad told me

Huge change

Good night

四、 浊化

1、[S] 后面的清辅音要浊化

Discussion： [k] 浊化成 [g]

Stand： [t] 浊化成[d]

Expression： [p]浊化成

2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]

如：

writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别

letter—ladder

out of

美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

五、 弱读

一般来说：

实词重读，如动词、名词、副词等；

虚词弱读，如介词、代词等

弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [E] 或

比如说如下几个单词：for/to/some/does/of

查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重读时[fR:] , 弱读时 [fE]

六、 节奏

对于英语的节奏，我也把握不好，而且还为此郁闷不已。在我认为，中国人说普通化，一个句子的标准节奏和语调往往只有一个，我想英语也应该是这样，但是怎么样才是标准语调呢？特意为这个问题问过英语老师，不同的外国人说同一个陈述句会有不同得语调吗？她告诉我是的。不过在看了下面这段话之后，我想她可能误我了。:)

老外教你“杀手锏”：注意说话的节奏

十年寒窗苦读英语，为谁辛苦为谁忙？当然是用来和老外“侃”喽。那外国人究竟如何看待中国人说的英语，他们说话有没有诀窍呢？记者请教了克里斯多佛·汉普顿---英国驻上海总领事馆的考官协调，他也是当天演讲比赛的裁判之一。

克里斯多佛一开口就指出了国人学英语最大的“软档”

“中国人喜欢在单词的读音上纠缠不休。尤其是年轻人，总希望自己能说一口标准的美式英语，最好是带点纽约口音的美式英语。于是，他们很努力地听广播、看电视，刻意模仿美国人的说话腔调。

经过长时间的磨练，有些人的发音甚至比土生土长的美国人还地道。但是，我就算蒙着眼睛，也能轻易分辨出说话的是中国人，还是美国人。因为中国人说英语没有节奏。”

克里斯多佛所说的节奏并不仅指说话的速度快慢，还包含了许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。中学的中文语文书中倒是有过断句练习，可几乎所有的英语教科书里都没有类似的章节，也鲜有老师会教学生这一套。所以，大多人不知道，英语句子也有自己拆分的规则。发言者要么按照中文的思维习惯，随心所欲把句子“大卸八块”；要么练习肺活量，一句话从头连到尾不喘气。于是，中国人听起来清清楚楚的句子，到外国人耳朵里就变成了“不知所云”。

要改变这个习惯也不难。克里斯多佛认为，只要连续练习几个月，一个英语水平普通的人也能说出漂亮的英语，甚至达到“以乱真”的程度，和讲母语不分上下。

他的练习方法很简单---找一盒老外读的标准磁带，在录音机里不停顿地播放。然后你看着文字稿，亦步亦趋地跟着他的节奏读。这时候，充分调动你的耳朵，适应外国人的语音语调，还要像个回声筒似地反映出来。久而久之，当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词，就能应付一般的对话

句子的英文怎么读sentence

我也没有学过什么01234的，不知道那是什么玩意儿，也感觉根本不必要弄那么复杂。

日本这边是按照高低音来教的，有点类似英语音标的重音。

话说本来日语的音调就只有高低音之分，因为分类比中文和英语少，所以口语时反而更麻烦，需要综合场合和情景来理解。

不过这个音调确实很重要，因为相同的词音调不同说错的话真的会闹出大笑话的……

最常见的例子是はし这个发音，根据日语アクセント辞书：端しが高い、桥ほぼ平坦、箸はが高い

即分别对应は↗しは▔しは↘し三个音；然后在实际应用时又根据疑问肯定反问等语气而有变化，其后跟的が也会根据这三个词的高低音而出现不同音调。

说起来麻烦，但是只要多听日语广播或看日语并模仿，听习惯就能自然用出来了。

也有的词典这样解释：「はし（桥）」 ○●

　 「はし（箸）」 ●○

　 「はしが、ながい 桥很长」○●●、○●○

　 「はしが、ながい 筷子很长」●○○、○●○（黑色为高音）

音调的分类有这几种：

☆根据音调在哪个音提高而分成4种。

起伏式

a头高型 ←第1拍高

　富士山ふじさん ●○○○

　b中高型 ←高音调在中间（2～n-1拍）

　色纸いろがみ ○●○○

凉しいすずしい。 ○●●○

c尾高型 ←高音调一直从中部持续到尾音（之后的助词为低音）

妹いもうと（が） ○●●●（○）

平板式 ←高音调一直从中部持续到尾音＋之后助词（即n+1拍）

　新闻しんぶん（が） ○●●●（●）

再来看音调的规则：

　基本の规则

　规则①　第一拍和第二拍的高低一定不同

　若第1拍是○、第2拍肯定是●。

（例）　あき（秋）、　さとう（佐藤）

　相反，第1拍是●的话、2拍一定是○。

（例）　あき（饱き）、あき（空き）、さとう（砂糖）

　规则②　　一个词的高音调只有一处）

一旦降为低音调后就不会再变高。

大概是以上

希望对你学日语有帮助。

说实话只要听习惯了就不用太计较这些规则，这些其实只在初学时起个作用。

身边没学过日语语法可是日语很溜的人也不少，虽然环境起了很大作用。

主要还是想强调多听多看的威力，最好是日本人发音最好。

为什么英语单词在句子里和单独读的时候不一样？

句子的英文sentence，读音是英[?sent?ns]美[?sent?ns]。

一、双语例句

1、Sentence : I like egg and bread.句子：我喜欢鸡蛋和面包。

2、We differ with you as to the structure of this sentence.对于这个句子的结构我们跟你看法不一致。

3、Then 4. Repeat until you he memorized every sentence in your notes.然后4.重复一直到你记住笔记上面所有的句子。

二、句子

1、是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。

2、句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。

3、为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。

三、句型

1、句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。

2、一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看**吗？”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓语句。“下雨了。”是陈述句，又是单句、动词性非主谓句。

法语发音规则

因为在英语句子中的发音：

轻重音因语义表达不同而不同,

某些破擦辅音变成爆破音，

语流速度快导致一些音听上去“被吞掉”了，

有些地方要连读等情况，

所以你听起来会不一样。

英语发音规则的12句话 ?

1） 开音节单个元音字母发小口音

2） 闭音节单个元音字母发大口音

3） 组合字母固定发音 ?

4） 不顺口调整发音

5） 多元音相连省略发音

6） 古老、外来单词不规则发音

7） s后弱音重音时强化

8） r前元音卷舌

9） s、es、d、ed被前面带动发音

10）多音节一重多轻发音 ? (重音在最顺口的位置上,并尽量发大口音)

11）轻音节怎么轻怎么发音 ?(但要尽量保留字根的发音)

12）最后要有声验证发音

其中例如前后单词的影响导致单词整个发音“改变”了.最有名的是 going to 变成 gonna；got you 成了 gocha；I don't know 成了 I donna.

某些破擦辅音变成爆破音,如 p ->?b,t -> d,k ->?g 等

清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则，地道英语教学者都反对专门制定一个规则来说明这个问题。 总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语的习惯。 s 后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加 s 也可能被浊化。 如water, hy, meeting, walking等等，地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了，才象英语。 S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：清辅音跟着一个元音，前面又有一个 s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音)。

法语读音规则是拼读法语文字的规则。

法语是一门发音十分有规律的语言，通过拼写就可以正确读出大部分单词和句子。

法语发音规则解析：

元音[i] 同英语[i:]，但不延长读音。字母i,?,?,y发。 例 词：lit nid ?le midi.

元音[ε] 字母è,ê,ei,ai,a?,词末-et,e在相同的两个辅音字母前及闭音节中发[ε] 例 词：lait même Seine elle.

元音[a] 字母a, à发[a]。例 词：là mal salle malade.

元音[y] 舌尖抵下齿，双唇突出呈圆形，开口度极小，读音近似中文"玉"。字母u,?发[y]。例 词：tu salut statue usine.

元音[e] 近似英语[e]，但开口度较小，字母é，词尾-er,ez发[e]，es在少数单音节词中发[e]。 例 词：café fumer lisez ces　　[?]舌尖抵下齿，双唇突出略呈圆形，开口度近似[?]，气流同时从口、鼻腔外出。字母un,um发[oe~]。 例 词：un lundi chacun quelqu'un.

元音[o] 近似英语[R:]，但开口度较小，且不延长读音。 字母?，au,eau发[o]，o在词末开音节及[z]前发[o]。　例 词：auto bateau h?tel chose.

元音[R] 同英语[R]。字母o一般发[R]。 例 词：moto photo monnaie tom-ate.

元音[S] 口形同[o]，但气流同时从口、鼻腔外出。字母on,om发[S]。例 词：non bonbon maison tombe.

元音[u] 同英语[u:]但不延长读音。字母ou,où,o?发。例 词：où nous jour -soupe。

元音[D] 发音部位同[D]，但气流同时从口、鼻腔外出。 字母an,am,en,em发[D]。 例 词：enfant manteau lampe ensemble.

元音[Y] 发音部位同[ε]，但气流同时从口、鼻腔外出。字母in,im,ein,ain,aim,yn,ym发[Y]。　例 词：pain fain magasin syndicat.

元音[?]，但双唇突出略呈圆形。字母e在单音节词及词首开音节发[?]。例 词：je menu demain semaine.

元音[O]，发音同[?]，但肌肉更紧张，双唇突出呈圆形。字母eu,Ou发此音。例 词：neuf facteur bOuf sOur.

元音[X] 舌位和开口度同[e]，但双唇用力突出呈圆开。字母eu,Ou在词末开音节或[z]前发[X]。例 词：peu deux vOu heureuseFONT.

半元音[j] 同英语[j]，但肌肉紧张，有摩擦音。字母i,y在元音前发[j]。 例 词：bière cahier piano viande.

半元音[H] 发音部位同[y]，但肌肉更紧张，气流通道更窄，产生摩擦音。字母u在元音前发[H]。例 词：nuit nuage pluie manuel.

半元音[w] 同英语[w]，但肌肉紧张，有摩擦音。字母ou在元音前发[w]。　例 词：oui ouate louer jouet.[m] [n] [l] [d] [k] [s].