英语的七种句子结构_英语七种句子结构类型

2024-09-04 23:14:05

1.英语句子结构类型

2.英语句子的八大基本结构例句

3.你能不能帮我细讲一下高中英语的所有句子成分以及语法结构？谢谢！

4.英语句子的五大基本结构

英语的七种句子结构_英语七种句子结构类型

一、英语语句基本结构分析：

(一)主谓宾结构：

1、主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，数词，动词不定式，动名词等。主语一般

在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!

eg: The boy comes from America.

He made a speech.

2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。谓语可以是不及物动词(vi.)没

有宾语，形成主谓结构，

eg:We come.

Many changes took place in my home town.

注(以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place, ear, hen, break out; 表来、去，如：com

e, go 等)

3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，

him，them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。

eg：I will do it tomorrow.

The boy needs a pen.

(二)主系表结构：

1、主语：同‘主谓宾’结构。

2、谓语：联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,he been);其他联系动词如：become成为，turn变

成,go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词

或副词，既，不可能是宾语。

3、表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。(1)当联系动词不是

be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

eg: He became a teacher at last.

His face turned red.

(2)感官动词多可用作联系动词

eg: He looks well.他面色好。

It sounds nice.这个听起来不错。

I feel good.我感觉好。

The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。

例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy

(三)There be 结构：

There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘(存在)有某事物’

试比较：There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。

定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，(如：something、nothing);

或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

(一)形容词作定语：

The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。

(二)数词作定语相当于形容词：

Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。

(三)形容词性物主代词或名词所有格作定语：

His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔。

There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。

(四)介词短语作定语：

The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。

(五)名词作定语：

The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔。

副词作定语：

The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔。

不定式作定语：

The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔。

(六)分词(短语)作定语：

The smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

(七)定语从句：

The boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。

三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目

的等

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首;修饰形容词或副词时，

通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须

在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动

词、情态动词之后，动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教

室里的女孩‘(此时in the classroom为girl的定语)，也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时in the classroom为地

点状语)，最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.'

(一)副词(短语)作状语：

The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)

The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较长则状语前

置)

The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状

语)

(二)介词短语作状语：

In the classroom,the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支钢笔。(地点状语)

Before his mother,Tom is always a boy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

On Sundays,there is no student in the classroom.星期天,教室里没有学生.(时间状语)

(三)分词(短语)作状语：

He sits there,asking for a pen.他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)

Hing to finish his homework,the boy needs a pen.因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。(原因状语)

(四)不定式作状语：

The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)

(五)名词作状语：

Come this way!走这条路!(方向状语)

(六)状语从句：

时间状语从句，地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从句，让步状语从句，

条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语：

(一)特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.

(二)有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为

间接宾语;一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。

eg:Give me a cup of tea,please.

强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。eg:Show this house to Mr.Smith.Mr.

五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复

合宾语。

(一)名词/代词宾格 + 名词

The war made him a soldier.战争使他成为一名战士.

(二)名词/代词宾格 + 形容词

New methods make the job easy.新方法使这项工作变得轻松.

(三)名词/代词宾格 + 介词短语

I often find him at work.我经常发现他在工作.

(四)名词/代词宾格 + 动词不定式

The teacher ask the students to close the windows.老师让学生们关上窗户.

(五)名词/代词宾格 + 分词

I saw a cat running acrothe road.我看见一只猫跑过了马路.

六、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：

We students should study hard. (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’)

We all are students. (all是we的同位语，都指同样的‘我们’)

七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结

构)。

感叹词：oh,hello,aha,ah,等。肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的 I think , I belie

ve,等。

如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.

情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，

等。

八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结

构。

例：错句：Studying hard,your score will go up.

正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.

解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做study的应是

人，不应是your score(分数). 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使

用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).

分词独立结构常省略being,hing been.不过‘There being...’的场合不能省略.

如：

Game (being) over,he went home.

He stands there,book (being) in hand.

独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词

短语、副词或名词等。

如：

With nothing to do,he fell asleep soon.无事可做，他很快就睡着了。

The teacher came in,with glasses on his nose.老师进来了，戴着一付眼镜。(注意，此句on his nose不可省略!)

英语句子结构类型

1、ubject (主语) ＋?Verb (谓语)

这种句型中的动词大多是不及物动词,所谓不及物动词,就是这种动词后不可以直接接宾语.常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disear, cry, hen等

如：?Li Ming works very hard.李明学习很努力。

2、Subject (主语) ＋?Link. V(系动词) ＋?Predicate(表语)

这种句型主要用来表示主语的特点、身份等.其系动词一般可分为下列两类：表示状态.这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。

如：This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。

3、Subject(主语) ＋?Verb (谓语) ＋?Object (宾语)

这种句型中的动词一般为及物动词, 所谓及物动词,就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。

例：?He took his bag and left.（名词）?他拿着书包离开了。

4、Subject(主语)＋Verb(谓语)＋?Indirect object(间接宾语)＋Direct object (直接宾语)

这种句型中,直接宾语为主要宾语,表示动作是对谁做的或为谁做的,在句中不可或缺,常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后,对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担.引导这类双宾语的常见动词有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。

如：?Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。

5、Subject(主语)＋Verb (动词)＋Object (宾语)＋Complement(补语)

这种句型中的“宾语?＋?补语”统称为“复合宾语”.宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等；或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。

如：You should keep the room clean and tidy. 你应该让屋子保持干净整洁。（形容词）

6、主—动—状结构(SVA)此种结构中的状语不可缺。

例如The radio is near his bed.收音机靠近他的床。

7、主—动—宾状结构(SVOA)

此种结构中的状语不可缺。

例如:She put her baby in the cradle.她把小孩放在摇篮里。

扩展资料：

一、what time和when引导的特殊疑问句

1、询问钟点时用what time，询问日期、月份、年份时用when。?

2、What's the time?= What time is it?现在几点了？

3、时刻表达法：顺读法和逆读法。

顺读法：“钟点?+ 分钟”直接读数字。

如：7:05 seven five；8:16 eight six

二、how 引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况：

a. take a?/ an?/ the?+ 交通工具（单数）

b. by?+ 交通工具（单数）

c. on?/ in?+ 限定词?+ 交通工具

英语句子的八大基本结构例句

英语句子结构类型有主语+不及物动词、主语+及物动词+宾语、主语+连系动词+表语等。

1、主语+不及物动词。

He runs fast in the street.

他在街上跑得飞快。

The meeting begins at nine.

会议九点开始。

2、主语+及物动词+宾语。

We attended the meeting.

我们出席了那次会议。

She stopped him.

她叫住了他。(代词作宾语)

She wants to ask a question.

她要问一个问题。

They enjoy listening to the classic music.

他们喜欢听古典音乐。

一些不及物动词之后加上介词就可以具有及物动词的功能，其后就可以接宾语了。

这一类词组有：listen to听；look at看；look after照看；look for寻找；arrive at/in到达等。

May I turn on the light?

我可以开灯吗？

What are you looking for?

你在找什么？

3、主语+连系动词+表语。

连系动词的后面必须接表语，说明主语的情况和状态。通常可作表语的是名词或形容词。

She became a lawyer last year.

去年，她成为了一名律师。

He is honest.

他是诚实的。

It is getting colder and colder.

天气渐渐冷了。

It tastes delicious.

这好吃极了。

下列动词也作连系动词使用：look看起来；smell闻起来；sound听起来；taste尝起来；feel感觉；keep保持；grow/go/get/turn变得。

4、主语+及物动词+间接宾语+直接宾语。

宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象，但某些动词，除直接宾语外，还要求一个间接宾语，以表示该动词所表示的动作所及的人或物，通常由名词或代词的宾格担任。

She ge me a ticket for that film.

她给了我一张那部**的票。

Please pass me the salt.?

请把盐递给我。

你能不能帮我细讲一下高中英语的所有句子成分以及语法结构？谢谢！

英语句子的八大基本结构：

1.第一种句型：主-谓（SV）

这种句型里的谓语一般是不及物动词，后面可以跟状语。

例Everybody went.

2.第二种句型：主-系-表（LSP）

前面第一句分析时有分享过这种句型里的系动词的用法，系动词在形式上是一种谓语动词，而表语实际是主语的补语，所以一般也将这种结构叫做“主-谓-补”（SVC）

例The lees are yellow.

3.第三种句型：主-谓-宾（SVO）

在这种句型里，谓语一般是及物动词，后面要跟宾语，这里的宾语一般都是直接宾语。宾语可以由名词、代语、数词、动名词、分词、不定式或从句来充当。

例The house caught fire.

4.第四种句型：主-谓-宾（直接）-宾（间接）（SVOO）

这个句子里涉及到两个宾语，所以谓语动词必须是可有双宾语的及物动词，也就是传说中的与格动词。

何谓与格动词？有解释说“它是直接宾语与间接宾语的不完全及物动词，有把某物从一个人转移给另一个人的意思”。直白一点就是谁把什么东西给了谁等类似的意思。直接宾语常指物，间接宾语常指人，相关的动词有give, provide, buy, write, ask等。

例I ge my son the book. 我把书给了我儿子。give就是与格动词，后跟两个宾语my son, the book.

5.第五个句型：主-谓-宾-宾补（SVOC）

在该句型里，宾语补足语与宾语一起组合构成复合宾语，要求谓语必须是可以带复合宾语的及物动词，如find, hold, let, heard等。

例I found the project difficult. difficult就是宾语project的补足语.

6.There be句型

There+be+主语+状语

这个句型其实属于倒装的一种，主语后置，there作为引导词，无实际意义。

例如：There are many children in the park.

7.主语+谓语+状语

这个句型是在主谓结构后通过状语对语义进行修饰补充，充当状语的一般是副词、介词短语等。

例如：She arrives early.

8.主语+谓语+宾语+状语

这个句型是在主谓宾结构后面通过状语进行修饰补充。

例如：I drive my car everyday.

英语句子的五大基本结构

一、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

1、主语是句子所要说的人或事物。通常用名词或代词担任。

2、谓语动词说明主语的动作或状态。主要由动词担任。

3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征。通常由名词、代词或形容词担任。

4、宾语表示及物动词的对象或结果。通常由名词或代词担任。

有些及物动词带有两个宾语,一个指物(直接宾语),一个指人(间接宾语)。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如:He wrote mea letter . (他给我写了一封信)

有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如:He wrote a letter tome . (他给我写了一封信)

5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如:

Shanghaiis a big city .(上海是个大城市)

6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如:He works hard .(他工作努力)

7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如:They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁)

/ He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to

learn French all by myself.(老师要我自学法语)

☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如:Where is your classmateTom ?(你的同学汤姆在哪里？)

十、简单句

1、简单句的特点:简单句通常只由一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)构成。

2、简单句的种类:简单句一般分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句四种。

十一、句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、宾语补足语和状语1、主语:

(1)由名词、代词(人称代词用主格)、动词不定式、动名词等充当,说明动作是“谁”发出的。如:The

painter painted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。) / They fought against SARS brely. (他们勇敢地与非典搏斗。) / To see is to believe. (耳听为虚眼见为实). / Helping animals

is to help people. (帮助动物就是帮助人类。)

(2)动词不定式或动名词做主语时可用it代替,而不定式或动名词移至表语或宾语之后。如:It is very comfortable to

he a Class A seat during the long journey. (在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。) / Eating too much is bad for

your health.(=It is bad for your health eating too much.)

(吃得太多对你的身体不利。)

(3)口语中常见主语或“主--系”省略:(It is) nothing. ((那)没有什么。)/

(It) doesn’t matter. ((那)没有关系。) / (I) thank you.

((我)谢谢你。)

(4)反意问句的附加问句,主语必须是代词:The man looks worried,doesn’t he? (这个人看上去很着急不是吗？) / Tigers are dangerous animals,aren’t they? (老虎是危险的动物不是吗？)

(5)祈使句一般省略主语。加主语时往往用来指定某个人。Keep the keyboards clean, children. (孩子们请保持键盘的清洁。) (省略了主语) / You go there andfetch me a glass of water. (你去给我弄一杯水来。)

(6)主语一般在句首,但在问句中会处于第二位和句尾；倒装句及there be句型主语在动词之后。如:Computers

are made in this factory. (计算机生产于这家工厂。) / Where are they? (他们在哪儿？)

/ Does the boy like staying home? (这个男孩喜欢呆在家里吗？)

(7)主语与谓语必须保持单、复数的一致, 而谓语与表语或宾语之间没有这一要求。Neither Jim nor Rose has passed the exam. (Jim和Rose都没有通过考试。) / The Chinese peopleare a hardworking and brepeople. (中华民族是一个勤劳勇敢的民族。)

(8)主语可以由从句充当,详见“主语从句”。

2、谓语:

(1)由“不及物动词”、“及物动词+宾语”或“系动词+表语”等构成,说明主语所表示的人物“干什么”或“怎么样”。如:

He trelled in space for the first time.(他首次在太空旅行。) / Who teaches you English this

year?(今年谁教你们的英语？) / The pizza has gone

bad. (那块烤馅饼已经变坏。) /

(2)谓语动词必须反映出人称、单复数、时态等信息,谓语动词往往由下列词语依序排列构成:［情态动词］+［时态助动词］+［语态助动词］+［主要动词］(不一定全部出现)。(见动词的时态和语态构成表)　记住:谓语部分第一个动词往往是变形动词。如:

I am sorry I ammaking so much

noise but I he to. (对不起我发出了太大的声音但是只能这样。) / Hecan’t hefinished reading the

800-page-long novel. (他不可能读完了那本长达800页的。) / Something mustbedone

to stop the fowl flu from spreading out. (该取措施防止

禽流感蔓延。)

(3)谓语动词切忌用“行为动词1 + 原形动词”、“be + 原形动词”。

记住使用下列正确形式:

①情态动词+原形动词。如:You’d better go over the lesson.（你最好复习这一课。）

②shall/ will/ would+原形动词。如:They should he been there once.（他们应该去过那儿。）

③be+现在分词或者过去分词。如:What are you doingthis evening?（今晚你打算做什么？）/ Many trees he been cut down since 10s.（自从20世纪70年代大批树木被砍伐。）

④he+过去分词。如:Many trees hebeencut down since 10s.（意思同上）

⑤一般时问句和否定句中:do/does/did+原形动词。如:He does not enjoy himself

very much.（他日子过的不好。）/ Did any of you see

dinosaur eggs?（你们当中有谁见过恐龙蛋吗？）

⑥行为动词1+行为动词2 (不定式、动名词、现在分词、过去分词等形式)。如:He

made up his mind to be a vet.（他拿定主意要做个兽医。）/ Feeling good about yourself is

essential to feeling good about life.（自尊自爱是享受生活的根本。）/ They wake up the

other family members, calling,“Merry Christmas!”（他们叫醒家庭的其他成员,呼喊着:圣诞快乐！）/ The kings of ancient Egypt had

strong tombs built for themselves.（古代的埃及国王让人给他们自己修建坚固的坟墓。）

(4)不可用形容词、名词、代词、副词、介词短语等独立作谓语,必须在此之前加连系动词。

(5)谓语动词单复数形式:单数形式的动词有:is,was,has,does以及“动词+s”；复数形式的动词有:are,were,he以及动词原形。其他动词不分单、复数。

谓语部分第一个动词的形式单数形式复数形式

一般现在时be(是)动词；现在某些时态和语态的助动词be am (单一); are (单二); is (单三); are

一般过去时be(是)动词；过去某些时态和语态的助动词be was (单一); were (单二); was;(单三) were

一般现在时he(有)动词；现在完成时态的助动词he he (单一); he (单二); has (单三); he

一般现在时行为动词和助动词do do (单一、单二); does (单三) do

实意动词和连系动词的一般现在时动词（否定和疑问句除外）原形动词(单一、单二); 动词+s /es (单三) 原形动词

其他各时态语态的谓语动词单复数形式相同

记住:主语、谓语单复数必须保持一致。（参见“4、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题:”）Air andwateris necessary to us all.(空气和水对于我们大家是必不可少的。)

(6)一般问句和反意问句的回答不使用行为动词,应该使用“是”动词、情态动词、助动词(be,will,he,do以及变形)。如:TheOlympic Games is held every other year, isn’t it? ----Yes, it is.(奥运会每两年举办一次,是吗？----是的。)

3、宾语:

(1) 由名词、代词(人称代词要用宾格)、不定式、动名词、(宾语)从句充当,表示动作的承受者是“谁”或者是“何物”。如: The angel also came to

Joseph and toldhimthe same thing.(那个天使同样来到约瑟夫面前并且告诉他同样的事情。)(代词和名词充当两个宾语) / He told me that the company could not afford to pay him so

much money.(他告诉我说公司付不起他那么多的钱。)(不定式作宾语) / They enjoy watching football

games so much that they often forget their lessons.(他们如此喜爱看足球以至于常常忘记了他们的功课。)(动名词作宾语) / I think to be a children’s doctor is very rewarding.(我认为当个儿童医生是很值得的。)(从句作宾语)

(2) 只有及物动词或介词才有宾语,不及物动词没有宾语,如果涉及到事物,则必须在不及物动词后面加合适的介词。Listen to the radio. (listen不是及物动词,故加to。) / Can you hearanything exciting?(你能听到什么令人兴奋的消息吗？)

(3) 宾语一般放在及物动词或介词的后面,但是在疑问句中,如果宾语是疑问词,则宾语要放在句首。介词的宾语如果是疑问词,则可以放在介词后或句首。如:What did he see? (他看见了什么？) / What does he write a letter with? (他用什么写的信？) / With what does he write aletter? (他用什么写的信？)

(4)“动词+副词+宾语”结构中,如果宾语是代词,则代词必须放在“动”“副”之间。如:Please put the shoes away. (请把鞋子收起来。) / Please put away the shoes.

(请把鞋子收起来。) / Please put them

away. (请把它们收起来。)

(5) 动词后面跟双宾语时可以用两种结构:

①动词+间接宾语(人)+直接宾语(物)。如:Heoften gives mesome help. (他常常帮我。)

②动词+直接宾语+介词+间接宾语。注意,一般情况介词用to,但动词是make, buy, borrow时,介词用for.如:Please make mea kite. (请给我做个风筝。)或Please make a kite for me.

(6) 在“动词+宾语+宾补”结构中,如果宾语是不定式、动名词、宾语从句,则常用it做形式宾语,而将实际的宾语移到补语后面去。如:I found the jobrather difficult. (我发觉这个工作相当难做。) / I found it rather difficult to do the job.

(7) 宾语可以由从句充当,详见“宾语从句”。

4、表语:

(1) 说明主语的身份、性质、状况等含义的成分,通常由形容词、副词、介词短语、名词、代词等充当。如:He became a doctor

after he left high school.(高中毕业他当上了医生。) / The rubber wheels are over there.(橡胶轮子在那边。) / He does not feel like eating

anything today because he has caught a bad cold.(他今天不想吃任何东西因为他得了重感冒。) / Who is it?(谁呀？)

(2) 表语只能放在连系动词(如:be,look,become,turnget,grow,feel,seem) 之后,对表语进行提问的句子除外。

(3)代词做表语一般用主格,口语中常用宾。如:It’s I. (It’s me.)是我。

(4) 只能作表语的形容词有:sorry,afraid,alone,asleep,awake,ill,well,sure,interested等等。He was terribly sorry for his

carelessness.(他很为他的粗心而歉疚。) / Please make no noise here; the baby

is asleep.(请不要发出响动,婴儿正熟睡呢。) / I am only interested

in sitting in a boat and doing nothing at all!(我只是对独坐孤舟无所事事感兴趣。) / I am not alone in

thinking so.(并非只有我才这样想的。)

(5)表语也可以由从句充当,详见“表语从句”。

5、定语:

(1) 修饰名词或代词的成分,常由形容词、名词(含所有格)、代词(物主、指示、疑问、不定)、介词短语、不定式(短语)充当,在初三阶段还学习了定语从句做定语的知识。如:Put it in the top drawer.(把它放在最上层的抽屉里。) / France and Switzerland are European

countries. (法国和瑞士是欧洲国家。) / His mother and

father are both college teachers.(他的父母都是大学教师。) / This is the day that I can never forget in my life.(这是我一辈子难忘的日子。)

(2) 单词做定语时一般放在被修饰的名词前面,而且有一定的次序:

冠词/物代年龄/形状/大小/温度色彩来源质地/材料目的/用途被修饰的名词(中心词)

athemyhis… old,young,… red,yellow,blue,… Chinese,English, American,… wooden,woolen,glass,silk,paper… meeting,tennis,sports,reading,swimming,… box,shoes,room,pig…

long,short,round, square…

big, large,small, little…

hot, cold, warm, cool…

(3) 时间副词(now,then,today,yesterday,...)、地点副词(here,there,back,in,out,home,...作定语时放在被修饰的名词后面。如:I could not find my way out,so I stayed there all along. (我找不到出去的路,所以就一直呆在那儿。)

(4) 介词短语修饰名词时只能放在名词的后面:The monkey in the cage was caught yesterday. (笼子里的猴子是昨天逮着的。)

(5) 形容词修饰复合不定代词时,往往后置。如:He remembered everything unusual.(他记得所有不寻常的事情。)

(6) 定语还可以用从句充当,详见定语从句。

(7) 注意:由于定语属于修饰性的成分,因此它常归入主语、宾语、表语之中,不作为句子的主要成分。

6、状语:

(1) 说明动作“何时”、“何地”、“如何”发生,或者说明形容词或副词的程度,一般由副词、介词短语、不定式、状语从句等充当。如:I was not born yesterday.（我又不是昨天才出世的娃娃。）/ For many of these

familiesa college education was something new.（对其中的许多家庭来说,大学教育是件新事物。）/ He woke upto find his house on fire.(他醒来发现房子着火了。) / You cannot lee until your work

is finished.(在你的工作被完成以前你不能离开)

(2) 副词作状语位置较为灵活,详见《六·2》“副词在句子中的位置以及作用”；介词短语作状语,位置基本固定,详见《七·4》“介词短语在句子中的位置”；不定式作状语,一般表示目的、结果,详见《八·7》“动词的非谓语形式”；从句作状语,详见《主从复合句》的“状语从句”。

(3) 多个状语相连时,一般先单词、后短语,先地点、后时间,先小概念、后大概念。如:He went ouf of the roomat

a quarter to 23:00last night and then

diseared into the dark.(他昨夜22点3刻从房间里出来,然后消失在黑暗之中。) /

(4) 状语还可以用从句来充当,有时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句等。详见“状语从句”。

(5) 注意:由于状语属于修饰性的成分,常归入谓语,因此不作为句子的主要成分。

7、宾语补足语:

(1) 补充说明宾语的动作、状态的成分为宾语补足语,常由名词、形容词、动词非谓语形式(不定式、现在分词、过去分词等)、介词短语等充当。如:Call him Jim,

please. (请叫他Jim。) / I tried my best to make him hy.

(我竭尽所能让他开心。) / Ask her to come to

dinner tomorrow. (请他明天来。) / He let the smaller animals bring food to him.