句子的英语单词速记方法有哪些_英语单词:句子

1.英语单词怎么背？

2.最快背单词方法

3.速记英语单词的小技巧

4.如何速记英语听力句子

5.巧记初中英语语法口诀

6.单词如何速记

1、辅音双写：开头双写表加强，结尾双写是后缀

2、元音简写后缀中：gratitude感激=great伟大+itude词根中：grat=great

3、浊清互换：b-p-f，g-k-h，d-t-th，f-v

4、近亲字母互变：r-n-l，x-s-c，g-j，w-V-u

5、简化词根：利用旧词造新词时，会进行精简pull-pul，ball-bal，deep-dep

6、重音在词根上

7、以g结尾的词根加r//n发音字母mag-大magnitude大小，数量，巨大，广大immigrate移居入境im+mig+r+ate

8、英语单词分为多音节词汇和单音节词汇

9、两分三分原则：单词的划分，不是两部分就是三部分imbalance差距----im不+blance平衡

10、辅音有意，元音无情，辅音字母是含义的起源

英语单词怎么背？

　为了方便大家可以更好的记忆英语单词，学习记忆口诀很重要，下面由我为你准备了“英语单词速记法口诀”，仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容资讯！

英语单词速记法口诀一

　1.有一个year (年) 天空很clear (晴朗) 下有个bear (狗熊) 被割掉ear (耳朵)

　气跑了dear (爱人) 想起了swear (誓言) 流出了tear (眼泪) 把眼镜wear (戴上)

　啃一个pear (梨) 心里很fear (害怕) 老虎在near (附近) 可能会hear (听见)

　马上就ear (出现) 赶快找spear (矛)

　2.太阳刚set(落下) 有一个pet(宠物) 和别人bet(打赌) 开一架jet(喷气机)

　飞去撞net(网) 弄一身wet(湿的) 什么也没get(得到)

　3.有一个boat(小船) 载着个goat(山羊) 掉进了moat(城壕) 弄湿了coat(外衣)

　摔断了throat (喉咙) 有人在gloat(幸灾乐祸)

　4.山里有只snake(蛇) 不知什么sake(缘由) 一天突然wake(苏醒) 赶快爬出lake(湖水) 口里咬着cake(蛋糕) 尾巴不停quake(发抖) 农夫抛下rake(耙子) 杀死剥皮bake(烤) 这是一个mistake(错误)

英语单词速记法口诀二

　1.以tain结尾的单词

　高温无处去entertain()，突然看上了fountain(喷泉)，灵感马上就oain(获得)，玩水冲动难refrain(克制)，虽然衣服被stain(弄脏)，好心情却attain(获得)，饿了回家补充protein(蛋白质)。

　2.以use结尾的单词

　村长把职权abuse(滥用)，秋菊开始muse(沉思)，想到法律的use(用途)，决定把他accuse(控告)，法律程序confuse(混淆)，索赔遭到refuse(拒绝)。

　3.以ral结尾的单词

　打败仗的general(将军)，四处逃窜是natural(自然的)，远离城市central(中心的)，误入山谷rural(乡村的)，盗窃村中mineral(矿石)，行为不合moral(道德)，碰上村民several(几个)，低头认罪oral(口头的)。

　4.以age结尾的单词

　它一岁的 age(年纪)?，会说人的?language(语言)，头脑很懂?manage(经营)?要求增加 惹得老板?rage(发怒?)?，把它关进?cage(笼子)。

　5.以eed结尾的单词

　地下播下 seed() 种出却是?weed(杂草) 只能当作?feed(饲料) 生存无法?proceed(继续)?冒 险去?seaweed(海带)?脚被 刺伤?bleed(流血) 拼命加快?speed(速度) 回来销售?succeed(成功)?见财心生greed(贪婪)。

　6.以cle结尾的单词

　一天我骑着cycle(自行车)路上见有人偷bicycle(自行车) 还美其名曰是?recycle(回收利用) 我便鼓起了muscle(肌肉) 八卦掌划出?semicircle(半圆)擒贼被写进了?article(文章)。

　7.以ound结尾的单词

　英国的过去 大英帝国无bound(边界) 英联邦国家abound(大量存在) 流通货币是pound(英镑)?随处英语的?sound(声音)?满城绅士牵?hound(猎狗)

　8.以ward结尾的单词

　超级逃兵 行军方向 forward(向前的) 他的方向?backward(向后的)?逃跑方式?awkward(笨拙的) 其实是个?coward(懦夫)

　9.以teer结尾的单词

　有一个 volunteer(志愿者) 把船来?steer(驾驶) 快乐是?sheer(纯粹的) 神情却?queer(古怪的) 高傲像?deer(鹿)。

　10.以arge结尾的单词

　码头黑老大 野心相当 large(大的) 想把地盘?enlarge(扩大) 要想在这?discharge(卸货) 保护费要?overcharge(多收) 谁敢把我?charge(控告)。

怎样快速记忆英语单词

　1.汉字有偏旁部首，英语单词也是有结构的

　据了解，英语单词共有六十多万个，这也不是绝对和全面的，但是他们都是由一个活若干戈词素组成，词素就是用以构成一个词有意义的音节(比较专业的解释)。

　比如:progress,是由pro-,gress两部分组成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以这个单词的意思是进步。

　再比如:reconstruct,是由re-,con-,struct组成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以这个单词的意思是重建。

　2.结合读音规则记单词

　英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。如:late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik].

　辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s],如rice[rais].city['siti],bicycle[baisik].

　双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。

　如:famous['feimrs]-fa-mous著名的。

　3.结合构词法记忆单词

　前缀记忆，英语单词前缀很多，常用前缀有:anti-(反对，防止),co-(共同),de-(离开，除去),dis-(否定，相反),en-(放进),ex-(超过，向外),fore-(先，前，预),pro-(预先，向前),re-(回，重新),un-(不，无非),等等。

　如:uncomfortable(不舒适)，前缀un-(不)，com-(共同)。

　分解记忆:如:bicycle-自行车(bi-两，cycle-轮子)，deform变形(de-去掉，form-形状)，subway地铁(sub-在、、、底下，way-道路)。

　分组记忆:如:in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“无”、“非”、“未”，可以把这类开头的单词列在一起记忆，如:incomplete,incorret,ignorance,ignoble,illegel等。

　4.后缀记忆

　后缀分四种，名词后缀，动词后缀，副词后缀，形容词后缀。

　名词后缀:-al(动作),-ment(动作),-ion(行为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主义),-ist(人),-ship(身份，资格)。

　动词后缀:-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。

　形容词后缀:-less(无),-ful(充满),-able(能够),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品质)。

　副词后缀:-ly(地)，-ward(s)(向)。

　词尾分组记忆:如-th表示“动作”，“过程”，“状态”，“性质”:birth(出生),death(死亡),depth(深度),growth(成长),wealth(健康),width(宽度).

　多义词尾组合记忆:如nation名词(国家)，national形容词(国家的)，nationalist名词(国家主义，民主)，nationality名词(国民性)，nationalize动词(使国有化)。

　5.合成记忆

　如:black+board=blackboard(黑板),foot+ball=football(足球),he+goat=hegoat(公山羊)。

　6.比较记忆法

　比如:air空气--hair头发，black黑色的--lack缺乏，send送--sand沙，waste浪费--se节约，safety安全--danger危险。

　7.结合词组、短语、句型记忆

　如:danger--in time of great danger 在危机时刻

　leadership--under the leadership of在、、、领导下

　8.结合句子记忆单词

　如:要记忆introduce(介绍)这个单词可结合句型 introduce sb to sb.

　eg: Allow me to introduce my friend Mr.Smith to you.请允许我想您介绍一下我的朋友史密斯先生吧。

最快背单词方法

思维：

要做到高效地学习单词，我们首先要意识到“语境”和“周期”的重要性。

语境：单词从来不是单独存在的，其所在的语境非常关键。在学习单词的时候，我们不应该把它单独剥离，机械性地记忆。

语境（context）,指的是单词所在的场景，可以是一个词汇，可以是一个句子，也可以是一篇文章，更深层的是一个文化背景。比如英式英语与美式英语的拼写，用法，发音都存在着差异。比如单词颜色美式英语是color， 在英式英语则被拼写为“colour”。英国人经说“Brilliant”和“Cheers”，美国人则经常说“Cool”和“See you”。不同的表达和用法都体现着其背后的语境。不同的句子中，单词的意思也会有所改变。比如“Blue”单单指蓝色也可以在“He looks blue”表示一种低落的情绪。

当我们谈学习单词的时候，我们应该要时刻联系其背后的语境，在语境中学习单词，记录它在不同语境中的具体用法。只有这样，我们才能活学活用。同时，学习单单不仅仅是记住它的拼写还有意思，我们要从听说读写全方面认识它（例子在下文“精记”中会解释）。

听：我们要从语音中认识单词，要熟悉它的声音。

说：我们要在表达中认识单词，能够说出这个发音和恰当表达。

读：我们要在文章中认识单词，理解它在上下文的作用。

写：我们要在书面中认识单词，熟悉它的拼写。

在拥有“语境“思维的同时，我们需要建立“周期”思维。

单词的学习是一个循序渐进的过程，也对应着不同的语言能力。高效学习，要了解自己整体语言学习所处在周期，有节奏感地学习，而不是揠苗助长，盲目追求词汇量。在刚入门的时候就背诵复杂词汇往往会起到反作用，与整体语言能力不协调，反而让自己的信心受挫。就像我在《英语的道与术》第一篇中提到的，英语学习是有周期的，分为导入期，成长期，成熟期和衰退期，不同的阶段有着对应的特点和词汇量。

潇峰学长：怎样才能从英语很糟糕的人变成英语很厉害的人？

学习单词要结合整体英语学习周期的进度和情况来选择词汇进行学习。设对照下来，你发现自己综合来说B1阶段的英语能力使用者，但是你发现自己在工作这个场景的词汇还有很大的欠缺，那么你可以根据这个情况，集中提高工作主题的词汇以及他们在这个场景的专门表达。

实践：讲了“语境”和“周期”思维，下面我们来谈谈实践。

1. 重复！重复！重复！是高效学习单词的关键。

这里主要介绍一种方法叫

“Spaced Repetition“，我的理解是有距离的重复。

根据Alan（19）的著作“"Human Memory: Theory and Practice”中介绍：

Spaced repetition is a learning technique that incorporates increasing intervals of time between subsequent review of previously learned material in order to exploit the

psychological spacing effect. Alternative names include spaced rehearsal, expanding rehearsal, graduated intervals, repetition spacing, repetition scheduling, spaced retrieval and expanded retrieval.

在我实践中，我会定期回顾单词库中的资料，有距离地重复，忘了就翻翻。这里要与大家熟悉并经常使用的艾宾浩斯遗忘曲线区别开来。艾宾浩斯遗忘曲线主要是基于人对无意义，无规律内容新事物的记忆，主张记忆的间隔是刚记完，20分钟后，1小时后，8-9小时后，1天后，2天后，以此类推。

而语言其实是有规律又意义的内容。在我看来，每个人学习语言遗忘间隔因人而异，只要根据自己的情况定期回顾复习，确保自己仍然记住就好，不必严格按照艾宾浩斯遗忘曲线的时间间隔。

2.词库！词库！词库！单词学习的大本营

要做到定期回顾，单词库的作用就非常关键。从学一门语言开始，单词的学习就不会停止，不管你最终到了哪个等级。单词库是词汇升级迭代，不断积累的一个基础。下面我来谈谈如何建立单词库。

这里继续推荐在微软的 Onenote上建立单词库，免费支持云端存储和手机端打开。如下图所示，我们可以用 Ononote建立一个笔记本，命名为单词库，同时在不同的子页面设置词库的类型：如生词，易错词，经典表达，雅思核心词，托福核心词，俗语表达，词根等等。将单词分类整理，并定期回顾。

平时在学习和生活中遇到的单词尽量养成随时随地入库的意识。比如看美剧，觉得非常地道的表达，可以马上拿出手机打开Onenote记录到“经典表达”里面。

有了单词库，妈妈再也不用担心我每次都从头开始背单词了。

那么如何记单词呢？下面我来重点介绍一下精记和泛记两种方式。

3. 精记！精记！精记！ 词汇的深度

因我们学习语言的时间和精力都有限，不能做到每一个单词都全面学习。于是有区分有策略地学习单词就显得尤其重要。

在真实的表达场景中，词汇和句型的复杂性其实并没有那么重要，活用才关键。举个例子，大家听 Trump演讲时候是否觉得“我是不是遇到了一个总统，说的英语“，自己以四级词汇居然能完全听得懂，比如用来用去”Great great man, I like him, make America great again”。他用的都是简单到极致的语言，据不完全统计，川普的演讲长达千多句话，却只用了480个单词！美国有个用来界定文章难度的Flesch-Kincaid测试。经测试，特朗普的语言大概就在小学四年级吧。

（图摘自网络，侵删）

哲学中说“大道至简”，其实日常交流中也是如此，能简单的表达一般不用长篇大论，文绉绉，当然学术和商业场合对语言的精致程度要求比较高。我们在日常交流中，受之前应试教育的一些影响，说的时候往往想找到最漂亮的词汇和句型（高考作文中就是好词好句的堆积）和最完美纯正的发音，而忘了其真实作用在于最快最高效表达那一刻的感情。很多口语其实是不符合严格的语法的，为表达而生，成为习惯用法。

对于核心常见词汇，我们不光光要认识它，还要掌握它的核心用法。从听说读写中全面了解。不同英语等级阶段的核心词汇都有无数的单词书圈划，这里因为篇幅不做展开，重点谈谈怎么学。我们要学习核心词的发音，拼写，常见词组，同义词，反义词以及掌握一些例句。比如以下这个我的笔记中的单词”lapse”:

当我们把核心词的核心用法记入单词库后，我们要尽量能在接下来的口语表达和写作中应用出来。比如“a lapse of time”（时间的流逝）就很常用，也是一首歌的名字。这样有深度和广度地精记一个单词带来的应用能力立竿见影。 顾名思义，精记单词不求多，但求深度和理解。

4. 泛记！泛记! 泛记! 词汇的广度

当然我们无法做到，也没有必要做到每个单词都精记。对于非核心词和生僻词，我们可以取泛记的策略，做到不求甚解，广泛涉猎。在阅读中遇到，尽量避免直接查单词，而是联系上下文推测。泛记单词，我们只需要阅读中遇到认识它，而不是深入了解，甚至不需要知道准确的发音，比如很多GRE词汇，医学的术语，专有名词等等。之后如果反复遇到，我们可以再转入精记模式，深入了解。

5. 词根！词根！词根！ 泛记的法宝

最后说说词根，很多学习攻略也都提到了词根词缀的用法。词根是单词的构成部分，作用类似汉字的偏旁，很多单词可以根据它的词根来推测意思。常用的总共200多个，我会把它们放在单词库的词根库中。

关于词根的参考书很多，这里不做展开。我在使用词根的时候，不是去死记硬背这些词根，就像我们学中文的时候不会死记所有的硬背偏旁。在单词库的词根库中，我会有意识地记录下泛记库中当时无法推测的单词，分析它的词根组成。慢慢地形成一种推测能力，泛记的时候可以快速结合上下文和词根来进行推测。

精记和泛记的结合可以很好在词汇的宽度和深度上取得一个平衡。

字典推荐：

最后谈谈字典的用法。

这里推荐3个我用得比较多的：欧路词典； Cambridge Dictionary; Word Reference;三款词典各有优劣，容我一一解读。

以单词-企业家“entrepreneur”为例。

首先是欧路词典，主要方便在手机端使用，安卓和苹果都可以下载。

包含单词的等级，拼写，音标，英音，美音，形容词，名词，近义词，习惯用语，以及常用例句库。如下图所示，优点是使用很方便，基本精记需要的内容都有了，缺点是缺乏单词的英文解读。

当我们需要对单词更加深入了解时，我们需要剑桥词典Cambridge Dictionary。剑桥词典的优势是更加全面，包含英文解读，不同场景的用法以及更多鲜活的用法。缺点是没有移动端APP，不是那么方便，主要在PC电脑端使用，不要**。

网站是dictionary.cambridge.org.

单词的内容会丰富很多，更重要的是给出了不同语境下的意思，包含英式，美式，商务三种用法。

英式：

美式：

同义词：

例句：

最后谈谈Word Reference, 多语种词典。优点顾名思义，可以实现多语种之间互相查询，英英，英西，英日，中英，英中，是一个比较全能的字典。缺点也是没有APP，适合在PC端使用。特别适合多语种的语言学习者。

让我们同样搜entrepreneur:

搜索支持西班牙语，法语等其他语言中的解读，同时支持一键到Collins字典。

三种字典各有优劣，大家可以根据情况三种结合来使用。

平时使用欧路词典，深度了解使用剑桥词典，多语种学习使用WordReference。

结语：

单词学习非一日之功，重在坚持和积累，融会贯通，伴随着语言学习的整个过程。要建立“语境”和“周期”意识，打造体系化的词库，不定期地复习回顾，同时取精记和泛记，打开词汇的深度和广度。单词学习没有“最科学的”学习方法，每个人可以找到他适合的方法。以下是我与英日西三门语言单词战斗的总结，希望对苦于单词的学弟学妹们有些帮助。

更多语言学习笔记见 ? 微信公众号 潇峰学长，ID：xuxiaofeng600。

PS：很多学弟学妹私信我问题，特地建了一个英语学习交流群，群内每天有单词简报和阅读简报，每周日有学长精心整理的干货，定期组织交流和答疑。需要的小伙伴请在我的微信公号 回复“入群”。

速记英语单词的小技巧

你可以用三个月时间，每天最好一到二小时，至少半小时，大声朗读英语（读的材料不要太难，太长，依你自己的程度选择文章）。读的时候不用有意去记忆，这段时间天天坚持，一天也不能间断，这样经过三个月左右，你会明显感觉自己记忆有了很大的改善。这是因为每天专心、但又无意识的朗读刺激了你的右脑，因为重复信息能够经由浅层记忆回路到达海马中的深层记忆回路，而加强了记忆能力（解释一下，这里说的无意识并不是小和尚念经有口无心，是指不要有意识的去理解去背记，因为有意识的记忆是使用的左脑，效果差，且持续时间短）。 而且语感也会大大改善。\x0d\\x0d\请一定注意：背诵和脱口而出是完全不同的，背诵是用大脑记忆完成，背诵能力强的读10遍就能背了，但容忘得也快；而脱口而出仅是朗读，只有把材料读烂了才能实现嘴比脑快，英语只有实现嘴比脑快才能算是真正的掌握。这个我自己也过做实验：选一篇课文《A PUMA AT LARGE》（新概念英语3）反复读，什么也不想地只管读，大概读了5、6百遍（共读了2天），读得非常顺溜，记得也特别牢，每回再次重读时都能非常流畅地顺下来，感觉很愉快；另再选一篇《THIRTEEN EQUALS ONE》，边读边背，背了10几遍，居然也背下来了，可第二、三天再复习时老忘记或混淆一些小词如介词和代词，而且有的句子并没有真正记牢，只是靠自己的英语基础硬说出来的。 \x0d\\x0d\注意一点,选背的材料不要太长,不要求完全懂得它的意思，积累多了，时间长了，就能理解了，语感和记忆将得到极大的提高。\x0d\\x0d\另外，根据人的记忆特点来背。\x0d\\x0d\人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。\x0d\\x0d\第一个记忆周期是5分钟。 \x0d\第二个记忆周期是30分钟 \x0d\第三个记忆周期是12个小时 \x0d\这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。\x0d\\x0d\然后 \x0d\第四个记忆周期是1 天 \x0d\第五个记忆周期是2 天 \x0d\第六个记忆周期是4 天 \x0d\第七个记忆周期是7 天 \x0d\第八个记忆周期是15天 \x0d\以上的8个周期被应用于背词法，作为一个大的背词的循环的8个复习点，可以最大程度的提高背单词的效率，做到长久不忘。 \x0d\就是背完单词（第一次只是很快看一下，混个脸熟）5分钟后就要复习第一遍，然后是30分钟。。。这样去复习和记忆。效果非常好。

如何速记英语听力句子

单词是学习英语的基石，英语程度的好坏，单词是最重要的衡量标准。下面是我为你们整理的内容，希望你们喜欢。

　背单词的小窍门

制定科学的

要学会科学的记忆单词的方法，我们首先得了制定科学的，有目的有节奏地扩充自己的词汇量。

科学的，要包括三个具体的：

多长时间背会多少单词

每天背多少

多久复习一次

其中最不容易坚持的就是定期复习，艾宾浩斯记忆曲线大家一定不会陌生，我们可以找到八个记忆节点：

第一个记忆节点：瞬间记忆，

第二个记忆节点：20分钟，

第三个记忆节点：60分钟，

第四个记忆节点：9小时，

第五个记忆节点：1天，

第六个记忆节点：2天，

第七个记忆节点：6天，

第八个记忆节点：31天。

我们可以参考这样的“时间——记忆存量”节点进行规划：

比如早晨背了一个list的单词，20分钟后复习一次，一小时后复习一次，晚上睡觉前复习一次，第二天早晨复习一次，第三天覆习一次，一周后复习一次，一个月后再复习一次。另外，上午8：00-10：00和晚上20：00-22：00这两个时间段是记忆单词的最佳时间哦。按照这样的来背单词，单词就会牢牢地困在你的大脑里逃不出啦。

背单词讲究有效的方法：

1. 词根词缀联想记忆法

词根、字首、字尾是英语单词的重要组成部分，可以表示单词的词性和词义，所以对词根词缀有一定的掌握，可以帮助我们更有效地记忆单词。

举个栗子：

inspire，expire，respire这三个词就长得很像吧，怎么有效地区分它们呢?

首先我们发现三个词有一个共同的词根，就是-spire，它的意思是空气。

那么inspire中in-可以表示进来，所以我们可以联想到inspire是指吸入了一缕新鲜的空气，进而会觉得浑身是劲儿，有了灵感之意，于是很容易联络到“启发”“鼓舞”的意思。

相反，expire中的ex-表示出去，所以我们可以联想到expire是指“呼气”;进一步联想到最后一口气拨出去，所以expire有“死亡”之意;死亡表示生命周期到极限，所以expire还有“到期”之意。

同样，respire中的re-表示反复之意，所以可以联想respire为反复进出空气，很容易联想到它的意思“呼吸”吧。

2. 分类法

背单词时不要机械式的只完成list中的单词任务，可以同时记忆与所背单词相关单词，可以起到举一反三的效果。

举个栗子：

背到herbivore “草食动物”时，自然而然去查一下“肉食动物”carnivore 以及“杂食动物”omnivore，比较著记忆，是一个扩充词汇量的好方法。

3. 近反义词记忆法

和分类法一样，同时记忆与所背单词意思相近或相反的单词，同样可以起到举一反三的作用。

4. 单词造句法

遇到一些容易混淆的单词时，死记硬背是最out的方法，不妨在理解了单词的区别之后通过造句来巩固记忆。比如nutritious和nutritional这两个均表“营养的”的词就很容易让人混淆的，nutritious指“含有营养的”，nutritional指“与营养相关的”。 我们可以通过造句练习来进行记忆，如Nutritionally speaking，ocado is nutritious.

小学生快速记单词

巧记英语单词方法一

1 引导学生通过短语或句子记忆单词，注意词的相互搭配及用法特点，不去孤立地死记硬背单个的词。因为人们交流用的是句子而不是单词。所以只有学以致用，真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中，才能随心所欲地使用所学新单词、新短语、新语句，才算真正掌握了单词。记住了单词在某一语境中的用法，不但可以在遇到此情况时熟练地运用此单词，还可以举一反三，将此单词用在相似的语境中，从而真正掌握单词的用法，达到活学活用的目的。这就更加需要教师在教学中多教会学生组词、造句。

例如：教学alone，lonely这两个词时，可以造两个句子来区分：I　was　treling　alone　in　the　lonely　mountain.　我独自在荒凉的山谷中行走。　I　didn’t　feel　lonely，，though　I　was　alone.尽管我孤身一人，但我并不孤独。只有在短语和句型中，做到词不离句、句不离法、法不离文，层层递进，才能把单词的灵活性练得准，记得牢!

2 重复记忆法，它是指对所识记的单词重复记忆的方法，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如：今天学的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。只要坚持不懈，效果一定是很明显的。

总之，记英语单词并不是一件很难的事，只要我们能结合以上几种方法来记忆英语单词，平时做到多听、多说、多读、多写，做到词不离句、句不离法、法不离文，层层递进，从而达到综合运用的目的。

巧记英语单词方法二

首先，我们要看英语的字首，如有些英语单词加上字首后，就变成了完全相反的意思，如fair的意思是公平的，如果在前面加上了字首un，变成unfair，就是不公平的意思，还有lock的意思是锁住，如果在前面加上un，就变成了开锁的意思，诸如此类的单词很多，我们在日常的英语学习中，要仔细观察，以便记忆。

有些单词加上字首in后，也变成了完全相反的意思，如corret的意思是正确，如果在它的前面加上in后，就变成不正确的了。ability的意思是有能力的，如果在它的前面加上in后，就变成没有能力的，无能的了。我们如果掌握了这些字首的规律，在记忆的时候，只需要记住一个单词就可以了。

还有些单词里面的字母组合是有一定意义的，如family这个单词，我们在初学的时候，如果不容易记住，我们可以把单词分解，如这个单词可以变成father and mother I love you。family这个单词就是由这六个单词的第一个字母联合起来组成的。

还有些单词在词尾加上er后，就变成了名词。如teach的意思是动词教，如果在它的后面加上er后，就变成了teacher，意思就是教师了，由动词变成了名词。speak是讲话的意思，如果在词尾加上er，就变成名词演讲的人。词尾加er的单词很多，我们在日常的英语学习中要多观察，多记忆，可以减少单词的记忆量。

巧记英语单词方法三

1、观察记忆法

利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。

如：

boy toy joy

line fine nine

night right light等

通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。

又如：he she

not no

通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。

2、构词法记忆法

通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：

1转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：

picturen画-picturev描绘

waterN水--waterv浇水

2派生，即演过加字首或字尾构成另一个词，例如：

hy--unhy加字首hiness加字尾

3合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：

play玩+ground场地=playground操场

black黑+board木板=blackboard黑板

这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

　巧记英语单词方法四

第一，最有效的方法是“听，说，读，写，记，看，”能够把这个“6”个词能够融汇贯通，说明你的英语已经不差了。

第二，早上起来6:30以后记单词是比较好的，最好在这之前去跑跑步，尤其是冬天，这样你记单词效率更高

第三，有时候可以尝试用英语和同学们或者英语老师进行交流，这样可以更快提高你的口语水平。

第四，背单词时，切记一点，“不要想着一口吃成一个大胖子”可以五个或者六七个单词，一段一段的去背。另外发音不准备不是很重要，这个到后面改正过来。

第五，对于语法，不要求记那么多的语法，记几个常用的就行，比如说：情态动词，各种过去式，进行时，将来时牢记，另外有些是有后缀和字首的，这些分开来记或者分类来记。

第六，在听课过程中，有什么没弄懂的，或者哪里还存在这疑问，都可以向老师或者成绩好的同学请教，不要使自己的问题积累越来越多。

相关文章：

巧记初中英语语法口诀

第一：预先浏览全题，调整心理

首先要调整自己的心理，在听录音前要先看大小题目要求，问题与选项，提前做到心中有底。在看的时候尽量要对文章内的试题和答案进行预测。因为录音有不可重复性，所以同学们要集中精神，认真的听。特别注意的是要抓住听力试音的机会，让自己全身心的进入状态。

第二：初听文意，速记关键词

在初次听录音时，同学们应将最大努力放在理解文章大意上，切不可将注意力放在个别听不懂的词句上。最重要的是要听清、听懂句首。根据经验来说，一篇文章的首句是要概括了全文的核心内容，听懂这一句，预示着对全文都有一点的了解。

若是听到选题中的信息出现在了句中，也不要轻易的下结论，或许它只是迷惑你的，下文中的结论会将它推翻。

在这个时候，同学们可以将表示时间、地点、人物和的单词迅速记录下来，这样可以帮助同学们在答题时提高解题的准确率。其中以关键词为主，例如在听到size和wear时，可以判断对话可能发生在服装店；听到stamp时可以判断对话可能发生在邮局。

第三：查漏补缺，严防遗漏

同学们在听第二遍录音时，应该进行查漏补缺，即在进一步理解全文、把握细节的基础上，特别注意第一次没有听清楚或没有理解的地方，验证一下自己在第一次有没有误听或漏听的信息。

如果感到有误听、漏听的地方，应结合试题选项和短文内容验证一下。如确实误听、漏听，应该立即修改，否则录音结束之后就失去了解题的依据。

第四：解题复查，高分稳拿

其实很多时候只要同学门认真听录音就能够准确作答，只是有一小部分不能直接听到答案，在无法直接做出选择时，应进行逻辑推理，必要时可以将答案全部写在纸上，根据内容进行推理。

总而言之，洛基英语建议：抓住试听读题、初听、再听和解题这四步，认真、冷静对待，就一定能做好听力、稳拿高分。

单词如何速记

巧记初中英语语法口诀

　语法包括词法和句法两部分。词法主要是指词的构成，变化和分类规律。以下是我收集的巧记初中英语语法口诀，希望大家认真学习!

　1、英语的词类

　句子要由词组成，

　英语词类有十种：

　句中成分用实词，

　名、代、动、副、数、形容：

　冠、介、连词和感叹，

　虚词附加或沟通。

　词类功能掌握了，

　造句之时好运用。

　2、语序歌

　主、谓、宾、表同汉语，

　定语有同也有异。

　状语位置更特殊，

　不能全和汉语比。

　3、肯定句变一般疑问句

　he和be提句首，

　其它助词Do开头。

　时间、人称由do变，

　动词只把原形留。

　谓语助词有几个，

　第一助词提句首。

　4、肯定句变否定句

　否定词语加not，

　放在be和he后。

　其它要加动词do，

　do的后面加not，

　时间、人称由do变，

　动词原形总保留。

　谓语若是助词多，

　not紧跟第一个。

　5、名词的所有格

　名词只变数，

　不分主宾格。

　人和动物类，

　可变所有格。

　撇(’)后加s，

　相当汉语“的”。

　时间、距离等，

　也变所有格。

　6、名词变复数

　单数变为复数式，

　加上“s”统言之。

　下列结尾名词后，

　要加“s”先加“e”：

　发音[∫][t∫][s]和[z]，

　或是辅音加“o”时。

　有些名词变复数，

　词尾变化要注意：

　“y”前字母是辅音，

　一律变“y”为“ie”;

　遇到“f / fe”，

　有时需要变“ve”

　少数名词不规则，

　特别情况靠硬记。

　7、时间名词前所有介词的速记

　年月周前要用 in，

　日子前面却不行。

　遇到几号要用“on”，

　上午下午又是“in”。

　要说某日上下午，

　用 on 换 in 才能行。

　黄昏用 at，

　黎明用它也不错。

　at 也在时分前，

　说“差”用 to，

　说“过”要用 past。

　8、介词用法歌

　介词加宾语，

　才能有实意。

　表、定、状、宾、补，

　词组在句里。

　9、介词顺口溜

　in 在……里，

　out 在……外，

　在旁边的是 beside，

　靠近的为 by。

　on 在……上，

　under 在……下，

　above 在上头，

　below 在底下。

　10、be的用法歌

　动词be，变化大，

　“I”用“am”“You”用“are”

　Is用于它(it)、他(he)、她(she)

　复数一定要用“are”，

　切莫用错闹笑话。

　11、动词的时态

　四种时间各四式，

　联想对比便于记。

　时间现在和过去，

　各自还有将来时。

　一般、完成、进行式，

　完成进行是四式。

　四四共有十六种，

　看来复杂掌握易;

　除去he / be以外，

　动词变化有规律。

　12、动词形式的变化

　动词根本是原形，

　变化形式有四种：

　原形词尾加“s”，

　现在第三单人称;

　过去原形加“ed”，

　过去分词也相同;

　原形加上“ing”，

　现在分词或动名。

　原形词尾加“s”，

　如同名词复数式。

　若加“ed / ing”，

　以下情况要注意：

　词尾有 ie 只加 d，

　Ing去掉无声 e ;

　词尾 ie 变成 y ，

　然后再加 ing ;

　辅音之后y结尾，

　Y要变 i 加 ed;

　现在分词不变y，

　直接加上ing;

　词尾重读闭音节，

　结尾辅音都双写，

　r 做结尾也一样，

　重读音节 r 双写;

　结尾字母若是“t”，

　不是重读也双写。

　过去分词过去式，

　不按规则也有些。

　13、动词不定式不带to的动词

　四看(notice，observe，see，watch)，

　三使役(he，let，make)，

　二听(hear，listen to)，

　一感觉(feel)。

　按：在上述动词后做宾语补语用的不定式不带to。

　14、非谓语动词

　动词不做调话用，

　不定、分调与动名。

　to 加原形不定式，

　词组可做名、副、形。

　分调现在和过去，

　相当副词和形容。

　原形加上“ing”，

　动词具有名词性。

　15、基数词变序数词(之一)

　基变序，有规律，

　词尾字母 tdd 。①

　八减 t，九减 e，

　f 要把 ve 替。②

　ty 把 y 变成 i ，

　记住山前有个e。③

　① 指first、second、third。

　② 指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。

　③ 指twenty→twentieth等。

　16、基数词变序数词(之二)

　第一、二、三要全变，①

　其余“th”加后边，②

　“th”里有例外，

　你需格外记明白：

　八减 t，九减 e，③

　字母 f 代ve，④

　ty 变 tie。⑤

　① one-first，two-second，three-third。

　②four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。.

　③eight-eighth ，nine-ninth。

　④ five-fifth，twelve-twelfth。

　⑤twenty-twentieth，sixty-sixtieth。

　17、There be的位置和用法

　说明何时何地有，

　there be在主语前。

　随着主语第一个，

　be的形式做变换。

　18、be going的用法

　be going 是助动词，

　后跟加 to 不定式。

　说明“准备”或“就要”，

　时间人称只变 be。

　19、he+got

　he 作为动词“有”，

　情态动词 he;

　he got 惯用语，

　got 可有也可无。

　若变否定疑问，

　去掉 got 再加 do;

　或把 he 提句首，

　not 加在 he 后。

　20、以or结尾的`词

　售票员班长(照)镜子，

　蓖麻教授(找)医生。

　按：有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本1-6册只有六个以-or结尾的词。它们是：doctor n.医生(第一册);monitor n班长(第二册);conductor n.售票员(第四册);mirror n镜子(第五册);castor n蓖麻(第六册);professor n教授(第六册)。

　21、以f(e)结尾的名词复数

　以f(e)结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。其名词复数形式：有的直接在-f(e)后加s;有的要改-f(e)为ve再加-s;个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。似乎不易记住这些规则，可只要记只下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。

;

单词速记方法如下：

1. 制定学习并坚持执行：要通过四级考试，首先需要对自己的英语水平有个清晰的认识，并根据自己的实际情况制定合理有效的学习。然后要坚持执行，切勿三天打鱼两天晒网。

2. 扩大词汇量：四级考试最重要的部分是词汇，因此要尽可能多地背单词，可以找一些背单词的软件或者工具来帮助自己记忆。同时，不仅要记住单词的拼写和意思，还要了解它们在句子中的用法和搭配。

3. 培养阅读能力：在考试中，阅读理解是一个难点，因此需要提高阅读理解能力，培养对英文文章的理解能力。建议学生每天阅读英文文章，逐渐提高阅读速度和理解能力。

4. 练习听力和口语：在平时学习中可以利用一些英语听力和口语的学习，例如英语**、塔托等，在这些上花费更多的时间，以提高听力和口语水平。

5. 充分利用考前时间：考前准备的时间非常宝贵，可以选择使用各种备考资料进行刷题、练习，同时也要关注最新的四级考试的趋势和考试范围，有针对性地进行复习。

总之，通过四级考试需要学生付出大量的努力和时间，需要坚持学习和练习，提高英语综合能力， 最终达到过关水平。