初中语文句子成分分析题及答案_

1.九年级语文中考系统练习——修改病句，语言运用。

2.某版初中语文教材《海燕》一课后附有一篇短文《句子成分》，这部分内容属于教科书的哪个系统?（　　）

3.初中语文 句子成分 几年级学的

4.初中语文语法知识点总结

5.初中语文阅读理解的技巧和方法

6.如何划分语文句子成分

　在生活、工作和学习中，大家一定没少看到经典的句子吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。你知道什么样的句子才能称之为经典吗？下面是我精心整理的句子的成分和主干是什么，欢迎大家分享。

　一、句子成分：

　主语：

　1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。

　2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

　3、符号：双行线。

　谓语：

　1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。

　2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

　3、符号：单行线。

　宾语：

　1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

　2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

　3、符号：波浪线4、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

　定语：

　1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

　2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。

　3、符号：小括号（）。

　状语：

　1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

　2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。

　3、符号：中括号[]。

　补语：

　1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。

　2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。

　3、符号：单书名号〈〉。

　二、句子主干：

　包括：主语、谓语、宾语。

　三、找句子主干要注意的问题：

　1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。

　如：我不看书刊。

　主干：我不看书刊。

　2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

　如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

　主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

　3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。

　如：我清楚地看见他来了。

　主干：我看见他来了。

　四、练习：

　1、判断下列句子的主干划得正确与否，对“√”，错“×”

　①地势渐渐更加陡起来。（）

　②它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。（）

　③通话时，我就坐在离电话机不远的椅子上。（）

　④我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来。（）

　2、找出下列句子的主干：

　A、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

　B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

　C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。

　D、抵御沙丘的方法是植树种草。

　拓展阅读：初中高中语文基础知识：句子成分

　我们说话或者写文章，是一句一句地把版书的意思表达出来的。这种进行交际、传达信息的句子，是语言的基本使用单位。

　句子有长有短。一个词也可以构成一个句子，如“谁？”“什么？”过来！“但是，一般句子都比较长，是由好些词构成短语并带上一定的语气、语调构成的。在这样较长的句子里，词与词之间，或者短语与短语之间，存在着一定的结构关系；按照不同的结构关系，可以把一个句子分为若干个不同的组成部分。句子的这些不同的组成部分，我们称之为句子成分。

　构成句子的成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和中心语等。

　主语、谓语和宾语可以由短语构成，作主语、谓语和宾语的短语，其主体部分叫做中心语。

　关于句子成分，需要说明以下几个问题。

　其一，句子成分基本上是由各种短语充当的，虽然单个实词在结构的句子里也能够充当句子成分。

　如：

　（1）太阳出来了。

　（2）一轮红日渐渐升上蔚蓝色的天空。

　例（1）是个结构简单的句子，其主语由名词“太阳”充当，其谓语由动词“出来”充当。例（2）是个结构比较复杂的句子，其主语由短语“一轮红日”充当，其为主由短语“渐渐升上蔚蓝色的天空”充当；主语里边又包含着定语“一轮”和主语中心语“红日”，谓语里边又包含着状语“渐渐”、补语“上”、宾语“蔚蓝色的天空”和谓语中心语“升”；而宾语“蔚蓝色的天空”本身又是短语，它又包含着定语“蔚蓝色”和宾语中心语“天空”。

　其二，各种句子成分，处于不同的结构层次。

　主语和为主处于第一层次，如例（2）的“一轮红日”和“渐渐升上蔚蓝色的天空”；主语的定语及其中心语、谓语的状语及其中心语、补语、宾语，是对主语和谓语的再分析的结果，处于第二层次，如“一轮”“红日”“渐渐”“升”“上”

　初中一年级句子成分讲解

　构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根据不同的语法分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分。它们在文中的基本位置如下：

　[状语]谓语(定语)宾语<补语>(补语也可在宾语前)

　句中的主要成分是主语、谓语、宾语，修饰成分除定、状、补外还有复指成分(被复指的部分在句中作什么成分，复指成分就用什么符号)。句子成分的准确判定，依赖于对各成分概念的准确把握：

　一、主语：谓语的陈述对象，指明说的是“什么人”或“什么事”。如：学习是一种艰苦的劳动。辱骂和恐吓决不是战斗。

　二、谓语：对主语加以陈述，说明主语怎样或者是什么的句子成分。如：明天星期日。

　三、宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”“什么”一类的问题。如：门口围着一群看热闹的。歌声把王老师带入深沉的回忆。

　四、定语：名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。如：(中国)的历史有自己的特点。那(颤抖)的手慢慢抬起来。

　五、状语：动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度。如：太阳[冉冉]地升起。六、补语：动词或形容词后面的连带成分。一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。如：他坐<在桌子旁边>。七、复指成分：两个成分同指一件事物的是复指成分。复指成分常用两种格式：

　1、两个名词，或者一个代词一个名词，同指一件事物，连在一起同作句子的一个成分。

　2、把一个较复杂的成分留在句外，句子里边用指示代词来代替它。如：国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为挡不住的历史潮流。

　复杂单句：

　复杂单句概括起来有两大类：

　1、单句的主干由短语或复杂短语来充当。例如：都过幸福生活是我们的理想。(此句的主语部分是由主谓短语来充当。)他看见一辆卡车从村子里开出来。(此句的宾语是由主谓短语来充当。)

　2、单句的附加成分复杂化。例如：她是国家队里的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。(定语由多个短语充当。)

　特殊单句：

　把字句

　“红旗”轿车把我们送到天安门交通队。

　被字句

　我被周总理那平易近人的高贵品质所感动。

　黄河终于让我们给制服了。

　连动句

　林部长扛着行李往工地走来。

　周总理打电话询问我的情况。

　我去图书馆借书看。

　兼语句

　党中央的决定使我明确了方向。

　让暴风雨来得更猛烈些吧!

　(该句式谓语由一个动宾短语套接一个主谓短语而成。动宾短语中的动词通常是使

　令性的'词：叫、让、派、使、请、命令、禁止、任命等等。

　是字句

　闻一多先生是口的巨人，行的高标。

　(主语和宾语间应是同一关系或从属关系)

　存现句

　碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。

　初级中学语文语法句子成分划分练习

　一、用符号法标出下列句子的主干：

　（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。

　（2）他被一阵哭声惊醒了。

　（3）我觉得我们的战士太伟大了。

　（4）消息在乡下传得特别快。

　（5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。

　（6）我一直沉醉在世界的优美之中。（7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

　（8）理想中的女儿应该是个淑女。

　（9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。

　（10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。

　（11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。

　（12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

　（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。

　（14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。

　（15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。

　（16）他们是一切伟大人民的优秀之花。

　（17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

　（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。

　（19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

　（20）一切活的生物都离不开食物。

　（21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。

　（22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。

　（23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。

　（24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。

　（25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。

　（26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。

　（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。

　（28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。

　（29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。

　（30）山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。

　（31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。

　（32）那有节奏的歌声是和谐的、优美的。

　（33）我深深的明白：如不是读过几百部真正的，我决不可能写出那八百个字。

　（34）他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。

　（35）祥子喝了瓢凉水就走了出去。

　（36）那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。

　（37）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

　二、划分句子成分

　（1）西起九江（不含），东至江阴，均是的渡江区域。

　（2）在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。

　（3）纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。

　（4）袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。

　（5）在这样的年月里，我家通年没吃过白米。

　（6）他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。

　（7）我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。

　（8）她教给了我生活的知识和革命的道理。

　（9）我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。

　（10）这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。

　（11）我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历、

　（12）鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。

　（13）人类历史的发展，与人物的活动息息相关。

　（14）我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

　（15）在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来吃饭。

　三、选择题：

　1、结构上全是动宾短语的一组是：（）

　A、纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望

　B、灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒

　C、分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气

　D、感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当

　2、主谓短语充当谓语的一项是：（）

　A、他身材高大。B、他的身材高大。C、他有高大的身材。D、身材高大的就是他。

　3、选出对下边句子成分分析正确的一项。（）

　十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

　A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

　B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

　C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

　D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

　4、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（）

　①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰

　A、①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩

　B、③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩

　C、①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩

　D、①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩

九年级语文中考系统练习——修改病句，语言运用。

　修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。下面是我给大家整理的初中语文病句题，供大家阅读!

初中语文病句题1

　1.下列各句中，没有语病的一句是(全国卷1)

　A.青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。

　B.这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。

　C.天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。

　D.中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。

　2.下列各句中，没有语病的一句是(全国卷2)

　A.天津市为大部分农民工办理了，建立工资?月支付，季结算?，维护了广大农民工的合法权益。

　B.来这里聚会的无论老少，都被他清晰思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。

　C.不少学生偏食、挑食、导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容呤人乐观。

　D.节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限，以保护十分脆弱的生态环境。

　3.下列各句中，没有语病的一句是(安徽卷)

　A.这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。

　B.六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从?一人一天?到?两人五天?的进步。

　C.目前，我市已做出规划，通过优惠的政策和到位的服务，多方引进资金，开拓经济发展的新途径。

　D.那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。

　4.下列句子没有语病的一句是(北京卷)

　A.英国一本杂志编的《野性大地》，摄影质量令人惊异，打开扉页那七八幅跨页，如同名角亮相，开场便一鸣惊人。

　B.鲸的?歌声?能表达很复杂的意思，但远不能与人的语言相提并论，因为鲸的?歌声?里没有能够代表具体的或抽象的事物的名词。

　C.漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返;中国后还可去自费摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。

　D.某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试并不鲜见的情况下，为?笔?大做广告。

　5.下列各句中没有语病的一句是(广东卷)

　A.看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到耻一个没有出场的人物，那就是作者自己。

　B.工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。

　C.各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。

　D.我们一方面要加强培养人才的工作，另一方面要把现有的中午知识分子用好，把他们的积极性充分调动起来。

　6.下列各句中，没有语病的一句是(湖北卷)

　A.对调整工资、发放奖金、提高职工的待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。

　B.艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要取紧急行动制止它的传播，否则不取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。

　C.由于我国的国际影响和汉语在国际事务中的作用越来越大，联合国大会第二十八届会议一致通过，把汉语列为大会和安理会的六种工作语言之一(其他五种是英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语)。

　D.与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为?天路?上的飞行提供服务。

　7.下列各句中有语病的一句是(湖南卷)

　A.经过艰难跋涉，我们发现，如果没有科学发展观作指导，任何理顺国家、市场、社会关系的举措，都将事倍功半。

　B.人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

　C.自然界中存在着一种共生现象，如燕千鸟从鳄鱼牙中啄取水蛭，为鳄鱼提供口腔卫生服务，同时它自己也得到了所需的食物。

　D.世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。

　8.下列各句中，没有语病的一句是(江苏卷)

　A.去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。

　B.如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。

　C.建设部要求，各地要把风景名胜保护工作放在极其重要的位置，取切实有效措施，保护风景名胜的真实性和完整性。

　D.地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。

　9.下列各句中，没有语病的一句是 (江西卷)

　A.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。

　B.取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。

　C.这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

　D.政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当今中国能否实现社会和谐的关键问题。

　10.下列语句没有语病的一项是(辽宁卷)

　A.你不敢轻视了静坐于酒馆一角独饮的老翁或巷头鸡皮鹤首的老妪，他们说不定就是身怀绝技的奇才异人。

　B.一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。

　C.?2006中国沈阳世界园艺博览会?是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。

　D.这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的认识。

　答案

　1.答案A (B选项中?生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的?错误使用了被动句，是产品备受信赖，而不能说是顾客备受信赖。C选项中是典型的两面对一面错误，是否收门票不能被?否认?，D选项扩大提供教科书搭配不当。)

　2.答案D(A.?建立?与后面不搭配，缺少宾语中心词。B?清晰思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心?与?感染了?不搭配。C.?不容?与?令人?语意重复)

　3.答案C (A项应为?公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用?。 B 项?完成?与?进步?不搭配，?完成?宜改为?实现?。D项?那些在各条战线上以积极进取、不折不挠的精神)

　4.答案B (A搭配不当,"一本杂志编的""《野性大地》"定语与中心语不搭配,应为"一家杂志社编的《野性大地》"."打开扉页那七八幅跨页",也不合逻辑,"扉页",指书刊封面之内印着书名,著者,出版者等项内容的一页,"跨页",指占两个或两个以上页面,折叠装印的,扉页上不能是"七八幅跨页".按照句意,应为"扉画",即书籍正文之前的插图,则应表达为"翻过扉页,那七八幅跨页",或"打开扉画,那七八幅跨页". C搭配不当,应改为"一棵棵,一排排,一行行的桃树",或"茂密的桃林".D结构混乱,"利用中小学生具有的好奇心理和在考试并不鲜见的情况下"应为"利用中小学生具有的好奇心理和考试并不鲜见的情况"或删去"和",加逗号.另外,"具有"一词也累赘,删去更简洁.)

　5.答案D (A搭配不当,题干的主干是"任务是作者自己".B搭配不当,"下降了九倍"不对,倍数不能下降.C介词使用不当,"对基础设施建设经费的管理上"去掉"上"或改为"在对农村基础设施建设经费的管理上".)

　6.答案C (A语序不当,应改为"从理论上作了深刻的说明,从政策上作了详细的规定".B成分赘余,"否则"是"如果不这样"的意思,可删去"不取紧急行动".D不合逻辑,"雷达,通讯导航和众多空管中心"大小概念并列不当.)

　7.答案B (关联词使用错误,与"不只是"搭配的是"而且包括",把"而是"改成"而且包括".)

　8.答案C (A结构混乱,搭配不当,"任意偷窃,哄抢电线电缆厂大量物资"后应跟上"导致工厂损失在百万元以上"B不合逻辑,"暗箱操作"前的",不透明"应删去.D搭配不当,或成分赘余,可将"掩护"改为"保护",或删除"的安全".)

　9.答案D(A?由于?使句子主语残缺。B?培养?与?水平?搭配不当。?大事?前的复杂定语应按以下习惯次序排列：1表指代领属或时间处所2表指称或数量3动词或动词短语4形容词或形容词短语5名词或名词短语。C?球衣、球鞋?不属乒乓器材)

　10.答案A (B搭配不当,"解决困境"改为"摆脱困境".C语序不当,将"历届"调到"是"之前.D成分赘余,删去"的进行".)

初中语文病句题2

　1.(全国卷I)　下列各句中，没有语病的一句是：

　A.人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界的生活。

　B.近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。

　C.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。

　D.由20多年国家的生物学家参与的?生命百科全书?研究项目，将世界上180万种已知物种的所有信息编纂成册。

　2.(全国II)　下列各句中，没有语病的一句是：

　A.这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。

　B.工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也民个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。

　C.可燃冰是海底极有价值的矿产，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。

　D.挑选合适的培训基地是该市?阳光工程?的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作的现象，市特别重视。

　3.(湖北)　下列各句中，没有语病的一句是：

　A.中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。

　B.我国大部分磷化工骨干企业集中在磷比较丰富的云、贵、川、鄂和靠近外贸出口市场而技术力量又相对较强的上海、天津、江苏、浙江等地区。

　C.《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。

　D.改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。

　4.(北京) 下列各句中，没有语病的一句是：

　A.素质可以理解为人在先天条件的甚而上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。

　B.很少有以7毫米以下口径制造狙击的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中击偏选择了小口径。

　C.几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方?仿真蝴蝶微型风筝?标志，使大家恍然大悟。

　D.在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

　5.(江苏) 下列各句中，没有语病句的一句是

　A.一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。

　B.国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。

　C.苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。

　D.全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。

　6. (浙江)下列各句中，没有语病句的一句是：

　A.我国正在实施公民旅游素质提升工程，在又一个?黄金周?到来之际，每位游客尤其是出境游客应该意识到自己是祖国的?形象大使?。

　B.随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。

　C.北京奥运会火炬接力的主题是?和谐之旅?，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

　D.根据?全国国民阅读调查?数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，俚对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。

　7. (山东)下列各句中，没有语病句的一句是：

　A.说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。

　B.济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。

　C.每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，在些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。

　D.?五一?期间，植物园在?百花展?系列游园活动中将展出郁金香、牡丹、连翘等花卉，并举办民族舞蹈表演和荷兰风车展。

　8. (湖南)下列各句中，没有语病句的一句是：

　A.当我在一个白夜从易卜生的故乡斯凯恩乘车返回奥斯陆的时候，沿途那幽深的有野鹿出没的森林里，那起伏着绿色松涛的山谷里，到处都响着娜拉出走时的关门声。

　B.文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭新的审美体验。

　C.三峡围堰爆破使用的是世界上最先进的数码，每个都有唯一的编号，就像我们的有自己的号码一样，而且人们还能像给手机设闹铃那样，给每个单独设定起爆时间。

　D.中国中学生在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的 ，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。

　9. (四川)下列各句中，没有语病句的一句是：

　A.对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。

　B.在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。

　C.联合国设立?国际家庭日?的目的，是为了促使各国和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。

　D.近年来，我省各级将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡量工作得失的主要标准，干部重经济增长、轻群众生活的观念开始改变。

　10. (天津)下列各句中，没有语病句的一句是：

　A.滨海新区纳入国家发展战略布局，为本市的跨越发展提供了广阔空间，但也应该看到，我们面临的竞争更为激烈。

　B.获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定 和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。

　C.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。

　D.如果把天津卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。

　11. (安徽)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是：

　A.应进一步加大改革力度，整合并均衡教育，真正让每个孩子都能接受平等的教育、优质的教育。

　B.根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。

　C.初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。

　D.树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国?三农?问题的重要组成部分。

　12. (辽宁)下列语句没有语病的一项是：

　A.玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几处形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。

　B.在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的配置不合理。

　C.17年12月10日，中国积聚了10年之久的570万考生走进高考考场，这在历史上是规模空前的。

　D.早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。

　13. (重庆)下列各句中，没有语病句的一句是：

　A.请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。

　B.生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。

　C.厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉;厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。

　D.当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。

　答案

　DCBAD ADDDD ACB

　1.A项,语意重复."邂逅"的意思是偶然遇见,与"相逢"在语意上重复.句子可去掉"邂逅和";B项,搭配不当."社会公众专利意识"与"不断提高"不能搭配.句子可以改写为"研究开发水平不断提高,社会公众专利意识不断增强".C项,语序不当."每年"放到"10%"前面.

　2.A项语序不当,应改为"详细地介绍了".B项逻辑错误,时间状语"工作之余"误用,不是在工作之余有这样的爱好;"很好的"和"美妙"语义有重复.D项成分残缺,可在"现象"后加上"的环节",使之做"正是"的宾语.

　3.A句的毛病是成分残缺,应在"审美"后加"价值";C句应将"的意义特别重大"改为"有特别重大意义"即可;D句的毛病是"并列不当","水产品",应包括"鱼,虾,甲鱼,牛蛙"等.

　4.B项不合逻辑,"以7毫米以下口径制造狙击"可改为"制造7毫米以下口径的狙击".C项主语残缺,可删掉最后一个分句中的"使"字.D项搭配不当,可将"一台"改为"一个"或"一部",也可把"剧本"改为"话剧".

　5.A项"一代代艺术家"应放在"通过"的后面,另外,"优秀艺术传统"不能用"提高,升华"改为"发扬光大".B项搭配不当,"意识"不能与"提高"搭配,可改为"表明我国公众的专利意识明显增强,研究开发水平不断提高".C项句式杂糅,可将"具有十分重要的意义"删去.

　6.B项语序不当而导致表意不明,"具有指纹识别功能"并非"使用了太阳能电池"的结果,应把"具有指纹识别功能"提到"它使用"的前面.C项成分残缺,"表达"缺少宾语中心词,可在句末加上"的愿望".D项结构混乱,可删去"显示看",或改为"从'全国国民阅读调查'数据来看"."从小"和"没有"应对调位置.

　7.A项搭配不当,删去句中的"否";B项没有什么毛病,一种解释是"5月3日将开门迎客"缺乏主语,应加上"济南惨案纪念园",但这种说法是不对的,承前省略的对象可以是上句的主语,也可以是上句的宾语或定语.C项累赘,应删去"提前".

　8.主谓搭配不当."史学家"不能显示出"学术含量".

　9.A项句式杂糅,应删去"比较合适";B项搭配不当,"推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵"应改为"推进文化体制创新,挖掘特色文化内涵";C项成分残缺,"提高家庭问题的警觉性"一句,应在"提高"后加"对".

　10.A项,"王维在继承传统的基础上,努力创造的"是"意境"的定语,句子主干为:"意境丰富和提高了表现技巧,做出贡献."主宾搭配不当.把"努力创造的"中的"的"改为"了"即可.B项,缺宾语.在"提升"后面加"它们",在"为在香港定居做好准备"中的"为"的后面加"其".C项,"股票和基金产品与储蓄,债券"等并列概念之间关系不清晰明确.

　11.B项"部分地区"有歧义,可理解为江苏和浙江这两省各自的"部分地区",也可理解为"浙江的部分地区".C项句子成分残缺,缺少主语."由于"和"导致了"两词可删去其中一个.D项"发展和重视"语序颠倒,应为"重视和发展".

　12.A项语序不当,"化石牙齿"应改为"牙齿化石";B项成分残缺,应在句末加上"关注"的宾语"的现象";D项搭配不当,"挖掘机","装载机","翻斗机"不会在人的"指挥"下工作,应将"指挥"改为"操纵".

某版初中语文教材《海燕》一课后附有一篇短文《句子成分》，这部分内容属于教科书的哪个系统?（　　）

初中语文病句修改复习教案

一、复习要点

1、能辨别句子的正误，修改常见的病句；

2、能根据语意表达的需要，选用恰当的句式、句子；

3、能根据句意关系选用恰当的关联词语；借助关联词语，理解句子的含义。

4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。

有关句子的知识和能力的考查历年来都是中考语文试题中“语基积累运用”部分的重要角色。具体的考查要求有：①能分析单句的成分；②会找句子主干；③了解各种句式及表达作用；④能区别常见复句类型，正确使用关联词语，分析二重复句间的关系；⑤能知道病句类型及特点，会辨析和修改常见病句。⑥能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。考查的重点目前放在对知识的运用和能力的形成两个方面，以便更好地检测学生的语文素质。

解答这类试题，应注意的是：①了解句子大意以及句子之间的关系；②逐层压缩句子成分，显示句子主干；③注意各种句子成分的位置规律；④分析各种病句产生的原因，摸清规律；⑤了解各类试题的考查要求，运用解答的方法和技巧，如语感审读、提取主干、造句类比等；⑥严格按照题目要求，正确使用病句修改的规范符号；⑦对一些应用性的题目要认真把握题干信息，紧密联系上下文语境，仔细揣摩。

常见的病句主要有以下几种：

1）成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球。”缺主语，应删去“在”“时”。

2）搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。

3）分类不当。如“商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。”“萝卜’属于蔬菜，不属于水果类，应删去。

4）前后矛盾。如“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。”肯定的前提推出不肯定的结论。应删去“否”字。

5）否定误用。如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？”否定的反问表示的是肯定的意思，应删去“不”字。

6）语序不当。如“我们要学会研究问题和调查问题。”“调查问题”应放在“研究问题”之前。

7）重复累赘。如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。”这类语病是由于语意重复造成的，修改时将同义的词语删去一个。

8）用词不当。如“仿生学这个词可能对我们较生疏。”“对”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词……”。

9）句式杂揉。把两句话的意思合在一句里说。如“他的家乡是福建省福州市人。”应改为“他的家乡在福建省福州市。或‘他是福建省福州市人。”

10）关联词误用。要注意关联词的使用，如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。如“只要你说得对，我们才改正。”“只要”应对“就”。所以应把“才”改为“就”。

11）不合事理。即现实生活不存在的事物或现象。如“深蓝的夜空明月高照，繁星密布。”当明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形，应是“明朗星稀”。

二、示例精析

例1：下列句子中有语病的一项是 （ ）

A．切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。

B．要唱好一首歌，必须理解歌词的内涵，这个理解的过程需要文化的功底。

C．经过大家的共同努力，我们出色地完成了“校园艺术节”制作班级网页的任务。

D．克里竞选的另一张王牌，就是他越战中出生入死的经历，人们认为他是一位完美的军人。

分析与解：

本题主要考查学生辨析病句的能力。解答此类题目要掌握病句的类型，在这个基础上对句子进行分析。分析此四个选项，就会发现B、C、D三个选项是正确的。A选项中，句子前面是肯定的，句子后面是肯定否定的，致使前后不一致，修改时只要前后改成一致即可。故此选答案应为“A”。

（参见励耘精品系列丛书《无敌中考》（浙江文艺出版社出版）p72）

例2：从上下文连贯来看，下面句子的横线上应填入的一项是 （ ）

苦难的残疾人告诉我：“命运给了你一条崎岖不平的路， ；给了你一个碗， ；给了你永恒的夜晚， ，学会坚强吧！它比什么都珍贵。”

A．你却要寻找丰盛的食品；你却要开展美丽的草坪；你却要寻找温暖的阳光。

B．你却要开垦美丽的草坪；你却要寻找丰盛的食品；你却要寻找温暖的阳光。

C．你却要寻找温暖的阳光；你却要寻找丰盛的食品；你却要开垦美丽的草坪。

D．你却要开垦美丽的草坪；你却要寻找温暖的阳光；你却要寻找丰盛的食品。

分析与解：

本题选择的是相配套的句子以填入原句，做题的依据是善于把握原句题干和新句题支之间的联系点，只要从这个角度着手，就不难发现其中的对应点了。“崎岖不平的路”与“美丽的草坪”对应。“一个碗”与“丰盛的食品”对应，“永恒的夜晚”和“温暖的阳光”对应。考生要很好地解答此类题目，应重在找出其相对应的对应点。故此选答案为“B”。

初中语文 句子成分 几年级学的

答案：A

知识点本题考查对语文教材的构成要素的区分。

答案A。

解析《句子成分》属于对汉语言句子及句子成分划分的介绍，属于知识系统。故选择A选项。

初中语文语法知识点总结

句子成分这东西我是觉得我小学的时候是完全没接触,现在给小侄女上上课（五年级）,也没看她懂什么句子成分,应该也没学的.我初一的时候才从语文老师那听了一遍“主谓宾,定状补,定语必居主宾前,谓前为状谓后补”这句口诀,然后举了个例子分析,后来也再没哪个语文老师讲什么主谓宾了（高中在重点高中也是如此）.所以应该是初中有所涉猎的吧,小学都背书什么的大部分还是死记硬背的吧

至于英语,根据我的补课经验,现在的话应该会在5,6年级的时候会对主谓宾大概声明下,估计不会细讲,要求也不高,真正开始学语法应该也是初中,特别是初二以后,我现在给初三的补课感觉语法都深入到我以前高中学习的部分了,可怜的娃.

初中语文阅读理解的技巧和方法

初中语文的学习可以按照这条线索来进行：字—词—短语—简单句—复合句—段落—文章。其中语法包括词—短语—简单句—复合句—段落这部分的内容，可以大致分为词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词性和各类词的构成、词形变化。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。 扩展资料

　初中语文重要语法知识点

　1、词性。实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

　2、句子成分：主语、谓语、宾语、定语、补语、状语。

　句子的'一般语序：(定语)+主语+[状]+谓语+〈补语〉+(定语)+宾语。

　3、短语/词组：介宾短语、联合短语、偏正短语、动宾短语、中补短语、主谓短语、连谓短语。

　4、复句：并列复句、顺承复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、设复句、条件复句、目的复句、解说复句。

如何划分语文句子成分

　初中语文的阅读理解技巧和方法大家都清楚吗?如果不清楚的话，快来我这里瞧瞧。下面是由我为大家整理的“初中语文阅读理解的技巧和方法”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中语文阅读理解的技巧和方法

　注重对文章中的关键语句的理解

　关键语句是指在文章中起关键作用的语句，在意义或结构上起衔接、照应的作用。要理解它们的含义，离不开具体的语言环境。

　在应付针对关键语句命制的试题时，考生应注意以下两点：

　1、熟悉基本的语法知识，依照语法知识对句子进行分析，重点检查句子成分是否残缺，搭配是否恰当，次序是否合理，定语修饰的主体是否明确等等。

　2、要依赖于语感，注重语意表达的准确性。

　以上对注重对文章中的关键语句的理解解题方法的学习，同学们都能熟练的掌握了吧，希望同学们熟练的完成阅读理解的题目知识。

　初中语文阅读理解答题技巧详解(3)

　下面是对片段或文章的概括理解能力的内容讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。

　 对片段或文章的概括理解能力

　概括文章的内容，是一种从具体到抽象、从个别到一般、从现象到本质的提炼与升华过程。在这个过程中，要做到内容完整而不片面、语言恰当而不偏颇、文字简明而不拖沓。当然，阅读的主要目的是从书面语言中吸取有用的信息，这些信息往往分布在文章的各个部分。因此，阅读理解不仅仅是对某一个词语或语句的分析，更重要的是对文章的大量重要信息进行筛选，以便作出正确的理解。

　同学们对上面关于对片段或文章的概括理解能力知识的讲解学习，都能很好的掌握了吧，后面我们进行更多的解题技巧学习哦。

　初中语文阅读理解答题技巧详解(1)

　下面是对语文注重对文章中关键词语的理解解题技巧的内容学习，希望给同学们的学习很好的帮助。

　 注重对文章中关键词语的理解

　阅读理解的困难之一，主要表现为对文章中一些关键词语的正确理解。它又分为两种情况：一是意义明显的，可以在上下文中找到解释;另一种情况是意义隐晦的词语，虽然在语言环境中有具体的内容，但作者并没有把它用文字明确地表示出来，需要应试者调动自己以往的知识和经验，通过归纳和分析，用自己的语言表达出来。

　在解答这些题时，考生应把握以下两点：

　1、首先要准确理解整个句子的意义。一个词只有在具体的语言环境中才有其确切含义，只有依照具体的语言环境，才能把词义理解准确、透彻。对字义、词义的理解，其基本原则是"字不离词，词不离句"。

　2、把选项中的词代入句中，默念一遍，找语感。

　通过上面对语文注重对文章中关键词语的理解答题技巧的知识讲解学习，希望同学们对上面的内容很好的掌握，并在考试中取得优异成绩。

　初中语文阅读理解答题技巧点拨

　关于语文阅读理解答题技巧点拨知识，我们做下面的讲解学习，希望可以很好的帮助同学们的学习。

阅读理解答题技巧点拨

　1、某段或某句在文中的作用体型

　在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……

　2、概括某段大意---

　(1)要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

　(2)摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

　(3)概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

　(4)联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的`第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

　3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样

　4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前……变得……

　5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情

　记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。

　记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。

　6、怎样概括文章的中心思想

　文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：

　(1)先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。

　(2)分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。

　(3)从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。

　(4)、从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。

　7、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点;渲染气氛，烘托人物心情;表现人物性格;推动情节的发展。

　以上对语文阅读理解答题技巧点拨知识的讲解内容，同学们都能很好的掌握了吧，希望大家在考试中取得优异成绩。

　初中语文做阅读理解的两个步骤

　下面是对语文做阅读理解的两个步骤的知识讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。

　做阅读理解的两个步骤

　1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。

　2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。(要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。)

　3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

　简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述

　通过上面对语文做阅读理解的两个步骤知识的内容讲解学习，相信可以很好的帮助同学们对语文知识的巩固学习吧，希望同学们会做的更好。

　语文阅读理解正确解题方法之答问题

　所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题。

　答问题

　回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答;不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答;不答则无分。2、不乱答;乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

　所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

拓展阅读：中考语文选择题答题技巧

1、读音识字

　主要考查汉字字形，读音的识记和辨别。这是中考语文试卷中的传统项目。运用选择题型，考查的覆盖面比较大，有利于引导教师和学生平时重视写字和读音的积累训练。对于读音，主要是一些容易读错的多音字，形似字和形声字的辨析，对于字形，主要是容易写错的同音字，形似字和形声字，一般在每个错项中各安排了1--2个字音或字形的错误点，从而降低了试题的难度，可以让绝大多数考生认真审题之后就可轻松得分。对于这一类题目的复习，除了重点掌握好教材中所涉及的常用字的音，形，义外，平时要掌握多音字的不同读音，形声字声旁与形旁的一般规律，让学生学会利用字义，词性等知识来区别，并做好归纳整理，专门识记。

　 2、词语运用

　主要考查在具体的语言环境中正确使用词语(包括成语，熟语)，这样的题目，既可检测学生平日词语的积累水平，又可检测学生结合语境理解和运用词语的能力。具体的题目是结合语境选词或理解词语在句子中使用的情况。对于这一类题目，复习时要注意认真积累课本中"读一读，写一写"所提供的词语，了解这些词的基本意义，使用范围，注意词语的搭配，语体色彩及感彩等，特别是一些同义词和成语，平时加强训练，注意学以致用，不能死记硬背，生搬硬套。

　 3、病句辨识

　用选择题来考查学生对病句的辨识，是当前各地常见的形式之一，这种题难度小，考查容量大。病句的类型不超过《考试说明》中"语序不当，搭配不当，成分残缺，结构混乱，表意不明，不和逻辑"等长见的语病。句子多以单句为主。复习时应通过专项训练，培养语感，归纳熟悉各种病句类型，形成经验，以便轻松应对。

4、对联或其他文化类题型

　近几年泰安市的中考也曾考到这种题型，且都具有鲜明的地方特色和浓厚的文化底蕴，这样的试题能很好的引导学生认识语文和生活的联系，不但考查对偶的修辞手法，而且还涉及到语法知识中的短语类型与结构的问题。至于其他的文化类题，主要是一些名言或课外的某些诗句等。因此，在复习时要让学生多留意身边的生活与语文现象，如每家每户的楹联和一些名胜的.楹联等，语法的知识虽说是只教不考，但很多教师却忽略了甚至没有教，这一点现象要改正，而且还要花一定的时间予以引导和落实。其他类的文化题得靠学生平时的积累和自己的语感来判别。

　 5、名著阅读

　名著阅读考查的目的在于积极引导学生重视课外阅读，运用选择题型，考查的阅读面比较大，涉及到中考指定的作品(具体的篇目未定)，命题者在设题时既注意了避免学生只看"读"，"简介"的不良倾向，又注意了避免偏重对冷门琐细内容的考查。因而，只要平时有认真通读过这些名著的学生，都会很容易地辨析是非判断正误，作出正确的选择。在阅读时要注意主要的人物，地点，及故事情节及一些主要的细节等。总之，就是要求学生从现在起就要花一定的时间看一遍，至少在考场时有一定的记忆。

　6、课内文章内容的理解和写作亮点分析

　这种题型主要以课内的讲读(精读)篇目为考查对象，特别是那些经典的名篇，考查内容主要是文章的内容，主题，有借鉴意义的写作方法及一些文章的细节等。因此在复习时，至少要让学生看一遍，教师可以以文章的不同体裁进行分类，并做好以上考点的梳理，除外还要落实好某些课后练习的内容，因为课后练习一般都能体现文章的重点。

7、文言文语句朗读的句中语意停顿

　这是中考语文试卷中的传统题型，意在强调初中文言文教学重在通过句逗分明的朗读来整体把握文意的教学要求。这种题型主要是以语意停顿的标准来划分，而且一般只出现停顿一处，应该说难度不大，对于这种题，只要平时和复习时注意多朗读，以及理解句意，不读成破句，即可轻松解决。

8、文言文常见词语的理解和掌握

　所选的字词涉及古今异义，多义词，通字和一些有特殊用法的词，还有几个常用的虚词的意义和用法。这些都是平日文言文学习过程中应具备的基本功，因而对绝大多数学生来说，此题难度应该不算高。在复习中要特别注意课文下面的注释和课后练习出现的字词，要以这些为重点，落实到位，教师要做好这类字词的分类归纳，并通过训练加以巩固。

9、文言句子翻译

　这种题型是考查文言文句子意思的理解和把握，虽然以一个句子来检测学生，但还是考查句子中一些主要的字词，如:古今异义，通字和词性活用等文言文语言现象，但运用选择题的形式后，难度大为降低，学生只要能理解语句的大意，即可作出正确判断。复习时除了扎实的把握上述的一些特殊字词意思外，还要注意一些特殊的句子，如倒装句，省略句等。

句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语。

这些句子成分可以由单个词充当，也可以由短语充当。比较下边两个句子：

（1）石拱桥出现。

（2）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

这两个都是主谓句，都有主语和谓语。不过前一句的主语是由名词“石拱桥”充当的，谓语是由动词“出现”充当的。后一句的主语不变，谓语则是由动词“出现”、状语“在世界桥梁史上”和补语“比较早”充当。这些状语、补语和中心语与主语、谓语都是句子的成分。这个句子的成分可以用下面两种线条符号标示出来：

石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。

或：

石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。（“‖”前边是主语，后边是谓语，下边不必再加横线。）

在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。

所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。例如：

统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

这是一个主谓句，主语由偏正短语充当，包含中心语“方法”和定语“统筹”；谓语由动宾短语充当，而宾语又是一个偏正短语，其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语。只要把这些定语逐层压缩掉，剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干。

碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如：

（1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。

（2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。

把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完全。

一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。例如：

地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。

这句话中的“没有”应该保留在句子的主干中，否则“生物放弃破坏”就改变了句子的本意。