句子排序专项训练_句子排序专项训练及答案初中

2024-09-06 08:26:21

1.高中文理科分别要学些什么？

2.祝小升初考试顺利的话句子

3.精准、高效才是王道

4.怎么在短时间内提高英语成绩？

5.二年级语文下册期末考试试卷分析

6.如何练习修改病句

句子排序专项训练_句子排序专项训练及答案初中

语文：抓住基础知识，做好专题复习

钟珍市二中初三语文教研组长　中学一级教师

中考临近，如何在短时间内尽最大可能提高成绩，这对每一位考生来说都非常重要。尤其是第一场语文考试，其好坏将决定整个中考的成败。那么，该如何做好最后的复习冲刺呢？　　

一是熟悉考查内容，强化目标意识。中考语文虽然具有内容较多、知识点碎的特点，但从十堰近几年的中考语文试题看，试题结构、命题内容、题型、题量是基本固定的。所以同学们要在老师引导下，认真学习《中考说明》，了解考试形式与试卷结构，明确考试内容及要求，认真梳理中考语文的知识结构、抓基础、抓重点、明方法、理规律……在复习过程中，只要及时分析、总结、调整、查缺补漏、对症下药，就能使复习真正做到有的放矢。

二是落实基础知识，做好专题复习。复习首先要紧扣课本，有目的、有地进行知识梳理，分清主次，各个击破，把最基础的知识掌握牢固。比如字词的音形辨识，文学常识，古诗的背诵与默写，文言文字词句的释义等，一定要烂熟于心。然后抓好专题复习，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，寻找做题的思路，总结做题规律，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。比如归纳病句修改、句子排序的做题方法，可以收到事半功倍的效果。

三是模拟中考训练，提高综合能力。因为复习时间非常紧张，搞题海战术，很容易有抓不住重点的感觉，所以我们结合最新考试信息，模拟中考训练，以检验自己的复习效果，增加实践经验，并且对自己的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓“牵一发而动全身”，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。尤其阅读题是以选择题的形式对综合运用能力进行考查，一个把控不准，3分就丢了。

四是掌握技巧，规范答题。虽说语言是灵动的艺术，但这并不意味着答题没有技巧和规范，诸如说明方法、说明语言这类题都有一定的答题模式。实践证明，掌握了技巧，规范答题的考生要比那些自由发挥的考生更容易取得高分。阅读部分的答题方法一定要烂熟于心，语文试题中经常会出现开放性的简答题，这类题应注意紧扣要求或材料提出看法（观点）答题。

数学：抓住基础概念，总结解题方法

陈佑铭市实验中学数学教研组长中学高级教师

在最后这段时间如何复习数学？首先，要抓住基础概念，将其作为技巧突破口。数学试题中的所谓解题技巧其实并不是什么高深莫测的东西，它来源于最基础的知识和概念，是掌握到一定程度时的灵光一现。要寻找差异——因为做了大量雷同的练习，所以容易造成对相近试题的判断失误，这是非常危险的，得高分的秘诀就是基础题不能丢分。

其次，要抓住常用公式和重要定理，理解其来龙去脉。这对记忆常用数学公式和定理是很有帮助的。此外，还要进一步了解其推导过程，并对推导过程中产生的一些变式进行探究，这样做胜过做大量习题，并可以使自己更好地掌握公式和定理的运用，会有意想不到的效果。

再次，要抓住今年中考动向，勤练解题规范，避免“会而不对”、“对而不全”的情形，特别是在今年几何题加大的情况下，更要注意提高逻辑推理能力和证明的严密性、规范性、完整性。

最后，要抓住数学思想，总结解题方法。中考中常出现的数学思想方法有分类讨论法、面积法、特值法、数形结合法等，运用变换思想、方程思想、函数思想、化归思想等来解决一些综合问题，在脑海中将每一种方法记忆一道对应的典型试题，并有目的地将压轴题分解为较简单的几个小题目，做到举一反三，化繁为简，分步突破。中考题最大的特点是浅、宽、新、活，因而在复习中要回避繁、难、偏、怪的题，否则既浪费时间又增加心理负担。

此外，答题时，要处理好审题与解题的关系，先审好题，再做题；要处理好“会做”与“得分”的关系，要求会做的题要拿满分，不会做的题要争取拿分；要处理好“快”与“准”的关系，在目前题量大、时间紧的情况下，“准”尤为重要；要处理好难题与易题的关系，由于中考通常是按照由易到难的顺序排列，选择题（10道）、填空题（6道）、解答题（9道），所以，要尽量按照试题的先后顺序来解答。

英语：紧跟老师走，落实知识点

杜鑫市二中初三英语教研组长中教一级

中考在即，一些同学复习中花了很多时间，还是出现这样那样的问题，效果不好，困惑很多。杜鑫老师特提出以下建议：

一是上课认真听讲，紧跟老师走。老师上课所讲内容都是重难点和易错点。它注重知识的整体框架，归纳和总结，老师通过反复推敲用最有效的方式把所讲内容呈现出来。这在很大程度上帮助学生少走弯路，节省很多时间，从而提高效率。一些同学上课不好好听讲，回家又花大量时间学习，效率低下，效果也很差，这样复习效果就大打折扣了。

二是注重基础，落实知识点。知识点的掌握一定要准确和熟练。首先要通过自查或他查的方式把不会的或易错的筛选出来，集中精力解决。切忌知识点从头读到尾，读完之后，不会的还是不会。同时也不能从头背到尾，浪费大量时间，会的就不需要背了。

有些同学背完过两天就忘，什么原因呢？第一，强记。只注重语言符号，以应付老师的检查，没有内化，没有在语境下真正地理解语言的内涵，这样当然很容易就忘记了，更谈不上运用。因此，我们一定要在理解的基础上背记知识点。第二，不复习。我们可以通过反复复习来克服这一点，今天背的内容，每隔几天都拿出来复习。同时，我们要擅长用零碎的时间来背记英语单词，把任务分割，这样既不会感觉枯燥，效果也比用大块时间背记效果好。

三是要像对待考试那样去对待每一次的作业。把握做题节奏，提高做题技巧。

四是适当地加强阅读训练，把阅读技巧，如寻读，跳读，寻找主题句、关键词等，应用到阅读中，形成阅读习惯，这会帮我们扫清很多障碍。每天读一篇英语文章，增强语感，提高理解力。每天听几分钟英语，磨磨耳朵，保持对英语的敏感性。作文要注重审题，要有逻辑性，突出重点，语言要规范，尽量少犯错误。漂亮公正的书写也很重要。

政治：关注身边事，理论联系实际

陈红丽十堰市优秀教师市二中初三政治教研组长中教一级

至于如何复习政治，在最后这段时间建议广大考生以《中考说明》为依据，做到紧扣教材基础知识去复习。特别是对概念、观点、重要结论，要花时间去识记并理解它们的准确内涵及使用范围。其次，要提高基础知识的融通、迁移和运用能力。要将所学的分散的、不连贯的知识，分别从相关角度加以概括、归纳，构建条理有序的知识体系。最后，要强化易混易错知识的记忆与训练。

陈红丽说，

近年中考政治命题形式日趋生活化、情景化，它贴近学生思想、心理、生活实际，注重学以致用，鼓励学生的创新思维。所以，在掌握好基础知识的基础上，要学会联系实际生活，注意关注身边及社会焦点。例如：“青春期的困惑”、“天价鱼”、“天价虾”、“毒疫苗”、“未成年人犯罪”等。

近年来，思想品德考试都有着较强的时代气息，中考政治试题会将重大时政热点与教材有机结合起来。因此，与重大时政热点联系密切的知识是复习的重点。其中“我与集体、国家和社会的关系”所占比例最高，对这部分内容的复习可适当多花一些时间。另外，认真研读今年的时政热点，国内外大事。如：十八届五中全会、“十三五”规划、全面小康、五展理念、科技创新、一带一路等。对于热点材料，要学会透过现象认识本质，遇到新材料、新问法也不要慌张，切记“题在书外，理在书中”，通过对材料全面细致的分析，找到教材的切入点。可以从道德、法律、国情等角度去考虑，一定要使用学科术语。没有理论上的提升，没有切中得分点的关键词，都是不可取的。

“提升审题、解题的能力也是复习过程中的一个重要内容。” 陈红丽建议考生通过典型试题的训练，学会读懂材料，读懂设问，并根据设问的关键词、相关条件确定答题角度。

历史：回归课本，关注热点

吴涛市实验中学历史教研组长中学高级教师

如何在不到60天的时间里提高复习效率，进而收获理想的成绩？吴涛根据多年教学经验以及与多位中考命题人和初三优秀毕业生的交流心得，给出如下备考建议：

心有考点，回归课本。在闭卷考试的背景下，心有考点，回归课本，就是以《中考说明》来指导自己复习。对于考点的复习不能平均分配时间和精力，应准确地把握核心考点和次要考点，做好知识的分级复习。课本中的基础、核心考点要精读、次要考点要熟读。其中在《中考说明》中有明确要求的，在课本中又以大字部分呈现的是最重要的，必须熟悉到能背的程度。此外，核心考点在课本中有原始材料呈现的和相关重点要较为熟悉。

梳理脉络，构建网络。在复习历史时学生感到最头痛的就是要记的知识点太多，还经常混淆。由此在心有考点、回归课本的同时，我们务必把看似零散杂乱的知识进行梳理、归类、整合，使其系统化，形成清晰的知识网络，这样才能使自己从整体上把握历史知识。

突出重点、培养能力。我们在把握好基础知识和历史脉络这两点后，就要突出对主干、重点知识的复习，这也是中考命题最爱光顾的地方。把握主干和重点才能以点带面，才能提高效率和成绩，这是极重要的复习策略和方法。做好专题复习是把握此点的关键。通过专题复习，既可以巩固基础，又可以通过提炼、综合、比较等方法，提高我们理解、应用知识去分析、解答问题的能力。当然，在专题复习上一定要把握重大的历史发展脉络。在对史实烂熟于心的基础上，经常性地从多个角度，由浅入深地从多个层面去思考历史，能有效提高解题能力。

联系实际、关注热点。历史是曾经的现实，要注意联系社会生活和自己的学习生活来关照历史。要用历史的眼光分析现实问题，要从历史中汲取生活的启迪、养分，这也是历史课程改革的新要求。

在现阶段的复习中要关注社会热点问题。热点问题、与现实生活能紧密联系的问题也是中考历史试题中经常出现的，它们可以作为一个切入点来考查相关的历史问题，必须予以足够的重视。

地理：构建心理地图，加强图形复习

杜成梅市二中初中地理教研组长大十堰地理核心教研组成员中学高级教师

作为2008年、2013年十堰中考地理学科命题人，杜成梅说，今年中考的地理试题侧重对地理主干知识和学生读图分析能力及知识迁移能力的考查，还要与高中地理相衔接，考查对高中学习有用的地理。地理试题的题型和难度值同往年相同。在复习备考上，杜成梅有如下建议：

夯实地理基础，构建知识体系。初中阶段的地理考点主要集中在以下板块：“地球与地图”部分的经纬网、地球运动、等高线；“世界地理”部分侧重考查世界海陆分布、世界气温与降水分布、世界主要气候类型的特征及分布，而人口、语言和宗教及国际合作往年考查的都是最基础内容；

“中国地理”部分的考点比较分散，考生应花些工夫对以下常规考点进行整理：中国的位置、领土的四至点及濒临的海洋，中国的省级行政区划，中国的人口分布，中国的民族分布，中国的地形分布，中国的气温降水分布规律与中国的气候分布，中国的河流概况及长江与黄河的源流概况和开发利用情况，中国的状况尤其是与民生相关的及调配工程，中国四大地区的差异，5个省级行政区域京港澳台鄂。

构建心理地图，加强图形复习，并且能将重点考点落实在图中。脑海里必须储存以下几幅地图：世界海陆分布图（全图、东西半球图、南北半球图）、中国行政区划图、中国地形分布图、中国河流分布图、中国气候分布图、中国四大地区图。还要一图多用，把一幅图的功能发挥到极致。

能看懂各种变式的经纬网地图和等高线地图，熟练掌握经纬网地图和等高线地图的判读技巧，并能与日常生产生活相结合。要注意梳理知识之间的内在联系。如地势高低影响河流流向，地形地势影响气候及农业生产，民居特点与当地气候状况有关，西北地区的灌溉农业、青藏地区的河谷农业与自然环境的关系等等，在平时的复习要多思考、勤总结。

加强应考能力训练。最好把最近几年的中考试题都做一遍，通过做题提高自己的读图能力、审题能力及综合分析问题的能力。此外，地理试题分值少，考查范围广，综合性很强。尤其是客观题的呈现大多用“正确”、“不正确”来表述，在答题时稍不认真就会看错，所以在平时的训练过程中一定要养成认真读题，逐字逐句看清楚的习惯，减少非智力因素的失分。在综合题的答题中，要注意专有名词的书写正确规范，不能出现错字。

物理：紧扣课本，抓住基础题

邓学军市实验中学物理教研组组长中学高级教师

在邓学军看来，《初中物理课程标准》和《中考说明》是复习的指导性文件，一定要认真研究课程标准，理解课标要求。

复习中，紧扣课本狠抓基本知识和基本技能。物理课本是开展物理复习的依据，近几年的十堰市中考试题70%以上来自于课本和改编于课本。只要基础知识能掌握好，就能拿到大部分分数。优等生中考失分的往往不是难题，而是基础题，其他学生丢基础分更是比比皆是。有的同学拿起课本不知怎么复习，建议遵循以下几点：

明确考点、梳理知识。按照《中考说明》，明确中考对各章、各知识板块的知识点的不同能力要求、今年的变化情况，重点、难点、自己的薄弱点。学生根据考点、整理知识、归纳分类，将单一的知识点形成知识链、构建知识网，使知识系统化。

重点知识、薄弱章节重点复习。围绕密度、压强、浮力、功、功率、机械效率、杠杆平衡条件、电功、电功率等核心知识展开。加强知识间的联系，培养综合应用能力。

研究教材，将课本插图、“想想做做”、“想想议议”等小栏目与中考试题科学整合，强化课本知识的落实和课后习题的处理，将双基夯实。

课本上重要实验的复习。课程标准中规定了20个必做实验，每一个实验学生都必须清楚，重点复习。这些实验要经历实验过程，知道实验目的、原理、步骤、数据处理、实验评估等。

中考物理与生活联系非常紧密，学生在平时学习的过程中，不必刻意追求练习难题，而应将重心放在留意生活与物理的联系上面，形成知识体系，联系生活解决实际问题。

此外，专题训练，提高解题速度和能力。没有一定数量物理题作保证，就不能确保中考题做得熟练。在做题过程中摸清思路，寻找方法，总结规律，查缺补漏，提高能力。对作图题、实验题、计算题进行专题复习，作图题重点复习光学和力学，计算题重点复习力学和电学。

化学：强化核心基础知识落实

王纯杰市实验中学中学高级教师

王纯杰说，根据《中考说明》，今年中考化学试题与去年相比，试卷结构、题型题量和分值、考试内容和要求都基本一致。从近几年十堰化学中考试题和今年的化学调研考试试题来看，重在基础知识的考查。在后期复习中，王纯杰建议：

注重基础，强化知识落实，尤其是核心知识的落实，特别是对氧气、氢气、碳单质、一氧化碳、二氧化碳、金属，常见的酸、碱、盐的性质和用途；氧气、二氧化碳、氢气的实验室制法；常见元素及原子团的化合价；金属活动性顺序；常见酸碱盐的溶解性；常见元素符号、离子符号及常见物质的化学式；一些重要化学反应方程式及反应现象等基础知识要加强记忆，烂熟于心。对重要的化学概念和原理要加强理解，如物理变化和化学变化，纯净物和混合物、单质、化合物和氧化物，化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应，分子和原子的概念和基本性质，质量守恒定律，饱和溶液和不饱和溶液等重要概念和原理要弄懂弄透，避免混淆，灵活运用。对基本的实验操作、基本的计算类型要熟练掌握。对课本中典型的实验要明确实验原理、实验现象、实验结论、注意事项等。复习的同时可将易错、易混知识点进行整理，反复强化。

强化训练，提升解题能力。中考试题有四大题型：选择题、填空题、实验探究题、计算题。考前应对这几种题型进行专项训练，可将近几年中考试题分类整理，进行针对性训练，尤其是选择题，分值高，考点多，应该通过多组套题训练来提高解题速度和准确性，对化学用语的书写、溶解度曲线的应用、物质的检验和提纯、物质的推断、气体的制取、金属及酸碱盐的探究、化学方程式与溶质质量分数相结合的计算等题型，更是中考的常考、必考题型，要反复训练，找出解题思路和方法，做到举一反三，灵活运用，提升解题能力。

模拟演练，提高答题技巧。从中考阅卷的情况来看，考生答题中普遍存在的问题有：①审题不细致，曲解题意；②符号书写不规范，答题不完整；③语言表达随意，抓不到要点；④计算马虎，格式不规范等。这些问题都可以通过平时针对性的模拟训练来弥补。中考答题时，要熟悉中考试题中难题、中档题和容易题的一般分布，用先易后难、先熟后生的策略，对会做的题要确保得分。

生物：注重基础知识和重点内容

王艳青市二中中学高级教师

王艳青说，今年是生物和物理、化学合卷构成理综试题的第四年，考生如果能从以下几个方面来努力，有利于取得最佳成绩。

从《中考说明》来看，要注重基础知识和重点内容。生物中考试题的难度值定在0.70—0.75之间，试题主要以基础题为主，所以在复习时首先要抓住基础内容。以七年级上册的内容为例，动、植物细胞的基本结构和功能、动植物体的结构层次、生态系统的组成及食物链、植物的开花与结果等基础知识，大家一定要理解清楚并牢记，能够灵活运用这些知识解答相关的题目。

一些重难点内容所构成的试题将会拉开考生之间的分值距离，基础较好的考生要力争准确解答这部分试题，尽量少丢分。如七年级上册中绿色植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用；七年级下册中人体的循环系统和神经系统的内容。这些内容既是重点内容，也是学生感觉头疼的部分，而且试题容易灵活多变。所以建议考生要在理解上多下工夫，要熟读课本上相关的概念，记住光合作用和呼吸作用的公式，理解对应的图形，如心脏的结构图、血液循环图和反射弧的模式图等，力争达到融会贯通的熟练程度。

从新课程标准来看，还要注重基本技能的培养。初中阶段在生物实验课上使用最多的仪器就是显微镜，大家要熟练掌握显微镜的使用方法。如对光时光圈和反光镜的选择、调焦和观察时眼睛应该注视的部位、显微镜的成像特点以及物像不在视野中央时如何移动玻片标本、物像的放大倍数及高倍物像与低倍物像的特点。要学会制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片的方法及注意事项，通过观察会比较动、植物细胞的异同。

对于探究实验，考生要重点关注实验的变量和对照实验。典型的探究实验，如探究萌发的环境条件，探究馒头在口腔中的变化，探究细菌、真菌在环境中的分布等。

从生物学与人类的关系来看，要多关注与实际生活相联系的内容，关注与人类健康息息相关的内容，有时考题会针对生活中大家熟知的现象进行命题。如为何移栽树木时一般选择在阴雨天或傍晚进行，移栽大树时要去掉大量的枝叶；植物的光合作用与大气的碳—氧平衡；如何设计合理的营养食谱；身体贫血、有炎症时血常规化验单上有哪些异常；打针时药物如何通过血液循环送到身体需要治疗的部位；尿常规检查时如果尿液中出现了红细胞、蛋白质或者葡萄糖等物质，分别是何原因？常见水果、花卉的扦插与嫁接等。

还有，从去年开始增加的八年级上册的细菌、真菌和的内容，它们作为传染病的病原体，容易与八年级下册的传染病及其预防的内容联合在一起出题。所以，这些内容大家要熟练掌握，要会利用学过的生物知识来解释生活中常见的生物现象。

高中文理科分别要学些什么？

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祝小升初考试顺利的话句子

文科：

1、必修科：语文、数学、外语

2、文科综合：政治、历史、地理。

理科：

1、必修科：语文、数学、外语

2、理科综合：物理、化学、生物。

文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生做出选择后进行分别教育。

文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。

扩展资料：

台湾文理分科

台湾高中于二年级开始分组。通常文、理都包括国文、英文、数学（文组理组依难易不同在三年级时分为较困难的甲和较容易的乙），部份学校会把历史、地理、公民与社会也列为必修。

过去文、理分为甲组(理工)、乙组(文哲)、丙组(农医)、丁组(法商)共四组，其中甲组、丙组为自然组；乙组、丁组为社会组。目前则分为四类组：

第一类组：社会组（或称文组），主修课程有国文、英文、数学（乙）、历史、地理、公民与社会，生物、地球科学则仅在二年级必修或选修，通常在指定科目考试中应考国文、英文、数学乙、历史、地理等五科。大学可选择文、史、哲、政、法、商、艺术等系所。

第二类组：自然组（或称理组），主修科目有国文、英文、数学（甲）、物理、化学，历史、地理、公民与社会则仅在二年级必修或选修，通常在指定科目考试考国文、英文、数学甲、物理以及化学。大学可选择理学院、工学院等系所。

第三类组：自然组（或称理组），主修科目有国文、英文、数学（甲）、物理、化学、生物，历史、地理、公民与社会则仅在二年级必修或选修，通常在指定科目考试考国文、英文、数学甲、物理、化学以及生物。大学可选择医学院、生物、心理等系所。

第四类组：自然组（或称理组），主修科目有国文、英文、数学（甲）、化学、生物，历史、地理、公民与社会则仅在二年级必修或选修，学校通常将其并于第三类组，大学可选择农学相关系所。

目前每个类组一般而言都会参加学测，且考试范围相同。而大学入学指定科目考试也允许各类组跨考，但由于课程的不同，自然组学生较易拿到高分。指定科目考试于98年起把公民与社会列为考科之一。

百度百科-文理分科

精准、高效才是王道

你们用汗水收获果实，你们用智慧收获成功，希望你们能在最后的阶段，考上理想的高中。你知道有哪些小升初的可以知道摘抄的好句子呢?这里给大家分享一些关于小升初的句子，供大家参考。

小升初语录

1. 遥远的将不再遥远，平凡的已不再平凡。

2. 当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。

3. 愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

4. 阳光不会永远灿烂，没有一成不变的幸福，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志，如果是这样，就让我们微笑着面对生活。

5. 从现在开始正式进入考试月，加油，你最棒的!为了能够完成实验室的任务，你一定要比上学期还要高效率哦!

6. 一直相信，你是最棒的!展开你的翅膀高飞吧!

7. 明天就要考试，出门还得趁早。付出就有回报，祝期末取得好成绩哦!

8. 悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。不问收获，但问耕耘!天道酬勤。

9. 有了信心决心恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现!

10. 学习不一定成功，不学习一定不会成功。

11. 十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开;数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。

12. 就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦!不然可会把答案忘掉的!我在这里支持着你，鼓励着你，为你加油!

13. 失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望颓废不知所措。

14. 衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

15. 你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，与快乐时刻陪伴着你!

16. 既然选择了要走的路，就一往无前地坚持下去，相信只要有信心，只要有勇气，就一定能掌握自己的前途和命运，成为真正的强者。

17. 亮出你的理想，抓住升学时机;拼出你的实力，品尝成功喜悦。

18. 亿万个光年成就了今晚的星光灿烂，亿万次打磨成就了今天的璀璨华钻，亿万滴汗水铸就了今时的梦想机缘，祝学有所成!

19. 高一时哪怕班上倒数名，但只要奋斗，达到前名是很有希望的，我们班这样的例子不少。

20. 内燃心志，外掘潜智，奋力打拼，无怨无悔。

小升初短句

1. 以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

2. 天道酬勤，曾经的每一分付出，必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么，只要努力过奋斗过，就不会后悔。

3. 这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考氛围，祝愿你考试顺利!

4. 拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。今天我以朝阳为荣，明天朝阳以我为荣。

5. 眼看考试就要来了，向前看，相信自己，我会在远方为你送去最真挚的祝福，付出就会有收获的!放松心情，去迎接挑战，我相信你，你一定是最出色的!

6. 如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光!

7. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和吧!

8. 世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔是天空，而比天空更为广阔的是人的胸怀。

9. 为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。

10. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

11. 回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

12. 自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。

13. 你一定能行的!你要相信自己!对自己要有信心!我等你的好消息!

14. 愿天下考研人：忧愁是可微的，快乐是可积的，在未来趋于正无穷的日子里，幸福是连续的，对你的祝福是可导的且大于零，祝你每天快乐的复合函数总是最大值。

15. 进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，视野不断开阔。

16. 孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

17. 风帆不挂在桅杆是块无用的布，理想不付诸行动是虚无飘渺的雾。

18. 就要期末考试了，希望你能够放松心情，不要紧张。知道你平时学习一向都很努力，学得很不错，相信你考出好成绩!

19. 万物皆空莫强求，只要努力过又何必在乎得失呢!祝你成功!

20. 为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你平时学习一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的!

小升初说说

1. 知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。

2. 学会享受知识不断丰富与积累的快乐，体验跨越困难的成就感，铸就经受挫折的坚强品格，在通往理想的道路上，勇敢的翱翔吧!

3. 高一时哪怕班上倒数名，但只要奋斗，达到前名是很有希望的，我们班这样的例子不少。

4. 你有良好的学习生活习惯，我们希望你能向着自己理想的方向，脚踏实地走好自己的路。

5. 世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔是天空，而比天空更为广阔的是人的胸怀。

6. 天生我才必有用，千金散尽还复来!我相信，我可以!

7. 祝你们发挥出最好的水平，相信自己，你永远是最棒的

8. 在优秀的老师和可爱的同学陪伴下，你渡过了愉快的小学，即将升入初中，开始新的航程。爸爸妈妈也要放开始终牵着的你的手，让你自由的奔跑，目光紧紧地追随你的身影。

9. 你是祖国美好的未来，好好地努力地快乐地成长吧，在你的人生中留下闪光的平凡的足迹!

10. 考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦!不然可会把答案忘掉的!我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福!

11. 百尺竿头，更进一步，蟾宫折桂，金榜题名，美梦成真，学业有成。

12. 期末考试顺利，身体健康，一切都好!相信自己，你们一定是最棒的!

13. 试纸浸墨香，金笔下千言。思虑心平定，谨慎落笔闲。且喜平常度，切忌神慌乱。畅游题海后，金榜题君名。

14. 喜鹊枝头喳喳叫，喜讯传来乐淘陶。群芳竞秀艺超群，金榜题名笑纷纷。

15. 你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

16. 希望你勤奋善良坚强，对待学习，一丝不苟，勤于思考，举一反三，事半功倍。

17. 昨天，我们给你鼓励。今天，我们一起加油努力!明天，我们需要勇气。

18. 没有付出，就没有收获，人只有上坡路才是最难走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望会属于你的。

19. 世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

20. 放下包袱开动脑筋，勤于思考好好复习，祝你期末考试取得好成绩。

小升初文案

1. 崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

2. 悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。不问收获，但问耕耘!天道酬勤。

3. 此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。

4. 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝别离的轻愁，然而我的胸怀和晴空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。

5. 你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇!

6. 就要小升初考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你!

7. 大家一起努力吧。等待我们的将是一个美好的明天!加油!加油!

8. 在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。

9. 望你以最饱满的热情最昂扬的斗志最刻苦的精神最坚韧的毅力，全力以赴，坚持到底，满怀信心地去迎接考试，争取优异的成绩!

10. 一分汗水，一分耕耘;一分辛劳，一分收获。今天的付出，一定能在明天得到回报。

11. 无论将来成绩如何，只要你尽了自己最大的努力，就是你最大的成功!

12. 快乐的童年是我们兴奋，在母校里的有趣生活我会永远记住，因为你就如我的亲姐妹。

13. 六年的时光真快呀!老师!跟您生活了六年，中间有打有骂。这些回忆已刻在了我的心里。

14. 在我印象中，你一直都很珍惜时间勤奋好学，我想上帝是公平的，是你在学习中奋斗不息的精神，让你在学业上有如此的成功。祝贺你，朋友!

15. 亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

16. 你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。成功属于不畏困难勇往直前的人。相信自己!

17. 人生的路，无需苛求，只要你迈步，路就会在你脚下延伸;只要你扬帆，便会八面来风。启程了，人的生命才真正开始;启程了，人的智慧才得以发挥。

18. 用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌。

19. 海浪宁可在挡路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。

20. 快到小升初考试的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的!

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怎么在短时间内提高英语成绩？

精准、高效才是王道

----一节中考复习课引发的思考

临近中考，学生们的成绩依然不理想。学校花重金从省城请来了专家为我们做考前的专业指导。专家们要求我们九年级老师先分别准备一节语文、物理、英语复习课，然后评课指导。我被指定上了一节语文复习课。听了专家们的反馈与指导后，我们进行了深刻的反思，学生成绩的不理想，我们不能一味地怪罪于学生，更应该从自身找问题。如果我们足够专业，能够精准把握方向，高效地指导学生复习，也许能推动目前局面的改变。

一、发现存在的问题，勇于改正

专家们指出，我们有些科目的复习方向偏离了轨道，与时代脱轨。

看似简单的一句话，却让我悚然汗下！因为我们深知，如果方向出现了错误，最后的结果意味着什么。回想我们老师平时一直强调的是老师多么努力，时间抓得多么紧，作业改了多少，试卷考了多少次，却不曾细想，我们究竟要去向何方。南辕北辙的后果是：我们越努力，结果越悲催。忽然间明白，当年杜郎口中学严格规定老师授课多长时间甚至不允许老师上课时讲课，估计也是看到了问题的本质，因而取“纠偏”的无奈措施。

历史不能重演，错误不可一错再错。现在，我们必须面对现实，要思考我们究竟要去向何方，我们所走的每一步能否直线到达目的地。

二、把握精准的方向，坚定不移

以语文为例，专家刘老师联系近三年语文教材的改革，结合本省中考命题的走向，详细而精准地明确了语文中考的方向，对我们的日常教学作了切实可行的指导。

刘老师说，今年中考恰好是部编版语文教材改革后的第一届中考，虽然题型与以往没有较大的改变，，但考试一定会充分发挥“指挥棒”的作用，用以引领我们的教学。

改革后的部编版语文教材以“双线组元”（人文主题、语文要素），强调“三位一体”的阅读模式，达到“立德树人”的目的。中考命题的依据是《新课程标准》，《新课程标准》是“纲”，所有的题目的设置都能从《新课程标准》中找到依据。

依据考试的作用，设置考试的难度。我们的中考定性为选拔考试，考试难度系数大致为0.6，考试的题量大约为22题，题型结构为五个层级（识记、理解、综合分析、表达运用、鉴赏评析），每一年的《中考说明》都会做详尽的说明，这就要求我们必须认真研读《中考说明》。

考试的目的直接决定了考试材料的选择。《中考说明》中指出，中考语文题共有四大题，满分120分。

第一大题“语言知识及运用”题分为5个小题，均为单项选择题，每小题2分，共10分。其中第一小题“字音、字形”为“识记”题，属容易题，涉及的字词均为常用字词（8个两字词语、8个四字词语或成语），错误选项每项都有一个字音、一个字形错误。字音错误项包含多音误读、形声误读、声调误读、习惯误读；字音错误项包含音同误用、形似误用、误解词义。这一题应有70%以上的学生答对；第二小题“词语运用”为“理解”题，难度适中，所选词语均为常用词语，句子为课文原句或修改句。常见错误原因有不合语境、褒贬不分、自相矛盾、望文生义、用错对象。这一题应有65%的学生做对；第三小题“病句修改”为“表达运用”题，涉及六种常见病句类型（成分残缺、否定不当、不合逻辑、语意重复、语序不当、搭配不当），应有55%的学生答对；第四小题“句子排序”题主要考查学生的逻辑思维能力，一般为完整的句段，内容为说明或议论性文字，材料话题趋向读书、阅读，5个句子，四个选项，属较难题。第五小题涉及句式选用、句式变换、句子仿写、修辞、口语表达等多方面内容，考查学生的表达运用能力，不同类型的题目难度系数不同，总体难度适中。

第二大题为“古诗文阅读与积累”，分为“诗词阅读、文言文阅读、古诗文积累”三大块，共24分。

“诗词阅读”分为两个小题（试卷第6、7小题），均为单项选择题，每小题2分，共4分。选材注重“人文性”和“可测性”，大多选择学生熟悉的或课文里出现过的作家的作品，注释较少，学生阅读基本无障碍。题材大多为写景抒情、山水田园、爱国忧民之作；考查点涉及内容理解、主旨情感、遣词炼字、修辞手法、表现手法、语言特色等方面内容。其中第6小题为内容理解题，第7小题为鉴赏题。每小题4个选项，选项内容对诗词作了详细而具体的解读，主要考查学生的理解能力、鉴赏评析能力。

“文言文阅读”分为四个小题（试卷第8-11小题），共计12分。主要考查学生运用课内所学文言文知识阅读课外浅易文言文的能力。第8小题为单项选择题，2分，内容为句子节奏划分辨别，考查学生的分析综合能力；第9小题为填空题，一般考查3个字词的解释，每空1分，共3分。这3个字词均为常用字词或课文里出现过的字词，大多为实词，常见为一词多义现象或通字，主要考查学生的理解能力；第10题为句子翻译题，分为2个小题，每小题2分，共4分，考查学生翻译文言文的能力；第11题为理解题，考查学生概括文章内容、筛选提炼信息或分析人物性格特征，3分。题材内容大多为说理类、人物类或游记类；文段主题涉及哲理感悟、为官治国、人物传记等。

“古诗文积累”为填空题，8个直接性默写，每空1分，共8分。题材涉及61篇古诗文，内容大多为名篇名句，主要考查学生的识记能力，属容易题。

第三大题为“现代文阅读”。题材为一篇文学作品（大多为散文），一篇议论文或说明文。题型为简答题或填空题，题量共计7-10小题，每小题2-8分。文学作品15-17分，议论文或散文13-15分，共30分。主要考查学生的理解、分析综合、鉴赏评析能力。

散文阅读所选材料为名家美文，大多为叙事散文，考查内容涉及文章“写了什么”、“怎么写的”、“为什么写”。“写了什么”题型为概括文章或某些段落主要内容、理清叙事顺序、行文线索、梳理故事情节；“怎么写的”题型为理解词语句子含义、分析句段作用、理解文章标题、赏析语言特色、分析环境描写、表现手法；“为什么写”题型为理解文章主旨、感知作者情感、阐述感悟体验。

说明文、议论文阅读题材分别为建筑之美、自然探秘、传统文化、读书求知、人格修养等。说明文大多为平实说明文，议论文为立论，考查内容均为“写了什么”、“怎么写的”、“为什么写”。“写了什么”题型主要为信息筛选题。说明文的题型为明确说明对象、概括内容特征；议论文的题型为概括内容要点、文章论点。说明文“怎么写的”题型主要为梳理说明顺序、辨析说明方法、分析说明语言、分析文章标题、句段的作用；议论文“怎么写的”题型主要为辨析分析论据、论证方法、理清论证思路、分析词句含义、赏析语言特色；“为什么写”题型为感悟题，说明文进行评价探究，议论文表达看法。

说明文与议论文间年考查。

第四大题为“综合性学习与写作”。“综合性学习”1小题，6分，考查点为梳理、提炼教材各综合性学习和名著阅读的内容；“写作”1小题，50分，大题共56分，主要考查学生的表达运用能力。

“写作”题型为命题或半命题作文，基本不设审题障碍，材料来源密切贴近学生家庭、学校、社会生活，考查点为生活感悟、哲理思考、成长体验。

凡事预则立，不预则废。方向如果错了，停止就是进步。把握了正确的方向，才不至于在众多的复习资料里迷失。

三、实施高效的复习，有的放矢

掌握了正确的方向，做到有的放矢，才可能构建高效的复习课堂。

根据近十年的中考情况，试卷中的第1、2、12小题为识记题，题型较易，重在平时的积累，复习意义不大。

第3小题病句修改，类型稳定，可依据考查病句类型进行针对性训练；第5小题题型可选，但每种类型的考查点稳定，可依据类型进行针对性训练。这两个小题重在知识点的把握，耗时不宜太多。

古诗词的赏析重在理解、鉴赏。题在课外，功在平时。可以整合诗词主题，鉴赏方法，重在答题技巧训练，精读每个选项，明确诗词理解赏析错误原因（无中生有、曲解原意、张冠李戴、以偏概全），掌握选项错误“显而易见”的原则。

文言文的阅读重在理解，同样“题在课外，功在平时”。复习的重点可以整合归纳节奏划分的技巧、翻译的要求与方法，不同类型文章主题的归纳。

根据新版教材的要求，今年的综合性学习题应为“名著阅读”。如果平时没落实到位，基本没办法复习。今年是教材改版后的第一年，“三位一体”的阅读还是体验阶段，命题的目的是为了引导教学方向，估计“名著阅读”题考查的难度不会太大，有可能以结合名著内容评价分析人物或谈阅读感悟等题型出现，材料的选择应为六册课本上的名著阅读篇目。据此我们可以引导学生回顾、梳理、提炼相关名著内容。

以上三题重在知识的梳理、整合、归纳，题量不宜太多。

复习的重点在现代文的阅读。难点在散文的阅读。散文复习的重点又在叙事散文。我们可以先以名家美文为例，引导学生梳理、归纳散文知识点，分析题型及答题技巧；然后以题型（大致为15种）为例，逐个分析命题意图，考查的知识点，从而掌握答题方法技巧。15种题型中又侧重“内容的概括”、“主旨的分析”、“语句的赏析”。

说明文与议论文的阅读间年考查（大致为单年议论文、双年说明文），今年主考议论文。议论文复习的重点在知识梳理、整合，题型变化不大，考查的知识面较窄。我们可以引导学生进行适量的训练。

复习的重头戏应在写作，而难点也在写作。根据“课标”要求，我们应重在引导学生写好“一篇记叙文”。材料的来源可以直接来自学生的生活实际，也可以来自学生的阅读体验。我们要做的是引导学生合情合理地运用这些材料写出有真情实感的文章。文章的内容大多为写人、写事或成长过程中的感悟。我们可以以内容为例，进行专项训练，指导学生掌握写作技巧（立意的深刻、布局的巧妙、语句的生动等），然后反复修改文章，练出一篇优秀的文章。

高效的复习课堂不仅表现在老师指导的精准上，更应体现在学生学习的高效上。一间教室50多个学生，学生水平参差不齐，教师顾此失彼，如何确保每个学生“一课一得”？目前我正在尝试“精准扶贫，携手共进”式课堂模式，效果初显。

四、奠定扎实的基础，持之以恒

中考考题大部分为课外题，但考查的知识点应是课内所学，这就符合了“新课程标准”的要求，充分发挥了教材课文“例文”的作用。因此，我们的语文教学根基在课堂，我们要引导学生持之以恒地奠定扎实的基础。

部编版教材以“双线组元”，构建“三位一体”的阅读模式，有强大的助学系统，我们应严抓落实，夯实学生的基础，将字词、语法等专业知识巧妙地融入课堂，将语文的“工具性”与“人文性”有机结合，真正做到“一课一得”。

例如字词的教学，一定要细化，引导学生使用工具书辨析字词的音、形、义，养成良好的阅读习惯，有意识地识记积累字词。

教材里的文言文注释非常详细，学法指导也非常具体，大部分学生能独立读懂文章。我们在平时的教学中应重点培养每个学生的自学能力，督促、落实每个学生“一课一得”。

现代文的阅读只是一个“案例”，我们要做得是将“案例”延伸，进行“一拖二”或“一拖三”的训练，并且将阅读与写作有机结合，引导学生“举三反一”，从而掌握阅读方法技巧，提高写作水平。

五、练就过硬的功底，稳步提升

驾轻就熟的课堂得益于过硬的功底。我们不仅要知道现在（初中）做什么，还要知道来自于哪里（小学），将去向何方（高中）。我们知道学生的学习基础，了解他学了什么，应该掌握哪些知识；也知道他以后会学什么，我们应该给他做哪些铺垫，那么我们的指向性会非常明确。

初中三年的教材我们应有一个系统的分析。以语文为例，语文以“双线组元”，我们应梳理六册课本中的“线条”，画出思维导图，还应掌标注每条线条上的“点”，甚至是“分支”。这样我们才能清楚地掌控具体课堂中的“得”，才能引导学生真正做到“一课一得”。

因此，精湛的专业知识是上好复习课的基础。与时俱进，掌握正确的方向，进行精准的指导；关注学生，“精准扶贫、携手共进”，是创建高效复习课堂的关键。

二年级语文下册期末考试试卷分析

英语学习方法

先选择一张有价值的考卷(可以是真题卷，有一定的难度，不宜过易)，模拟真实考试，在规定的时间内仿真完成每部分。

也许以前潜意识里你认为做考卷的价值在于对答案后找寻问题，这没错，但注意，做考卷本身过程中，可以发现很大的问题。大家都会有这样的感觉，有的题目做下来很顺手，正确率很高，有些题目做起来觉得吃力，有些题目做的时候觉得有疑惑，不肯定，遇到这样的情况，最好在一边记下你的困惑，并且，做完后及时释惑。刚做完考卷得知错误原因时的记忆力远好于几天后发下答案后机械记下老师的讲解！如果能在平时每次练习中抓住你的困惑，益处不小于对答案后寻找问题，英语能力会有很大的提高！

英语要取得高分，不是你好反复专项训练就可以做得到的。更何况如今的高考卷考察的是真实的英语能力，那种题海中走出来的已经不能获得高考的青睐。所以平时一定要注重综合能力提升！看看一些高于自己水平的英语文章，可能会觉得很难，似乎没有用，但英语能力就是这样一点一滴的感觉积累。虽然高三时间有限，但如果只会埋头针对训练，只能事倍功半。

在不断注重英语能力提高的同时，尤其是备考的后阶段，我选择的是针对各种题型的专项训练。此针对训练不等于题海战术，而是要积累实战经验，解决掉一些考场失误等问题。下面是我的方法：

听力

Part A ，10句问答，在专项训练中，要总结经常导致自己失分的问题：如语音语调问题，要仔细去听，模仿，跟读，再忘记先前的训练，再听题目，确保这样的问题彻底解决，以后听到这样的语句或是类似的场景，不会茫然不知所措，而是得心应手的。一些问题要彻底解决无从下手时，就应从一次次积累起来。另外，这一大题中较大的问题可能是反应不过来，影响下一题，这样恶性循环，总是会较多地失分。所以在练习中，就要强迫自己去反应，并且迅速从上一题中恢复过来，接受下一题的新信息。这种就是实战应解决的问题。而这些问题明明可以你好平时练习去解决掉，如果拖到高考还未解决岂不是太冤枉了？！

Part B，两篇短文，起先我总是在这一大题中扣很多分，这一大题还是2分一道，冲破这道关尤其重要有效。可以买些英语磁带，读的短文包括各种风土人情，包含各个方面，也可以看一些这样的短文，熟悉用词，坚持下来，一定能有很大的改善。

Part C，要注意顺序，要纵观全题，小心听对话时的信息遗漏，在做要求自己概括的空格时，不要怕，只要用简单的英语表达出来，也可以参考文中关键词，答案并不会死扣。

书店里很多参考书对方法介绍的很全面，或许会发现方法有重复，看过后就觉得自己学会了，不！觉得一种方法好就要去用，只有反复用这种方法去训练自己，让以后做题目时自觉地应用，才算真正学到一种方法。觉得这种训练是浪费时间，而去投入题海中，反而是时间精力的损失。

语法

钻在语法书中苦练是得不偿失的。选择一本好的语法知识书，分块整理知识点反而更有效。复习语法时一定要抓住该语法知识点的本质。当时我选择了一本真题集，第一次做下来10题竟错了8题，在真题中寻找本身漏洞，请好老师解答清楚，提高会相当迅速。

阅读

做阅读的时候心情一定不能浮躁，要沉住气，耐心，不要刻意去看表，控制自己的速度，这样反而会打乱自己的步伐，浪费时间。检验时间是否来得及可以在作整套练习卷时用正常的速度试一试。细节题大家都能得分，而推断题、归纳题大家又都容易失分。推荐选四级的阅读真题来练习，四级难度稍大于高考，把四级阅读题中的推断题归纳题都做对了，做高考的题目简直是小菜一碟。

翻译

翻译应该多做。背出不会翻的表达，注意不是死记硬背翻过的每句话，保证背出来后能活用在其他再次碰到的任何情况。

写作

格式学整齐，其中的内容是要看整体英语实力的了。翻译好了，许多英语句子能地道的表达出来了，作文也就丰富多彩了。

在学习英语过程中，每个人会遇到每个人不同的问题，或小或大，真心希望同学们能少受些折磨，多得一些成就感与豁然开朗的感觉，这样的学习才能化被动为主动，越学越快乐。

应该先分析一下自己的问题在哪里。例如，是语法不好还是词汇掌握不好？是阅读看不懂还是时间不够？写作能写出完整句子吗？分析完后，就可以根据自己的问题制订了。

要想英语有所提高，每天应保证:1)学习英语至少一个小时 2)听力每天10-15分钟，可自己听一套模拟试题或收听一些英语广播。3)阅读理解和完型应该保证每天都做,若前者可做3篇，后者可做一个。4)多看写作的参考答案，甚至把它们都抄一遍.然后按不同体裁背一些典型的句子。

我觉得要在短期内提高分数最好是从阅读下手，先找本适合自己的阅读训练题（要考虑自己的单词量，最好是先把课本的单词K掉），每天做5篇，争取半小时内完成，此后解答能力和阅读速度提上了，再要求在20分钟或更短的时间内完成。我以前考试就在90分上下（有时90分都不敢妄想），现在已经上到110了。这个训练的过程大约只需二三十天。依各人能力而定。另外，做阅读理解还能提高做完型填空的能力！

听力方面我觉得最好是用读的方法。相对于一味地听，用读的方法而少听也是很不错。。我现在每天读它个十来分钟，每星期做两次听力训练，每次考试或是错一题或是全对。。

其它的就不懂了。像书面表达就让我很头痛，谁有良方

重点说阅读，一要练，二要归纳，三要严控时间。先找题库，一开始不要求答对率，错了没关系，关键是积累提高。每篇阅读完成时间在6分钟内，先看问题，再阅读文章。不要思想上强行要求自己翻译整篇文章，看不懂也没关系。一边阅读，一边拿铅笔划重点句（包括有时间、人名、地点，事物对比、正反、转折等句型）。看的时候有所侧重的把之前有印象的问题关联划出来。掌握这个原则，就是阅读高分原则，毕竟英语阅读不是语文科阅读。注意一点，一天起码要做2套阅读（正式考试的2倍题量），做一套题不能停（意思是绝对不要做了1篇文章去一下厕所、喝杯水、聊聊天或其他），还要计算完成一套题的总时间，不然哪有时间去想作文啊。再注意一点是归纳，不能做完对完答案就胜利，还要重新过一遍，把刚才做题的感觉加深印象，归纳各种阅读题对考生的考点。

一定要学会总结!

阅读理解完全要你自己做的多，但那不是茫然的做，做完一篇，你就要停笔思索一下：我的对的是怎么做对的，做错的是怎么想才做错的。然后在下次做的时候就知道应该注意什么样的思维才能解决这个问题。在阅读里面有些单词不懂就不要管它，只要第一句你弄清楚，细心的划分主，谓，宾就可以了，单词你多记就多记，这是没坏处的。

完型填空那就要你自己凭你的第一影响全部做完，如果不能做就留着，等全部做完再来重新做一次。填错的就改，没填就填上。这种方法我每次都可以拿到24分以上。

有的人觉得自己学了N多年也没有长进，很打击，，，我告诉你英语水平的增长不是像上台阶一个，一层一曾的上。。。。。。而是先像挣扎在泥潭中不得脱身，而突然就超脱了掌握了。。。所以现在如果你还在泥潭里不要着急。。因为你花在英语学习上的每一分钟都没有浪费，，大脑这个精密的仪器忠实的记录了你看到听到的每一点点。。它们会在将来某一天突然爆发。。你会突然发现自己英语上了一个大台阶！

英语学习就好象刷牙，关键不在于你用什么牙膏牙刷，而是记得天天认真刷

我告诉你孩子，英语全靠你语感，说背课文没用的那些人是死背,那当然没用了，我这成绩都是背出来的.

谈下经验:

你在上学是吧,初中高中的考试都是和课本大纲要求严密的,所有语言点都在课文里,上面有朋友提到应该背单词,可是单词不都在课文里呢么,背会了课文,单词不就出来了么!

怎么样聪明的背,不是让你死背,背一句,想想在哪能用上这么个句式,写什么样的作文题目能用上这样的句子,把它变成你自己的东西去背.

多背些优美的散文什么的,有助于你英语的素养.

你要是不乐意背,可以大声朗诵,也很有效果.

如何练习修改病句

做好试卷分析既能比较全面的考查学生的学习效果，又能比较真实的反馈教师的教学效果和教学中存在的不足。下面是我为大家整理的二年级语文下册期末考试试卷分析，欢迎大家参阅。

二年级语文下册期末考试试卷分析(一)

　一、卷面分析

　本次测试题量适中，从基础知识，基本技能，阅读理解和写作等几方面对学生进行了一次综合性的测评。

　(一)、取得的成绩

　1、基础知识掌握比较扎实。拼读能力以及字、词的书写，理解和应用能力均有大幅度的提高。能够区分形近字，多音字，能够掌握词语，能正确写出词语，进行反义词填空。

　2、掌握了基本的阅读方法，并能把这种方法应用在课外阅读中。从试卷中可以看出，课内课外阅读均比期中有大幅度的提高。期中测试时，我们并没有复习，而学生对刚刚接触到的阅读方法还没有完全的消化理解，在应用上还显晦涩。期末复习阶段，我们针对学生出现的问题，有针对性地进行了许多专项性的练习，同时不断梳理学过的语文知识，归纳阅读方法和技巧。是学生的阅读能力有了大幅度的提高。

　3、审题能力明显增强。能看清、并看懂题目要求，再结合学到的语文知识正确答题。

　4、写话能力正在缓步提高。二年级对说话有了明确的要求，与一年级相比难度明显加大。从格式、书写、中心、标点以及字数上均有明确的要求。经过半年的努力，学生们正在逐步向这些要求靠拢。

　(二)存在的不足

　1、卷面上存在的错字、别字虽比期中测试有了大的好转，但仍是一个不容忽视的问题。写错，抄错，作文中的拼音和错别字都成为了一个个扣分点。

　2、句与句之间的关系掌握不好。课外阅读中排序一题，有近一半的学生出现了错误。正确率仅为72%。这说明学生对句子前后联系的内在关系掌握的还不熟练，理解能力还有欠缺。

　3、仍旧存在落题的现象。如加标点一题没有看到，回答问题不完整，没有答全的，也是白白丢分。

　4、学困生出现的错误还是比较集中和明显，扣分也比较多。在基础知识和阅读、写作方面都暴露出一定的问题。

　(三)今后努力的方向

　1、继续把语文基础知识做实，做细，在这个基础上会理解会运用。

　2、句与句之间的关系作为今后工作的一个重点，多加练习和应用。

　3、继续培养学生良好的学习习惯。书写工整，认真审题和作答。

　4、教学的同时，注重对知识的归纳、总结和梳理，使之能在学生的头脑中建立一个清晰的轮廓和脉络。

　5、说话教学仍不能放松。根据语文课本每个单元的训练重点，多进行片断描写，体会句子急间关系的同时，练习把语句表达的更加准确和生动。对标点的使用也要作为一个重点。

　6、学困生的教学不容忽视。除多与家长取得联系，还要取多种方法调动学困生的学习积极性，缩短与其它学生之间的差距。

二年级语文下册期末考试试卷分析(二)

　一、试卷分析

　本次试卷基本符合命题原则，试卷内容全面，覆盖面强。既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、综合运用知识的能力。试卷总体来看：知识点比较零碎，基础知识里面有个别题目有点偏难，而且题目比较灵活，对一些中下水平的孩子来说有一定的困难。从分数安排上看，基础部分占53分;积累?运用占20分;阅读占11分;写话占16分。

　二、考试情况及分析

　二年级组共参考人数147人，总分分，平均分分，合格率95%

　优秀率49%。根据本班学生考试情况，从以下三方面进行分析。

　(一) 基础知识

　基础知识部分共有十大题，总体来看，这部分知识85%的学生掌握还不错。尤其看拼音写词语、组词、选字填空、连线这些题目学生做的比较好，失分点比较小。基础部分存在主要问题及分析如下：1. 基础知识仍需进一步夯实。试卷中五、六大题的得分率不甚理想，如写近、反义词一题，很多学生都不能写出最恰当的词语，尤其对后进生难度甚大。成语填写里面，学生对五( )十( )这个成语比较陌生，三个班填对的寥寥无几，说明学生的知识面不够宽范。多音字选音节里面黑白相间的?间?大部分学生没有选对，因而也是一个失分点。在今后的教学中要注意了解学生掌握上的疑难，并抓住重难点进行指导。同时也要在拓宽孩子的知识面上多下功夫。

　2. 对要求背诵的内容要足够重视。

　课文中出现的成语、名言佳句、以及古诗等知识点，后进生存在会背不会写情况，这无疑给我们敲响了警钟，课堂40分钟一定要扎实有效，要让学生牢固掌握。另外对于课后明确有要求背诵的课文一定要过关，不仅会背还要会写。

　3、学生在灵活运用知识能力方面还有差距。

　如：句子部分里的?这棵树很大，大得 ?让学生填上形象的比喻，对二年级学生来说，既有难度但也说明平时训练的形式不够多样，学生见识得太少。导致部分学生感觉无从下手。又如：想想课文填空中的第二题是让学生根据对课文内容的理解来填，对中下水平和差生就无疑是一个难点，这说明平时课堂教学中对后进生关照还不够周全。排列句子也是这次考试中的一个主要失分点。

　(二)阅读题

　从本次考试来看，85%的学生阅读理解能力比较好，失分较小。但也有个别学生存在审题不清、理解能力差等问题，今后多加强训练。

　(三)写话

　本次写话得分率不理想，有一部分学生没有按题目要求去写，写偏题了，有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题，以及不能够正确使用标点符号、错别字多等问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，平时加强训练和指导。

　三、今后教学中要注意的问题

　1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。

　二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。

　2、重视习惯培养，为学生的发展服务。

　加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。

　3、注重方法指导，全面提高学生的能力。

　在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。

　4、做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用

　教育要发挥学校和家庭两方面的作用，才能事半功倍。在今后的教学工作中要想方设法多与家长沟通，引导其用正确的理念和科学的方法来教育孩子。

二年级语文下册期末考试试卷分析分析(三)

　一、总体分析

　1、试卷分析

　本次语文期末质量检测题，能紧贴教材，重点考查了学生对于课本知识的掌握情况，重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力，关注了学生心灵的成长。在学生自主探究中强调阅读的积累运用，较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培养，为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配也趋于合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考察，有一定的梯度。总体来看，难题较少，认真的孩子得分会相对较高。

　2、学生情况分析

　本班共有学生65人，从整体上来看，本次学生的学习成绩不是十分理想。在这些学生中，其中学习比较突出的有10人，中下水平的学生较多，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

　二.取得成绩的主要原因

　1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。

　2、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

　三、存在的主要问题：

　1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

　2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

　3. 部分学生不会审题，不理解题意。

　4.有些题型训练不到位，学生失误多。

　5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。

　6.写话题也存在很多问题，比如错别字，为达到篇幅空话连篇等，都造成失分的原因。

　三、改进措施：

　1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

　2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

　3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力

　4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

　5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

　6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展;

　7、狠抓后进生，用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

　8、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足。

修改病句，是提高学生表达能力的需要，也是语文试卷上的一种常见题型。但在实际教学中发现，许多同学没有掌握到修改病句的要领，面对病句时因找不到病因而无从下手。

如何锻练修改病句的能力呢？

一、知识储备

1．将病句的病因进行归类讲解，便于学生形成整体印象。

常见的病句种类：

⑴词序颠倒；　　⑵前后矛盾；

⑶成分残缺；　　⑷指代不明；

⑸标点错误；　　⑹关联词用错；

⑺重复啰嗦；　　⑻搭配不当；

⑼归类有误；　　⑽不符合事实。

“诊断”病句的八项注意：

⑴注意关联词的前后搭配。

⑵注意出现“禁止” “防止”类词的句子。

⑶句中出现多个否定词时要注意。

⑷注意句中的介词。

⑸注意并列短语的搭配、语序情况。

⑹注意有关数量增减的句子。

⑺注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况。

⑻注意句子中词语的感彩。

2．修改病句的注意事项：

⑴不要随意添加原句以外的其它内容和文字；

⑵一个病句常常只有一处语病；

⑶对病句的改动越少越好。

3．弄清修改病句的三种要求，避免做题时不必要的丢分。

⑴将修改后的正确句子写在横线上。此种要求现较为少见。

⑵在原句上修改。须正确使用修改符号。

⑶描述法。用一句话来说明这个句子如何修改。

二、专项练习

⑴课时：需投入一个课时；

⑵准备：收集足够多的病句，印成小纸条（每个纸条上一个病句），拿在教师手里；

⑶抽号：抽中的4个同学，各从老师手里抽一个病句，依次站到黑板前，将病句准确抄写到黑板上，并按要求修改。（抽号办法详见《“抽号检查法”简介》一文）

⑷评改：将4个同学按正确程度排序，分别进行表扬、批评，或者分别加分。

附录一：病句集“锦

◇既然你来了，我也该走了。

◇为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

◇科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。

◇通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。

◇我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

◇这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。

◇我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。

◇能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

◇学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。

◇他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

◇做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

◇经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正好减少一倍。

◇同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

◇从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

◇网友们普遍认为，航母的战略意义对中国来说不是非同一般的。

◇如何防止驻伊美军免遭汽车的袭击，这是美国头痛的问题。

◇无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

◇内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。

◇这次演讲比赛暴露出了很多才思敏捷的学生。

◇是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。

◇国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约35亿元左右。

◇各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

◇经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。

◇雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

◇我们应该遵守交通规则，以免不发生事故.

◇只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。

◇想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。

◇本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

◇机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。

◇由于“非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。

◇只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。

◇在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

◇在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不相信高科技不会给人类带来福音？

◇学生写作文切忌不要胡编乱造。

◇应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。

◇这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。

◇小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。

◇教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。

◇材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。

◇老知青在这本书中看到自己经历过的感受和状态。

◇当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。

◇对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗?

◇为了防止类似的恶故不再发生，我们一定要加强管理，取严密的防范措施。

◇不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。

◇即使学习上出现了低谷，生活中遇到了挫折，我们更不能意志消沉。

◇我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，把他们消灭在河对岸。

◇小王对自己能否学好电脑，充满了信心。

◇近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被伐和毁掉。

◇同学们明确了学习态度和目的。

◇通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。

◇我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。

◇一些家长没有意识到这是一种病，而用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。

◇“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。

◇特异功能是否存在？超自然现象的背后是真理还是谎言？科学只能让我们作出否定的回答。

◇让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作俑者，是两位在五星红旗下成长起来的青年人……

◇能否保护好水，是关系到人类可持续发展的大事。

◇10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。

◇晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。

◇路旁大约每隔半里多，就有一个长满鲜花的台子，花丛中蜂飞蝶舞，煞是好看。

◇近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。

◇睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

◇在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

◇绍兴黄酒是全国最大的黄酒生产基地。

◇北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。

◇这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。

◇通过阅读名著，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

◇《标准汉语词典》的主要读者对象是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。

◇河南省的经济腾飞，关键在于有没有良好的一个投资环境。

◇北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办第一届奥运歌曲征集活动。

◇网友们普遍认为，航母的战略意义对中国来说不是非同一般的。

◇病愈复出不久的祁宏的在十强赛第一场就开始进球了，而且此后一发而不可收。

◇谁能否认保护我们的生存环境不是保护我们人类自己呢？

◇即使学习上出现了低谷，生活中遇到了挫折，我们更不能意志消沉。

◇特异功能是否存在？超自然现象的背后是真理还是谎言？科学只能让我们作出否定的回答。

◇从孔乙己受封建教育毒害的悲惨一生中，有力地抨击了封建科举制度的罪恶。

◇听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。

◇有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。

◇非常雪白的墙壁，晃得人眼睛都睁不开了。

◇善于调理心情，就会让我们轻装上阵，愉快学习。

◇语言通顺，这是衡量一篇作文好坏的重要标准。

◇一进会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。

◇目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要提高。

◇凡是在科学研究上有成就的人，不少是在客观条件十分艰难的情况下，经过刻苦努力才获得成功的。

◇经过大家的努力，使我们完成了制作班级网页的工作。

◇加入WTO后，我们不排除那些不适应国际市场需要的企业不被淘汰掉。

◇对于批《英雄》这部**，尽管在内容上有人持批评意见，但对它的气势、色彩，不能不说没有震撼力。

◇宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上点播和远程教学等智能化、个性化。

◇出版届在出版创新方面进行了成功尝试并取得突破性进展不在少数。

◇我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应经济时代的要求。

◇专家告诫：观看日食时要有防护措施，不能用眼睛直接去看以免不要灼伤眼睛。

◇人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。

◇一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲筣杳无音讯。

◇路旁大约每隔半里多，就有一个长满鲜花的台子，花丛中蜂飞蝶舞，煞是好看。

◇选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败常常有很重要的作用。

◇邓稼先、袁隆平等科学家身上所体现出来的敬业精神，不仅是每一个科技工作者应该学习和借鉴的，更值得每一个人学习。

◇学校开展了创建校园文学社的竞赛高潮。

◇绍兴黄酒是全国最大的黄酒生产基地。

◇从大量的事实中告诉我们，恐怖分子造成的灾难是没有国界的。

◇经过激烈的竞选，上海市获得2010世博会的主办权。

◇最近报刊上发表了1929年和1934年新发现的鲁迅佚文两则。

◇社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。

◇今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。

附录二：病句修改八项注意

辨析语病，是各地中考必考的题型之一。如何辨析语病，教学用书有介绍，不少教师也总结了不少方法，如语感审读法、主干枝叶梳理法、造句类比法等等。但是，这些方法操作起来较麻烦，而且有一定难度。笔者纵观历年有关修改病句的试题，发现一些似曾相识的“面孔”，仔细研究后发现它们具有相同特征，现归结为八项注意，在这里结合例子向大家介绍，如果我们掌握了其中规律，就能快速而有效的辨析语病，对症下药，取得事半功倍的效果。

一.注意关联词的前后搭配。

在涉及到复句的病句中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。

例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。

例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（92年高考试题）

分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。

例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能动并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。

能力提升：

1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。

2.既然你来了，我也该走了。

3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。

4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。

5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。

6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

二.注意出现“禁止” “防止”类词的句子。

有些词语，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。

例：为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。（2003年北京海淀区中考试题）

分析：例句中本意是“阻止非典的反弹”，若再加否定词，“防止”和“不再”形成双重否定句，表示肯定，恰与原意相反，成为语病。应去掉“不”。

能力提升：

1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（94年高考题）

2.一些家长没有意识到这是一种病，而用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。

3.为了防止类似的恶故不再发生，我们一定要加强管理，取严密的防范措施。

4.学生写作文切忌不要胡编乱造。（2006年广东湛江中考试题）

5.我们应该遵守交通规则，以免不发生事故.(2004年衡阳中考试题)

6.如何防止驻伊美军免遭汽车的袭击，这是美国头痛的问题。

三.句中出现多个否定词时要注意。

命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生，因此我们对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正”的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。

例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。

分析：“谁也不会否认……” 这一双重否定句已表示肯定意思，后面再套进“不是……”这一否定词，最终表示否定的意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”。

能力提升：

1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

2.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不相信高科技不会给人类带来福音？

3.对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗?

4.我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。

5.近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。

四.注意句中的介词。

介词的运用上，极易出现语病。这类句子常有两部分组成，一部分由介词短语做状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这里设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时常会发现两个介词删去任何一个都可以，这时仍要留心读句子，尤其有上下文的句子，准确把握句子的真正主语后，才把多余的介词删去。

例：通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。（2004年广东湛江中考试题）

分析：介词“通过……”,“使……”与后面的短语组成介宾短语，使原来的主语变为状语，整个句子没有主语。应该去掉其中一个介词。

能力提升：

1.当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。

2.通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。

3.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

4.经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。

5.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

五.注意并列短语的搭配、语序情况。

这类句子常出现由并列短语作谓语部分或宾语部分的情况，命题者常设置搭配不当或语序不当的语病。若由动词性并列短语作谓语时，就要注意语序是否合乎逻辑；此外就要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。

例1：我们要及时解决并发现学习中存在的问题。（2004年长沙中考试题）

例2：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

分析：例1句中先“解决”再“发现”不合逻辑，属于语序不当的语病。应改为“及时发现并解决”。

例2 “注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。

能力提升：

1. 各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

2. 只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。

3. 老知青在这本书中看到自己经历过的感受和状态。

4. 同学们明确了学习态度和目的。

5. 晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。

六.注意有关数量增减的句子。

数词有确数、概数之分，对此我们要掌握它们的使用规则：概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类词；使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数，否则产生矛盾。我们平时掌握好这些规则，即可以避开命题者的陷阱了。此外还要注意出现重复啰嗦的语病。

例1：10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。

例2：近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被伐和毁掉。

分析：例1使用 “减少” “降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几分之几或用百分比。

例2“大约”“左右”都表示不确定，重复了，应该删掉其中一个。

能力提升：

1.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。（2005年山东菏泽中考试题）

2.这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。

3.我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。

4. 由于“非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。

5.国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约35亿元左右。

6.经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正好减少一倍。

七.注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况。

如果句子中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时就要小心了，这个句子可能犯有搭配不当的毛病。因为这些词提出了两种情况，表示双提，它们后面大多要从两个方面进行承接，这样才能搭配。可是命题者常在这里设置语病，有的在双提词的后面跟了“能”“否”等表示单承的词，有的则在单提词的后面跟了表示双承的词，造成前后表意不一致的逻辑错误。

例1：内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。

例2：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

分析：例1前面的“内容正确与否”表示双提，后面与之对应的却是单承，前后不一致，产生语病。可以在“作品”后面加上“优劣”并删除“一个”。

例2 “做好”是单提的，“是否深入”是双提的，前后不一致。应该在“做好”前面加上“能否”。

能力提升：

1.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。（2004年长沙中考试题）

2.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。（2005年佛山市课改区中考题）

3. 机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。

4.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。

5. 小王对自己能否学好电脑，充满了信心。

6.能否保护好水，是关系到人类可持续发展的大事。

八．注意句子中词语的感彩。