一二年级优美句子带拼音摘抄_一二年级短句摘抄大全

1.二年级看拼音写词语

2.二年级语文下册词语表带拼音

1.父与子的经典句子

.“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校.”（这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险.你从哪个词体会到的？“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安.）

b.当看到教学楼已成为一片废墟时，“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：‘阿曼达，我的儿子！”’（①从这里可以看出父亲见到废墟时，以为儿子已经死了，他感到极度伤心，表现出他失去儿子的悲痛心情.心爱的儿子不在了，父亲那撕心裂肺的喊叫声.②该怎样读呢？指名读，评议，齐读.）

c.“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：‘不论发生什么，我总会跟你在一起！’他坚定地站起身，向那片废墟走去.”（①从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他——坚定地站起身.当父亲坚信儿子在等他时，就疾步走到那里，可见父亲救儿子的急切心情，他想快些救出儿子.父亲坚信儿子仍然活着，是因为他记得儿子说的那句话.②那我们该怎样读这段话呢？请大家分小组讨论后练读，个人读，评议，齐读.）

d.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹.”（①课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大.②是什么使父亲没完没了地挖呢？是一个信念在支撑这父亲——“儿子在等我”.这是多么伟大的父爱！这是多么坚定的信念.③与其他失去孩子的父母相比，你还能体会到什么？有些父母看到废墟后绝望地走了.而这位父亲不理他人的劝阻，只有一个信念——儿子在等他.④而且这位父亲见人就问你是不是来帮我？可见父亲对儿子深深的爱.他坚信儿子仍然活着.⑤引读：是呀，这深深的爱，坚定的信念使这位年轻的父亲不停地挖，挖了38个小时…….这伟大的力量正是源于那句最真挚朴实的话——“不论发生什么，我总会跟你在一起！”）

e.儿子看到爸爸来救他，自信地告诉爸爸，他曾经对同学说过：“只要我爸爸活着……，他总会和我们在一起.”（①从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他.即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇.②儿子深深地信任父亲也正是由于那句话——“不论发生什么，我总会跟你在一起！”③指导读：这句朴实的话，这种坚定的信念终于让父子团圆.读一读父子之间的对话，看看你感受到了什么？）

f.儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人，而这又是那朴实但又强有力的话语——（生说）.（①是呀！父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动.一句平实而强有力的话连接着两颗

心，因此，阿曼达被救后，这对——引读“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起.”）

2.《父与子》的好词好句摘抄

好词： 痛哭 绝望 爆炸 呼喊 颤抖欢声笑语 坚定 急匆匆 疾步 伤害 混乱 安顿 昔日 充满好句： 我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。

不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。

伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。

总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了很多，我总是一个人难过。

我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去。如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首。

3.父与子中的好句、主要内容和感受

《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩创作的一部连环，作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。

《父与子》系列出自德国大师埃·奥·卜劳恩之手，整部作品创作于1934—1937年之间。当时德国的报刊杂志被纳粹控制，刊登的内容枯燥无味。

幽默《父与子》的出现为人们带来了惊喜和快乐，受到了热烈欢迎，并且在几十年时间里一直受到人们的关注，被誉为德国幽默的象征。《父与子》早已跨越了国界，成为全世界人们可贵的精神财富。

这部书充满趣味。

4.《父与子》的精彩名言名句有哪些

1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子 2.身教重于言传。 ——王夫之 3.要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

——陶行知 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基 8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基。

5.《父与子》 中的精彩句子有哪些

a.“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校.”（这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险.你从哪个词体会到的？“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安.） b.当看到教学楼已成为一片废墟时，“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：‘阿曼达，我的儿子！”’（①从这里可以看出父亲见到废墟时，以为儿子已经死了，他感到极度伤心，表现出他失去儿子的悲痛心情.心爱的儿子不在了，父亲那撕心裂肺的喊叫声.②该怎样读呢？指名读，评议，齐读.） c.“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：‘不论发生什么，我总会跟你在一起！’他坚定地站起身，向那片废墟走去.”（①从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他——坚定地站起身.当父亲坚信儿子在等他时，就疾步走到那里，可见父亲救儿子的急切心情，他想快些救出儿子.父亲坚信儿子仍然活着，是因为他记得儿子说的那句话.②那我们该怎样读这段话呢？请大家分小组讨论后练读，个人读，评议，齐读.） d.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹.”（①课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大.②是什么使父亲没完没了地挖呢？是一个信念在支撑这父亲——“儿子在等我”.这是多么伟大的父爱！这是多么坚定的信念.③与其他失去孩子的父母相比，你还能体会到什么？有些父母看到废墟后绝望地走了.而这位父亲不理他人的劝阻，只有一个信念——儿子在等他.④而且这位父亲见人就问你是不是来帮我？可见父亲对儿子深深的爱.他坚信儿子仍然活着.⑤引读：是呀，这深深的爱，坚定的信念使这位年轻的父亲不停地挖，挖了38个小时…….这伟大的力量正是源于那句最真挚朴实的话——“不论发生什么，我总会跟你在一起！”） e.儿子看到爸爸来救他，自信地告诉爸爸，他曾经对同学说过：“只要我爸爸活着……，他总会和我们在一起.”（①从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他.即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇.②儿子深深地信任父亲也正是由于那句话——“不论发生什么，我总会跟你在一起！”③指导读：这句朴实的话，这种坚定的信念终于让父子团圆.读一读父子之间的对话，看看你感受到了什么？） f.儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人，而这又是那朴实但又强有力的话语——（生说）.（①是呀！父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动.一句平实而强有力的话连接着两颗 心，因此，阿曼达被救后，这对——引读“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起.”）。

6.《父与子全集》里的好词好句有哪些

《父与子全集》里好词：

1、词语： 痛哭

拼音： tòngkū

解释： 尽情大哭：~流涕|~失声。

2、词语： 绝望

拼音： jué wàng

解释： 希望断绝；毫无希望。

3、词语： 爆炸

拼音： bàozhà

解释： 物体体积急剧膨大，使周围气压发生强烈变化并产生巨大的声响，这种现象叫做爆炸。核反应、急剧的氧化作用和容器内部气体的压力突然增高等都能引起爆炸。

4、词语： 呼喊

拼音： hū hǎn

解释： 喊；嚷：大声~。

5、成语： 欢声笑语

拼音： huān shēng xiào yǔ

解释： 欢乐的说笑声。

举例造句： 我们的课堂里洋溢着一片欢声笑语。

《父与子全集》里好句：

1、当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。文字与感觉永远有隔阂。

2、遗忘是我们不可更改的宿命所有的一切都像是没有对齐的图纸从前的一切回不到过去就这样慢慢延伸一点一点的错开来也许错开了的东西我们真的应该遗忘了。

3、什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。

4、我不喜欢说话却每天说最多的话，我不喜欢笑却总笑个不停，身边的每个人都说我的生活好快乐，于是我也就认为自己真的快乐。可是为什么我会在一大群朋友中突。

5、然地就沉默，为什么在人群中看到个相似的背影就难过，看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话，看见天色渐晚路上暖**的灯火就忘记了自己原来的方。

6、伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。

7、因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远

8、总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了很多，我总是一个人难过。

9、我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去。

10、如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首。

7.父与子好句简短

好词：

痛哭 绝望 爆炸 呼喊 颤抖

欢声笑语 坚定 急匆匆 疾步

伤害 混乱 安顿 昔日 充满

好句：

我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。

一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。

伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。

因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。

总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了很多，我总是一个人难过。

我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去。

如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首。

8.《父与子》经典段落

电视纪录短片《父与子》于19年6月23日在北京电视台《今日话题》栏目播出后，得到很好的社会反响。

现将本片关于声画剪辑方面的探索，与同行们作一交流，希望得到批评指教。 《父与子》的故事发生在北京城南大兴县的育镇山一村，原来这更为奇特的是这里有一户农家，户主的名字叫王耀荣，王耀荣和他的老伴已经70多岁了，可他们却有一个年纪不到22岁、身患残疾的儿子，名叫何佑夫。

何佑夫本出生在香港，父亲是印尼华侨，母亲是北京大兴县人，佑夫一出生就患有先天下肢不发育症，几次治疗都不成功。为了在竞争激烈的香港站住脚跟，佑夫的父母无暇照顾残疾的儿子，几经辗转，把他送到了与他母亲有点远亲关系的王耀荣家里，那一年他还不到五岁。

没有儿女的王耀荣夫妇把佑夫视作自己的亲生骨肉，而小佑夫在这清贫的农家里也体验到了他在其他任何地方都得不到的父母亲情。遗憾的是，佑夫的亲生父母始终没能来看他，只是断断续续地寄来一些信和生活费。

香港回归临近了，全村人都为老王家感到光荣，也期待着何佑夫的命运能因香港回归祖国而发生变化。 当时，我们对本片风格所作的定位是：透过平凡生活场景的记录，浓缩王耀荣与何佑夫这一对背景迥异、血缘不同的父子之间17年的奇特亲情。

拍摄场景限制在王家小院之内，以小地点、小人物、小故事折射出香港与祖国内地的历史大背景。 一、捕捉象征物以确立全片灵魂 《父与子》中，王家小院屋檐下一窝燕子的组合镜头成为了全片最有象征意义的画面。

窝中的老燕飞进飞出、衔食哺喂乳燕的景象与檐下王耀荣父子的亲情相映成趣，似乎将这一家人17年相濡以沫的历史一笔写尽。此外，燕子冬去春回的习性，又暗含了何佑夫盼香港回归，盼亲生父母归来的潜在情愫。

其实，这组画面的发现是极其偶然的。当时，我们正在屋中拍摄一组生活场景的时候，我偶然注意到窗外檐下的电线上有一只燕子落下，与古朴的农家窗棂构成一幅极美的画面。

于是悄悄示意摄像，后来摄像发现屋檐下还有一个燕窝，这使我们联想到燕与人的对应象征关系燕窝的画面，于是，那一组感人至深的燕哺儿、人望燕的镜头便诞生了。剪辑中，我们让与燕子有关的画面和燕鸣声出现了多次，成为全片暗含的一条情感线索。

惟一的遗憾是，在燕子第三次出现时，我们压低了画外的燕鸣声，加进了这样一句旁白：“当我们和别人在院子里谈话的时候，发现佑夫又一个人坐在屋里，凝神看着檐下的燕子发呆。”后来有评论家指出这一处败笔：“作者怕人不懂其意，忍不住跳出来说上一句，却不想大大伤害了原有的意境。”

我们深以为然，并引为终身的教训。 更重要的是，由于燕子的启示，还帮助我们简化了人物，形成了“父与子”的故事结构。

燕子、王耀荣和何佑夫的画面成为三个最活跃的元素在片子中交织着。编辑中，我们因此而汰除了许多不重要的人物关系和背景，在画面和声音上强化这两个人及燕子的象征意义，使片子有了一个严整紧凑的结构和寓义丰厚的灵魂。

二、用自然的声画组合调节节奏与营造意境 纪录片追求平实，但不能从平实滑向琐碎。 《父与子》的结构，从时序上看，可以明显地分为白天和晚上两个大的段落。

前者重在讲述和再现17年来的亲情，后者则重在表现此时此刻的盼归心情。两个大段落之中，又分为不同的意义层次。

在这些段落与层次之间，我们十分注意安排一些可以起到连接和缓冲作用的声画组合。如片中，王耀荣从屋内走出，将一盆水泼到地上的声画组合，既自然地联结起屋内、屋外两个生活场景，又使得本片形成一种自然而然的节奏变化；再如白天的段落里我们都将镜头对准院中那棵大树，从大树起，自大树落。

晚上的段落里我们都从高处俯拍，从屋里依次亮起的电灯起，至叠画的一轮明月落。这样的结构既有严整、精致的节奏感，又能营造出与本片情感基调相吻合的意境与氛围。

在本片中我们感到比较满意的是“吃饺子”那一段落的声画组合。锅里冒着沸水的热气，王耀荣忙里忙外的情形，隔窗看到、听到人们的欢笑，远景的夜空、明月，近景的微微摇曳的鸡冠花，配以远远传来的乡村的犬吠声……组合成其乐融融、“天涯共此时”的情调与意境。

三、以声画技巧保证叙事的流畅 在电视纪录片创作中，声音的剪辑处理至关重要。声音除了可以起到调节节奏、营造意境的作用以外，还可以使纪录片的叙事变得十分流畅。

《父与子》中的室内谈话有很多处是用画外的声音元素将散碎的访连接起来的。如王耀荣谈何佑夫日常生活一段的谈话，我们以他边搓衣服边谈话的画面为主，其他接入的语言，我们铺上周边环境的画面，而在二声道铺上搓衣服的声音，这样一些本来散碎的访就变成了一个浑然一体的声音场。

再如“煮饺子”一段也是如此，二声道里饺子下到锅里的声音，水沸的声音，锅盖、勺子碰击的声音，把一段谈话和本来互不连接的镜头粘连得严丝合缝。其中一个王耀荣时而看前方时而低头看一下的镜头，与他掀开锅盖搅拌饺子的镜头连接，接口的关键就是“当”的一声掀锅盖的声音。

由于后一个镜头是中景，远处可以看到里屋母子俩人吃饺子的景象。

二年级看拼音写词语

绕口令 是一种语言游戏，用声、韵、调极易混同的字交叉重叠编成 句子 你知道有哪些经典绕口令大全带拼音?以下是我为你整理的经典绕口令大全带拼音，欢迎大家阅读。

经典绕口令带拼音摘抄

　s?h?sh?

　四和十

　s?sh?s?sh?sh?sh?sh?s?sh?sh?s?

　四是四,十是十，十四是十四，

　s?sh?sh?s?sh?shu?n?ngfēnd?qīngqǐngl?ish?yīsh?

　四十是四十，谁能分得清,请来试一试。

经典绕口令带拼音精选

　liǎngg?p?i

　两个排

　y?ngf?nglǐchūl?iliǎngg?p?izh?b?nzh?ngběic?iyu?nl?i

　营房里出来两个排，直奔正北菜园来，

　yīp?ijiāobōc?i?rp?ikǎnb?ic?i

　一排浇波菜，二排砍。

　sh?ngxi?bābǎibāsh?bākēd?b?ic?im?iyǒubāi

　剩下八百八十八棵大没有掰。

　yīp?ijiāow?nliǎobōc?i

　一排浇完了波菜，

　y?ubǎbābǎibāsh?bākēd?b?ic?ibāixi?l?i

　又把八百八十八棵大掰下来;

　?rp?ikǎnw?nb?ic?i

　二排砍完，

　bǎyīp?ibāixi?l?idebābǎibāsh?bākēd?b?ic?ib?ihu?l?i

　把一排掰下来的八百八十八棵大背回来。

经典绕口令带拼音推荐

　duōshǎogu?n

　多少罐

　yīg?b?ngu?nsh?b?ngu?nliǎngg?b?ngu?nsh?yīgu?n

　一个半罐是半罐，两个半罐是一罐;

　sāng?b?ngu?nsh?yīgu?nb?ns?g?b?ngu?nsh?liǎnggu?n

　三个半罐是一罐半，四个半罐是两罐;

　wǔg?b?ngu?nsh?liǎnggu?nb?nli?g?b?ngu?nsh?sānmǎngu?n

　五个半罐是两罐半，六个半罐是三满罐;

　qīg?bāg?jiǔg?b?ngu?nqǐngnǐsu?nsu?nsh?duōshǎogu?n

　七个、八个、九个半罐，请你算算是多少罐。

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二年级语文下册词语表带拼音

二年级看拼音写词语介绍如下：

看拼音，写词语：yan su严肃，qing xi清晰，bao fu包袱。

一、小学看拼音写词语摘抄如下：

1、二年级上册

古诗、农村、儿童、碧绿、化妆、柳枝、剪刀、冲出、寻找、姑娘、吐丝、飘荡、桃花、杏子、新鲜、邮票、队员、传递、原来、叔叔、邮局、引人注目、一堆、礼物、植树、格外、满意、休息、野花、大叔、做客、惊奇、笔直、柏树、碧空如洗、万里无云、公园。

2、二年级下册

锋利、昨天、感冒、弯腰、留下、洒水、背后、温暖、能够、书桌、味道、买卖、文具、恋恋不舍甘甜、青菜、劳动、妹妹、波纹、好像、风景、求助、温暖、爱心、足迹、迷路、移动、经过、也许、出色、河岸、柳叶、景色、枝条、、就是、难道、加工、工具。

3、三年级上册

神州、台湾、海峡、小岛、民族、友谊、整齐、奋发、街道、贴上、龙舟、艾草、尊敬、团圆、转动、热闹、贝壳、甲骨、铜钱、货币、钱财、关灯、烧饭、茄子、鸭肉、鸡蛋、炒饭、长城、美食、烤鸭、红烧、张开、样子、可以、钱币、转眼、清明、先人、圆月、中秋。

二年级语文下册词语表带拼音如下：

看见kàn jiàn、哪里nǎ lǐ、那边nà biān、头顶tóu dǐng、眼睛yǎn jing、雪白xuě bái 、肚皮dù pí、天空tiān kōng 、傍晚bàng wǎn、人们rén men 。

冬天dōng tiān 、花朵huā duǒ 、平常píng cháng 、江河jiāng hé 、海洋hǎi yáng、田地tián dì、工作gōng zuò。

办法bàn fǎ 、如果rú guǒ 、长大zhǎng dà 、四海为家sì hǎi wéi jiā 、娃娃wá wa、只要zhǐ yào 、皮毛pí máo 、那里nà lǐ 、知识zhī shi。

花园huā yuán 、 石桥shí qiáo、队旗duì qí 、铜号tóng hào 、红领巾hóng lǐng jīn、欢笑huān xiào。

杨树yáng shù 、树叶shù yè、枫树fēng shù、松柏sōng bǎi 、木棉mù mián 、水杉shuǐ shān 、化石huà shí 、金桂jīn guì。

丛林cóng lín 、深处shēn chù 、丛林：cóng lín 、熊猫xióng māo 、朋友péng you四季sì jì 、月光yuè guāng 、辛苦xīn kǔ、棉衣mián yī。

一年级课下阅读摘抄好句:

1、生活是一部大百科全书，应有尽有，生活是一把六弦琴，弹奏出多重奇妙的旋律:生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

2、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它经常春风化雨，润物无声地为我们指引迷津，给我们人生的启迪。

3、落日溶金，暮云四合，晚霞带着无尽的深思，落在了那片青冢，云无语，草也缄默落在了那片空白，让人忆起了你，用缕缕青丝熬成了白发沧桑，用自己的明眸点染了那一方净土，那一方空灵，那一方空白，那一道风景。

4、生活如花，万紫千红;生活如歌，奇妙好听;生活如酒，芳香清醇;生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

5、一曲幽径，曲折中不忘了留一点空白，让人遐思空白背后“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的风景旖旎。

6、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它经常春风化雨，润物无声地为我们指引迷津，给我们人生的启迪。

7、生活如花，万紫千红;生活如歌，奇妙好听;生活如酒，芳香清醇;生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

8、光之精灵彩衣斑斓，赤橙红绿青蓝紫，那是阳春予它的傲慢，三月予它的娴雅，花瓣上的露珠折射出整个世界的优美，我将它抖落捧于手心，在指间溶成艳色一滴的倾城容颜。