主谓结构可以做主语吗_只有主谓结构的句子

1.主谓双宾结构的句子

2.英语中并列句，复合句，并列复合句的定义

3.怎样辨别英语句子是主谓宾结构还是主系表还是其他结构?

4.分析句子的主谓宾啊，句子结构啊，标出

她思考再三的句式是主谓结构。

在这个句子中，她是主语，表示动作的执行者；思考是谓语，表示主语执行的动作；再三是一个副词短语，修饰思考，表示这个动作反复进行了多次。整个句子的结构是主语+谓语+副词短语，属于简单的主谓结构。

这个句式用得非常普遍，通常用于描述一个人在做出决定或选择之前反复思考、权衡利弊的过程。通过使用再三这个副词短语，强调了思考的反复性和深入程度，使句子更加生动有力。

她思考再三这个句式还可以用来表达其他类似的情境，比如他考虑再三、我犹豫再三等等。这些句子都遵循了相同的主谓结构，通过将谓语和副词短语结合在一起，形成了一个简洁明了的表达方式，使读者能够快速理解句子的含义。

学习主谓结构句式的注意事项：

1、明确主语和谓语：在主谓结构中，主语是句子中的主要名词或代词，表示动作的执行者或状态的主体；谓语是句子中的主要动词，表示主语的动作或状态。要明确区分主语和谓语，确保句子的主语和谓语在语义上搭配合理。

2、保持主谓一致：主谓一致是指主语和谓语在数和人称上要保持一致。即单数主语要用单数谓语，复数主语要用复数谓语；同时，主语和谓语的人称也要相符，如第一人称主语要用第一人称谓语。

3、注意谓语的时态和语态：谓语的时态表示动作发生的时间，包括现在时、过去时和未来时等；语态表示动作的执行者和承受者之间的关系，包括主动语态和被动语态。要根据句子的语境和需要选择合适的时态和语态。

4、正确使用修饰语：在主谓结构中，可以使用副词、形容词等修饰语来修饰谓语，使句子更加生动、具体。但要注意修饰语的选择和位置，确保修饰语与谓语搭配得当，不影响句子的意思和语法正确性。

主谓双宾结构的句子

1. 文言文主谓倒装句

主谓倒装

这种情况较为少见，往往是为了强调和突出谓语的意义，在一些句子中才出现倒装现象，这类句子一般是感叹句或疑问句。

例1：“甚矣，汝之不惠。”正确语序为“汝之不惠，甚矣！”意思是“你太不聪明了。”

例2“美哉，我少年中国。” 正确语序为“我少年中国，美哉！”意思是：“我的少年中国，美丽啊。”

例3“如鸣佩环” 正确语序为“如佩环鸣”，意思是：“像玉佩玉环相碰时发出的清脆声音。”

例4“丰年留客足鸡豚”中的“足鸡豚”， 正确语序为“鸡豚足”，意思是：“鸡、猪丰足。”

例5“卷石底以出” 正确语序为“石底卷”，意思是：“石底翻卷过来。”

如果为了某种目的，把谓语放在主语的前面，并且能够恢复“主?谓”次序而意思不变的，就可以看作是主谓倒装。

2. 文言文的主谓间

弄错了哦~

取消句子独立性，就是让本可以独立成句的句子不能成为句子，而只能成为句子中的某一成分。特征是在主谓结构的句子中间插入一个“之”，让这个本可以成为主谓句的变成一个短语，充当句子中的各种成分。

例如：臣之壮也，犹不如人——《烛之武退秦师》

我壮年的时候，尚且不如人。“臣壮”本可以是一个主谓句，此处“臣之壮也”做的是状语。

而《公输》中是一个完整的句子，当然可以连用。一般的句子结构不就是：主+谓+宾……，文言文中也是一样。不可以混淆哦~

道理论证作用：是文章更有说服力，加强了议论文所要表达的主题；是文章更有逻辑性，结构更加合理，有利于文章中心的表达；增添文章趣味性，吸引读者

希望有用

3. 文言文中的主谓倒装句初中

倒装句

1.主谓倒装

(

1

)甚矣，汝之不惠《愚公移山

为了强调谓语，加强语气

(

2

)悲哉，世也《公之侨献琴》

2.

宾语前置

a.

否定句中宾语为代词时，其宾语可以提到谓语前面

(1)

古之人不余欺也。

(2)

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

(3)

忌不自信。

b.

疑问句中宾语为代词时，其宾语可以提到谓语前面

(1)

吾谁与归

(2)

子何恃而往

?

(3)

何以战

?

c.

用助词“之”“是”帮助宾语提前

(1)

何陋之有

(2)

宋何罪之有？

(3)

唯利是图

(4)

唯你是问

3.

定语后置

(

1

)盖简桃核修狭者为之

(

2

)马之千里者，一食或尽粟一石

(

3

)遂率子孙荷担者三夫

4.

介宾短语后置

它相当于现代汉语的状语，翻译时应放在谓语前。

(

1

)投以骨

(

2

)战于长勺

(

3

)祭以尉首

(4)

咨臣以当世之事

4. 什么叫并列式、动宾式、主谓式、偏正式、动补式、连动式、兼语式、

由于高一新生初中文言文知识学习较浅，初中又淡化语法，甚至根本不讲语法，以致无法从根本上透彻理解文言文特殊的语言现象，知其然而不知其所以然。所以高一新生在学习文言文的时候，往往会遇到很多困难，如对意动用法、使动用法，宾语前置、定语后置等文言特殊语言现象的理解。而高中文言文选段内容相比初中又明显加深了，学习起来难度就更大了。为了帮助高一新生能较为顺利地接受、掌握高中文言文知识，我在近几年的文言文教学中取了如下做法，取得了良好的效果。

一、先补习基本的语法知识，便于学生理解文言特殊的语言现象

（一）词的构成：

1、语素：是最小的语言单位，每个语素都表示一定的意义。

单音节语素：天、地、日、月

双音节语素：惆怅、苗条、芙蓉、吉普

多音节语素：哈尔滨、可口可乐。

词：由语素构成，是语言中能独立运用的最小的造句单位。

单纯词：花、草、傍徨、伶俐、蚂蚁

2、合成词：

并列式：道路、辛苦、追赶、开关

偏正式：红花、绿树、雪白、实干

支配式：开荒、种地、治病、救人

陈述式：花开、花落、年轻、日食

附加式：老虎、阿姨、队员、绿化

名量式：花朵、人口、布匹、书本

重叠式：爸爸、星星、哥哥、姐姐

应该重点掌握并列式、偏正式、支配式、陈述式这几种构词类型，便于推断词义。

（二）短语的构成：

并列式：改革开放、雄伟壮丽、求全责备

偏正式：大连人、完全相信、美好生活、在家学习

动宾式：热爱工作、做作业、

主谓式：精力充沛、心情愉快、

后补短语：红得发紫、好极了、

方位短语：大树下面、学校东边

的字短语：你的、年长的、爱唱的

能愿短语：会跳舞、能弹琴

连动短语：去操场锻炼

趋向短语：唱起来、走过去

兼语短语：让他去、请人来

介宾短语：在新的岗位上、

双宾短语：告诉大家一个好消息

并列式、动宾式、主谓式、偏正式短语和能愿短语应重点掌握，便于推断词义。

（三）句子：是由词或短语构成，具有一定的语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，可分为陈述句、疑问句、祈使句、和感叹句；根据结构可分为单句和复句

我们重点了解单句知识，学会划分句子成分。

主谓句：

1、主谓谓语句：他‖态度和蔼。

2、双宾语：我‖给他一本书

3、连动句：她‖收完作业就给句：大家‖〔都〕选他当老师送去了

4、兼语班长，“他”既是“选”的宾语，同时又充当“当”的主语。

5、名词谓语句：明天‖星期六。其实文言文中这样的句子很多，如陈涉者，阳城人也；刘备天下枭雄。前一句去掉者也，就更明显了；而后一句就是一模一样。掌握了这一语法知识，理解并掌握古汉语中的判断句就变得轻而易举了。

非主谓句：上课了。 快。走。

了解并掌握现代汉语的基本语法知识是语文学习之必需，更是学习古汉语尤其是解决古汉语殊语言现象的钥匙。只有掌握了这把钥匙才能灵活解决古汉语问题。

5. 急求~~关于文言文 之 主谓间

一、主谓倒装（谓语前置或主语后置）

二、定语后置（定语放在中心词之后）

三、宾语前置（宾语置于动词谓语或介词之前）

四、介宾短语后置，也叫状语后置（状语处在动词谓语之后）

一、主谓倒装

主谓倒装句有三种情况：语气强烈的疑问句；语气强烈的感叹句；旧诗词为了韵律相合。

二、定语后置

定语后置有下面四种情况：

1.中心语+定语+者

①计未定，求人可使报秦者，未得。 （求可使报秦者人）

②村中少年好事者，驯养一虫。 （村中好事者少年）

2.中心语+之+定语 ，“之”是定语后置的标志。

①蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （蚓无利爪牙，强筋骨）

②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（居高庙堂则忧其民，处远江湖则忧其君）

3.中心语+之（而）+定语+者，“之”是定语后置的标志 。

①石之铿然有声者，所在皆是也。 （铿然有声石，所在皆是也）

②此四者，天下之穷民而无告者。 （此四者，天下之穷民而无告者此四者，天下

之穷民而无告者）

三、宾语前置（重点）

文言文中，动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后，但在特定条件下宾语前置。

1.否定句中代词宾语，宾语前置。

①古之人不余欺也。 （不欺余）

②三岁贯汝，莫我肯顾。 （莫肯顾我）

2.疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置。

①大王来何操？ （大王来操何）

②沛公安在？ （沛公在安）

3.用“之”“之为”或“是”将宾语前置，用这种宾语前置的格式时，还可以在宾语之前加上“唯（惟）”，构成“唯（惟）……是……”或“惟…之…”的格式，强调宾语的作用就更大。

①日居月诸，下土是冒。 （日居月诸，冒下土——日月曾经照临，阳光离去后露出了这片 *** 的土地）

②君亡之不恤，而群臣是忧。 （忧群臣）

4.介宾短语中宾语前置

①不然，籍何以至此？ （籍以何至此）

②全石以为底。 （以全石为底）

四、介宾短语后置（状语后置）

介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”“于”组成的介宾短语，在句中一般作状语。介宾短语后置有以下几种情况：

第一种：用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。

①事急矣，请奉命求救于孙将军。 （请奉命于孙将军求救）

②贫者语于富者曰…… （贫者于富者语曰）

第二种：用介词“以”组成的介宾短语在文言文中也大都处在补语的位置，在今译时，一般要移到动词前作状语。

①形似酒樽，饰以山龟鸟兽之形。 （以山龟鸟兽之形饰）

②具告以事。 （以事具告）

第三种：用介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，“乎”通“于”。在翻译时，可视情况而定其成分，“乎”字结构或作状语，或作补语。

①生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 （乎吾前生，其闻道也固乎吾先）

②名垂乎后世。 （乎后世名垂）

6. 文言文里的主、谓、宾、定、状、补

一、主谓倒装（谓语前置或主语后置）

二、定语后置（定语放在中心词之后）

三、宾语前置（宾语置于动词谓语或介词之前）

四、介宾短语后置，也叫状语后置（状语处在动词谓语之后）

一、主谓倒装

主谓倒装句有三种情况：语气强烈的疑问句；语气强烈的感叹句；旧诗词为了韵律相合。

二、定语后置

定语后置有下面四种情况：

1.中心语+定语+者

①计未定，求人可使报秦者，未得。 （求可使报秦者人）

②村中少年好事者，驯养一虫。 （村中好事者少年）

2.中心语+之+定语 ，“之”是定语后置的标志。

①蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （蚓无利爪牙，强筋骨）

②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（居高庙堂则忧其民，处远江湖则忧其君）

3.中心语+之（而）+定语+者，“之”是定语后置的标志 。

①石之铿然有声者，所在皆是也。 （铿然有声石，所在皆是也）

②此四者，天下之穷民而无告者。 （此四者，天下之穷民而无告者此四者，天下

之穷民而无告者）

三、宾语前置（重点）

文言文中，动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后，但在特定条件下宾语前置。

1.否定句中代词宾语，宾语前置。

①古之人不余欺也。 （不欺余）

②三岁贯汝，莫我肯顾。 （莫肯顾我）

2.疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置。

①大王来何操？ （大王来操何）

②沛公安在？ （沛公在安）

3.用“之”“之为”或“是”将宾语前置，用这种宾语前置的格式时，还可以在宾语之前加上“唯（惟）”，构成“唯（惟）……是……”或“惟…之…”的格式，强调宾语的作用就更大。

①日居月诸，下土是冒。 （日居月诸，冒下土——日月曾经照临，阳光离去后露出了这片 *** 的土地）

②君亡之不恤，而群臣是忧。 （忧群臣）

4.介宾短语中宾语前置

①不然，籍何以至此？ （籍以何至此）

②全石以为底。 （以全石为底）

四、介宾短语后置（状语后置）

介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”“于”组成的介宾短语，在句中一般作状语。介宾短语后置有以下几种情况：

第一种：用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。

①事急矣，请奉命求救于孙将军。 （请奉命于孙将军求救）

②贫者语于富者曰…… （贫者于富者语曰）

第二种：用介词“以”组成的介宾短语在文言文中也大都处在补语的位置，在今译时，一般要移到动词前作状语。

①形似酒樽，饰以山龟鸟兽之形。 （以山龟鸟兽之形饰）

②具告以事。 （以事具告）

第三种：用介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，“乎”通“于”。在翻译时，可视情况而定其成分，“乎”字结构或作状语，或作补语。

①生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 （乎吾前生，其闻道也固乎吾先）

②名垂乎后世。 （乎后世名垂）

7. 文言文主谓倒装句需要例句的~越多越好~帮忙翻译成现代汉语

主谓倒装 这种情况较为少见，往往是为了强调和突出谓语的意义，在一些句子中才出现倒装现象，这类句子一般是感叹句或疑问句.例1：“甚矣，汝之不惠.”正确语序为“汝之不惠，甚矣！”意思是“你太不聪明了.” 例2“美哉，我少年中国.” 正确语序为“我少年中国，美哉！”意思是：“我的少年中国，美丽啊.”例3“如鸣佩环” 正确语序为“如佩环鸣”，意思是：“像玉佩玉环相碰时发出的清脆声音.”例4“丰年留客足鸡豚”中的“足鸡豚”， 正确语序为“鸡豚足”，意思是：“鸡、猪丰足.”例5“卷石底以出” 正确语序为“石底卷”，意思是：“石底翻卷过来.”如果为了某种目的，把谓语放在主语的前面，并且能够恢复“主?谓”次序而意思不变的，就可以看作是主谓倒装.。

8. 文言文中主谓倒装是什么,怎么判断

古汉语的倒装句有下面几种情况：主谓倒装（谓语前置）。

判断古汉语中的倒装句的基本方法有三：

首先要按句法，将句子中的语法成分一一划分清楚。即：按主语、谓语、宾语，以及状语和补语等语法成份，划分句子。

其次判断句子中的语法成份，是否按语法的正常顺序排序。即：句子是否按照主语、状语、谓语、宾语、补语的顺序排列。除此外，还要按定中短语、状语中短语、述宾短语、述补短语的正常语序来判断倒装句。如果句子中的谓语在主语之前，就是主谓倒装句；如果句子中定中短语的定语在中心词之后，就是定语后置；如果句子中动词的宾语在动词之前，或者介词的宾语在介词之前，就是宾语前置；如果句子中介宾短语做状语的短语，放在动词之后，就是状语后置。

最后在古汉语的倒装句中，无论是主谓倒装，还是宾语前置，乃至状语后置等，都有着自身的一些规律。比如：动词宾语前置，其必要条件就是：动词的宾语是代词，而且当句子是否定句或疑问句时，动词的代词宾语前置。

上述只是判断方法而已，在实践中，还得多做相关练习和阅读相关的古汉语文章，最好是读先秦典籍。

英语中并列句，复合句，并列复合句的定义

主谓双宾结构的句子如下：

1.?我想为他挑选一份合适的礼物。?I?want?to?choose?a?suitable?present?for?him.?

2.?太阳给了我们光和热。The?sun?gives?us?light?and?warmth

3.?Mr?Smith教我们数学。Mr?Smith?teaches?us?math.?

4.?那个老人给我们指路。The?old?man?showed?us?the?way.

5.?请在本周末把所借的书都还给图书。Please?return?all?the?books?to?the?library?by?this?weekend.

6.?为了你,?我愿意做一切事情。I’ll?do?everything?for?you.

7.?请借我些钱,?行吗?Please?lend?me?some?money,?will?you?

8.?Mary写了封信给Tom。Mary?wrote?Tom?a?letter.

9.?医生治好了他的病。The?doctor?has?cured?him?of?his?disease.

主谓宾=主语+实义动词+宾语，be是系动词，不能用于主谓宾中。主系表=主语+系动词(最常见的是be，还有“五感”feel、look、sound、smell、taste和其它动词如become、grow…等）+表语（名词、代词、形容词、时间地点副词、介词短语、表语从句…等）。

I am a boy.这句话中没有宾语，属于主系表，I是主语，系动词am是谓语动词，a boy是表语，系动词和表语合起来作谓语。由此可见在主系表中，谓语≠谓语动词；而在主谓宾中，谓语=谓语动词，如I love you。

总之，系动词和宾语是不共戴天的仇人，誓不两立。系动词后面接的是表语，而宾语前面接的是谓语。

怎样辨别英语句子是主谓宾结构还是主系表还是其他结构?

一、并列句

由并列连词把两个或两个以上的简单句连接起来的句子叫作并列句。

二、复合句

由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子叫作复合句。从句需由关联词引导。初中英语教材主要涉及的复合句有状语从句、宾语从句和定语从句。

三、并列

两个或者以上的子句之间是并列关系，在这个句子当中，只有一个主语，那就是“a number of important authors”，也就是只有一套主谓结构，也就是只有一个子句，所以这个句子是主从复合句。

比如，I am a teacher and love gym.?这是一个主谓结构，只有一个主语，这就是主从复合句；但是，I am a teacher and I love gym.?这是两套主谓结构，连接词“and”前后有两个主语,，所以这个句子才是并列复合句。

扩展资料

并列句常见分类：

1、表示同等、平行或承接关系，常用连词and，both. . . and，not only. . . but also. . .?，neither. . . nor. . .?，as well as等。

2、表示转折关系，常用连词but，yet(然而), however(然而), while(而)等。

3、表示选择关系，常见连词or，not. . . but(不是……而是……), either. . . or. . . (要么……要么……)等。

4、表示因果关系，常见连词because, as，for(因为), so等。

百度百科-并列句

百度百科-复合句

分析句子的主谓宾啊，句子结构啊，标出

不同结构的句子有不同的表达方式，英语中基本句子结构一共五种，具体如下：

1、主谓宾结构句型

主语+谓语+宾语(简称主谓宾结构)

例句：I(主语)?eat(谓语)?an?le(宾语).

翻译为：我吃了一个苹果。

2、主系表结构句型

主语+系动词+表语(简称主系表结构)?

例句：he(主语)?looks(系动词)?funny(表语).

翻译为：他看上去很幽默

3、主语+谓语(简称主谓结构)

例句：I(主语)?escape(谓语).

翻译为：我逃脱了。

4、主语+谓语+间接宾语+直接宾语(简称主谓双宾语结构)

例句：I(主语)?buy(谓语)?you(间接宾语)?a?book(直接宾语).

翻译为：我给你买了本书

5、主语+谓语+宾语+宾语补足语(简称主谓宾宾补结构)?

例句：?I(主语)?named(谓语)?the?car(宾语)?Big?boy(宾语补足语).?

我为这辆车起了个名字，叫Big?boy。

说明：宾语补足语，在谓语动词之后，接了宾语但句义依旧不完整，需要再加另外的成分补充说明宾语的意义，这个成分就是宾语补足语。

1 The first of the two ships ( 主语） to reach Ja （定语) after the race had begun （ 时间状语从句） was （ 系动词 ）the Thermopylae （ 表语 ）,主系表 结构句子

but （ 转折连词引导并列句 ）on the Indian Ocean,（ 状语） the Cutty Sark （主语） took （谓语 ）the lead.（宾语）主谓宾结构句子

2 In August,（ 时间状语 ） she （ 主语）was struck （ 谓语） by a very hey storm （状语） during which her rudder was torn away. （定语从句 修饰storm) .这是个主谓宾结构的被动句）

3 After crossing the equator （介词短语 作状语）, the captain （主语）called in （谓语 ） at a port （地点状语） to he a new rudder fitted （动词不定式短语 作目的状语）,主谓结构的句子

but ( 转折连词，引导并列句) by now （ 时间状语） the Thermopylae ( 主语） was （ 系动词）over 500 miles ahead （ 表语）.主系表结构的句子