高中英语句子成分划分_

1.高中英语句子成分分析

2.高一上学期的语法包括哪些内容呀？请高人帮忙，谢谢！！！

3.高中英语的五五种基本句型怎样辨别？

4.英语句子成分，英语词汇

5.高中英语 分析句子成分（主谓宾，定状补）

6.很多高中学生都搞不太懂英语从句，从句有几大分类？

7.高中英语长短句成分划分

1.They went（hunting）together (early in the morning).

宾语 状语

2.(There is going to be) (an American film) tonight.

谓语 主语

3.He found (it) important (to master English).

宾语 宾补

4.Do you he (anything)else (to say)?

谓语 宾语

5.(To be honest),your pronunciation is not (so) good.

状语 谓语

6.He sat (there),(reading a newspaper).

状语

7.（It) is (our duty) to keep our classroom (clean and tidy).

形式主语 主语 谓语

高中英语句子成分分析

这句话意思是：时钟刚刚敲响十二点，残酷的入侵者涌入了这个国家的边界，并占领了这座城市，他们屠戮了成千上万的无辜百姓，整个战区陷入了一片火海。

As soon as是一个时间状语，一……就……

由两个并列句型一起构成主句，第一个句子的主语是the intruders

第一个句子的谓语动词是invaded and conquered

killing是现在分词，表示伴随invaded and conquered发生的动作

第二个句子的主语是the war zone

第二个句子的谓语动词是was

高一上学期的语法包括哪些内容呀？请高人帮忙，谢谢！！！

首先and连接了两个并列句

句子1 He was leing behind the other children,the only friends he had

句子2 he realised at that moment how lonely he was in the world

句子1是主谓宾结构，he是主语，was leing behind是谓语，the other children是宾语，the only friends he had是同位语。lee behind

是短语，此处为“离开”。同位语the only friends后接省略引导词 who 的定语从句 he had 。此句译为“他即将离开其他的孩子们 --- 他们是他仅有的朋友”

句子2也是主谓宾结构，he是主语，realised是谓语， how lonely he was in the world是how引导的宾语从句，at that moment “在那时，在那一刻”是时间状语。此句译为“那一刻他意识到他在这个世界上是那么得孤独”

不谢！

高中英语的五五种基本句型怎样辨别？

高中英语语法总结

高中英语语法总结

组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。

顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。

2、谓语

谓语说明主语的动作，状态或特征。

一般可分为两类：

1)，简单谓语

由动词(或短语动词)构成。

可以有不同的时态，语态和语气。

Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。

2)，复合谓语：情态动词+不定式

Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。

3、表语

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。

4、宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

WelikeEng'lish.我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

Hegemesom'eink.他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：

Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。

5、定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

Heisanewstu'dent.他是个新生。

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。

6、状语

修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

HelivesinLon'don.他住在伦敦。

7.补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的(beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。

句子的类型：

1.主语+谓语

2.主语+谓语+状语

3.主语+谓语+宾语

4.主语+系动词+表语

5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语

6.主语+谓语+直接宾语+间接宾语

7.主语+谓语+宾语+宾语补足语

高中英语语法总结

高中英语常见语法错误列举分析

课外资讯频道 2010年03月26日 16:22 巧顾课外辅导

[导读]

本文将对高中英语常见语法错误进行列举分析，近年来，随着课程新标准的颁布，高中英语的改革不断深化，系统的语法学习显得越来越重要。一个好的语法基础无疑会高效率地帮助学生清楚地了解句子结构，规范语言的实际运用并使之富有逻辑性，同时提高语言功底以及融会贯通和理解能力。

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本文将对高中英语常见语法错误进行列举分析，近年来，随着课程新标准的颁布，高中英语的改革不断深化，系统的语法学习显得越来越重要。一个好的语法基础无疑会高效率地帮助学生清楚地了解句子结构，规范语言的实际运用并使之富有逻辑性，同时提高语言功底以及融会贯通和理解能力。

同时，高考中对语法的考查也呈现出新特点：单纯的语法规则测试题减少，而代之以语法加语境，语法加上下文，语法加比较辨析等三个方面的题目。我们的语法学习也应该顺应这个潮流。从易犯错误的地方入手，无疑是系统学习语法，应对高考新特点的最好切入点。

下面笔者依据近年的高考试题，总结了英语学习中易犯的一些错误：

一. 词法方面

词法方面，词语的辨析成为现今高考命题的重点，对考生来说也是一大难点。其综合性越来越强，很多题目要根据上下文，反复比较才能做出正确判断。这也提醒我们学习词语时，要关注它的多个意思，同时不要死记硬背，要在具体的语言环境里灵活地学习和掌握。

1. ____ two exams to worry about, I he to work really hard this weekend.(2004 北京)

A. With B. Besides

C. As for D. Because of

本题说的是：因为担心两门考试，这个周末我不得不拼命学习。句意很简单明了，besides“除了”，as for“至于”两个选项很容易排除，因此许多同学根据字面意思选择了错误选项D。错误的原因是because of后边不能接复合宾语，而正确答案A项构成的with独立结构也可表原因。所谓with独立结构是指with+名词(或代词)+分词/不定式/形容词/副词/介词短语

2. ----Do you like____ here?

----Oh , yes. The air, the weather, the way of life. Everything is so nice. (2004 全国一)

A. this B. these

C. that D. it

很多同学看到The air, the weather, the way of life，以为这么多东西，当然应该是these了，从而误选了B。此处it指代这些东西，同时对应了Everything。正确答案是D

二. 动词的时态

动词的时态依然是亘古不变的重点。时态的考查也不再局限于过去时，过去完成进行时等也开始出现在考卷上。这一类题目中，理解其所给的语境成为答对题目的关键。另外，试题中还故意设计出了一些陷阱：如经常出现在某一种时态中的时间状语放在另一种时态里。考生极易犯思维定式的错误，所以，务必认真审题也变得非常重要。

1. The crazy fans____ patiently for two hours, and they would wait till the movie star arrived .( 2004重庆)

A were waiting B. had been waiting

C. had waited D. would wait

这道时态题难度不小，从题目中的场景可知，空格处的“等待”动作应发生在“arrived”之前，即过去的过去，所以应用过去完成时;同时“for two hours”这个时间状语告诉我们该句强调的是动作在过去一直持续进行。综合二者，我们选择一个最佳答案：过去完成进行时。答案为：B

2. It is said in the book that Thomas Edison (1847-1931)____the world leading inventor for sixty years.(2004辽宁)

A. would be B. has been

C. had been D. was

此题难度较大，无数考生拜倒在其脚下。错误的原因是：看到for sixty years，再加上前面用了一般现在时的动词is，便以为是现在完成时，所以选择B。殊不知题目中给出的是一段过去的时间(1847-1931)，而一般过去时也可以用以描述过去的一段时间的事实。所以答案是D：爱迪生过去曾经连续60年是世界上发明创造界的领袖。

三. 三大类从句

对于从句的把握，不仅对语法题目意义重大，对写作也大有裨益。要弄明白名词性从句、状语从句、定语从句三者的区别和联系，要了解各自的引导词以及引导的句子种类，从本质上把握它们。

1. A modern city has been set up in____ was a wasteland ten years ago.(2004 天津)

A. what B. which

C .that D. where

此题解答时，易把汉语的习惯移植进去：十年前曾是一片废墟的地方，从而误选D。本题中，空格及空格后面的部分共同做介词in的宾语。而在这个宾语从句中，空格部分又要做主语。毫无疑问，where是副词的性质，从来只能做状语，决不可能做主语。同时本题有没有给定一个供选择的范围，所以排除了which。正确答案是A

四. 分词

分词使我们中国学生最头疼的语法点知识。很多学生读了研究生后依然搞不清楚现在分词和过去分词。其实，只要适当的加以分类和记忆，便能迅速地理情头绪，并彻底掌握它。

1. -----such a good chance, he planed to learn more.

A. To be given B. Hing been given C. Hing given D. Giving

该题有三个关键点：主语he，谓语动作plan，非谓语动作give;he与give之间很显然是被动关系，所以排除表主动的现在分词C和D;give这个动作明显在谓语动作plan之前，所以选择完成式B

2. -----time, he will make a first-class tennis player.

A. Hing given B. To give C. Giving D. Given

该题的三个关键点：主语he，谓语动作make，非谓语动作give：he与give之间同样是被动关系，而ABC均为主动，所以选D。该题如果增加难度，可以加入一个迷惑选项：被动完成式hing been given，此项也不可选，因为完成式必须表示动作已发生过;本题中动作只是一种设，尚未发生。

高中英语语法专项复习之情态动词

课外资讯频道 2010年03月25日 16:42 巧顾课外辅导

[导读]

本文将对高中英语语法专项复习之情态动词进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助：

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本文将对高中英语语法专项复习之情态动词进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助：

情态动词的语法特征

1) 情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。

2) 情态动词 除ought 和he 外，后面只能接不带to 的不定式。

3) 情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。

4) 情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。

比较can 和be able to

1)cancould 表示能高考网力;可能 (过去时用could),

只用于现在式和过去式(could)。be able to可以用于各种时态。

They will be able to tell you the news soon. 他很快就能告诉你消息了。

2)只用be able to

a. 位于助动词后。

b. 情态动词后。

c. 表示过去某时刻动作时。

d. 用于句首表示条件。

e. 表示成功地做了某事时，只能用was/were able to， 不能用could。

He was able to flee Europe before the war broke out.

= He managed to flee Europe before the war broke out.

注意：could不表示时态

1)提出委婉的请求，(注意在回答中不可用could)。

--- Could I he the television on?

--- Yes, you can. / No, you can't.

2)在否定，疑问句中表示推测或怀疑。

He couldn't be a bad man.

他不大可能是坏人。

比较may和might

1) 表示允许或请求;表示没有把握的推测;may 放在句首，表示祝愿。

May God bless you!

He might be at home.

注意： might 表示推测时，不表示时态。只是可能性比may 小。

2) 成语： may/might as well，后面接不带to 的不定式，意为"不妨"。

If that is the case, we may as well try.

典型例题

Peter ___come with us tonight, but he isn't very sure yet.

A. mustB. mayC. canD. will

答案B. 表可能性只能用may.此句意可从后半句推出。

比较he to和must

1)两词都是'必须'的意思，he to 表示客观的需要， must 表示说话人主观上的看法，既主观上的必要。

My brother was very ill, so I had to call the doctor in the middle of the night.我弟弟病得很厉害，我只得半夜里把医生请来。(客观上需要做这件事)

He said that they must work hard. 他说他们必须努力工作。(主观上要做这件事)

2)he to有人称、数、时态的变化，而must只有一种形式。但must 可用于间接引语中表示过去的必要或义务。

He had to look after his sister yesterday.

3) 在否定结构中： don't he to表示"不必"

mustn't表示"禁止"，

You don't he to tell him about it.你不一定要把此事告诉他。

You mustn't tell him about it.你一定不要把这件事告诉他。

must表示推测

1) must用在肯定句中表示较有把握的推测，意为"一定"。

2) must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时， must 后面通常接系动词be 的原形或行为动词的进行式。

You he worked hard all day.You must be tired.你辛苦干一整天，一定累了。(对现在情况的推测判断)

He must be working in his office. 他一定在办公室工作呢。

比较：

He must be staying there.

他现在肯定呆在那里。

He must stay there.

他必须呆在那。

3) must 表示对已发生的事情的推测时，must 要接完成式。

I didn't hear the phone. I must he been asleep.我刚才没有听到电话，我想必是睡着了。

4) must表示对过去某时正发生的事情的推测，must 后面要接不定式的完成进行式。

---Why didn't you answer my phone call?

---Well, I must he been sleeping, so I didn't hear it.

5) 否定推测用can't。

If Tom didn't lee here until five o'clock, he can't be home yet.如果汤姆五点才离开这儿，他此时一定还未到家。

表示推测的用法

can, could, may, might, must 皆可表示推测，其用法如下：

1)情态动词+动词原形。

表示对现在或将来的情况的推测，此时动词通常为系动词。

I don't know where she is, she may be in Wuhan.

2)情态动词+动词现在进行时。

表示对现在或将来正在进行的情况进行推测。

At this moment, our teacher must be correcting our exam papers.

这时，我们老师想必在批改试卷。

3)情态动词+动词完成时。

表示对过去情况的推测。

We would he finished this work by the end of next December.

明年十二月底前我们很可能已完成这项工作了。

The road is wet. It must he rained last night.

地是湿的，昨天晚上一定下雨了。

4)情态动词+动词的现在完成进行时。

表示对过去正在发生事情的推测。

Your mother must he been looking for you.

你妈妈一定一直在找你。

5)推测的否定形式，疑问形式用can't, couldn't表示。

Mike can't he found his car, for he came to work by bus this morning.

迈克一定还没有找回他的车，因为早上他是坐公共汽车来上班的。

注意：could, might表示推测时不表示时态，其推测的程度不如can, may。

情态动词+he+过去分词

1) may(might) he + done sth, can (could) he + done sth表示过去，推测过去时间里可能发生的事情。

Philip may (might) he been hurt seriously in the car accident.

Philip can (could) he been hurt seriously in the car accident.

2)must he +done sth，对过去时间里可能发生的事情的推测，语气较强，具有"肯定"，"谅必"的意思。

---Linda has gone to work, but her bicycle is still here.

---She must he gone by bus.

3) ought to he done sth, should he done sth

本应该做某事，而事实上并没有做。否定句表示"不该做某事而做了"。

You ought to (should) he been more careful in this experiment.

He ought not to he thrown the old clothes away.(事实上已扔了。)

ought to 在语气上比should 要强。

4) needn't he done sth本没必要做某事

I dressed very warmly for the trip, but Ineedn't he done so. The weather was hot.

5) would like to he done sth本打算做某事

I would like to he read the article, but I was very busy then.

should和ought to

should 和ought to 都为"应该"的意思，可用于各种人称。

---Ought he to go?

---Yes. I think he ought to.

表示要求，命令时，语气由 should(应该)、had better最好)、must(必须)渐强。

had better表示最好

had better 相当于一个助动词，它只有一种形式，它后面要跟动词原形。

had better do sth

had better not do sth

It is pretty cold. You'd better put on my coat.

She'd better not play with the dog.

had better he done sth表示与事实相反的结果，意为"本来最好"。

You had better he come earlier.

would rather表示"宁愿"

would rather do

would rather not do

would rather… than…宁愿……而不愿。

还有would sooner, had rather, had sooner都表示"宁愿"、"宁可"的意思。

If I he a choice, I had sooner not continue my studies at this school.

I would rather stay here than go home. = I would stay here rather than go home.

高中英语语法专项复习之独立主格

课外资讯频道 2010年03月25日 16:45 巧顾课外辅导

[导读]

本文将对高中英语语法专项复习之独立主格进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助：

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本文将对高中英语语法专项复习之独立主格进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助：

(一)： 独立高考网主格结构的构成：

名词(代词)+现在分词、过去分词;

名词(代词)+形容词;

名词(代词)+副词;

名词(代词)+不定式;

名词(代词) +介词短语构成。

(二) 独立主格结构的特点：

1)独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。

2)名词或代词与后面的分词，形容词，副词，不定 式，介词等是主谓关系。

3)独立主格结构一般有逗号与主句分开。

举例：

The test finished, we began our holiday.

= When the test was finished, we began our holiday.

考试结束了，我们开始放。

The president assassinated, the whole country was in deep sorrow.

= After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow.

总统被谋杀了，举国上下沉浸在悲哀之中。

Weather permitting, we are going to visit you tomorrow.

如果天气允许，我们明天去看你。

This done, we went home.

工作完成后，我们才回家。

The meeting gone over, everyone tired to go home earlier.

会议结束后，每个人都想早点回家。

He came into the room, his ears red with cold.

他回到了房子里，耳朵冻坏了。

He came out of the library, a large book under his arm.

他夹着本厚书，走出了图书馆

With的复合结构

表伴随时，既可用分词的独立结构，也可用with的复合结构。

with +名词(代词)+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语

举例: He stood there, his hand raised.

= He stood there, with his hand raise.

典型例题

The murder was brought in, with his hands ___ behind his back。

A. being tiedB. hing tiedC. to be tiedD. tied

答案D. with +名词(代词)+分词+介词短语结构。当分词表示伴随状况时，其主语常常用with来引导。由于本句中名词"手"与分词"绑"是被动关系，因此用过去分词，选D.

注意:

1) 独立主格结构使用介词的问题：

当介词是in时，其前后的两个名词均不加任何成分(如物主代词或冠词)，也不用复数。但 with 的复合结构不受此限制

A robber burst into the room, knife in hand.

( hand前不能加his)。

2) 当表人体部位的词做逻辑主语时，及物动词用现在分 词，不及物动词用过去分词。

He lay there, his teeth set, his hand clenched, his eyes looking straight up.

典型例题：

Weather___, we'll go out for a walk.

A permittedB permittingC permitsD for permitting

答案B. 本题中没有连词，它不是复合句，也不是并列句。 句中使用了逗号，且we 小写，可知其不是两个简单句。能够这样使用的只有独立主格或with的复合结构。据此判断，本句中使用的是独立结构， 其结构为：名词+分词。由于permit在这里翻译为'天气允许'，表主动，应用现在分词，故选B。

如果不会判断独立结构作状语的形式，不妨将句子改为条件句，例如本句改为If weather permits, we'll go out for a walk. 然后将if 去掉，再将谓语动词改为非谓语动词即可

高中英语语法专项复习之主谓一致

课外资讯频道 2010年03月25日 16:44 巧顾课外辅导

[导读]

本文将对高中英语语法专项复习之主谓一致进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助，主谓一致是指：

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本文将对高中英语语法专项复习之主谓一致进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助，主谓一致是指：

1) 语法形式上高考网要一致，即单复数形式与谓语要一致。

2) 意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。

3) 就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，

一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。

There is much water in the thermos.

但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。

Ten thousand tons of coal were produced last year.

并列结构作主语谓语用复数

Reading and writing are very important.

注意： 当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。

The iron and steel industry is very important to our life.

典型例题

The League secretary and monitor ___ asked to make a speech at the meeting.

A. isB. wasC. areD. were

答案B. 注： 先从时态上考虑。这是过去发生的事情应用过去时，先排除A.，C.。本题易误选D，因为The League secretary and monitor 好象是两个人，但仔细辨别， monitor 前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。后面的职务用and 相连。这样本题主语为一个人，所以应选B。

主谓一致中的靠近原则

1)当there be 句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。

There is a pen, a knife and several books on the desk..

There are twenty boy-students and twenty-three girl-students in the class.

2)当either… or… 与neither… nor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保

crowd, class, company, committee等词后用复数形式时，意为这个集体中的各个成员，用单数时表示该个集体。

His family isn't very large.他家不是一个大家庭。

His family are music lovers.他的家人都是音乐爱好者。

但集合名词people, police, cattle, poultry等在任何情况下都用复数形式。

Are there any police around?

3)有些名词，如variety, number, population, proportion, majority 等有时看作单数，有时看作复数。

A number of +名词复数+复数动词。

The number of +名词复数+单数动词。

A number of books he lent out.

The majority of the students like English.

英语句子成分，英语词汇

所谓的“五种基本句型”，不只是高中英语里有，而是英语里有；其实汉语中也有。

主系表：This is a book. We are in the room. He is young. She is a teacher of English.

They are to finish the work today. The problem is that I don't know how.

（系动词后面的都是表语，你从例句中看看有什么可以作表语？）

主谓宾：根据宾语的不同又分为四种——主谓结构（无宾语）；主谓+单宾语；主谓+双宾语；主谓+复合宾语。

主谓结构（无宾语）：We work. They study [at school].（at school是状语）

主谓+单宾语：They study French [at school].

We are hing breakfast.

I he a pencil and a pencil-sharpener.

He likes to play pingong and basketball.

They thought that you were wrong.

（谓语动词后面的都是宾语，你从例句中看看有什么可以作宾语？不过，这里说的“单宾语”是相对于上面提到的双宾语来说的，并非就指一个宾语，从例句中应该能看出。再看下面关于双宾语的解释会更明白。）

主谓+双宾语：“直接宾语+间接宾语”合称“双宾语”。

He ge me a pen. They asked me a lot of questions.

这两句中，谓语动词ge，asked直接涉及的是什么？那肯定是“给（ge）”的“钢笔（pen）”，“问（asked）”的“问题（ a lot of questions）”，因此叫“直接宾语”，而指人的“me”叫“间接宾语”。再看例句，看看直接宾语是什么：

She showed us her new camera.

I sent my parents an e-mail yesterday.

Xiao Li told us that he got a ticket for the show.

主谓+复合宾语： We found nobody in.

She believes you a good boy.

Theythought him dishonest.

在这两句中，谓语动词found，thought直接涉及的是nobody，you，him（是宾语），而不是后面的词in，a good boy，dishonest，这和前面的带双宾语的句子有明显的不同。 后面的词in，a good boy，dishonest是对宾语nobody，you，him的补充，意即“发现（found）”“nobody”“怎么了（in）”；“认为（believes）”you"（是）怎样的（a good boy）“；”觉得（thought）“him"怎么样（dishonest）"。再看：（给你把宾语变长一点）

We think for them to finish the work today difficult. ------We think it difficult for them to finish the work today.

We think that they finish the wor today difficult. ------We think it difficult that they finish the wor today.

应该能看明白吧。

长句子都是通过加入更多的句子成分，在基本句子的基础上延伸而来的。句子成分（谓语除外）可以是一个词，一个短语，或者一个句子。这些东西如果真地领会透了，你的英语会有很大的进步的，学起来也就很轻松了，做题容易自然就不在话下了。

祝你进步！

高中英语 分析句子成分（主谓宾，定状补）

学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦，这些就是英语句子的成分 ：

1) 状语是指描述被描述对象的状态，包括时间状语，地点状语，方式状语，伴随状语，让步状语等

2) 定语是指被描述对象（名词，代词）的特征，包括颜色，气味，重量，年龄，材料等

3) 表语一般是be 动词以及某些特殊动词（比如turn ，smell等） 后面的形容词，分词，不定式等

4) 主语指的是动作的施动者，或者是被描述的对象，包括名词，代词，非谓语动词（不定式，动名词，过去分词作主语）等

5) 谓语指的是动作本身（也就是动词本身），be 动词

6) 宾语指的是动作的承受者，或者是与主语相对比的对象，也包括名词，代词，等

7) 从句指的是复合句中的起从属作用的句子，复合句指的是一个句子中有两重或者两重以上的主谓宾（定状补）成分，这几个有独立主谓宾结构的句子通过连词连接（比如and which that where what等），比如I want to tell you that he is a cheat（我想告诉你他是个骗子），这里有两套主谓宾（定状补先不说）第一套是主语I 谓语want 宾语是tell后面的成分（you that he is a cheat）；第二套：主语he 谓语is 宾语a cheat ，这两个句子通过连词that 连接，通过句子意思可以判断：“我想告诉你“是主句，”他是一个骗子“是从句

形容词动词名词副词等，都是英语鼻祖们创立英语留下的规矩和称谓，没有必要削尖脑袋问个为什么，这和你问太阳为什么从东方出来时一样的，它是这样就是这样，没有必要问那么多为什么…………（我记得我高中的时候就是因为追着老师问为什么，老师才说我老顽固，不理我的…………老师的评价就是我这个人爱钻牛角尖，自找麻烦）

看来你对英语规则不太明了，我就跟您说说吧

英语规则：一个完整的句子，主谓宾（或者主系表）三者缺一不可，如果缺了，就不是完整的句子，至于其他定状补，从句等，可要可不要，它们都属于配角，而主谓宾，或者主系表才是主角。如果主谓宾（或者主系表）多了，也就是说他们多个词语作为主语的话，则必须用连词and（或者逗号，如主语1，主语2,and 主语3） 连接起来比如

I eat就是一个不完整的句子，I是主语，eat 是谓语，但他是及物动词必须在后面接宾语，不接的话就说不通（我吃…………吃啥呢）I eat an le就说的通，an le就是作为谓语动词eat的宾语，又如i run，我跑，这是一个完整的句子，因为run此时是一个不及物动词，后面不用加宾语，而i run a company也是一个完整的句子，run在这里就不是跑的意思，而是经营一家公司的意思。

Yesterday I ate a big le which was very delicious 。这里面yesterday就是一个时间状语，I是主语，ate是谓语 a big le是宾语，a big是le的定语（定语就是起修饰作用的语法成分），which是一个关系代词引导一个定语从句（修饰le的形容词性句子），关系代词which在定语从句which was very delicious中作为主语，在这个定语从句中，was 是一个be动词，very delicious是表语，整个定语从句which was very delicious就是一个主系表结构。你把主谓宾之外的成分拿掉，句子依然成立I ate an le

再如： I，xiao fang and xiao ming are interested in math and English。这个句子中 I xiaoming，xiaofang 是三个名词共同作为主语，are interested in 是一个固定搭配作为复合式的谓语，math English是两个名词作为介词in 的宾语。

2 不单单是动词在句首要大写，就是所有的单词在句子中也要大写！！！！这是英语的规则，没必要问那么多，这个问我们为啥要吃饭一样。不要钻牛角尖

3连词加从句这是一个非常笼统的说法，死记硬背的不要。具体问题具体分析。我建议你买一本语法书好好看，看多了自然明白。

很多高中学生都搞不太懂英语从句，从句有几大分类？

1.主语I 谓语am afraid 定语some people 定语中谓语 forgot to sweep 定语中宾语the floor

2.状语Why 谓语is 主语he 谓语worried about 宾语jim ?

3.宾语What 谓语is 主语your given name?

4.主语It 谓语is 宾语the time of year 补语for the rice harvest.

5.主语We 谓语go on 宾语working 状语after dark 定语by the lights of our tractors

6.状语HOW many 宾语new words 谓语did 主语you 谓语learn 定语last class?

7.状语How to 谓语he 宾语a perfect first day 补语of high school.

8.谓语Are 主语you 谓语nervous about 宾语your first day 补语of high school

可作参考，一般主语为人称代词，宾语可以人称可以物品，动词为谓语，形容宾语为补语或定语，形容主语也是定语，后面的时间地点等词为状语。

高中英语长短句成分划分

首先来看看句子的分类，句子可以分为三种，如下图：

句子的分类

而从句也是一个句子，它是符合5大基本句型结构的简单句，但这个简单句（从句）又同时在另外一个句子（复合句）中担任某种句子成分。

学习从句，至少要理解上面三个概念

比如：

从句是：Who is the most beautiful movie star？谁是最漂亮的**明星？

从句句型分析：who=S=主语，is=V=谓语，the most beautiful movie star=C=主语补足语（表语）

复合句是：She asked who is the most beautiful movie star？他问谁是最漂亮的**明星？

复合句句型分析：she=S=主语，asked=V=谓语，who is the most beautiful movie star=O=宾语，所以Who is the most beautiful movie star？在复合句中是宾语从句。

所以，从句就是在复合句中担任某种句子成分的简单句。

我们知道，句子成分有7种：主语S，谓语V，宾语O，定语D，状语A，补语C，同位语T。

从句除了不能作谓语，其它都可以，所以常见的从句有6种，它们分别是：

6种常见从句

我们逐一来学习一下。

第一、主语从句

主语从句就是作主语的从句。

它的连接词有连词、连接副词、连词代词，如下图：

主语从句连接词

That she came to my birthday party?made me hy.

她来参加我的生日晚会了，这让我很高兴。

Where the English evening?will be held has not been announced.

英语晚会将在哪里举行，还没有宣布。

主语从句放在句首时，句子显得很笨重，因此常用it作形式主语，而将真正的主语后置，比如：

It?is a pity?that you he missed such a wonderful concert.

真遗憾你错过了这么精彩的一场音乐会。

温馨提示：在对符合句进行句型分析的时候，遇到从句的，先把从句当作一个句子成分先划出来，再对从句本身进行句型分析。

第二、表语从句

表语从句就是作表语的从句。

它的连接词有连词、连接副词、连词代词等，如下图：

表语从句连接词

My idea is?that we meet at the bus stop. 我的想法是我们在公共汽车站会面。

That is?why he didn't come to the meeting. 那就是他没有到会的原因。

Things were not?as if/though they had been before.事情不像以前那样。

第三、宾语从句

宾语从句就是作宾语的从句。

宾语从句的连接词

She said?that she would drop maths.?她说她要放弃数学。

I don't understand?why he ge it up midway.?我不理解她为什么半途而废。

Do you know?who broke the glass? 你知道是谁打破了杯子?

第四、同位语从句

同位语从句就是作同位语的从句。

它的连接词有连词、连接副词等，如下图：

同位语从句的连接词

The fact?that everyone loves beauty?is common sense. 爱美是常识。

I he no idea?where he was born.我不知道他出生在哪里。

其中，前面四种从句：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句相当于名词短语，所以也叫名词性从句。

我们再来看看相当于形容词的形容词性从句，也就是定语从句。

第五、定语从句

定语从句就是作定语的从句。

定语从句主要修饰、限定、描绘名词，有时修饰代词，放所修饰词后边。

定语从句的知识点如下图：

定语从句语法知识点

The girl?who wears a new dress?is my daughter.

那个穿新衣服的女孩是我的女儿。

The student?whose mother is a professor?studies very well.

那个学生的妈妈是一位教授，他学习很好。

This was the book?that interested me?last week.

这就是上周让我感兴趣的那本书。

The boy?that beat me in the ping pong game?was my deskmate.

在乒乓球比赛中击败我的那个男孩是我的同桌。

I will never forget the day?when I joined the Party.我永远忘不了人党的那一天。

接着看看相当于副词的状语从句。

第六、状语从句

状语从句就是作状语的从句。

在复合句中修饰主句中的谓语动词、形容词或副词，起状语作用的从句叫作状语从句。

状语从句的知识点如下图：

状语从句语法知识点

Soon after he jumps?his parachute will open. 他跳伞之后，降落伞就会打开。时间状语从句

It is three years?since he joined the army. 他参军已经三年了。时间状语从句

He didn't come to school?because he was ill. 他没有上学，因为他病了。原因状语从句

If you work hard，you will catch up with others. 如果你努力学习，你会赶上其他同学的。条件状语从句

He studied carefully and hard?so that he passed the exam. 他学习既仔细又努力，因此通过考试了。结果状语从句

1. 高考一句英语句子成分划分和句子结构分析Idon'

你好，I是主语，don't是助动词，want是谓语，tosee是不定式、非谓语，anyone是宾语，cut off from the expressive ,personal associations是宾语补足语，that a pen still promotes better than a digital keyboard does是that引导的同位语从句，进行补充说明解释personal associations的翻译为：我不想要看见从意味深长的个人协会，一个仍然比数码键盘能更好的提升的圈子，快速离开的任何人。

2. 英语长短句成分分析

It therefore becomes more and more important that, if students are not to waste their opportunities, there will he to be much more detailed information about courses and more advice.(that开始到句末都是主语从句，if到opportunities是主语从句中的条件状语从句)

But now it is realized that supplies of some of them are limited, and it is even possible to give a reasonable estimate of their “expectation of life”, the time it will take to exhaust all known sources and reserves of these materials. (that开始到limited是主语从句，the time后面是定语从句)

Prior to the twentieth century, women in novels were stereotypes of lacking any features that made them unique individuals and were also subject to numerous restrictions imposed by the male-dominated culture.(that开始到individuals是定语从句)

3. 高中英语句子成分划分

结构式这样的： this 做主语，肯定是上文提到的某件事。

谓语动词是 will result in， 会导致。 宾语是a smaller number of fish， 核心是number，数量，究竟是什么的数量， 鱼的数量。

left， 是过去分词做后缉粻光救叱嚼癸楔含盲置定语， 表示剩下的， 什么样的鱼， 剩下的鱼。 for us to eat， 是动词不定式表目的。

剩下的鱼干什么，供我们 吃。 in the future， 时间状语，在将来。

所以整句话翻译就是： 这会导致将来可供我们食用的鱼的数量越来越少。

4. 英语长短句分析成分（速求

(Beyond the practial need to make order out of chaos状)，（the rise of dictionaries主） （is associated with谓） （the rise of english middle class宾），（who 。worlds to conquer-lexical as well as social and commercial定语从句）.

It主语 is系动词 highly ropriate表语 （that Dr.Samuel Johnson,the very model of an eighth-century literary man,as famous in his own time as in ours should,he published his dictionary at the very beginning of the heyday of the middle class主语从句）.

that Dr.Samuel Johnson主语，（the very model of an eighth-century literary man同位语），（as famous in his own time as in ours定语） （should he published谓语） （his dictionary宾语） （at the very beginning of the heyday of the middle class状语）