句子训练四年级上册缩句_小学四年级上册缩句及答案

1.四年级扩句缩句技巧

2.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的.缩写句子

3.四年级的几道修改病句和缩句

4.小学四年级语文试题：缩句

缩句就是把一棵枝繁叶茂的大树上的枝叶砍掉，只保留树的主干部分，而且不能改变原句的意思，简单的说就是把长句子变成短句子，并保持原来的意思不变。也就是给句子瘦身。

缩句的方法和技巧

三句口诀拿下“缩句”

“的”“地”去前；

“得”去后；

保留“着”“了”“过”。

一、“的”“地”去前

有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：

小花猫高高兴兴地晒太阳。

缩句：小花猫晒太阳。

漂亮的女孩唱出美妙的歌声。

缩句：女孩唱出歌声。

洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

缩句：钟声回响。

二、“得”去后

有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：

小明笑得眼泪都出来了。

缩句：小明笑

比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。

缩句：运动员兴奋

三、保留“着”“了”“过”

“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：

敬爱的总理无微不至地关怀着年轻的战士。

缩句：总理关怀着战士。

银色的雪光照着一望无际的大草原。

缩句：雪光照着草原。

冬.姑.娘早早的披上了白色的衣装。

缩句：冬.姑.娘披上了衣装。

四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。

缩句：同学们吃过午餐。

四年级扩句缩句技巧

首先要知道缩句的要求：一般情况下一个句子缩句后只保留“主语、谓语、宾语”，如果 没有宾语就只保留“主语、和谓语”，这样的话一般句子要求缩句的话就不会出现标点。象上面的两个句子。

1.幽静的公园里，碧波粼粼的湖面上，因为有了回旋别致的九曲桥，更显出湖光水色的迷人魅力。

可以缩句为：“湖面显魅力。”

2..可爱的雪猴见了新客人，就会热情地送上一点森林中的礼物。

可以缩句为：“雪猴送礼物。”

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的.缩写句子

缩句

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句能帮助我们准确地理解句子意思。

如：

嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。

缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

如：

“六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。

这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。

缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。

如：

金**的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。

沙滩上有许多五颜六色的贝壳。

沙滩上有许多贝壳。

沙滩上有贝壳。

我最爱看天上亮晶晶的星星。

我最爱看天上的星星。

我最爱看星星。

我看星星。

在老师的帮助下，我完成了作业。

我完成了作业。

缩句的主要方法有以下几种：

1、分辨句式，提出问题

先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”

又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”

2、进行词语比较，找出主要词语

有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。

如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。

如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

4、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。

扩句

扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

如：

太阳升起。

金色的太阳从东方地平线缓缓升起。

在这里第二句就比第一句具体、形象得多。

进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。

如：

天空挂着月亮。

深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。

扩句的方法有以下几种：

1、局部扩句法

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明 是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2.、整体扩句法

就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按 “什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

3、例句分析

1、 原句：太阳光 照射着 树林。

扩句：（ 晌午的） 太阳光（火辣辣地）照射着 （整个）树林。

分析（1）原句的主要成分： “谁”——太阳光 ；“怎么样”——照射着树林。

（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。

“火辣辣”——形容词，起修饰作用。

“整个”——起限制作用。

2、 原句：青烟弥漫。

扩句 （飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）

分析 （1）原句的主要成分： “谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。

（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。

“在大地上”——起补充说明的作用。

四年级的几道修改病句和缩句

叶子是嫩红的。

解析：

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

扩展资料：

缩句步骤：

第一，弄懂句子的意思；

第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；

第三，检查对错优劣。如“这气魄宏伟的工程在世界历史上是伟大的工程”这句话中，“在世界历史上”作状语，要删掉。“气魄宏伟”是修饰词，也要删掉。“伟大的”作定语，但在此句中是必要成分，要保留。所以缩为“这工程是伟大的工程”。

小学四年级语文试题：缩句

1.为了减轻痛苦，她大声哼起了自由体操的乐曲。

哼是小声的，与大声相矛盾。

为了减轻痛苦，她小声地哼起了自由体操的乐曲。

2.他端正了学习态度和目的。

目的不能用端正

他端正了学习态度，明确了学习目的。

3.放学后，我们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球，有的做操、有的游戏......

打球、做操………………就是在锻炼身体

放学后，我们在操场上活动。有的打球，有的做操、有的游戏......

4.大家玩得又高兴又愉快。天果然暗了下来，这是，小明说：“虽然下雨了，我们就回去吧！”

高兴和愉快意思相同。果然搭配不当，虽然搭配不当

大家玩得很高兴。天突然暗了下来，这时，小明说：“既然要下雨了，我们就回去吧！”

缩句：

1.他的脸上泛出一丝无可捉摸的笑容。

脸上泛出笑容。

2.几只金黄蝴蝶在花丛中飞来飞去。

蝴蝶飞来飞去。

3.妈妈急得像热锅上的蚂蚁团团转。

妈妈急。

1.英雄的红军顽强地向山顶前进。

　2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。

　3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。

　4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。

　5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。

　6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。

　7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。

　8.风景秀丽的北戴河是的旅游、避暑胜地。

　9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。

　10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。

　11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。

　12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。

　13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

　把下面的陈述句改成反问句

　1. 海上日出真是伟大的奇观。

　2.革命战士连牺牲都不怕，更不怕困难。

　3.这比山高比海深的情谊我们不会忘记。

　4.没有比守住你们的阵地更重要的事了。

　5.长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。

　6.跑的越远，离终点越近。

　把下面的反问句改成陈述句

　1. 碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？

　2. 小孩掉进河里，我们能见死不救吗？

　3. 日子过得这样好，难道你还不感到满足吗？

　4. 对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢？

　5. 我怎么会迟到呢？

　6. 海上日出不是伟大的奇观吗？

　7. 书籍不正是我们的好老师吗？

　8. 不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？

　9. 哪里没有用过大兴安岭的树木呢？

　10. 这能不叫人感到亲切、舒服吗？

　运用修改符号修改下列病句。

　1. 小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。

　2. 在老师的教育下，他明确了学习态度。

　3. 中国的人口是世界上最多的国家。

　4. 他很果断，从来不听别人的意见。

　5. 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

　6. 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

　7. 我的家乡是青岛市人。

　8. 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

　9. 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

　10. 放学回到家，小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。

　11. 全国各地给灾区人*去了大批的药品、食品、面包和衣服。

　12. 再过整整一个月左右的时间，我们就毕业了。

　13. 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

　14. 刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

　15. 我们要学习张大伟同学关心集体、爱护公物。

　16. 因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

　扩句，至少扩两处。

　1. 月光照耀着大海。

　2. 战士冲向阵地。

　3. 路灯发出光芒。

　4. 太阳升上天空。

　5. 雪花落到地上。

　6. 红旗飘扬。

　7. 教室里坐满了学生。

　8. 红军冒雨前进。

　9. 主人欢迎客人。

　10. 教师批改作业。

　11. 我们登上长城。

　12. 爷爷写对联。

　13. 脸上露出了笑容。

　14. 人民怀念周总理

　15. 老师关心我们。

　16. 天空中飘着白云。

　补充句子完整。

　1.经过医生的治疗 。

　2. 在天空中飞行。

　3.王芳在低头 。

　4. 喜欢踢足球。

　5. 永远激励我们前进。

　6.一个人只要骄傲自大， 。

　7.因为朱小青上课专心听讲，回家认真复习， 。

　8. ，但是也不能大手大脚地乱花钱。

　9.我的这本书是从 。

　10.马路的两旁种着 。

　11. 深深地教育了我们。

　12.我们学校的课程有 、 、 等。

　13.太阳慢慢地 。

　14. 呈现一派欣欣向荣的景象。

　15.昨天下午，我们全校师生在 听报告。