二年级关于难过的句子摘抄_伤心难过的句子二年级

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好词摘抄：四面八方四脚朝天五彩缤纷五光十色五花八门六神无主七嘴八舌七上八下八仙过海九牛一毛九霄云外十全十美十拿九稳百发百中千辛万苦万马奔腾万无一失万众一心寒风凛冽滴水成冰冰天雪地天寒地冻雪花飞舞结结实实密密麻麻千千万万郁郁葱葱严严实实工工整整普普通通春光明媚春暖花开桃红柳绿春色满园花木灿烂夏日炎炎鸡鸣蝉叫骄阳似火烈日当空夏日可畏秋高气爽瓜果遍地秋虫长鸣果实累累秋叶如丹模模糊糊挨挨挤挤舒舒服服干干净净陆陆续续蹦蹦跳跳密密麻麻马马虎虎好句摘抄：1、春天，果树都开花了。粉红的桃花、雪白的梨花、艳红的石榴花、粉红的苹果花……远看，像一把把花伞；近看，像一位位仙女，亭亭玉立，漂亮极了！2、大树中间有一个花坛，里面的花很美，颜色各异，粉得似霞，红得似火，五彩缤纷。3、公园里的树真多呀！有桃树、樟树、竹子……松树高大挺拔，它粗壮的树干就像有力的手臂一样，欢迎着每一位到公园来的游客。4、公园里有个湖，湖里的水清澈见底，湖底有许多鹅卵石，里面有许多的小金鱼，很可爱，每年的十五，湖边就会有许多人来观赏鱼。5、乖乖的尾巴又短又圆，远看还以为是一个雪白的小球。可爱极了。乖乖不仅尾巴特别，而且眼睛和皮毛也很特别，它的眼睛红艳艳的，像两颗漂亮的红宝石，美丽极了！它的皮毛又柔软又雪白像地毯似的，软绵绵毛绒绒的柔软极了。6、花蝴蝶争先恐后地飞了过来，**的、粉色的、紫色的、白色的、五颜六色的……它们在花丛中飞舞，分不清是花儿还是花蝴蝶了……我恍然大悟，原来蝴蝶真是种出来的呀！7、会跳舞的狗头戴一顶黑色小礼帽，眼睛上架着一副酷酷的墨镜，脖子上系着一条小小的红色领带，身穿一件黑色的小礼服。瞧，它简直就是一个小绅士。8、来到果园，看到树上挂满了又大又熟的果子，眼睛都忙得看都看不过来。树上的苹果红红的，像挂着千万盏。葡萄茂密的枝叶向四周，就像搭起一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美呀！我禁不住橘子的诱惑，赶忙求爸爸摘了一个橘子。我剥开皮，取出一个橘瓣，放到口里，轻轻一咬，哇！酸酸甜甜的，真让人回味无穷。9、秋姑娘一手拿着篮子，一手在挥撒那金黄的落叶，秋叶漫天飞舞，好似一个淘气的孩子，在不停耍着杂技。田野里的景色也十分迷人，田野就像一片金色的海洋，稻子是一名坚定的战士，在守护着田野，不论风吹雨打它都纹丝不动。果园里，粗壮的树枝上挂着一个个灯笼，点亮了秋天。葡萄树上，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，浓密的枝叶向四面，就像搭起了一个绿色的凉棚，人们在底下乘凉，他们有说有笑，十分开心。秋天是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。10、秋天，果树的叶子渐渐落了。果树上都结满了果实，真是硕果累累啊！有红红的苹果、黄黄的梨……

很久很久以前补充句子二年级

很自责内疚的感动句子朋友(篇一)

1.想起了以前和蔚江一起学习、玩耍的亲热劲，想起了这几天我对她的无礼和冷漠，想起了她对我的宽容和忍让，心里有一种说不出的滋味。

2.治人者必先自治，责人者必先自责，成人者必先自成。

3.一想起一二年级的恶作剧，就觉得后悔，总想有机会向她赔个礼，道个歉，减轻一点我内心的愧疚。

4.人非圣人，孰能无过，当一日而三省。常思己之过，有利于长足的进步。经常反省，善于总结，有利于扬长补短。反省益于自律，反省促使成熟。反省与自责是两码事，反省不是责难自己，而是为了改过自新。

5.内心有愧深感内疚心灵负疚无地自容又愧又悔知愧必悔

6.无论在那里，心都应伴随左右，不离不弃。因为爱，就应为爱牺牲付出关心等待。即使长相厮守不了，也应理解包容，远远的关心和祝福。

7.我在自责什么我是成全了你啊成全你跟她那段美丽的爱情啊

8.一边为了过去所浪费的时间而内疚自责 一边又继续浪费着新的时间

9.我爱过一个女孩，我们在一起纠缠了很久。每一天都要斗嘴吵架，一起喝盐汽水。直到有一天她突然离开了，没有留下只言片语。在分别的那一天我很愧疚，我知道他在我身边是个错误，因为我没法给她想要的幸福，也许她离开也是个错误，但他必须选择做完一个之后才能告诉自己那一个错误更值得去犯。

10.每次看到你那无辜的眼神我就好自责觉得是我深深的桑害了你。

11.没人知道发生了什么，但确实发生了什么。我不记得曾经发生了什么，我只记得你是谁。如果我曾经得罪过你伤害过你让你难堪过，请你原谅我！如果你曾经得罪过我伤害过我让我难堪过，请不要内疚。我都忘记了，以后也不会再忆起。我只希望能对你好一点，因为来生我不会再来我们不会再见，纵然相逢应不识

12.你有妈妈照顾，我没有，我不能生病，我就只有自己照顾自己，生病对我太奢侈，可我还是控制不了，因为你令我难受，我做错乜，要我自责，难过。

13.世界上最悲的事情，是你明知道自己在堕落，却还是活在自责内疚中，而不去取行动。

14.生活，虽会有愧疚，但也不乏奋斗，我们要将愧疚化作力量，积极进取，去摘下属于自己成功的硕果。

15.在平常的生活里，我们应时刻地注意自己的言行举止，要对自己做错的事情感到愧疚，要时刻反省自己，只要自己已经尽力了，那么在困难的事情也会变得简单。

很自责内疚的感动句子朋友(篇二)

16.总有一天，你会发现我有多好，但我不会等你到老

17.经常谈论自己的人常受损。自责往往被人信以为真，自赞决不会受人相信。

18.好内疚，面对起床气很重的女儿，我忍不住数落责骂她好多，其实我可以有更好的方式，比如抱抱她，让她在我怀里再腻歪一下，情况就会很不一样，可是当下我没克制住自己，现在又感到很内疚，她被我说的哭得那么难受，我是她最最在乎的麻麻啊。

19.总是把坏脾气带给最亲近的人，把好脾气留给无关紧要的人，此时的心情是崩溃的，是失落的，是自责的。我为什么要那么任性？

20.不用说这时我心里有多难过，巴不得有条地缝钻进去躲起来才好。

21.今天又让妈妈生气了，很自责，因为今天是妈妈的节日。。。

22.[ 我该怎么安慰，如此失落自责的你。]

23.如若相爱，便携头到老，如若错过，便护他安好。

24.不管你今天处境怎么糟糕，一定有人比你差，反过来也是一样，你以为你拥有一切，但一定有人比你更厉害。事情做坏了，不要太自责，做好了也不要过分高兴，平常心是最重要的。我小时候家庭环境也很差，但我从来没有听过我父母抱怨过，所以我重来也没有觉得我有多不幸。

25.2022年是我最痛的一年、经历了两次前所未有的伤痛、今生今世也不能忘记的内疚、对不起亲人、也令我的命运从此改变了、感觉看不到将来似的、一切彷佛是绝望的。但无论怎样、现在我只能做到的、努力令母亲快乐过下去、不能再担心女儿、那个不能磨灭的痛和故事、就只有藏於心中、永远成为我的秘密。

26.家人的一句努力读书就是令我最心情大跌的自责事︶_︶

27.不知怎么把你心伤得这样深，令你如此狠心，也许是我自作多情，真不知如何能弥补。

28.几百双眼睛盯着我，真盼脚底下裂开一条缝，叫我钻进去。

29.[ 一股伤心 内疚 所有坏情绪涌上心头]

30.天天做梦，心里满满的都是愧疚，自责，后悔，失望我知道对不起，原谅我，不懂，我以前什么也不懂，伤透了你，你还好吗，你还好吗，我想跟你说说话，我想想偷偷看看你，哪怕是一眼

对朋友很自责内疚的感动句子 荐

对朋友很自责内疚的感动句子篇一

1.每个人都会有一段不愿提及的往事，随着时间的流逝，那些不愿触及的回忆变成深深浅浅的伤口，只有在最寂寞的时候拿出来审视，然后疼得流泪，你却不能去触碰，因为那伤口会疼，疼到窒息。

2.最让我自责的事情就是认识你。

3.『 你离开了，我会祝福你，你不用自责，也不用放在心上，我又不脆弱，何况那算什么伤，反正爱

4.20xx年最切实际的愿望就是，晚睡皮肤还好。我已经想明白了，真的，早睡比登天还难呢，你们懂不懂每天凌晨一点钟躺在床上自责自己为毛不早睡呢！多么痛的领悟。

5.愧色愧悔悔恨悔改悔罪悔过自惭形秽悔之晚矣引咎自责

6.刘老师的话，字字句句像铁睡一样，一下一下打在我的心上。这件事就像是我在长满荆棘的路上摘的一颗苦果。我嚼着它，让它那苦苦的汁液刺激着我的神经。

7.昨晚闯祸之后，梦到被犯追杀。周公解梦说：是内心极度恐惧造成的。其实不是恐惧，只是觉得超级无敌自责。

8.我觉得错误，原则性也好，非原则性也罢，在这个世界上存在的意义：对于自己来说那是警戒是鞭挞，看到自己的毛病并去完善自己；对于爱你的人来说是伤害也是一个证明她有多爱你的理由，或许原谅包容本身就比憎恨谩骂更让人内疚终生；而对于旁观者来说，真的，和你屁点关系都没有，管好自己就行了！昨天的太阳永远晒不干今天的衣裳，活在过去只会让你更加不知道今后该往哪去?宽容耐心的对待这个世界，你会发现，生活其实很美好。

9.难过、自责、无奈、哀叹、落魄、寂寞、伤神，注定了平凡的一生要在哀怨中度过。

10.爱一个不爱自己的人，就算付出了一切包括生命，最多也就换来感动感激内疚不安而已。

11.我总是装作很不在意来减轻你的内疚

12.经常谈论自己的人常受损。自责往往被人信以为真，自赞决不会受人相信。

13.愧疚，能够让我们“三省吾身”，净化我们的灵魂；一个人多一份愧疚，能够让我们对朋友多一份真诚，少一份虚伪；一个民族多一份愧疚，能够让社会多一分良知，多一分职责，多一分完美。冯骥才说“纯洁的人生从忏悔开始。”在我们的经历中，总有那么一些为之愧疚的人，为之愧疚的事。

14.家人的一句努力读书就是令我最心情大跌的自责事︶_︶

15.自己也是一个很好强的人，做的不好的时候，犯错的时候，分外自责。

16.有你的每一天我都快乐幸福，每一天都充满了阳光，你不在的日子我无聊寂寞每一天。亲爱的我好像和你在一起，你什么时候回来。

17.过去的终究会过去，放下你的痛苦和自责吧。你们有时间继续活在过去的忏悔中了，都没有时间去继续努力吗？

18.我的世界与我无关，因为你从来也不会为我的难过而难过自责。

19.如果后悔不要后悔错过了再后悔之后更伤心更自责。

20.在平常的生活里，我们应时刻地注意自己的言行举止，要对自己做错的事情感到愧疚，要时刻反省自己，只要自己已经尽力了，那么在困难的事情也会变得简单。

对朋友很自责内疚的感动句子篇二

21.以前不开心觉得自己能力不足时会自责很久，现在一会就想开了，比较坦然接受自己。犯错想想错在哪，总结过失当人生经验了。

22.早上没带脑子出门把手机落家了，大辰冒着雨大老远给我送过来，浑身都湿透了，自责中。

23.最难过的瞬间不是你失去的时候，而是你明白，你和这个人真的没有以后了，以后她给过你的没有给过你的都要给另一个人了而你连眼红都没有资格。哪有什么后悔，剩下的只有愧疚和自责，也没有什么如果，能留下的只有回忆。

24.因为特别在乎你所以每次生气我总是会一个人后悔自责因为特别爱你所以你在我心里不可缺少

25.天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；阳光的幸福，是如钻石半腰眼；而和你在你一起，是我最大的幸福。

26.如果你看到我如今颓废的摸样，会不会有一丝的愧疚。

27.有时候太想靠近，才更想保持安全的距离，不想破坏单纯的关系，让彼此着了迷，然后背道而驰越走越远后才发觉后发现回不去了，最后只能在自责后悔中各走各路。

28.无论你走了多远都不要忘记我会很想念。

29.今天又让妈妈生气了，很自责，因为今天是妈妈的节日。。。

30.回忆那么重，你怎么背的动?

31.我就是太爱自责，这个错误像一块石头堵在心里，无法消化，本是受害者的我，已经如此诚恳的希望取得原谅和和解，为什么还要如此冷漠呢？难道一件事真的就可以推翻你所有的付出吗何时，如何，这块心里的石头才能放下呢。

32.林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。——李煜《相见欢》

33.自称“乾坤一腐儒”年迈的杜甫，怀着愧疚于民之心，使他为民请命的责任益老弥坚，即使“吾庐独破”“受冻死”，也想着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

34.哭一小会儿就好，自责要短暂，不过要长久铭记，只有这样才能偿还啊，就算后悔又能怎样，已经是覆水难收了，只能慢慢地将水再装回来，毕竟时间并不会倒流嘛。

35.我没有说谎的必要 我没有理由不好

36.心里超级难过，理解与谅解父母的心。曾经我觉得不会后悔自己对工作的选择，放弃的感情，以及之后遇见喜欢的人。但是现在我觉得后悔，的确也是自己做错了。所以一直让他们为我担心，上火，发愁。心里难过，自责，愧疚。不想和他们争吵，懂他们为我的好，我知道是我自己坚持错的才会是现在这个样子。

37.懊悔、内疚在我脑中起伏着，这一夜翻来覆去怎么也难以入睡。

38.一想起一二年级的恶作剧，就觉得后悔，总想有机会向她赔个礼，道个歉，减轻一点我内心的愧疚。

39.没有人真的在意你是不是难过，所以还是快乐一点吧。有些人是过往，只允许在记忆里反复放映。不了解自己的另一个表现是，不知道如何正确的对待自己。或是溺爱放纵，或是自责苛求，总之就是不能以一种平和的方式与自己相处。

40.让人心疼唯美伤感的句子 有一种感觉比失恋还有痛苦，那就是自作自受

对朋友很自责内疚的感动句子篇三

41.“愧疚”人们无不把他当作为道歉的必须词疚它既是一种后悔又是一种反省。

42.芳芳竟没叫住我，连一句话也没说。当我透过玻璃窗向教室看时，发现她哭了。当时，我不仅为那把伞感到可惜，更为伞的主人难过，我真后悔…… 28、上最后一课了。那两颗眼睛也向我注视得更频繁了。我知道那就是冯小澄的眼睛，我想看它，但又怕看它。最后，我鼓起勇气抬起头，两个人的视线正好碰在一起。这一回，我们都不像平时那样，眼光一接触，就各自急忙把头别开了。我们惶恐而友爱地各自对望了好一会儿，冯小澄才把头慢慢转过去。我也懊丧地把头低下，他的眼圈红了，我也流泪了。我是多么懊悔啊，如我们没有吵过架，而像原先那样亲亲热热地在一块说回话，再随妈妈转学该多好啊！ 随便看看吧

43.[ 我该怎么安慰，如此失落自责的你。]

44.我怎么敢倒下，我的身后空无一人。

45.生命中总是有错过的遗憾。每次回忆过往，总会深深自责，沉沦在遗失的错失中，痛苦折磨着期待，幻想着能有下一次的重来。生命中错过了那个可能与你一生相守的人，那将是一辈子的遗憾，失去的痛楚会深深的刻在你的心里，而你也只能将泪吞下，流在心底，慢慢将伤痕隐去。

46.带着信念出发，是一种动力。我们不论做任何事，都要有一份前进的动力，这份动力，正是坚定的信念。我们不可能做什么事都做得十全十美，但是只要我们怀着坚定的信念，竭尽全力地去做了，那么我们也没什么好愧疚和遗憾的了。

47.我真的好想你， 却不敢打扰你。

48.不论在时间还是梦，你都是我最想见的人。原谅我不能放手让你走。

49.很多人都会为自己的错误找各种各样的理由来作为辩解，我相信没有绝对的对与错。在我们争吵的过程中不彷停下，把自己跟对方换一个立场；看看自己如果是对方，会怎么样看待处理自己。多一份自责，给一份理解，坚定一份信任决对不会有坏处。

50.藏在最底层的年华，不曾提及， 却一季又一寂的疼，心惊胆战， 被恶梦惊醒，自责，天真被刮分的所剩无几。 最灰色的时刻，想过生命完结，那种撕心裂肺是一辈子不会忘却的，很不舍却无可奈何。

51.不用说这时我心里有多难过，巴不得有条地缝钻进去躲起来才好。

52.有些人一直没机会见，等有机会见了，却犹豫了；相见不如不见。有些事一直没机会做，等有机会了，却不想做了；有些话埋藏在心底好久，没机会说，等有机会说了，却说不出口了。

53.表达自责的经典句子

54.无脸见人于心不安自知有愧自惭形秽心虚理亏惭愧无地惭愧不已

55.风云变幻，乱世风华，斗转星移，将军百战万骨枯。大漠的狼烟，冷夜凉如水，要饮多少杯才能梦回到你身旁。芳华尽，翡玉碎，手上放不开你给的誓言，若有轮回，你可会忘了？

56.成才的道路很多，并非只有上大学一条，可以根据自己和家庭的实际情况，选择适合自己的路继续深造，抛开无谓的自责与沉沦，只要用心去工作，学习，就一定可以成为生活的强者。

57.小郁晨你离开妈妈五个月了我和爸爸都好想你 我也很自责啊

58.一些悠远的记忆，一些渐远的足音，一些温暖又苍凉的思念会在那个时候填满我的心海，抚慰那一份淡淡的的哀怨。感觉虽然忧伤，但却很美。喜欢在幽深的夜里，独自欢喜或忧戚；独自微笑或流泪；独自思念，梳理心绪；独自抚平心底不断涌起的稠密的忧伤。

59.不要因为昨日的悲伤而茫然地站着不要说孤单不要说痛也不要自责你曾经梦想的这条路是对的。

60.我终在飘零，没有港湾没有航向，追逐的却总是一潮潮，一浪浪的讽刺，不知还有什么理由能让我还活着，还有什么能让我去追寻。

对妻子很自责内疚的感动句子

对妻子很自责内疚的感动句子(篇一)

1.以前不开心觉得自己能力不足时会自责很久，现在一会就想开了，比较坦然接受自己。犯错想想错在哪，总结过失当人生经验了。

2.当我们活得越来越好的时候，我们感到充实，幸福；而当我们活得不如意时，就会感到匮乏，自责，无价值感。我们的存在必须变得越来越好，这是一种必然的追求倾向。因此我认为，人其实是活在一种存在规定性中。

3.这样的岁月里，我依旧想念。你在的方向或许很长一段时间都无法前往，害怕踏上这个方向的土地而想起你，想起步行走过的地段，曾经开车特地路过，曾经一起在学校门口吃手抓饼。感觉自己好没勇气近段时间真是不知所措，可每每有点动摇的时候，便回想起那天，心中无比自责，让你受委屈了。

4.宝宝今天从床上掉下来了！好自责，也不知道有事没事！本可避免，真的觉得好对不起宝宝！

5.对于公司，对于员工，也有自责，心有余而力不足。

6.如果后悔不要后悔错过了再后悔之后更伤心更自责。

7.常常自责″如果而懊悔不已。而因做错了事而后悔的，也有谋事不周、再思迟后的前因。 其实，后悔未必全是坏事。

8.知道了自己阻止不了的事，最终只能在痛苦和自责中死去！

9.我害怕，害怕有一天失去你，我自责，自责没能把你挽留。

10.有时候有些感伤~为孩子、为父母，未能让孩子的起跑线不落于他人未能让父母安享晚年有些自责，有些抱怨！但，现状不是自责和抱怨能解决的！时时惶恐着为明年，为将来，为孩子的未来，为父母的老去仿佛很多的不如意，可生活，不就是这样吗？

11.要承认自己的不足，不要过于自责。

12.你在公交车上看到骑自行车的人在寒风中拼命蹬车不由庆幸，骑自行车的人看到在公交车上挤成沙丁罐头的你不由窃喜。原来短处都是从别人身上发现的。

13.刘老师的话，字字句句像铁睡一样，一下一下打在我的心上。这件事就像是我在长满荆棘的路上摘的一颗苦果。我嚼着它，让它那苦苦的汁液刺激着我的神经。

14.我真的好想你， 却不敢打扰你。

15.有意而言，意尽而言止者，天下之至言也。——苏拭

对妻子很自责内疚的感动句子(篇二)

16.我对流年毫无愧疚，那么流年赠予我的遗憾将不存在。

17.男人的心永远在让他笑的女人身上，而女人的心却留在让他哭的男人身上！不能愧疚的！也许只会难受一阵！

18.月亮是否已将我的心情带到?阳光能否点亮昨日的爱火，我这团爱的火焰依旧燃烧。请给我一次机会，让我们重拾甜蜜的时光！

19.人生如此美好我又何必浪费时间去后悔曾经走过的弯路和做错的事情。学会承受学会欣赏将自己变得美好。

20.学佛后，再也不会因为别人指责你，质疑你而后悔，反而会因为自己犯错后自责，悔恨而没办法原谅自己……

21.几百双眼睛盯着我，真盼脚底下裂开一条缝，叫我钻进去。

22.他的脸一下子飞满了火烧云，这事要是传出去，那该出多大洋相！

23.显然，有心给你添堵的人不会自责只会怪你太矫情。

24.归根结底我还是个害怕与人交流的人，那些装没看见避过的打招呼，迟迟不肯拿起的电话，拖延拖到取消的聚会，都是内心孤独症患者对自己的保护。身处这样的世界，装外向的内向青年要面对的矛盾纠结自责痛苦也是值得体谅的吧。

25.我爱内疚我爱预感我爱孤独患者我爱你的背包我爱吟游诗人我爱不要说话我爱陈奕迅！

26.人生总有太多的遗憾，遗憾会侵蚀你的心，会干扰你的现在；抛开它，别让遗憾缠饶你，忘掉曾经那些挥之不去的自责

27.怀揣自责期待你的原谅，这种等待本身就是一种痛，而忘掉也是一种痛，但不知道该怎么办，这是一种更折磨人的痛。

28.或许我们真的该说再见了呵“也许以后都不会再见”

29.总是我不经意间的歇斯底里，触碰了你最终的'底线。自责已来不及，我深感内疚。

30.当我们犯了错误时，过多的自责和懊悔，没有意义！我们需要做的就是：反省！好好反思自己。

很自责内疚的感动句子三篇

愧疚教会人们重新面对错误。有时，愧疚可以唤醒人们内心深埋的良知。做对了一件事，高兴一阵子；做错了一件事，内疚一辈子。下面是整理分享的很自责内疚的感动句子，欢迎阅读与借鉴。篇一一、生活，虽会有愧疚，但也不乏奋斗，我们要将愧疚化作力量，积极进取，去摘下属于自己成功的硕果。

二、商纣王不愧疚自己酒池肉林的生活，终在人们燃起的怒火中焚烧得灰飞烟灭；周幽王为得妃子一笑而烽火戏诸侯的君王，不为自己的行为愧疚，终不免于死亡。

三、父母的爱，令我难以报答，而老师的期望，则又是一道愧疚的伤疤。

四、愧疚，人们无不把他当作为道歉的必须词，疚它既是一种后悔，又是一种反省。

五、无脸见人于心不安自知有愧自惭形秽心虚理亏惭愧无地惭愧不已

六、我不能放弃，也无法放弃，因为所有人的给予，虽会使我愧疚，但也是鞭策我不断地向上攀爬，才能对得起这些沉甸甸的托付。

七、时间慢慢地逝去，人也慢慢走开，远离的日子，时常的感到一丝寂寥。或许，是心中仍有的几许依恋，仅留下那一次次的不过，已经无关紧要，因为我们的距离无限拉大，只想你能找到真正的那个他，前尘往事不会再次重现，我又何必凭添烦恼？我想，曾经的诺言大概不能遵守，不必去问为什么，我也不想为自己找理由，人无信则不立，来的不过是借口，就当我言而无信，只希望你过得好，至少要比我好，那么，足够了。一切的一切都随风散去，剩下的只有愧疚，你一定要比我幸福。

八、在平常的生活里，我们应时刻地注意自己的言行举止，要对自己做错的事情感到愧疚，要时刻反省自己，只要自己已经尽力了，那么在困难的事情也会变得简单。

九、愧疚，可以让我们三省吾身，净化我们的灵魂；一个人多一份愧疚，可以让我们对朋友多一份真诚，少一份虚伪；一个民族多一份愧疚，可以让社会多一分良知，多一分责任，多一分美好。冯骥才说：纯洁的人生从忏悔开始。在我们的经历中，总有那么一些为之愧疚的人，为之愧疚的事。

十、愧疚，可以让我们对家人多一份孝顺，少一份叛逆；愧疚，可以让我们对朋友多一份忠诚，少一份虚伪；愧疚，可以让我们对老师多一份理解，少一份谩骂；愧疚，可以让社会多一份责任多一分承担多一份美好。

篇二一、人生，像是一片墨色的夜空，不时地会有流星在不经意时，一刹那间悄然滑过，留下一道愧疚的伤疤，随着时光的渐远慢慢淡漠，但却无法愈合，永远是哪莫深刻。

二、冯骥才说：纯洁的人生从忏悔开始。曾子说过：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？在我们的经历中，总有那么一些为之愧疚的人为之愧疚的事。有些事情有些人物可能会影响我们的一生。

三、忏悔是发自人内心最深处的一种情感，它会使人的心灵得到升华，它会让人认识到最真实的自己。而愧疚则是忏悔后的一种结果。它既是一种悔悟，更是一次心灵的洗礼。

四、都愿自己问心无愧，然而我觉得愧疚之心是人类不可少的一种心情。关于愧疚的句子。如若没有愧疚心我们的人生将会没有责任感；如若没有愧疚心，我们可能会轻易的忘记昨天；如若没有愧疚心，我们便不会自我反省进而导致更为严重的后果。所以说当你犯了错误以后，连起码的愧疚之心都没有，一切都尚可泰然处之或是强词夺理不知悔改，那么你的人生将晦暗无比。

五、自称乾坤一腐儒年迈的杜甫，怀着愧疚于民之心，使他为民请命的责任益老弥坚，即使吾庐独破受冻死，也想着安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

六、一想起一二年级的恶作剧，就觉得后悔，总想有机会向她赔个礼，道个歉，减轻一点我内心的愧疚。

七、愧疚是我们人生词典里必不可少的一个重要词汇。我们的生活，正是由这本词典来导航，它让我们避过岩石的碰撞，躲过风浪的击打，让我们真诚的面对生活，知道怎样面对生活中的对与错是与非。

八、人们不能没有愧疚之心，对错误的愧疚可以帮助人们改正错误；对别人的愧疚可以教会人们如何善待他人；对昨天的愧疚可以促使人们更好的面对明天！面对自己的愧疚，我们要认真的改正或补偿；面对别人对自己的愧疚我们要报以宽容。相信正确处理好愧疚之心可以使生活变得更美好。

九、都愿自己问心无愧，然而我觉得愧疚之心是人类不可少的一种心情。如若没有愧疚心我们的人生将会没有责任感；如若没有愧疚心，我们可能会轻易的忘记昨天；如若没有愧疚心，我们便不会自我反省进而导致更为严重的后果。所以说当你犯了错误以后，连起码的愧疚之心都没有，一切都尚可泰然处之或是强词夺理不知悔改，那么你的人生将晦暗无比。

十、巴金曾在文章中公开的表示对小狈包弟的道歉，他为她所做过的事情感到愧疚，作为小狈包弟的主人，他不但没有尽到主人的责任，反而让小狈包弟躺在解剖台上被人们无情的解剖，他的愧疚是公开的自我反省，也是想使自己被积压多年的灵魂得到解脱，是自己不继续存活在虚伪的世界里。巴金的做法，是值得我们学习的。

篇三一、愧色愧悔悔恨悔改悔罪悔过自惭形秽悔之晚矣引咎自责

二、愿愧疚充斥我的生活，令我的灵魂充满进去的动力，我会在这鼓舞的号角当中，不断努力，去争取自己的胜利果实，去品尝它的每一滴甘露。

三、一个人短暂的生命里，总会有那么一些事是难以释怀的，魂牵梦萦，成为心中永远的痛。

四、愧疚教会人们反省自我。一个人的心理状态有时可以影响整个民族，一个民族若是失去了愧疚之心，那必定会面对全人类的指责。日本，这个曾经手上带满中国人鲜血的民族不愿回过他们高贵的头颅看看他们曾经在那片不属于他们的土地上做过了什么。他们不会愧疚，他们不愿愧疚，他们想要忘记他们犯下的滔天大罪！时隔多年，我们以宽和的心态向那些罪人们伸出了友谊之手，当他们用那无法洗净的血手同我们握手时，愧疚之心也许会重新回到他们身上吧。

五、我感到很内疚，后悔自己原来的做法，她越对我好，我就越内疚。而我现在所能做到的，就是默默弥补原来的做法，帮助她把成绩提上去，帮助她把爱撒谎的毛病澳掉，做永远的好朋友。

沪教版小学二年级语文下册《最后的玉米》教案设计三篇

很久很久以前补充造句如下：

1、有些人很久很久不联系，却可能比天天都见面的某些人更亲近。

2、很久很久以前，我就想着，如我有一个心上人，我要把我的愉悦和快乐全部弹给他听，把我的悲伤和难过全部哭给他听。

3、很久很久以前，我就想着，如我有一个心上人，我要把我的愉悦和快乐全部弹给他听，把我的悲伤和难过全部哭给他听。我的心上人，此时，他在这里。

4、民族差别就是在无产阶级专政在全世界范围内实现以后，还要保持很久很久。

5、很久很久以前，谎言和真实在河边洗澡，谎言先洗好，穿了真实的衣服离开，真实却不肯穿谎言的衣服。后来，在人们的眼里，只有穿着真实衣服的谎言，却很难接受赤裸裸的真实。

6、我们真的要过了很久很久，才能够明白，自己会真正怀念的，到底是怎样的人，怎样的事。

8、如果你肯回头看看，在很久很久以前，你会发现有个人依然在原地等候。

作文《我和老师的故事》(400)

#教案# 导语《最后的玉米》是一篇童话故事，全文用拟人的手法讲述了一个收获的季节里，一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是一次又一次地失望。就在眼看着同伴们一个个被老婆婆摘走，自己心灰意冷时，听到了老婆婆的夸奖，才终于明白了自己获得了荣誉——被留作明年做。 考 网准备了以下内容，供大家参考!

篇一

　教学目标：

1、在具体的语言环境中理解“心灰意冷”、“无奈”、“一无是处”、“抱怨”，学写 “荣”这个生字。

　2、理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、体会玉米的内心活动及情感的变化，懂得在任何情况下都应该自信。

　教学重点：

　在具体的语言环境中理解“心灰意冷”、“无奈”、“一无是处”、“抱怨”，学写 “荣”这个生字。理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　教学难点：

　体会玉米的内心活动及情感的变化，懂得在任何情况下都应该自信。

　教学过程：

　一、情景回顾，导入。

　1．师：秋天来了，老婆婆的玉米地里长满了水灵灵、黄灿灿的玉米。其中有一个玉米长得特别棒，受到其他玉米的一致赞美呢！同学们，今天，让我们再次走进那片收获的玉米地，去看看那个很棒的玉米吧！（生齐读课题）

　2．上节课我们学习了课文的第一到第六自然段，老师想和大家合作读读这一部分，行吗？ 全班：（整齐充满自信的）：一定是最先摘我啦！ 全班：（响亮而坚定的）明天，一定会轮到我的。 这个最棒的玉米充满自信等待明天呢！（贴词卡：自信）

　二、入情入境，品读感悟。

　学习7、8、9自然段。 明天，明天会像他所想的那样吗？请同学们自由地读读课文的7、8、9自然段吧！（生自由读文。）

　学习第7自然段。

　1、是像他所想的那样吗？（指名答）

　2、师 ：让我们一起去看看吧！转眼到了收获的第三天，（演示摘）很棒的玉米被摘走了吗？（生齐答：没有。）这时，他会怎么想？（1、今天不摘我，还有明天呢！

　3、没关系，还有这么多同伴也没被摘走呢！）第四天（演示摘）被摘走了吗？（生齐答：还是没有。）他又会怎么想呢？（老婆婆是不是眼神不好呀？）（肯定学生的合理想象）

　4、师：第五天，第六天?一连几天过去了——谁来读读这句话？（课件出示句子） 现在的他，又会是怎样的心情呢？ 指名说。 书上第7自然段也用了一个很贴切的词语来形容他的心情，你找到了吗？

　（师出示词卡：心灰意冷）指名读、齐读。师相机解释词语：对自己灰心了，觉得自己不会被摘走了，提不起精神了。 试着读一读他的心情吧。（板书）

　指名读，师评价。（很棒的玉米开始还抱有希望，而现在所有比他差的玉米都一一被摘走了，他一点希望也没有了。看来他是真的心灰意冷了，是吗？）

　5、我们一起读读第7自然段，体会他心灰意冷的心情。

　学习第8自然段。

　1、师：一阵冷冷的秋风吹过空荡荡的田野，田野上只剩下那个很棒的玉米了，四周一个同伴都没有，他感到非常—— 指名说。 师：是啊，同学们，这个玉米就是这样孤零零地站在那儿！他也想早点被摘走，可老婆婆就是不摘他！他没有一点办法，是多么的无奈呀！自己读一读这句话吧，读出你的感受来！（出示句卡：“一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃着脑袋。”） 自由朗读。（你有什么感受？能读出来吗？） 指名读文。师评价。

　全班齐读第八自然段第一句话。

　2、你们知道他现在是什么样子吗？默读第8自然段，用横线划出描写玉米样子的句子。 （生划句子并交流）

　3．是啊，这个玉米发生了很大的变化！（课件出示句子）师引读：看哪，他那深褐色的漂亮胡须——

　生：现在已经干透了！

　师：原先长得水灵灵，黄灿灿的果实——

　生：如今也变得像石头那样硬了。

　4、指两名同学配合读，师指导读出语气。（师评：深褐色的胡须多漂亮呀！干透了，一点也不漂亮了！原先的果实水分多足，颜色多美呀！果实像石头一样硬，不好看也根本都不能吃了。） 请你跟你同桌的小伙伴一块像他们一样，一个人读玉米过去的样子，一个人读他现在的样子，配合配合，读一读吧！（同桌配合读文。） 女孩子们，请你们把这个玉米过去的样子读出来，男孩子们，请你们把他现在的样子读出来。准备好了吗？

　（男女生合作读文。）

　5、师：过去的他，有深褐色的漂亮胡须，有饱满的漂亮的果实，是所有玉米中最棒的。那时他是多么快乐，多么自信啊！他觉得自己的用处大着呢！而现在的他，头上没有了深褐色的漂亮胡须，身上没有了水灵灵、黄灿灿的果实。从头到尾只有干透了的胡须，只有像石头那样硬的果实。难怪他越来越觉得——〈出示句子： 他越来越觉得自己浑身上下一无是处。〉生接：自己浑身上下一无是处。出示词卡：一无是处，读词，师：看到自己的样子，他越来越觉得自己全身没有一点优点，越来越不自信了，真是一无是处呀！（板书）

　学习第9自然段。

　所以，他在连连叹气，他在抱怨呢！出示词卡：唉，指名读、齐读，他到底在叹息什么、抱怨什么呢？（出示句子）师：谁来当这个玉米，对着大家抱怨抱怨？（指名读）现在你的心情怎样？（伤心、难过、自卑、无奈）来，我们大家都来当玉米，说出他抱怨的心里话吧！（生齐读）

　学习10、11、12 自然段。

　1、是啊，曾经最棒的他都没有被老婆婆摘走，现在已经一无是处的他更没什么希望被摘走，只能在地里烂掉了。不知多少天过去了，没想到老婆婆又来到了玉米地里。老婆婆还来干什么呢？自由读10、11、12自然段。 （师带头饰扮演）：老婆婆我又来了！孩子们，有什么问题想问问我老婆婆呢？ 学生纷纷提问。（2人） 你们可真会提问啊！那你们可得听好了！ 师模仿老婆婆：“这可是今天地里长得最棒的玉米了，有了这么棒的，明年一定会大丰收的。”

　2、孩子们，听了我的话，明白了什么？ 指名回答。 多聪明的孩子啊！是啊，老婆婆早就发现这个玉米地里最棒的玉米了！于是，一直等啊等啊，直到他变干变硬，成为最棒的，再把他摘下来！有了这么棒的，明年一定会大丰收，长出更多更好的玉米！

　3、孩子们，你们替玉米高兴吗？谁来读读第11节，帮老婆婆夸夸玉米？来，让我们一起夸夸这个最棒的玉米吧！

　（全班读11自然段夸奖的话。）

　4、那个玉米听到了老婆婆的夸奖，现在又会怎样想？ 指名说。

　评价1：正是因为他是其中最棒的玉米，老婆婆才故意不摘他，留着作呢！

　评价2：是呀，并不是所有的玉米都能成为的，只有长得最棒的玉米才能获得这种荣誉呀！他要感谢老婆婆让他有机会发挥作用。

　总结：明白了这个道理的原来心灰意冷的玉米现在又恢复了自信。（板书：恢复自信）

　5、师：我和同学们一样，也为玉米找到自信而高兴，为他懂得感激而欣慰。 女孩子读老婆婆的话；男孩子读最后的玉米说的话！陈老师给你们读旁白。我们一起合作，读出老婆婆的欣喜和赞美，读出玉米的感激和自信吧！

　（老师和男女生合作读文。）

　三、拓展交流，升华感情。

　1．课文读到这里，你们认为最后的玉米是最棒的吗？

　2．是啊！这个玉米一开始就充满了自信，虽然他成为最后的玉米时孤独过、抱怨过，但他最终获得了荣誉，成为的玉米。看来，只要我们始终充满自信、耐心等待。是金子总会发光的！

　3、这篇课文真有意思，课文的最后一个自然段让魏老师印象深刻。我为玉米找到自信而高兴，为他懂得感激而欣慰。我想把这个自然段背给你们听听好吗（师深情背诵。） 请你们也选择你最感兴趣的自然段试着背背吧！（生自由背诵。） 谁能勇敢地背给大家听听。指名背诵。

　四、写字乐园。

　1、玉米娃娃还为我们带来了一位生字朋友，出示生字卡片“荣”指名读、齐读。它是上中下结构，草和树木长得很茂盛，就叫做欣欣向荣。书写时，中间部分宽而扁，要“托上盖下”

　2、师范写

　3．拿出你们的铅笔，摆好姿势，先观察，再动笔，在书上描一描，写一写。 脚放平，身坐正，笔拿稳，头抬高。（生练写）

　板书设计：

　最后的玉米

　自信 感激 心灰意冷

　觉得一无是处 抱怨

篇二

　教学目标：

1、能独立认识10个生字，积累本课词语。学会在田字格中规范书写“棒、烤、淋、怨、荣、誉”。

　2、能正确朗读课文。了解课文内容，体会人物的心情变化，能根据课文内容质疑。

　3、懂得对自己要有信心，相信有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。

　教学准备：

　多媒体教学课件。

　教学过程：

　一、启发质疑，出示课题。

　师：我们都知道，玉米是丰收的象征。今天我们一起来学习一个与玉米有关的寓言故事。

　1、出示一大片玉米图，问：这个玉米长得怎样？

　2、交流（板书：胖胖的 很棒）

　3、出示1-3节，指名三人读。教“棒”（找姐妹字：“捧” ） 指导分角色读，读出自信的感觉。板书：自信

　4、再看：过了一段时间，他的模样有变化吗？ 出示第8节第2句 轻声读——指名二人接读，男女生接读。 教“褐”（找姐妹字：“竭、渴、喝”）

　5、读了这几节课文，你们有什么不明白的地方，可以提出来。

　（预设： 这个很棒的玉米原先长得胖胖的，后来为什么变得又硬又白？ 最后，他有没有被老婆婆摘走？）

　6、板书：最后的 齐读课题：最后的玉米。

　说明： 这一环节主要通过学生看，让学生通过比较，了解最后的玉米开始长得棒，后来却变得又硬又白，引导学生对课文的内容质疑，为学习下文埋下伏笔。

　二、细读课文，学习生字

　1、看动画，听录音，思考：这个很棒的玉米原先长得胖胖的，后来为什么变得又硬又白？最后，他有没有被老婆婆摘走？

　2、过渡：这个很棒的玉米原先很自信，后来在漫长的等待中，他的心情有什么变化？自己轻声读课文4-13节，要求：读准字音，读通句子，思考这个问题。 说明： 教师在课堂上要引导学生抓住最后的玉米在等待中情感变化的线索，把握课文的脉络。

　3、小组合作自学生字：“烤、淋、怨、荣、誉” （反馈：在哪里见过“烤”：韩国烧烤的“烤” 怎样记住“淋”？ 给“怨”扩词 说明： 学生在小组中自主地学习生字，教师在生字教学时从音、形、义三方面区别对待，各有侧重，不面面俱到，切实提高识字的效率。

　4、指名分小节读课文，其余学生划句子。

　5、交流找到的句子。

　“明天一定会轮到我的。”很棒的玉米并不灰心。 一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。他真的心灰意冷了。

　“好，我明年一定长得比今年还要棒。老婆婆，谢谢你。”那个玉米感激地说。 （板书：并不灰心 心灰意冷 感激） 6 学习第7-9节

　（1）“心灰意冷”是什么意思？换个词意思一样（灰心丧气，垂头丧气）

　（2）轻声读7-9节，你从哪儿看出这个玉米“心灰意冷”？ 说明： 通过在第8-9节中寻找这个玉米当时“心灰意冷”的词句，可以帮助学生在具体的语境中理解词义，读懂课文。

　（3）动作表演：无奈地晃晃脑袋

　（4）讨论：“一无是处”是什么意思？它没有了哪些优点？ 师生接读第8节。 说明： 学生在小组中自主地学习生字，教师在生字教学时从音、形、义三方面区别对待，各有侧重，不面面俱到，切实提高识字的效率。

　（5）第九节第2句：体会“连连、老是、抱怨”等词。 唉！他到底在抱怨什么呢？谁来扮演这个玉米，对着大家抱怨抱怨？ （赛读第9节） 来，大家都学着玉米，说出他抱怨的心里话吧！ （齐读第9节）

　7、学习第10-13节

　（1）过渡：最后，这个玉米有没有腐烂掉呢？

　（2）分角色读10-13节，思考填空题： 这个玉米一直没有被摘下，是因为老婆婆 。 （板书：明年的）

　（3） 指名扮演老婆婆，读夸奖玉米的话。 对于玉米来说，这就是它的荣誉。 指名用“感激”的语气读玉米的话。

　（4）师生合作读对话。（师：老婆婆 生：玉米） 说明： 通过朗读与感悟，让学生理解做是玉米的荣誉，说明它还是最棒的。

　三、复习巩固，适度拓展。

　1、读词语：唯独 心灰意冷 褐色 黄灿灿 荣誉 感激

　2、有话大家说：如果你在某一方面表现得很棒，但别人没有发现你，你该怎么做？

　3、送你一句名言： 如果是玫瑰，它总会开花的。通往荣誉的路上，并不铺满鲜花。 当你的希望一个个落空时，你也要坚定，要沉着。

　4、师： 是呀，生活就像海洋，只有意志坚定，充满自信的人，才能到达成功的彼岸。 说明 课后的适度拓展，可以让学生学得更多、更广，教育学生无论何时何地，无论在什么情况下都不能灰心，要永远自信。

　四、指导描摹

　1、出示“棒、烤、淋、怨、荣、誉”，读一读。

　2、观察老师在田字格内书写“烤”。（媒体演示）

　3、书写“棒、烤、淋、怨、荣、誉”。 说明： 写字指导要继续关注学生写字习惯的培养，重在指导学生观察汉字在田字格中的位置。

　五、课外延伸。

　1、查一查：哪位名人是意志坚定、充满信心，经历了种种困难取得成功的？

　2、写一写：“玩激流勇进”（或其他活动项目）：恰当地运用几个表示心情的词，把你玩的过程中心情的变化写清楚。 （可以任选一题）

　板书设计：

　最后的玉米 （胖胖的、最棒） （明年的）

　自信——并不灰心——心灰意冷——感激

篇三

　教学目标：

1、在语言环境中认识“哗、棒、褐、唉、烤、淋、腐、怨、荣、誉”10个生字；在田字格中规范书写“棒、烤、淋、怨、荣、誉”；积累本课词语，并能在老师的提示下初步了解词语的归类。

　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好描写玉米心情变化的句子。

　3、读文的过程中能尝试提出问题，并通过释疑懂得：对自己要有信心，有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。

　教学重点：

　学认十个生字、学会八个生字。

　教学难点：

　指导学生有感情地读好1—6自然段，了解最棒的玉米心情变化的词语和句子。

　教学过程：

　一、导入

　1、出示课题，齐读课题。

　2、围绕课题质疑。

　师：读了这个课题，你有什么问题要问吗？

　生交流师随机在课题下加上问号。

　二、整体感知课文内容，了解“最后的玉米”究竟是怎样的玉米。

　1、自读课文，找一找课文是如何描写玉米的？用直线划出有关词语或句子。

　2、集体交流，师随机出示词组。

　胖胖的深褐色的漂亮胡须鲜嫩的、黄灿灿的果实

　胡须干透变白果实像石头那样坚硬

　很棒最差（自信心灰意冷不灰心抱怨）

　教学生字：褐你有什么好方法记住它？注意“衣字旁”

　3、引导学生初步了解词语的归类。

　师：请你们轻声读一读这两组词组，想一想老师为什么要这样安排？

　生自读词组，指名交流。

　4、练习说话，感受玉米的内心感受是随着它的外形变化而变化的。

　师：是啊，这一组是描写玉米外形的，而另一组是描写玉米的内心感受的。那下面就请你们用上这些词组，借用老师提供的句式，试着用自己的话来介绍一下玉米的一系列变化。

　生自由准备，交流说话：这个玉米真棒啊！你瞧，他，可是后来他，于是他觉得自己是最差的！

　师：通过刚才的说话练习，我们可以发现玉米的感受是随着它的外形变化而变化的。

　三、再读1～9节，了解玉米的心情变化。

　1、出示“自信、心灰意冷、不灰心、抱怨”，引导发现。

　师：刚才你们还提到这些词语（自信心灰意冷不灰心抱怨），想一想这些词语又是描写什么的呢？生：描写玉米的心情

　2、快速读课文1～9小节，找一找哪些小节描写了玉米的心情，在相关小节前做上记号。

　师：这些都是描写玉米心情的词语，他们就藏在课文的1～9小节中，下面就请你们快速读一读课文1～9小节，找一找哪些小节描写了玉米的心情，在相关小节前做上记号。

　3、集体交流。出示相关小节。

　4、同桌互相读读这四个小节，注意读准字音，读通句子。

　5、指名四人读。教学生字：怨整体认读音节，读准字音。

　6、齐读第九小节。

　7、师生配合读文，了解玉米心情变化的原因。

　师：玉米的心情由原来的自信、不灰心到之后的心灰意冷、抱怨，为什么会发生这一系列的变化呢？下面让我们配合着来读读课文的1～9小节，老师来读玉米心情变化的这四个小节，请你们来读其余的小节，边读边想一想玉米心情各是在什么情况下发生变化的？

　（1）同桌讨论——指名交流。

　（2）学生上台摆放词语，感受到玉米的心情也是随着它的外形变化而变化的。

　师：那现在老师想把这些心情的词语也放到黑板上，该怎么放呢？

　追问：从这里你又发现了什么？（我们可以发现玉米心情的变化也是随着他的外形的变化而发生变化的。）

　8、师生配合串读板书。

　9、指导朗读，读出玉米的心情变化。

　师：情况在不断变化，玉米的心情也在不断变化着。你们能不能把它读好呢？那下面就请你们学着刚才老师的样子，同桌两人配合着读读课文1~9小节，特别读好玉米心情变化的句子。

　（同桌配合读——指名交流——齐读）

　10、练习说话，理解“心灰意冷”的原因。

　师：是啊，当玉米孤零零地站在田野里时，他越看越觉得自己—一无是处，不由连声叹气，不断抱怨，心里绝望透了。课文就用了这样一个词来形容——心灰意冷。读到这里，请你联系课文，用这样的句式来说说玉米心灰意冷的原因。

　生自由准备，交流说话：因为玉米觉得，所以他心灰意冷。

　四、学习课文10～13节，通过质疑、释疑，了解题目的含义。

　1、引导质疑。

　师：玉米觉得自己是最差的，可老婆婆看到它后，对它的评价却是“最棒”，（板书：最棒）看看板书，你有什么问题要问吗？

　2、读文划句，尝试释疑。

　师：你们提的问题都很好，那就让我们读读课文的10～13小节，划划句子，找找答案，解决了这个问题，对于课题的含义你们就能明白了。

　（1）交流、出示§11 指名读，读出夸奖的语气。板书：

　（2）补充资料，加深认识。

　师：为什么留作的玉米要最后摘呢？老师这里有一段资料，请你结合资料，说说原因。

　（3）小结。

　师：是啊，只有晒干晒透的才是好的，也只有这样的，播种以后才能保证明年的大丰收。玉米到此时才明白，之所以被留到最后，恰恰是因为它获得了的荣誉！（随机正音：荣誉）难怪它会感激地说：————

　3、借助板书提示，说说课题的含义。

　师：玉米在有了这样一段经历后，它明白了最后才摘它的原因，对自己有了全新的认识，也恢复了它的信心。如今再来看看这个课题，你明白课题“最后的玉米”是什么意思了吗？

　4、齐读句子。

　师：是啊，留到最后的，不一定是最差的，很有可能是最棒的！

　出示道理，师生配合读，齐读。

　五、复习巩固，指导书写。

　1、开火车读词语，齐读。

　2、指导书写，重点指导“烤、誉”。

　六、第二课时学习内容预告。

　师：下一节课，我们要来尝试着默写这节课积累的一些词语，还要请你把自己当作玉米，借助板书的提示，把你的经历告诉大家。

　板书设计：

　30、最后的玉米

　最棒　　　　的荣誉

　玉米最初样子的词组　自信　很棒

　不灰心

　玉米最后样子的词组　心灰意冷

　（最差）

　抱怨

一千句古风凄美句子

在这个普通的学校里，有一群特别的老师，她们非常美丽，和同学相处得也很好，当然上课也是一流的；她们非常有爱心，是同学们的好朋友，对淘气的同学也很有办法，能自然而然地把学生们带进一种神秘、特别的学习环境，使同学在这种良好的环境里释放想象，增长知识。

那天天气晴朗，我刚要出校门，便被传达室门口的一个纸箱子吸引住了，我满怀疑问的走上前。“哇！好可爱喔！”我不禁大声叫起来，引来了几位女同学，她们比我还要夸张，激动地抚摸着里面的“小可爱”。那里面是什么那么吸引人？呵，原来是两只可爱的小猫。一只是白色的，纯白的，不掺一点杂色;另一只可不一样，它不是那么白，而是黑白结合，不过精神头也不差。两只小猫不认生，真是可爱。这时，几位新来的老师风尘仆仆的跨进校门。她们年轻，靓丽，充满活力;她们不会太严肃，深受同学们的爱戴；她们活泼，开朗，是同学们的引领者。几位老师一进校门，就被那只显眼的箱子吸引住了，像我们一样，又奇怪又好奇的走进纸箱子!老师见到了这两只小猫，马上变成了天真童趣的孩子了，她们逗着两只小猫玩，不时地从包里把中午吃的东西分一点给他们吃。过来的人越来越多，传达室门口都快成了“宠物观赏基地”了。这时，几只手，十几只手一起伸进箱子里，你争我抢要摸小猫的脑袋，而小猫似乎并不乐意，它们被吓得四处逃窜，可是就那么一块儿巴掌大的地方能逃到哪儿？这时，老师站起来，那嘈杂的声音顿时无影无踪，剩下的是一片寂静。就这一刻，其中的一位老师笑着说：“同学们回教室吧！那么小的猫一人一下地摸会受不了的！”老师说的这句话分明就是一个养宠物的专家嘛! 老师说，在这期间就有她来照顾小猫。说着，老师抱起箱子，又风尘仆仆的走向办公室。“叮铃铃……”一阵清脆的上课铃声把同学们放松的心收紧了，奔跑的脚步声回荡在寂静的校园内。

一堂课绷紧了同学们的弦儿，下课铃声响了，宁静的校园又恢复了热闹的场面，不过这次可不一样，校园内，同学们你一堆我一群地，议论着什么。我那么一想，嘿！准是那件事呗！这几天，那些老师们的办公室内总能看到有爱心的同学们的身影，而老师似乎也没有不耐心与不快乐，仍旧像往常一样辛勤的工作着。

几天后，小猫长大了一些。老师在办公之余挤出一些时间来喂养小猫，关心小猫，使两只小猫一天天的成长起来。

几个星期后的一个中午，一个瘦瘦的男人在校门口走来走去，引起同学们的注意：“他是谁？”。那天中午，我们看见那些老师们走出办公室，手里还托着那只箱子，我们也跟上去凑热闹。原来，他是小卖部的店主，那箱小猫也是他的。因为条件不好，养不起又舍不得送只好暂时放在学校。老师们恋恋不舍的把那两只小猫还给店主，明亮的眼睛里还闪着一点泪花。看到这，我们脸上的笑容顿时被抛到了九霄云外，满脸的忧郁。

送走小猫后，老师擦了擦还在眼眶里的泪水，对我们说：“这是一次很好的体验，我也发现了许多有爱心的同学，我认为这就是给你们上了一课！”听了老师振奋人心的话语，我们也振作起来，又全身心地投入到学习中。

这么一次“师生爱心大互动”被我记录了下来，这件事使我重新认识了一次老师们，我以前认为老师总是严肃的，可现在我不这么想了，老师是我们的忘年之交啊！以后，我还会记录更多更多的校园故事当成我最宝贵的回忆。

希望对你有一点帮助或启示

呵呵呵

祝你成功 赞同2| 评论 检举 | 2009-9-9 20:42 Antidot3 | 一级

自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.

在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢?

但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.

其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!

但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.

还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.

知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗?

在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼。

字数可能少了点，自己加点歌颂老师的句子应该就ok了。 赞同1| 评论 检举 | 2009-9-9 21:17 爱比海大 | 二级

自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任老师。当我刚迈进校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.

在我焦急的期盼中,老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢?

但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.

其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!

但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.

还有我想对老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.

知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“老师”好吗?

在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼。 _______________________________________________________________________-老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。 赞同1| 评论 检举 | 2009-9-12 11:38 731985969 | 二级

人们常说：“世上只有妈妈好。”我要说“我的老师也非常好。”

我们的王老师中等身材，长长的头发，弯弯的眉毛，一双眼睛炯炯有神，一张嘴巴能说会道的。

王老师平时对我们都特别和蔼可亲，如果你有什么困难，她也会非常热心地帮助你，给你的感觉象朋友，象哥们。但是你要是犯了错误，她可从不给你情面。

记得有一次，我们发下了报，报上有题，老师要求我们全做，自作聪明的我看到报上有答案，于是就照着抄，抄完后，还沾沾自喜。没想到这早被王老师发现了，她脸上的笑容没有了。特别生气，把我叫到跟前说：“你爸爸妈妈辛辛苦苦让你来城里读书，难道就让你这样报答他们？自己不好好读书，不认真思考，你认为任何成功都是天上掉下来的吗？”当时我的头低得快钻到地上了，脸羞得通红，泪水直往下掉。但我心里认为王老师说得对，我下决心今后一定好好学习，认真做作业，决不偷工减料。

终于期末考试，我的语文取得了好成绩，如果不是王老师的严格要求，我能成功吗？我感谢我的好老师。 赞同1| 评论 检举 | 2009-9-12 11:47 热心网友

fggfddfgfdhgfjhgjfhjhjggfhgfhgfhghgfhgfjf 赞同1| 评论 检举 | 2009-9-13 12:55 kangmengshi | 一级

为什么有这种题目，老师的故事我们知道吗？老师的故事当然去问老师啊！ 赞同1| 评论 检举 | 2009-9-19 14:52 cckkyyyzuo | 一级

上小学一二年级时，父母的话可以不听，老师的话却是至高无上的圣旨。老师最“狠”的一着就是叫学生带家长。

上了高小，就有点“油条”了，我时常因打骂同学被老师带到办公室处理，当着老师的面我痛哭流涕地忏悔，可一出了老师办公室就一路蹦蹦跳跳，伸舌眨眼。有时老师实在气急了，就对我实施体罚，鼻子贴着墙壁站着，一站就是十几分钟，搞得我在同学们面前挺没面子。我不甘心被整，就写了一封匿名信夹在老师的教本里，上书“老师，我妈说我这几天鼻子扁了，请别再罚我站了。”

还有一回，我把红领巾叠成三角形当玩，躲在厕所的角落里吓唬上厕所的同学。有一次，我瞅准厕所外面有人影晃动，掏出“”大喊“举起手来，缴枪不杀”，可定睛一看，竟是那个经常在操场上叫我罚站的体育老师，真是冤家路窄呀！可这一回，这位体育老师慈悲，对我只是笑了笑，“鬼东西，吓我一跳！”第二天，上体育课时，老师特地把我叫到一边，我想这下完了。可哪知道，老师从口袋里掏出一把木头刻的塞给我，“别再用红领巾当！”从那以后，我再也不调皮了。

读高二时，我养成了天天读报的好习惯。那时候班上没有订报纸，我每天中午就趁老师午休时偷偷溜进办公室翻阅报纸，有时办公室的门锁着，我就从窗户钻进去。每次看报纸总有一种做贼的感觉，有一次被一位年长的老师当场抓住，幸亏他是贫寒学子出身，理解求学的艰辛，摸摸我的头笑了笑，没有说什么。这位老师后来在中因“右派言论”遭受无休止的批斗，我冒着风险偷钻“牛棚”给他送这送那，也算是一种回报。

17年我考上离家一百多里的一所师范院校，那时候因的耽搁，我已是两个孩子的爸爸了，家里有十多亩责任地要种，爱人起早带晚也忙不过来，我只好找出种种借口经常请回家种地。辅导员为我们的学业着想，批把关非常严格，一次最多给3天，有时超了就要吃批评。后来我听说辅导员家大事小事是在我们学校当校医的师娘说了算，别看辅导员在我们学生面前一副威严的样子，到了家中，围裙一系，是个典型的家庭妇男，对师娘言听计从。这下我可是绝处逢生了，每次请直接向师娘请示，说了家中一大堆困难，说老婆在家既要种地，又要伺候二老双亲，还要拉扯两个不懂事的孩子，多么不容易，说得师娘眼眶也湿润润的，挥挥手说“快回家去看看吧，我跟俺老头子打声招呼就行了，呆多长时间不要紧。”我真感谢这位师娘，有一次从家里带点土特产给她，她说什么也不要，还警告我“如果这样的话，下次别再想请到”，吓得我拎着东西赶紧往回跑。

如今我和恩师们天各一方，但他们对我的教诲对我的恩情我一辈子也忘不了。 赞同1| 评论 检举 | 2009-9-19 17:14 热心网友

我的语文老师

瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。

“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”?

同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……” 打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓?阄世鲜Α⒓页せ蛘卟樵淖柿希?嗨频拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕?br> 又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来： 他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。

陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？ 赞同1| 评论

《浅水洼里的小鱼》二年级语文上册教案两篇

手有剑，手握剑向前走。手中无剑，则忘剑向前。

8、谁的一生为世界花了多少时间，碎了玉晓，吹走了桃树，谁的一生只为一朵花，却只繁盛，繁盛却如烟花。

9、不轻狂怎么能年轻，不放肆怎么能说天骄！

10、炉中兽水烟，翠沼泽残花，一行一行写相思。

11、15尸首在掌上高如山，在刀下流人的血。

12、我离开了繁华，抛弃了世界，消极的人，逆来顺受的国家，只为了陪你漫游天涯，闲看花开。

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13、我的三支军队在一起，骑马，在沙漠里，在城市里，只是为了看你的微笑，只是为了看你独特的优雅。

14、天下绝域，八表不论悦生情。

15、在坟墓里有一场告别，死亡对地狱有什么伤害。杨之间的有相似之处，只是在异国他乡漂泊时。

16、有缘的相遇，无缘的相遇，天涯海角，我愿忆起。彼此相识是，相聚是不幸，沧海铭月，天长地久。

17、最初化妆的红尘，河流和山脉，原来的面孔，粉碎的无常的噩梦，生活无比。

18、伤心的桥下春波荡漾，却被惊鸿依影。

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19、静水深，沧声踏；三生风雨圆，一分悲欢。

20、我从水平的刀向天微笑，向sta

21、我宁愿消极的人，世界敢消极我！

22、谁送我一座山又一座山，谁让我越积越多雪。

23、如果相爱，就携手到老；如果不是，好好保护你。不是跟你在一起，只是陪你到世界的尽头。

24、看到那一天，太阳和月亮，恒久的沉默；青山绿水，世代长；就像在我心里，你从未离开，从未改变。

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25、一个寂寞的人跟谁去告。算序，总光负。

26、即使你是天上的皇帝，也有千山万水，到头来却有一把黄土。

27、梦静翠荣，如诗如画，俯视天下英雄。

28、东西把衣服一扫而光，藏得很深，名字也没了。

29、天地不动，江石不转，掌心尸骨如山高，割尽天下不收刀，一点寒光万丈旺，宰尽天下何害！

30、韩景佳实满口殷山，不送胡儿马也。愿得此长报国，何须生入玉门关。

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《浅水洼里的小鱼》讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，他一条一条地捡起来，用力地把它们扔回大海的事。以下是和大家分享的《浅水洼里的小鱼》二年级语文上册教案 两篇的 参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。 《浅水洼里的小鱼》二年级语文上册教案 1

课型：新授课

情感态度：通过学习课文引导学生树立保护动物、珍爱生命的意识。

知识技能：

1 、认识 7 个生字，会写 8 个生字。

2 、正确、流利读文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。

过程方法：通过圈画重点字词，在读中感悟体会。

重点：自主识字，写字

难点：理解小男孩的行为和内心

教学准备：教师 (ppt 课件 ); 学生 ( 预习，制作爱心卡片 )

授课过程：

课前三分钟展示：

1 、全班展示：故事两首

2 、个人展示：《保护动物拍手歌》。

一、复习字词，导入课题

同学们，今天我们继续学习第 28 课《浅水洼里的小鱼》。

1 、 ppt 引导学生理解?浅水洼?

2 、师板书课题，生书空，齐读课题

( 板书：浅水洼里的小鱼 )

3 、请大家设想一下，这些可怜的小鱼在浅水洼里时间一长或被太阳晒一晒，会怎么样呢 ?( 会干死 ) 那么，同学们想不想帮帮他们，送他们回家呢 ? 接下来我们就一起闯过生字词关，送他们回家吧 !

二、学习生字词

1 、初读生字 ppt

2 、去掉拼音再读生字 ( 开火车读，指名读，小老师带读 )

3 、多种形式认读词语

三、初读课文，整体感知

1 、师配乐朗读课文，学标段落序号

师：浅水洼里的小鱼回不了大海了，你们的心情怎么样 ?

生：担心、难过、伤心、着急。 ( 指名生说出担心、难过、伤心、着急的原因是什么 ?)

师：同学们，你们的心情和作者是一样的，请同学们自己读一读第一自然段。

2 、请男生用铅笔画出：从哪些词语可以看出小鱼很多 ?(ppt)

3 、请女生用铅笔画出：从哪些词语可以看出小鱼很危险 ?(ppt)

4 、学生汇报。

5 、如果你是小鱼，你会怎么想呢 ? 请同学们再读第一自然段。

设计意图：让学生圈画体现浅水洼里小鱼可怜的词语，并反复朗读，为下一环节小男孩捡鱼、扔鱼的执着做铺垫，从而更能体会到小男孩对生命的珍惜。

四、精读课文，感悟小男孩的美好心灵

师导入：在这危急的时刻，一个小男孩出现了，他是怎么做的 ? 齐读第二自然段。

1 、小男孩是怎样做的 ?( 板书：小男孩 )

2 、找出表示小男孩捡鱼动作的词。 ppt

板书：走、弯、捡、扔

3 、模仿小男孩捡鱼、扔鱼

设计意图：让学生做动作模仿小男孩捡鱼、扔鱼，更进一步体会小男孩的执着。

4 、再读文体会小男孩捡鱼时的专注

思考：为什么小男孩要不停的捡鱼扔鱼 ? 这是一个怎样的小男孩 ?

过渡：小男孩的这一举动让我感动了，我忍不住走过去对小男孩说了什么 ? 指名生读作者说的话 ? 而小男孩是怎么回答的 ?( 干脆、不思索 )

体会：小男孩为什么头也不抬的回答 ?( 抓紧时间救小鱼 )

5 、?这条小鱼在乎 ! ?小鱼在乎的是什么呢 ?( 能不能回到大海 )

6 、小男孩说这条小鱼在乎，说明小男孩很在乎。那小男孩在乎的是什么 ?( 小鱼的生命 )ppt

7 、小男孩?一边?一边小男孩的回答和动作一起进行，他为什么不停下来回答呢 ?( 他为了不耽误救小鱼的时间 )

8 、练习说话：一边?一边? (ppt)

师：一条小鱼就是一条生命，小男孩这样做了，他奉献了这世间最美好的东西，那就是 ?爱。 (ppt)

师：课文中的 ?我?被小男孩的行为感动了，也加入到救鱼的行动中来， ppt 出示?我走的很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它扔回大海。同学们，你们被小男孩感动了吗 ? 那就请同学们读一读这一段话，让老师听听是不是很感动呢 ?

9 、教师范读，指名读，齐读。体会小男孩救鱼的执着和坚定。

10 、如果此时此刻，你正在沙滩上游玩，你会怎么做呢 ? 被救的小鱼会说些什么呢 ?( 指名生答 )

10 、如果小动物们受了伤，你会怎么做 ? 同桌之间先说一说。 (ppt)

11 、生汇报。

师小结：

小男孩虽然知道小鱼是捡不完的，课他仍在尽力地捡着、扔着。在他看来一条小鱼就是一条生命，捡一条小鱼就是挽救了一个生命，可见，他是多么执着、多么珍惜生命啊 !( 板书：保护动物，珍爱生命 )

12 、再读第六自然段体会小男孩的执着

五、拓展

1 、请同学们把自己设计的保护动物的爱心广告语读一读，并粘贴在黑板上 !

2 、联系实际生活说一说：如果你碰到了受伤的小动物会怎么做 ?

六、作业

1 、书写一类生字

2 、宣传保护动物，珍爱生命

《浅水洼里的小鱼》二年级语文上册教案 2

学情分析

在经过了一年多的语文学习后，二年级学生已初步掌握了一些语文基本知识和基本技能。大部分学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，基本能按笔顺规则用铅笔写字，并注意间架结构。基本养成了正确的写字姿势。基本能借助汉语拼音认读汉字，能通过查字典等方法，独立识字，有主动识字的愿望。大多数学生喜欢阅读，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。

教学目标

1 、认识?甚、至、蒸、死、继、乎、叨? 7 个生字，会写?乎?等 8 个字，联系上下文及自己的生活体验理解?甚至?继续?叨念?蒸干?在乎?等词语，积累?成百上千?等词语。

2 、能正确、流利地朗读课文，试着通过自己的朗读表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。

3 、尝试在老师引导下潜心会文，通过不同形式的个性化朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。体会小男孩的爱鱼之情。树立保护小动物、珍惜生命的意识。

评价任务设计

1 、通过猜古汉字、抢答等游戏活动检查学生的自主识字情况 ; 通过?小鱼卡片识字?游戏、词语再现等活动形式检查学生的字词掌握情况 ; 通过练写、同桌互评、修改等活动形式检查学生的规范写字情况。

2 、通过组词、用词语说话、联系上下文及生活实践说理解等活动形式检查学生对词语的理解情况。在朗读感悟活动中积累?甚至?成百上千?等词语。

3 、通过创设情境、个性化朗读等活动检查评价学生的朗读及对文本的理解情况。

4 、通过课后练习?想想说说?，检查评价学生是否树立保护小动物、珍惜生命的意识。

教学过程

一、创设情境以境导入

1 、创设情境，以境引入。

(1) 猜字游戏：我们中国的汉字文化源远流长，奥妙无穷，每一个字都经历了从古至今的演变过程。依次出示?鱼?的甲骨文、小篆等字体，展示汉字?鱼?的演变过程。 ( 以?鱼?字的演变激发孩子们热爱祖国语言文字的情感 )

(2) 聊小鱼的家：喜欢小鱼吗 ? 在你的印象中小鱼都生活在什么地方 ?

(3) 理解?浅水洼?，进入本课学习。是啊，鱼儿离不开水。可是，你们看， ( 出示 ) 有一些小鱼它们不在大河，也不在大海里，它们跑到了浅水洼里。 ( 板书：浅水洼 ) 这节课我们就一起去看看浅水洼里的小鱼，它们的命运会是怎样的呢 ? 齐读课题。

2 、放手试读自主识字。

(1) 提出要求，初读课文。 ( 读准字音，读通句子 )

(2) 学生自由读文，利用多种方法自主识字。

( 明确了本环节的主要学习目标，关注到了对学生自主学习方法的指导。 )

二、合作交流整体感知

1 、交流生字词的学习情况。

(1) 同位互相检查生字词认读情况。如同位有不会的你就帮帮他，如果同位都会了你就夸夸他。

(2) 集中交流重点词语：

A 、甚至蒸死 ( 出示?甚?蒸?，认读 ; 给?蒸?组词。 )

B 、继续 ( 用?继续?说话练习 )

C 、叨念 ( 和?念叨?进行对比学习，提醒学生两个词语意思上的相同及读音的不同之处。 )

D 、在乎 ( 提醒学生?乎?字，单独念一声。组成词语?在乎?要读轻声。

说话练习：生活中谁最在乎你啊 ? 你又最在乎谁啊 ?

(3) 指导?乎?的写法。

A 、学生观察，说注意事项。

B 、教师范写。

C 、学生练写。教师带着红笔给学生画笑脸，并强调写字姿势。

D 、同桌互评、修改。

(4) 借助词语卡片，开火车、抢读等游戏检查读词语，将卡片贴在黑板上。

2 、整体感知。

(1) 读句子，巩固字词。 ( 出示带?甚至、蒸干、继续、叨念、在乎?等生字词的重点语句，检查学生读书、识字情况。 )

(2) 思考：读了这三句话，你知道了什么 ? 师总结，概括文章大意。

( 此环节中教师运用多种方法让学生在合作交流中体会到学习的乐趣，产生思维的碰撞，进一步巩固识字，完成对课文内容的整体感知。 )

三、词句引领读中感悟

1 、体会小鱼的危险处境。

(1) 抓住?困?字，理解小鱼的险境。

A 、出示带?困?的句子，生读。

B 、利用板书字典和板书理解?困?字。

C 、师总结后，引导在理解中个性化朗读，读出情感。

(2) 抓住?蒸?字，感悟小鱼的险境。

A 、找出带?蒸干?的句子，生读。理解?吸干、蒸干、干死?。

B 、理解?蒸?的含义，深入体会浅水洼里小鱼的险境。

(3) 抓住?用不了多久?，体会小鱼的险境。

放音乐创设情境，有感情朗读。

(4) 体会浅水洼里的小鱼之多。理解?甚至?，积累新词?成百上千?。

(5) 猜想小鱼此时的心声。

2 、感受小男孩的爱心。

(1) 小男孩又是怎么做的呢 ? 生自由默读 2 ? 6 自然段，画出相关句子。

(2) 交流?男孩救鱼动作。关注动作，读这段话。 ( 自由读、个性化感受读、齐读等 )

(3) 交流体会男孩在乎每一条鱼。读句子理解?叨念?补充省略号省略的内容。

(4) 体会小男孩的爱心。这是一位怎样的小男孩，说话练习。

(5) 配乐感情朗读。《浅水洼里的小鱼》优秀的 教学设计 1

第一课时

教学目标

1 、通过小实验让学生增进内容的理解，激发学生对受伤小动物的关心与帮助，达到美化心灵的目的。

2 、结合字音，熟读课文。掌握部分生词，理解词意。

教具准备

1 、一些沙子，容器、水和几条小鱼。

2 、字音、字形卡片。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1 、同学们，你们喜欢小动物吗？能说说你喜欢哪种小动物，喜欢它的什么呢？（学生积极举手发言，说出各自的感想）可是如果你看到这些小动物受伤，你的心情会怎样？你会怎么做呢？今天，就让我们来看一些浅水洼里的小鱼，遇到了哪些困难？出示课题《浅水洼里小鱼》。

2 、同学们，看到课题，会想些什么问题？（例如：浅水洼里的小鱼怎么啦？他们得救了吗？）让我们带着心中的疑问来学习课文。

二、借助字音，初读课文

1 、出示生字及字音卡片，学生认读。注意：甚、蒸的读音。

2 、学生自读课文，理解内容。划出不理解的词、句。

3 、检查自读效果，个别读，以流利、准确为标准，师生评议。

4 、学生提出疑问，简单的问题，大家共同解答。疑难问题为再读课文埋下伏笔。教师用简笔画，画出?水洼?的样子。再用沙子挖出一个土坑，倒上水来演示，增强理解?水洼?。

三、再读课文，意境升华

1 、讲读第一段：

⑴指名读第一段，其他同学数一数有几句话？（6句）

⑵根据课文内容，用什么时候、谁在那儿干什么？说一说。

⑶我发现了什么？这些小鱼为什么会被困在水洼里？（引导学生观察课文插图，想象潮长潮落的情景）

⑷被困在水洼里的小鱼多吗？理解?也许、甚至?表示程度不断加深。

⑸这些小鱼将面临什么后果呢？（教师让学生做实验：在容器内装上沙子，然后倒上水，再放入几只可爱的小鱼，让学生动手，观察这些小鱼将遇到什么情况。）

⑹引发学生思考：你觉得这些小鱼将被晒死，你的心情怎样？

⑺以可惜、同情的语气朗读这一段。

2 、学习第二段：

⑴同学自读，看看?我?又看见了什么现象？

⑵学生根据课文内容，说说?我?所看到的。用记号找出描写小男孩的一系列动作词：走、弯腰、捡起、扔回。

⑶从哪可以看出小男孩十分认真用心地完成这件事？（走得慢、不停、用力）学生讨论，走得慢和不停表现了小男孩什么心理想法？从?用力?一词中又了解了小男孩做事的态度怎样？

三、学习 3 ～6段

1 、我看到小男孩这样做，我是怎么说的？学生朗读，体会应该用怎样的感情来读？?不忍心?说明?我?什么心理？

2 、可小男孩又是怎样回答我好心的劝说的？?头也不抬?是小男孩不礼貌吗？说明小男孩对自己的行为和对别人的劝说是怎样想的？引导学生用坚定的语气读这三个字。

3 、出示：那你为什么还在捡？谁在乎呢？请学生试着读一读。注意两个问号，说明我的疑问更大了！请学生用惊奇的语气读。

4 、自读最后一段，读读小男孩的话，说说小男孩是怎样回答我的？?一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海。?不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念?从这些句子说明小男孩一种怎样的精神。

5 、用?一边?一边?不停地?不停地?说说话。

6 、分组，分角色朗读他们的对话，要从他们各自的心理着想。

四、提出问题，美化心灵

这节课，我们看到了一位捡鱼的 ?傻孩子?，你们说他?傻?吗？如果是你看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么做？

第二课时

教学目标

1 、熟读课文，要求流利、通顺、有感情。

2 、识记生字，掌握字形，能给生字组词。

3 、指导学生通过学习课文后，思考课后的?想想说说?。

教具准备

1 、图画：小鸟受伤落在窗台上，野兔受伤躺在大树旁。

2 、字音、字形卡片，田字格小黑板。

教学过程

一、复习检查

1 、分角色朗读课文。

2 、指读7个要求认读的生字。

3 、用?一边?一边说一句话。

二、识记字形

1 、学生自读生字，分析字形。

2 、师生配合，掌握字形。

3 、教师书写，学生领会后正确地写在田字格中。

三、想想说说

1 、教师出示小鸟受伤图，学生观察，并说一说画了什么？你会怎么做？把你想的方法说一说。

2 、教师出示野兔受伤图，学生说说看到这种情景，你首先会怎么想，并怎么做的？说一说。

四、课堂回顾

1 、指读生字卡片，给生字组词。

2 、说说自己通过这篇课文，学到了什么？今后在生活中会怎么做？

( 此环节抓住描写小男孩动作的词及男孩的?叨念?，引导学生在体会中反复朗读，将自己融进文本，融进人物，读出味道，读出情感。 )

四、巩固应用拓展延伸

1 、如果生活中你遇到小动物受伤了，你在乎吗 ? 你又会怎样做呢 ? 和同学交流交流。

2 、做课后练习?想想说说?。

你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。

我说：

你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。

我说：

( 通过练习说话，检查学生是否树立保护小动物、珍惜生命的意识。 )

关于让人心疼的自责的句子 (60句)

雪孩子仿写句子二年级如下：

1. “雪孩子有回来了”写一编日记

12月4号 周四 晴

雪孩子变成一朵很漂亮的云朵后，小兔子每天都在想念雪孩子快快回来。有一天又下起了大雪，原来是冬爷爷帮助雪孩子回到了自已好朋友的身边。因为雪孩子对冬爷爷说：“我的好朋友这几天一直非常想念我，我也很想念她，请您帮我送回她的身边好吗？”冬爷爷被雪孩子勇敢的救人行为深深感动了，就答应了她。

当小兔子看见窗外远处雪孩子向她跑来，她兴奋地打开门跑过去抱住了雪孩子。小兔子又蹦又跳地对雪孩子说：“这几天我好想念你啊，你终于回来了，我们又可以在一起溜冰、做游戏了。”她们开心地在白茫茫地童话世界里边跑边唱。

春天快来了，雪孩子又走了。小兔子好伤心，兔妈妈安慰小兔子说：“不要伤心，明年冬天雪孩子还会再回来的。”后来，小兔子还把她和雪孩子的合影挂在了自已的房间里，因为这样她就可以每天看见雪孩子了。

2. 雪孩子又回来了写段话

过了几天，又下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白茫茫。

兔妈妈醒来往窗外一看白茫茫一片，高兴地大声叫："啊！又下雪了，又下雪了，我要再堆个雪孩子给小兔！"小兔因为雪孩子为救它而化作一片白云，还在伤心难过！兔妈妈说："小兔，快起床，妈妈再给你堆个雪孩子！"

小兔一听好高兴，马上穿好衣服，戴上帽子，系上围巾，跟着妈妈到家门口，兔妈妈开始堆雪人，不一会儿一个一模一样的雪孩子堆好了，小兔欢快地跳起来，大声地欢呼："回来了，回来了！我的雪孩子回来了，我的朋友回来了！"小兔拉起雪孩子高兴地跳起舞来。

描写雨的二年级句子

关于让人心疼的自责的句子篇一

1.我真后悔，怎么当时没有站出来承认我的错误？这几天我一直心神不宁，他们还能原谅我吗？

2.冰的针刺着我的灵魂，使我永远苦于麻木的疼痛。生活的路还很多，我也还没有忘却翅子的扇动，我想。——我突然想到她的死，然而立刻自责，忏悔了。

3.商纣王不愧疚自己酒池肉林的生活，终在人们燃起的怒火中焚烧得灰飞烟灭；周幽王为得妃子一笑而烽火戏诸侯的君王，不为自己的行为愧疚，终不免于死亡。

4.芳芳竟没叫住我，连一句话也没说。当我透过玻璃窗向教室看时，发现她哭了。当时，我不仅为那把伞感到可惜，更为伞的主人难过，我真后悔…… 28、上最后一课了。那两颗眼睛也向我注视得更频繁了。我知道那就是冯小澄的眼睛，我想看它，但又怕看它。最后，我鼓起勇气抬起头，两个人的视线正好碰在一起。这一回，我们都不像平时那样，眼光一接触，就各自急忙把头别开了。我们惶恐而友爱地各自对望了好一会儿，冯小澄才把头慢慢转过去。我也懊丧地把头低下，他的眼圈红了，我也流泪了。我是多么懊悔啊，如我们没有吵过架，而像原先那样亲亲热热地在一块说回话，再随妈妈转学该多好啊！ 随便看看吧

5.不在提起只是因为不知道该怎么说了。分不清是愧疚是自责是后悔还是无奈了。

6.怀揣自责期待你的原谅，这种等待本身就是一种痛，而忘掉也是一种痛，但不知道该怎么办，这是一种更折磨人的痛。

7.对于我来说，失恋只剩下回忆，但对于你来说，爱情的美好才刚刚开始。

8.有些路，还是需要自己走，不需要有人相伴；有些场景，只感动得了自己，感动不了别人，当木已成舟，再自责也于事无补。

9.我曾经深爱的你，那是我生存的理由，现在的我失去了方向，只想放声大哭一场。

10.我们都会有各自的生活，在彼此看不到的角落。

11.现在的社会太现实太残酷了，没有人再认为亲情是重要的了。但我告诉你，凡是钱能解决的问题，就不是大问题。人这一辈子，有许多困扰是无法解决的，比方说生老病死，比方说众叛亲离，比方说勾心斗角，比方说不再相爱。所有的这一切，都比房子啊，钞票啊要严重得多。一个人可以背金钱的债，却不能背感情的债。背金钱的债你有还清的希望，而背了感情的债也许到死都会愧疚。 宋思明

12.懊悔、内疚在我脑中起伏着，这一夜翻来覆去怎么也难以入睡。

13.我们不在一所学校今天去找他他并不高兴好像还有点嫌我去找他我还每天因为不能在一起自责不过发现他过得很好

14.我们执着什么，往往就会被什么所骗；我们执着谁，常常就会被谁所伤害。所以我们要学会放下，凡事看淡一些，不牵挂，不计较，是是非非无所谓。无论失去什么，都不要失去好心情。把握住自己的心，让心境清净，洁白，安静。放下不等于放弃，执着不等于坚持。

15.在每一个宿醉的清晨那种悔恨那种自责那种一定要戒酒的决心我都害怕。

16.我确实很自责 我自责为什么会草率的选择你。 *

17.手机被偷的第五天我不难过每天过着白天睡觉看剧不洗头晚上等老张下班做饭洗碗洗衣服削水果的日子对此我表示自责三分钟并且不打算悔改。

18.不想再犯错了，每一步都让我觉得自己好没用，真心的因为自己的疏忽，牵动了别人，很是内疚自责。

19.宝宝今天从床上掉下来了！好自责，也不知道有事没事！本可避免，真的觉得好对不起宝宝！

20.我一直在自责，如果不是我犯错如果不是我内心做祟，会不会结果不是这样，可是早就结束了，往前走吧，可是哪有那么容易的事情。

关于让人心疼的自责的句子篇二

21.早上没带脑子出门把手机落家了，大辰冒着雨大老远给我送过来，浑身都湿透了，自责中。

22.她为你掉眼泪了，不要道歉，不要安慰，紧紧地抱住她，告诉她你在，就可以。千万不要自责地离去，因为她这时

23.我就是太爱自责，这个错误像一块石头堵在心里，无法消化，本是受害者的我，已经如此诚恳的希望取得原谅和和解，为什么还要如此冷漠呢？难道一件事真的就可以推翻你所有的付出吗何时，如何，这块心里的石头才能放下呢。

24.下雨了出门爸妈提醒自己，外面冷多穿点。出去后感觉好冷，内疚自己忘记提醒爸妈也多穿点 。。。

25.一个傻傻的我，犯了无意的过错，希望你能忘过；一颗痴痴的心，拥有无上的真情，只愿雨后天晴。我用满腹愧疚之心和深深爱你之情，望能博得你的原谅和欢心！

26.在爱情面前、我彻彻底?底失败了。

27.当爱恨交织时，人会做出可怕的事情，一些过后会自责不已的事情。

28.处在人生巅峰时，自责之心是沉睡着的；处在人生低谷时，它立即醒来了。

29.自责之外无胜人之术，自强之外无上人之术。

30.担心自责愧疚最深的歉意但是都不会改变我们做一个孝顺的孩子努力赚钱养家以后带你们去看看外面的世界陪你们变老。对不起。

31.你除了自责还会什么，就不能用行动表明吗，你知道我在乎你，再怎么自责心疼的不还是我

32.原来，这个游戏并没有任何危险啊。哎，早知这样，我也举手了。此时，教室里紧张的空气早就烟消云散了，有的同学偷偷地笑，有的同学挤着眼睛，还有的同学一脸后悔的样子，看来也在为失去做大英雄的机会而后悔吧。

33.我们分手了，我感到很内疚毕竟是我的不对，只要这条鲜花数量正好是520，我马上冲到你家门口向你道谦

34.表达自责的经典句子

35.也许我们永远做不到期待的那么完美。不必自责，因为我们需要用一生来长大。

36.我觉得我现在好难过好自责。

37.自称“乾坤一腐儒”年迈的杜甫，怀着愧疚于民之心，使他为民请命的责任益老弥坚，即使“吾庐独破”“受冻死”，也想着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

38.对于过往的一切不堪岁月，不必再挣扎于苦痛的自责，不必再纠结于懊恼的回忆。

39.我的小气犯了错，你能够拿脚狠踹我，千万不好不理我，这样我心更自责，辗转反侧难入眠，发条消息来道歉，亲爱的，只要你肯原谅我，什么事情我都做！

40.在平常的生活里，我们应时刻地注意自己的言行举止，要对自己做错的事情感到愧疚，要时刻反省自己，只要自己已经尽力了，那么在困难的事情也会变得简单。

关于让人心疼的自责的句子篇三

41.让人感到悲哀的是，自私时觉察到自己的自私，被熊熊燃起的愧疚折磨得面目全非。

42.人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚。

43.常常自责″如果而懊悔不已。而因做错了事而后悔的，也有谋事不周、再思迟后的前因。 其实，后悔未必全是坏事。

44.学会在浮躁中思考，这样你才知道在喧嚣中走向哪里；学会在总结中自责，这样你才懂得在成功中如何超越；学会在雄辩中沉默，没有人愿意聆听你的鼓噪；学会在绝境前转身，你的脚下不是华山一条道；学会放下，只要能够走得更远；学会坚持，只要心中有一念尚存。学会在奔跑中多倾听自己灵魂的声音。

45.人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。很多时候，我们认不清自己，只因为我们把自己放在了一个错误的位置，给了自己一个错觉。所以，不怕前路坎坷，只怕从一开始就走错了方向。

46.来不及躲闪，目光流转的清澈里，擦肩却不是而过，几世的苍凉寂寞，几世的痴迷等待，终于的换回了今生短暂的相逢，回眸的刹那，只一声轻唤，就荡起了心的涟漪，圈圈都影印着彼此，轻轻的，轻轻地，不敢呼吸，只怕一个转身，就错过今生，错过彼此！

47.不要自责自己不够好，你自己瞪大眼睛看看，这个世界完美吗？

48.好内疚，面对起床气很重的女儿，我忍不住数落责骂她好多，其实我可以有更好的方式，比如抱抱她，让她在我怀里再腻歪一下，情况就会很不一样，可是当下我没克制住自己，现在又感到很内疚，她被我说的哭得那么难受，我是她最最在乎的麻麻啊。

49.我不能放弃，也无法放弃，因为所有人的给予，虽会使我愧疚，但也是鞭策我不断地向上攀爬，才能对得起这些沉甸甸的托付。

50.人非圣人，孰能无过，当一日而三省。常思己之过，有利于长足的进步。经常反省，善于总结，有利于扬长补短。反省益于自律，反省促使成熟。反省与自责是两码事，反省不是责难自己，而是为了改过自新。

51.临下夜班经历抢救，刚刚听说家属放弃了，昨晚还和我说话的病人，突然间就要没了，很难过，时隔多年，还是割心的痛，家属应该很遗憾吧，都没能说上话，我也遗憾，多年前的我也是这样，无助，后悔，遗憾，自责。本以为会随时间淡忘的伤痛却愈加强烈，虽然你不曾出现在我的梦里，但我无时无刻不在想你。

52.他挥一挥衣袖，伤感的说：你没有做错什么，是我的错。你的确没有做错什么，我不爱你，这是我的错，与你何干？如你偏偏要说自己做错，那么，你唯一的过错，便是你没有首先不爱我。

53.成才的道路很多，并非只有上大学一条，可以根据自己和家庭的实际情况，选择适合自己的路继续深造，抛开无谓的自责与沉沦，只要用心去工作，学习，就一定可以成为生活的强者。

54.一想起一二年级的恶作剧，就觉得后悔，总想有机会向她赔个礼，道个歉，减轻一点我内心的愧疚。

55.学佛后，再也不会因为别人指责你，质疑你而后悔，反而会因为自己犯错后自责，悔恨而没办法原谅自己……

56.今天又让妈妈生气了，很自责，因为今天是妈妈的节日。。。

57.有你的每一天我都快乐幸福，每一天都充满了阳光，你不在的日子我无聊寂寞每一天。亲爱的我好像和你在一起，你什么时候回来。

58.做梦在食堂跟一个一开始是女的后来变成男的的人发生争执把他鼻子打流血了自己很自责就要请他吃冒菜。

59.看到你这样，我真的不知道我能说什么好，内心好心痛，好自责！我多希望能随心而活！

60.心里超级难过，理解与谅解父母的心。曾经我觉得不会后悔自己对工作的选择，放弃的感情，以及之后遇见喜欢的人。但是现在我觉得后悔，的确也是自己做错了。所以一直让他们为我担心，上火，发愁。心里难过，自责，愧疚。不想和他们争吵，懂他们为我的好，我知道是我自己坚持错的才会是现在这个样子。

关于让人心疼的伤感句子

如果沉默可以代替自己的脆弱、那么、我宁愿这样懦弱。

世界有个遗忘的角落、我的心永远执着。

爱情是那么复杂、伤害也是一种幸福、经历多了就会懂。

天空永远不会晴空万里、大海也有惊涛骇浪的时候、所以、有时候、幸福无论怎么样握紧还是会溜走。

爱情就这么简单、你有我、我有你。

狠心想放弃一切、却发现比什么都难上加难。

一个人总要走陌生的路、看陌生的风景好、听着熟悉的歌、然后在某个不经意的瞬间想起我们的日子。熟悉的面孔、熟悉的样子。

伤过多少回、痛过多少次、爱的重就伤的痛、爱的越真就伤的越深。

风、掠走最后一片叶子、而你也带走了我的思念。这个痛彻心扉的夜晚永远记载在我的心里。

不曾孤单、不曾为谁守候、而如今却在了爱情的码头、守在感情的巷口、多想牵着你的手走到生命的尽头。

习惯了沉默、习惯了寂寞、只因一个人让习惯了很多。

有些时候、不要轻易说出分手、爱情最脆弱的就是不信任。

等到秋风吹尽最后一片叶子、就是你不会挽留爱情的时候。

相信你、一直相信到你欺骗自己。

没有谁给你绝对的依赖、离开谁你也一样能生存下去。到最后自己才是最可以依靠的依赖。

越想你越留不住你、你的冷落、你的无所谓、给我了我离开的机会

习惯了，习惯这个世间的丢荒，习惯了路灯一盏一盏熄灭的刺痛，习惯了这个夏天没有知了声的纠缠，习惯了，一个人的夜晚，也习惯了，淡忘的味道。

别人说我狠快乐，其实又有谁知道我是狠快乐，快乐的只剩下寂寞，只看到我嘴角上的笑，谁又看出我心中的伤。

她回来了，在拥抱么，我在旁边看着呢。

朋友叫我不要去用心，我也承若过，不去用心，但我遇上了你，是心用我。

每天一句个性签名，个性的不能个性，伤心的不能伤心，念你是我活着的唯一乐趣。

第一次笑，是因为遇上你，第一次哭，是因为你不在我身边，喂，现在我有钱了，回来吧。

你对我说过，你跟我在一起狠快乐，就像你的在我身上的撒下一抹盐水，你狠快乐吗?那请继续。

我发誓，我不在相信爱了，除了对你的爱

笑，自己为何如此多情，现在才明白，已经上了瘾

你说的，你只叫我一个人宝贝，那她算什么?

那晚，又一次的落泪，扫平了自己心中的倾城莫惜

每一份珍惜都是值得的拥有，当你失去的时候，莫过于剩下的后悔，你会发现真的很在乎

自己静听一首歌，才发现，心已经随着这首歌旋律而结束

七夕的幸福掩饰着让人想受伤的气息，迎来的又是一段失落歇斯底里的凄惜

睡觉了，心累了，现在最想做的事，只想倚靠在床头，让泪自己滑落出眼角，让我感觉那份热

用泪续写前缘的篇幅，换来的只是愚昧的等待

每天都这样，撕心裂肺的感觉，整个麻痹着自己的躯体，纠缠着憔悴的心

蹲在某个地点，停留某个片刻，默数记忆的掌纹，才知道她不属于我

问我什么季节最零落，我会说，你离开我的季节最零落

我想说...想对你说...喂，别走，我爱你，但你还是离开了

睡觉之前，都会亲吻你的相片，因为，以后，只能看到你的相片了

一个人在散步，还牵着手(空气)，我知道你在身边的，跟我走

你走了，离开了这个给过你温暖的地方，你说，你最怕，冷了，如果你在那，觉得冷了，我会把我的37度交给你

蹲守在门边，仰望天空浮过的云朵，一个人傻傻的笑了笑，也许我们的爱就像那云，被风一吹，就散

着窗外的雨，回忆着心里的沧桑，发现雨没有感觉的滴在了自己的心里，淹成死河

我触摸不到你的温柔、却换来你的是痛心的眼眸。

我触摸不到你的温柔、却换来你的是痛心的眼眸。

下着雨、我站在树林里、分不清脸上是泪还是雨、就这样静静地倾听我们的回忆。

深夜、一个人就这样漫无目的的在大街上走着、昏昏的灯光、直到走到没人呼吸的空地、喊出那个人的名字、你知道我有多想你吗?

我不想让你哭、要哭、我陪着你哭完最后一滴泪。

曾经的快乐都烟消云散、我们还能回到从前吗

我不知道压力给我带来了什么、只知道再给我添加爱情的压力不知道还能不能活下去.

伤感在夏天、迷失在秋天、风停雨落下、我抬头仰望、一滴泪落在脸庞、看着凄凉的天空、想着曾经的曾经的记忆、也许、一个人最美好的样子就是静静的彷徨、

看着你憔悴的背影、让我想起了这么多、觉得你太累、这一夜。我哭了、眼泪划脸而过。你真的懂我吗?

夕阳西下、散步在海边、晚风轻轻吹过、思念太重、压抑的整颗心好累，我还是忍不住又在想你。

我脸上有多少笑容、背后就有多少故事。

无论我们离得有多远、都不会让你觉得孤单。

眼泪的存在是为了证明一切都不是幻觉、好想让我想得都成为现实、

有些东西虚的、我们看不到。有些东西却是真实的、我们得不到。

让人心疼的女生伤感句子 让人心疼的说说

1、只会读书的女人是一本字典，再好人们也只会在需要的时候去翻看一下，只会扮靓的女人是一具花瓶，看久了也就那样。服饰美容是做好一个女的必要条件，不是充要条件，你还需要多看书，这样你会现生更加美好。

2、不幸的爱情，往往像可靠的债务人的一张到期不付的借票，会加你私钱的。

3、和聪明的人恋爱会很快乐，因为他们幽默，会说话，但也时时存在着危机，因为这样的人很容易变心，和老实的人恋爱会很放心，但生活却也非常乏味。

4、在要求对方必须是处女的时候，想想自己是不是处男，如果是，你可以，不是的你凭什么？

5、不管时间过去多久，你仍是酒醉之后我最想念的那个人

6、蓝色的夜落在世上，我记得你，我的心灵在你熟知的悲伤里。

7、这少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来自己的年龄，她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚味无知，简直不能说是无邪的了。

8、真正的爱情是当我们老了，我还是会记得你当初让我心动的样子。

9、若不得不分离，也要好好地说声再见。

10、同甘共苦，这就是我爱你的方式。

11、因为太爱你了，爱你爱得我不能呼吸。

12、我的未来不会有任何的不安怯弱，我会跟着我的心走。

13、爱情，对于年轻人来说，她是一团火。一旦她燃烧就会付出一切。对于中年人，爱情是一杯浓酒。因为她已经酝酿了许久，不用品尝，就已经芬芳四溢了。如果非得要尝试，那要一点、一点的去喝。否则会醉的，醉得没有了方向。当你清醒时，你才发现，你已经离你的出发点很远、很远。

14、女人用友情来拒绝爱情。男人用友情来换取爱情。

15、爱半个夏天气温的燥热，爱半片海的波澜壮阔。

16、明知眼泪很伤人，瞎了眼也要再爱他一回。

17、你可知，我为了爱你，连朋友间的友谊我也放弃了。

18、爱情是股纯洁的泉水，它从长着水芹和花草，充满砂砾的河床出发，在每次泛滥中改变性质和外形，或成小溪或成大河，最后奔流到汪洋大海中，在那里，精神贫乏的人只看见它的单调，心灵高尚的人便沉溺于不断的默想中。

19、狂热的爱情总是绝不会持久的。

20、真正的爱情是什么？它是一种给与，不是索取。一味的强占和索取，只会让对方感到压抑可怕。

21、那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。

22、时间会告诉我们，简单的喜欢最长远，平凡的陪伴最心安，懂你的人最温暖。

23、水会流失，火会熄灭，而爱情却能和命运抗衡。

24、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。

25、孤独从一开始就注定要用一生去承担，无人能懂。

描写雨的二年级句子

描写雨的二年级句子，语言的力量是无穷尽的，未来的道路都是一步步走出来的，好的句子，能够淋漓尽致地展示我们的思想，有利于发现更多生活的美好时刻。为大家分享描写雨的二年级句子正能量。

描写雨的二年级句子1

1、春雨绵绵，像花针，如细丝，密密的斜织着

2、等待雨，是伞一生的`宿命;等待你，是我一生的追求。

3、记得，个雨天，你说你会很疼我，现在，又下雨了，带走了我们所有的誓言。

4、宁愿独自在大雨中奔跑，也不愿投进你那虚伪的怀抱。

5、滂沱大雨从天上倾倒下来，霎时，漫山遍野变成了白茫茫的片。

6、倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成条条小溪。

7、如果那把伞还在，你是不是还能为我遮风挡雨。

8、天灰灰的，不是你一个人在忧伤;天下雨了，不是你一个人在哭泣。

9、天际边滚来了团团乌云，瞬间倾盆大雨，从天而降。

10、天空下起了绵绵细雨，不知是否太过悲伤，连上帝也忍不住哭泣。

11、天色灰蒙蒙的，又下起了毛毛小雨，我的心情也很闷，或许是空气的缘故。

12、天要下雨，娘要嫁人。顺其自然就好，何必庸人自扰。

13、听雨的声音，滴滴清晰，你的呼吸象雨滴渗入我的爱里。

14、我最喜欢的一句话：最美不是下雨天，而是和你一起躲雨的屋檐。

15、喜欢雨，喜欢清晨雨的朦胧。喜欢雨后黄昏的寂静与神秘。

描写雨的二年级句子2

1、下雨了，是否天空也在哭泣我的不值得?

2、滴滴嗒嗒一阵小雨,坠落在茫茫人海里,跌碎了,在我的眼里开始伤心的雨季。

3、雨,静静的下,心中也泛起了层层涟漪;冷风轻轻的刮,忘不掉过去的伤痛。

4、天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。

5、哀伤，就像一阵又一阵雷阵雨，没有人能明白雨的悲伤和难过。

6、在雨中寻找，在雨中泪奔，在雨中等待，在雨中奔放，为了就是等待雨中的她。

7、我要是再漂亮一点，悄悄看你时，目光就不会闪躲了。

8、遇到了解自己、关心自己的人几乎都是在远方。

9、我不想和任何人共享你 要么你是我的只爱我一个人 要么我宁愿不要

10、晚风依旧的吹，我心依旧的冷。

11、想你想到眼泪流，念你念到白了头。

12、小时候，感觉自己在这世界里很渺小。长大后，反而越来越感觉不到自己了。

13、当爱一个人爱到可以原谅他的背叛时，那种感情，不是很爱，就是不爱。

14、其实我们都是孩子，何必伤了自己累了自己苦了自己。

15、如果有一天我不理你，不是不爱你，而是我累了。

16、别太过于感情用事，为别人撑伞，却忘了自己被雨淋。

17、你戴面具的时间太长，都不记得面具下的自己，是什么样子了。

18、后来我们在说好一起走的路上渐行渐远再也回不到起点。

19、可是人生那么苦我只是想要一点儿好风景。

20、如果我不打扰你，你是不是就把我忘了。

21、学着看淡一些事情，才是对自己最好的保护。

22、一个绝望的人将不择手段得到他所要的东西。

23、不懂我的人有什么资格对我指指点点，不了解我的人凭什么对我说三道四的。

24、有时候觉得自己一个人面对这些事都快撑不下去了。我好累啊，有些事越临近越害怕越慌乱。

25、如果我能回到从前，我会选择不认识你。不是我后悔，是我不能面对没有你的结局。

26、有些酒后劲大，醉了就难醒。有些人也如此，见了就难忘。

27、我不知道是什么支撑着我喜欢了你这么久

28、爱可以表达，喜欢也可以。只有放不下不可以。

29、我以为喝到微醺便可控制想念。

30、如果有一天，你不再记得，我也不再记得，时间一定会代替我们记得。

31、擦去脸上的泪水，却带不走心中痛楚的感觉。

32、时间会淡化一个人的记忆 却永远无法让人淡忘那些回忆

33、装出来的真心比滥情更可怕。