一年级拼音句子大全集打印版_一年级拼音短句

1.学前班拼音教案范文：ang eng ing ong ying

1. 关于学拼音的诗句

关于学拼音的诗句 1.小学生必备古诗词70首（拼音版）

语文课程标准规定小学生必背古诗70首（按实验稿语文课程标准规定之目录顺序排列）1、江南汉乐府江南可莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2、敕（chì）勒（lè）歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹（qióng）庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。3、咏鹅（唐）骆宾王鹅 ，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波4、风（唐）李峤（qiáo）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

5、咏柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（tāo）。不知细叶谁裁（cái）出，二月春风似剪刀。

6、凉州词（唐）王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞（rèn）山。羌（qiāng）笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

7、登鹳（guàn）雀楼（唐）王之焕（huàn）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

8、春晓（唐）孟浩（hào）然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？9、凉州词（唐）王翰（hàn）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？10、出塞（sài）（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还（huán）。但使龙城飞将在，不教（jiào）胡马度阴山！11、芙（fú）蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。12、鹿柴（zhài）（唐）王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。13、送元二使安西（唐）王维 渭（wèi）城朝雨浥（yì）轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。14、九月九日忆山东兄弟（唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱（zhū）萸（yú）少一人。15、静夜思（唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。16、古朗月行（节录）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。17、望庐山瀑布（唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。

疑是落九天。18、赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。19、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。20、早发白帝城（唐）李白 朝（zhāo）辞白帝彩云间，千里江陵一日还（huán）。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重（chóng）山。21、望天门山（唐）李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。22、别董大（唐）高适（shì） 千里黄云白日曛（xūn），水风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？23、绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

24、春夜喜雨（唐）杜甫 好雨知时节，当春乃nǎi发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重zhòng锦官城。

25、绝句 （唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

26、江畔（pàn）独步寻花（唐）杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚（yǐ）微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？27、枫桥夜泊（唐）张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。28、游子吟（yín）（唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

29、江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑（suō）笠（lì）翁，独钓寒江雪。

30、渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭（lù）飞，桃花流水鳜（guì）鱼肥。青箬（ruò）笠（lì），绿蓑（suō）衣，斜风细雨不须归。

31、塞下曲（唐）卢纶月黑雁飞高，单（chán）于夜遁（dùn）逃。欲将轻骑（jì）逐（zhú），大雪满弓刀。

32、望洞庭（唐）刘禹（yǔ）锡（xí）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

33、浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸（bǒ）自天涯。如今直上去，同到牵牛织女家。

34、赋（fù）得古原草送别（唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。

35、池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

36、忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙（ān）。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？37、小儿垂钓（唐）胡令能 蓬头稚（zhì）子学垂纶（lún），侧坐莓（méi）苔（tāi）草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

38、悯（mǐn）农（唐）李绅（shēn） 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

39、悯农（唐）李绅 春种一粒粟（sù），秋收万颗子。四海无闲田， 农夫犹饿死。

40、寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师药去。只在此山中，云深不知处。

41、山行（唐）杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车枫林晚，霜叶红于二月花。

42、清明（唐）杜牧（mù） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

43、江南春（唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八。

2.小学生必背古诗词80首（有注拼音）有哪些

咏鹅 骆宾王é é é鹅 ， 鹅 ， 鹅 ，qū xiàng xiàng tiān gē曲 项 向 天 歌 。

bái máo fú lǜ shuǐ白 毛 浮 绿 水 ，hōng zhǎng bō qīng bō红 掌 拨 清 波 。敕勒歌 北朝民歌chì lè chuān yīn shān xià敕 勒 川 ， 阴 山 下 。

tiān sì qióng lú lǒng gài sì yě天 似 穹 庐 ，笼 盖 四 野 。tiān cāng cāng yě máng máng天 苍 苍 ， 野 茫 茫 ，fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng风 吹 草 低 见 牛 羊 。

春晓 孟浩然chūn mián bù jué xiǎo春 眠 不 觉 晓 ，chù chù wén tí niǎo处 处 闻 啼 鸟 。yè lái fēng yǔ shēng夜 来 风 雨 声 ，huā luò zhī duō shǎo花 落 知 多 少 。

回乡偶书 贺知章shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí少 小 离 家 老 大 回 ，xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi乡 音 无 改 鬓 毛 衰 。ér tóng xiāng jiàn bù xiāng shí儿 童 相 见 不 相 识 ，xiào wèn kè cóng hé chù lái笑 问 客 从 何 处 来 。

静夜思 李白chuáng qián míng yuè guāng床 前 明 月 光 ，yí shì dì shàng shuāng疑 是 地 上 霜 。jǔ tóu wàng míng yuè举 头 望 明 月 ，dī tóu sī gù xiāng低 头 思 故 乡 。

忆江南 白居易jiāng nán hǎo fēng jǐng jiù céng ān江 南 好 ， 风 景 旧 曾 谙 。rì chū jiāng huā hóng shèng huǒ日 出 江 花 红 胜 火 ，chūn lái jiāng shuǐ lǜ rú lán春 来 江 水 绿 如 蓝 ，néng bù yì jiāng nán能 不 忆 江 南 ？游子吟 孟郊cí mǔ shǒu zhōng xiàn慈 母 手 中 线 ，yóu zǐ shēn shàng yī游 子 身 上 衣 。

lín xíng mì mì féng临 行 密 密 缝 ，yì kǒng chí chí quī意 恐 迟 迟 归 。shuí yán cùn cǎo xīn谁 言 寸 草 心 ，bào dé sān chūn huī报 得 三 春 晖 ？古朗月行（节选）李白xiǎo shí bù shí yuè小 时 不 识 月 ，hū zuò bái yù pán呼 作 白 玉 盘 。

yòu yí yáo tái jìng又 疑 瑶 台 境 ，fēi zài qīng yún duān飞 在 青 云 端 。元日 王安石bào zhú shēng zhōng yī suì chú爆 竹 声 中 一 岁 除 ，chūn fēng sòng nuǎn rù tú sū春 风 送 暖 入 屠 苏 。

qiān mén wàn hù tóng tóng rì千 门 万 户 曈 曈 日 ，zǒng bǎ xīn táo huàn jiù fú总 把 新 桃 换 旧 符 。登鹳雀楼 王之涣bái rì yī shān jìn白 日 依 山 尽 ，huáng hé rù hǎi liú黄 河 入 海 流 。

yù qióng qiān lǐ mù欲 穷 千 里 目 ，gèng shàng yī céng lóu更 上 一 层 楼 。

3.带有谐音的古诗

1、低头弄莲子，莲子清如水。《莲曲》

莲——怜

2、道是无晴却有晴。刘禹锡《竹枝词》

晴——情

谐 音 诗：

杨柳枝 温庭筠

井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。（烛-嘱，围棋-违期）

玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

竹枝 刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（晴-情）

谐 音 联：

二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句）

一马陷足污泥内，老畜生怎能出题（蹄） --解 缙

因荷而得藕，（因何而得偶）

有杏不须梅，（有幸不须媒）

狗啃河上（和尚）骨 --苏 轼

水流东坡诗（尸） --佛 印

向阳门第春常在 --苏 轼

积善人家庆（罄）有余（鱼） --佛 印

师姑田上担禾上（和尚）

美女堂前抱绣裁（秀才）

孔子生于舟（周）未

光舞（武）起自汉中 （光舞：闪电；汉中：天空）

灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风

鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）

莲（怜）子心中苦

梨（离）儿腹内酸

身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步

鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞

（江围-姜维，旅e5a48de588b6e799bee5baa631333234326365步-吕布，槽巢-曹操）

两舟竞渡，橹速不如帆快

百管争鸣，笛清难比箫和

（橹速、帆快、笛清、萧和分别谐音：鲁肃、樊哙、狄青、萧何）

4.小学生必背古诗75首带拼音

1.《 江 南 》 汉 乐 府 liány?h?tiántián yúxìliány?dōng yúxìliány?nán4. 《 咏 鹅 》 骆 宾 王 qǔxiàngxiàngtiāngē h?ngzhǎngbōqīngbō fēng jiělu?sānqiūy? gu?jiāngqiānchǐlàng yǒngliǔ lǐqiáo江 南 可 莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， yúxìliány?běi鹅，鹅，鹅， 曲 项 向 天 歌 。

báimáofúlǜshuǐ白毛浮绿水， 红 掌 拨 清 波 。 5. 《 风 》 李 峤 n?ngkāi?ryu?huā rùzhúwàngānxi? h?zhīzhāng鱼戏莲叶北。

chánggēxíng qīngqīngyuánzhōngkuí yángchūnbùd?z? chángkǒngqiūji?zhì bǎichuāndōngdàohǎi shàozhuàngbùnǔlì chìl?gē chìl?chuān tiānshìqi?nglú tiāncāngcāng hànyu?fǔ zhāolùdàirìxī解落三秋叶， 能 开 二 月 花 。 过 江 千 尺 浪 ，入竹万竿斜。

6. 《 咏 柳 》 贺 知 章 bìyùzhuāngch?ngyīshùgāo2.《 长 歌 行 》 汉 乐 府 青 青 园 中 葵 ，朝露待日晞。 wànwùshēngguānghuī kūnhuánghuáy?shuāi h?shífùxīguī lǎodàtúshāngbēi běicháomíngē yīnshānxià l?nggàisìyě yěmángmáng阳春布德泽， 万 物 生 光 辉 。

常 恐 秋 节 至，焜 黄 华 叶 衰。 百 川 东 到 海 ，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。

3.《 敕 勒 歌 》 北 朝 民 歌 敕勒川，阴山下。 天 似 穹 庐 ，笼盖四野。

天 苍 苍 ，野茫茫， fēngchuīcǎo d ī jiànniúyáng。

5.拼音版的古诗有哪些

1.《回乡偶书 》 唐 贺知章shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí 少 小 离 家 老 大 回 ， xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi 乡 音 无 改 鬓 毛 衰 。

ér tóng xiāng jiàn bù xiāng shí 儿 童 相 见 不 相 识 ， xiào wèn kè cóng hé chù lái 笑 问 客 从 何 处 来 。 译文离别家乡已很长时间了，回家后才知道家乡的人事发生了很大的变化。

只有门前镜湖的碧水，在春风吹拂下，依然像往日那样漾着清波。2.《静夜思 》 唐 李白chuáng qián míng yuè guāng 床 前 明 月 光 ， yí shì dì shàng shuāng 疑 是 地 上 霜 。

jǔ tóu wàng míng yuè 举 头 望 明 月 ， dī tóu sī gù xiāng 低 头 思 故 乡 。译文明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。

我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。3.《咏鹅》 唐 骆宾王é é é 鹅 ， 鹅 ， 鹅 ， qū xiàng xiàng tiān gē 曲 项 向 天 歌 。

bái máo fú lǜ shuǐ 白 毛 浮 绿 水 ， hōng zhǎng bō qīng bō 红 掌 拨 清 波 。译文“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。

雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。4. 敕勒歌 ——《乐府诗集》chì lè chuān yīn shān xià 敕 勒 川 ， 阴 山 下 。

tiān sì qióng lú lǒng gài sì yě 天 似 穹 庐 ， 笼 盖 四 野 。 tiān cāng cāng yě máng máng 天 苍 苍 ， 野 茫 茫 ， fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 风 吹 草 低 见 牛 羊 。

译文辽阔的敕勒大平原就在阴山脚下。天空像个巨大的帐篷，笼盖着整个原野。

蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。一阵风吹过，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。

5.《春晓》 唐 孟浩然chūn mián bù jué xiǎo 春 眠 不 觉 晓 ， chù chù wén tí niǎo 处 处 闻 啼 鸟 。 yè lái fēng yǔ shēng 夜 来 风 雨 声 ， huā luò zhī duō shǎo 花 落 知 多 少 。

译文春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？。

6.关于谐音字的古诗

1、《送别》

唐·王之涣

杨柳（留）东风树，青青夹御河。

近来攀折苦，应为离别多。

2、《送友人》

唐·薛涛

水国蒹葭夜有霜（伤），月色山色共苍茫。

谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。

3、《劳劳亭歌》

唐·李白

天下伤心处，劳劳送客亭。

春风知别苦，不遣柳（留）条青。

4、《南浦别》

唐·白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋（愁）。

一看肠一断，好去莫回头。

5、《送杜十四之江南》

唐·孟浩然

荆吴相接水为乡（想），君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

7.古诗词大全600首拼音

一上：《静夜思》静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。一下：《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》。

春 晓 村 居 所 见 小池 孟浩然. 高鼎 袁枚 杨万里 春眠不觉晓， 草长莺飞二月天， 牧童骑黄牛， 泉眼无声惜细流，处处闻啼鸟。 拂堤杨柳醉春烟。

歌声振林樾。 树阴照水爱晴柔。

夜来风雨声， 儿童散学归来早， 意欲捕鸣蝉， 小荷才露尖尖角，花落知多少。 忙趁东风放纸鸢。

忽然闭口立。 早有蜻蜓立上头。

二上：《赠刘景文》、《山行》、《回乡偶书》、《赠汪伦》。 赠刘景文 山行 回乡偶书 赠汪伦 苏轼 杜牧 贺知章 李白 荷尽已无擎雨盖， 远上寒山石径斜， 少小离家老大回， 李白乘舟将欲行，菊残犹有傲霜枝。

白云生处有人家。 乡音无改鬓毛催。

忽闻岸上踏歌声。一年好景君须记， 停车枫林晚， 儿童相见不相识， 桃花潭水深千尺，最是橙黄橘绿时。

霜叶红于二月花。 笑问客从何处来。

不及汪伦送我情。二下：《草》、《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》、《绝句》。

草 宿新市徐公店 望庐山瀑布 绝句 白居易 杨万里 李白 杜甫 离离原上草， 篱落疏疏一径深， 日照香炉生紫烟， 两个黄鹂鸣翠柳，一岁一枯荣。 树头花落未成阴。

遥看瀑布挂前川。 一行白鹭上青天。

野火烧不尽， 儿童急走追黄蝶， 飞流直下三千尺， 窗含西岭千秋雪，春风吹又生。 飞入菜花无处寻。

疑是落九天。 门泊东吴万里船。

三上：《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》、《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》。夜书所见 九月九日忆山东兄弟 望天门山 饮湖上初晴后雨 叶绍翁 王维 李白 苏轼 萧萧梧叶送寒声， 独在异乡为异客， 天门中断楚江开， 水光潋滟晴方好，江上秋风动客情。

每逢佳节倍思亲。 碧水东流至此回。

山色空蒙雨亦奇。知有儿童挑促织， 遥知兄弟登高处， 两岸青山相对出， 欲把西湖比西子，夜深篱落一灯明。

遍插茱萸少一人。 孤帆一片日边来。

浓妆淡抹总相宜。三下：《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》。

咏柳 春日 乞巧 嫦娥 贺知章 朱熹 林杰 李商隐 碧玉妆成一树高， 胜日寻芳泗水滨， 七夕今宵看碧霄， 云母屏风烛影深，万条垂下绿丝绦。 无边光景一时新。

牵牛织女渡河桥。 长河渐落晓星沉。

不知细叶谁裁出， 等闲识得东风面， 家家乞巧望秋月， 嫦娥应悔偷灵药，二月春风似剪刀。 万紫千红总是春。

穿尽红丝几万条。 碧海青天夜夜心。

四上：《题西林壁》、《游山西村》、《送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。 题西林壁 游山西村 送孟浩然之广陵 送元二使安西 苏轼 陆游 李白 王维 横看成岭侧成峰， 莫笑农家腊酒浑， 故人西辞黄鹤楼， 渭城朝雨浥轻尘，远近高低各不同。

丰年留客足鸡豚。 烟花三月下扬州。

客舍青青柳色新。不识庐山真面目， 山重水复疑无路， 孤帆远影碧空尽， 劝君更尽一杯酒，只缘身在此山中。

柳暗花明又一村。 唯见长江天际流。

西出阳关无故人。四下：《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》、《乡村四月》、《四时田园杂兴》、《渔歌子》。

《独坐敬亭山》 《 望洞庭》 《忆江南》 李白 刘禹锡 白居易 众鸟高飞尽， 湖光秋月两相和， 江南好， 孤云独去闲。 潭面无风镜未磨。

风景旧曾谙。相看两不厌， 遥望洞庭山水翠， 日出江花红胜火， 只有敬亭山。

白银盘里一青螺。 春来江水绿如蓝。

能不忆江南？《乡村四月》 《 四时田园杂兴》 《渔歌子 》 翁卷 范成大 张志和 绿遍山原白满川， 昼出耘田夜绩麻， 西塞山前白鹭飞， 子规声里雨如烟。 村庄儿女各当家。

桃花流水鳜鱼肥。乡村四月闲人少， 童孙未解供耕织， 青箬笠，绿蓑衣，才了蚕桑又插田。

也傍桑阴学种瓜。 斜风细雨不须归。

五上：《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》、《七律.长征》。《泊船瓜洲》王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？《秋思 》张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《长相思》 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

《七律.长征》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

五下：《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐.村居》。 《牧童》 《舟过安仁 》 吕岩 杨万里 草铺横野六七里， 一叶渔舟两小童，笛弄晚风三四声。

收蒿停棹坐船中。归来饭饱黄昏后， 莫欺老眼犹明在，不脱蓑衣卧月明。

和雾和烟数得渠。《清平乐.村居 》辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

六上：《诗经.薇》、《春夜喜雨》、《西江月.夜行黄沙道中》、《天净沙.秋》。《诗经.薇》（节选） 昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。《春夜喜雨》 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。 夜径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。《西江月.夜行黄沙道中》 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

8.关于谐音的句子

●. 钝刀破竹------------想不开。

（响不开）。 ●. 电线杆上绑鸡毛------好大的胆子。

（好大的掸子）。 ●. 磕瓜子磕出臭虫------什麽人都有。

（什麽仁都有）。 ●. 灯草打鼓------------不想。

（不响）。 ●. 灯草拐杖------------做不了主。

（做不了拄）。 ●. 盐店里谈天----------闲得没事做。

（咸得没事做）。 ●. 张天师过海不用船----自有法度。

（自有法渡）。 ●. 隔窗吹喇叭----------名声在外。

（鸣声在外）。 ●. 龙王爷搬家----------厉害。

（离海）。 ●. 老九的兄弟----------老实。

（老十）。 ●. 空棺材出葬----------目中无人。

（木中无人）。 ●. 王八中解元----------规矩。

（龟举）。 ●. 六月里戴手套--------保守。

（保手）。 ●. 生花生--------------非吵不可。

（非炒不可）。 ●. 皮匠不带锥子--------真行。

（针行）。 ●. 何家姑娘嫁给郑家----正合适。

（郑何氏）。 ●. 和尚的房子----------庙。

（妙）。 ●. 河边洗黄莲----------何苦。

（河苦）。 ●. 盲人戴眼镜----------聪明。

（充明）。 ●. 做梦变蝴蝶----------想入非非。

（想入飞飞）。 ●. 猴子学走路----------惺惺。

（猩猩）。 ●. 精装茅台------------好久。

（好酒）。 ●. 蜘蛛拉网------------自私。

（自丝）。 ●. 瞎子背瞎子----------忙上加忙。

（盲上加盲）。 ●. 万岁爷流鼻血--------正红。

（朕红）。 ●. 打破沙锅------------问到底。

（纹到底）。 ●. 西瓜地里散步--------左右逢源。

（左右逢圆）。 ●. 脱了旧鞋换新鞋------改邪归正。

（改鞋归正）。 ●. 麻布袋草布袋--------一代不如一代。

（一袋不如一袋）。 ●. 碗底的豆子----------历历在目。

（粒粒在目）。 ●. 卖布不带尺----------存心不良。

（存心不量）。 ●. 穷木匠开张----------只有一句。

（只有一锯）。 ●. 砖窑里失火----------谣言。

（窑烟）。 ●. 灯盏无油------------枉费心。

（枉费芯）。 ●. 钟馗嫁妹------------鬼混。

（鬼婚）。 ●. 粪船过江------------装死。

（装屎）。 ●. 黏窝窝掺黄莲--------一年一年的苦。

（一黏一黏的苦）。 ●. 药铺里开抽屉--------找玩。

（找丸）。

学前班拼音教案范文：ang eng ing ong ying

语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们 逻辑思维 ，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。 一年级语文 知识点 1、同音字 组词 工(工人)(手工)(工作)( 木工 )阴(阴天)(阴冷)(阴雨)(林阴道) 公(公园)(公正)(公开)(公鸡)音(音乐)(声音)(音节)(拼音) 升(上升)(升旗)(升起)(红日东升)声(声音)(笑声)(大声)(哭声) 生(花生)(生日)(生活)(生气) 目(目光)(目前)(目的)(耳目) 木(木头)(木工)(树木)(木耳) 做(做事)(做作业)(做工)字(写字)(人字)(汉字) 作(作业)(工作)子(孩子)(儿子)(猴子) 坐(坐下)(坐立)(坐汽车)自(自己)(自从) 座(让座)(座位)(一座桥) 在(现在)(在这)(在家)(在吗) 有(没有)(有人)(有用)(有空) 再(再见)(再来)(再次)(再说) 又(又来了)(又走了)(又是)(又要) 2、带“一”的 成语 一马平川一心一意一叶知秋一无是处 一诺千金一马当先一唱一和一心二用 一目十行一箭双雕一石二鸟一表人材 一败涂地一刀两断一鸣惊人一举一动 一知半解一了百了一来二去 3、带“花”字的成语 花好月圆百花争艳笔下生花心花怒放 花言巧语百花齐放残花败柳春暖花开 鸟语花香 4、 反义词 上—下冷—热老—少前—后 有—无开—关来—去宽—窄 文—武左—右长—短明—暗 升—降公—私天—地里—外 头—尾先—后轻—重南—北 阴—阳出—进东—西黑—白 忙—闲好—坏对—错远—近 弯—直多—少细—粗笑—哭 胖—瘦大—小男—女真— 早—晚软—硬古—今高—低 反—正活—死高—矮出—入 熟—生美—丑新—旧问—答 借—还长—短这—那快—慢 饿—饱动—静爱—恨苦—甜 难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌 清凉—炎热温暖—寒冷敌人—朋友 进步—落后认真—马虎粗心—细心 可爱—可恶成功—失败高兴—生气 5、 近义词 复—又关—合傻—笨啼—叫 闭—合眠—睡闻—听全—都 看—望叫—喊蹦—跳 高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细 高兴—快乐好玩—有趣着急—焦急 6、填上合适的词 一(朵)花一(朵)浪花一(朵)白云 一(双)手一(只)手一(只)羊 一(只)青蛙一(只)松鼠一(只)小鸟 一(片)树林一(片)枫叶一(颗)珍珠 一(颗)星星一(个)巨人一(个)脚印 一(块)草坪一(块)木板一(块)石头 一(条)小河一(条)小鱼一(条)渔船 一(条)林荫道一(艘)军舰一(艘)飞船 一(头)牛一(匹)马一(盏)灯 一(阵)风一(封)信一(场)雨 一(件)衣服一(股)暖流一(首)歌曲 一(轮)明月一(张)桌子一(列)火车 一(叶)扁舟一(张)纸一(粒) 一(面)红一(口)水井一(座)雕像 一(缕)炊烟一(节)车厢一(顿)晚餐 (高兴)地说(得意)地笑(伤心)地哭 (猛烈)地吹(使劲)地吹(惊奇)地问 (大声)地喊(认真)地写字(快乐)地成长 (欢快)地游(雪白)的云(快乐)的小鱼 (好听)的名字(鲜艳)的红旗(聪明)的头脑 (勤劳)的双手(灵巧)的双手(宽大)的树叶 (柔嫩)的小草(圆圆)的眼睛(弯弯)的小河 (蓝蓝)的天空(闪闪)的星星(青青)的小草 7、ABB的叠词 圆溜溜、笑眯眯、笑嘻嘻、笑呵呵、静悄悄、绿油油、油亮亮、 胖乎乎红扑扑、黄澄澄、喜滋滋、白花花红艳艳黑乎乎 亮晶晶光闪闪笑哈哈白花花水灵灵冷冰冰兴冲冲 喜洋洋 8、AA的词 (如大大的) 9、AABB的叠词 严严实实、来来往往确确实实、舒舒服服、明明白白、高高兴兴、红红火火、开开心心、 10、又…又…词语ABAC 又说又笑又大又红又大又甜又香又甜 又高又大又圆又大又唱又跳又细又长 又哭又闹又香又甜又唱又跳又松又软 游来游去飞来飞去跑来跑去走来走去 不慌不忙不紧不慢、不知不觉、不闻不问 一点一点一跳一跳一块一块一本一本 一五一十一字一句一心一意 11、ABAB的叠词 讨论讨论研究研究、商量商量、打扫打扫、 鲜红鲜红考虑考虑打听打听暖和暖和 放松放松学习学习开心开心雪白雪白 12、“很…很…”与名词搭配 (很高很高的山) 13、我能写出很多的颜色词 金黄杏黄、橙黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、碧蓝、蔚蓝 绿油油黄灿灿红通通红艳艳白花花 黄澄澄黑乎乎 14、多音字组词 长cháng(长江)发fā(沙发)地de(轻轻地) zhǎng(长大)fà(头发)dì(土地) 好hǎo(好人)乐lè(快乐)还hái(还有) hào(好学)yuè(音乐)huán(还书) 干gān(干枯)看kān(看门)种zhǒng() gàn(干活)kàn(看书)zhòng(种田) 一年级 语文学习 方法 一、学拼音反复练习不断巩固 拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点。以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。如果是这样，我们的 语文教材 是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。 每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和复习。您还可以取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的兴趣。 小学一年级如何学好语文的方法 现在，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们逐渐认识了声母、韵母、整体认读音节，但音节的拼读仍有一定困难，音节的拼写更加困难，所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。家长在家孩子拼读的过程是一个潜移默化的过程。 这就好比学 游泳 、学骑车那样，有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程。于是每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长协助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一指点的不足，同时进行拼读之星的评选，以这样的评价机制增强了拼读的乐趣。 制作拼音卡片也是必备的学具及游戏工具，能帮助孩子更灵活地学习、运用拼音，每天都要反复认读。我们一年级的语文课本上面的汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是的巩固汉语拼音的方法。 在汉语拼音学习结束后，将会每天布置一个阅读作业——读一个拼音 故事 ，一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。 要通过反复练习，及时矫正，使孩子逐步掌握拼读、发音的技巧。请家长保持一颗平常的心，发现孩子的点滴进步，切勿急功近利。 二、学识字口到眼到善用方法 新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的，所以教学的进度基本上是一天一课，每天要求学生认识10——15个生字，[每课后面有生字表，语文书后面140页的生字表(一)就是要求会认读的生字。共400个生字]识字量是比较大的，对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记并不是一件轻松的事。 据以往家长反映，孩子课文背得很熟，生字放在课文中能认识，但单独抽出来又不认得了。这是因为孩子在读书的过程中，经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。 因此，家长要特别关注孩子朗读的质量，注意倾听，及时发现问题和难点，适时介入指导。 识字是低年级语文教学的重点。课堂上，老师会教学生用一些方法来识记生字，如用“加一加、减一减、换一换”部首或笔画的记字方法，比较(比一比)识字，形声字识字，组词识字等等。 在孩子学习的同时，家长也可以熟悉一些识字方法，这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，读书时应该要求孩子做到：左手按书，右手指字，轻轻滑过，字字过目，朗读正确，节奏清晰。二年级后可以逐渐让学生不指读。 除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如：走在马路上，可以让孩子 说说 看到的商店名、路名;乘车时，看看车牌说说站名;逛超市时，读读标签上的商品名;餐厅用餐时，看菜单点菜;读报时，将认识的字圈出来等。 生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基础。 三、学写字注意姿势讲求规范 写字是一项重要的语文基本功。虽然目前我们每课只要求会写3——4个字[每课后面田字格里面的字，语文书后面146页生字表(二)，共100个字]，但对于初学写汉字的孩子来说仍然是比较困难的。要把字写好，做到握笔写字姿势正确是前提。 孩子们入学后我们已经加强了写字姿势的指导，通常用的方法是直观演示，写字姿势儿歌强化，逐个纠正规范等。正确的握笔姿势是拇指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字姿势是“三个一”——眼离簿本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。 写字对一年级小学生来说，确实不是一件容易的事。注重培养孩子写字习惯的重点是指导写规范字。一年级学生都要求在田字格中书写汉字，田字格能够帮助孩子正确把握汉字的间架结构。 老师在上课时会进行写字指导，要求学生仔细观察字的结构和笔画，观察每一笔在田字格中的位置，也就是所谓的“一看二写三对照”。要求学生在田字格中写的字做到四个“一样”，即大小一样、高低一样、粗细一样、深浅一样。 孩子的字写得漂亮，就会爱上写字，积极性高了，写得多了，用笔会越来越灵活，就会写得越来越轻松，有利于提高孩子学习语文的兴趣和积极性。我们曾见过有的孩子口头表达强，读得非常棒，但由于字写得吃力又不好看，不爱做语文作业，慢慢地就影响到了孩子学习语文的积极性和语文成绩。所以家长一定要重视孩子的写字。 四、学表达增加阅读表述完整 班上的孩子大部分都很“会说”，很“爱说”，但有时又不知道他们想要表达什么意思，经常会出现词不达意，答非所问的现象。怎样才能让孩子做到“能说会道、表意清晰”呢? 首先要培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。 如 儿童 读物，订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。 家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的 教育 。它会对孩子的终身学习有很大的影响。 其次，要给孩子一个敢说的环境，锻炼他们的口头表达能力。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。 这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗?”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。” 一年级语文学习技巧 首先，注重拼音基础的学习，夯实基础 拼音是初时接触语文的一个重要方面，也可以说是起航引领，因为可以说是拼音带领孩子接触并认识语文的世界。区别于传统学习，拼音学习只要求孩子做到正确拼读音节，并不会着重要求孩子去默写它。 即使如此也不意味着学习拼音是件很轻松的事情，毕竟拼音关系到孩子今后识字的问题，如果拼音不好，孩子在识字上就会特别的吃力，从而影响到孩子对于语文学习的兴趣。那么，如何学好拼音呢?除了学好声母韵母之外，我们还应培养孩子的拼读能力。 日常我们可以组织一些小游戏，比如准备一些声母韵母卡片，做一些拼读练习，久而久之，拼读就成为了孩子的一种能力，对今后学好语文奠定了良好的基础。而在帮助孩子学习拼读的时候，家长们应该适时给予孩子鼓励，成为孩子愿意去学习的动力。 其次，结合语境去学习，并做到反复练习 一般来说，学校的语文教材第一册识字量对于一年级孩子是比较多的，如果用一般的应试教育方法会减低孩子的学习兴趣，让孩子产生望而却步的心理，开始厌倦语文学习。而要避免这种状况的发生，我们就必须从孩子的心理层面入手，用能吸引孩子注意力的方法让孩子愿意主动去学习。 我们可以用编儿歌、猜字谜等方法让孩子去记忆这个词，再通过组词 造句 的方式，让孩子不仅了解这个字，同时还能记住这个字能组什么词，能怎么用，这样不是一举数得吗?我们都说孩子学习什么都有转身就忘的特性，避免孩子一学就忘就必须加强孩子的练习，让其勤复习，做到将所学知识融到骨血里。 再次，如何让孩子写好字也是家长比较关心的一个问题 从家长口中知晓，很多孩子在听写时会出现把一个字写成与其相近的字，等提醒孩子时，孩子又恍然大悟过来。这只能说明孩子对该字的记忆性不强，认识不够深刻，孩子不够细心。 因此，在每次写字前，家长应帮助孩子观察、分析字形再写，写完之后让孩子先自己检查一遍，然后父母再认真检查一遍，对于错的字因给予指导，培养孩子养成良好的写字习惯。 最后，鼓励孩子去翻看低年级语文教材 现在的教材很多都是彩色页面的，并附有有趣的，很多孩子都很喜欢。对于喜欢的事物，我们都喜欢将其大声说出来并分享给他人，孩子更不例外。在这时，我们应该鼓励孩子大胆说，大胆问，因为表达能力是写好 作文 的一项重要基本功，“说“的能力将会为日后的写作打好基础。这样不仅深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。 另外，还要注意已下几个环节 第一是预习环节： 预习是学生学习的第一个环节。预习是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。同学们也并非每天都需要预习，一般在上主要科目的新课之前需要进行预习。 首先是通读教材，初步理解其基本内容和思路，如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，就查阅、补习。可试做习题，注意发现自己难以掌握和理解之处，做些简单的预习笔记，以便听课时用。 第二是上课环节： 课堂教学是教学过程中最基本的环节。同学们提高学习效率的关键是这一环。上课正确的做法是：带着问题上课;紧抓老师思路;要当课堂主人;养成笔记习惯。 第三是复习环节： 复习是学习过程5个环节中的中间环节，承上启下，十分重要。复习时一味死记硬背，没有章法，这是一种不好的做法。、同学们可以掌握以下复习要点：多种形式复习;当天进行复习;单元系统复习;期不忘复习。 第四是作业环节： 同学们通过做作业，不仅可以及时巩固当天所学的知识加深理解，而且可以运用知识，形成技能，有利于你们能力的培养。我们的正确做法是先复习后作业;认真高效检查;仔细研究批语。 做作业是同学们学习的重要工作，要循序渐进，注意阶段性，不必刻意去寻找偏题怪题;要变换形式，注意多样性，题不在多，在于不同变式;新颖有趣，注意趣味性，不抱着单纯任务观点做题，而是把做作业看成对自己能力的检验;要求同学们独立答题，注意自主性，不依赖他人，宁做真白丁，不秀才。 第五是小结节环： 测验与考试前后，是学习小结的时机。小结是学习某过程的终结环节，是承上启下的重要环节。通过小结，同学们可以了解自己的学习状况，以便 总结 经验 教训，改进 学习方法 ，对今后的学习起促进作用。 以上5个环节，环环相扣，缺一不可。同学们抓好学习过程中这5环的良好运行，必达到提高学习效率之目的。 一年级 语文知识 点梳理相关 文章 ： ★ 小学一年级语文基础知识汇总 ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 一年级语文知识点重点归纳 ★ 最全一年级语文知识点大全整理 ★ 一年级语文知识点归纳汇总 ★ 一年级语文知识点归纳 ★ 一年级上语文知识点梳理 ★ 一年级语文重要知识点归纳 ★ 小学一年级语文学习方法指导 ★ 一年级语文知识点汇总

学习目标：

　一．知识与能力1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

　2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　3、能够根据音节拼读句子。

　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用。

　二．过程与方法1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

　2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　三．情感态度与价值观1、复习巩固后鼻韵母ang eng ing ong及整体认读音节ying。

　2、会拼读带有ang eng ing ong的三拼音。

　3、能够根据音节拼读句子。

　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用。

　学习重点：学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。

　学习难点：en—eng、in—ing的读音容易混淆。

　学习时间：2课时第 一 课 时学习过程：

　（一）复习旧知，导入新课。

　这节课我们要学四个后鼻韵母：ang eng ing ong，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是“-n”，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齐读前鼻韵母，问拼音学习教案全集(8),拼音学习教案全集(8)大全,：发“-n”的时候，口开得大不大？

　今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢？我们在-n后面加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念“-ng”。发-ng的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。（用手指示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。

　（二）学习后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying。

　1、-n有几个好朋友？（五个）复习已学的知识。

　教师讲解：-ng有四个好朋友。（在第一个-ng前面加上a，指名读、齐读。）2、请同学拼读后鼻韵母eng ing ong。（范读、指名读、正音）教师讲解：后鼻韵母中a e o实际发音跟单韵母a e o的实际发音有所不同。

　3、学习后鼻韵母的发音。

　（1）大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是怎样的？念ang音。

　（2）你知道有哪些灯？念eng音。

　（3）在-ng的前面加上i你会念吗？

　（4）ong像什么动物发出的声音？（蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声）（5）齐读四个后鼻韵母，谁有好方法能记住这四个后鼻韵母？

　4、学习整体认读音节ying。

　出示老鹰的挂图，“鹰”老鹰的“鹰”，板书ying。这里的ing加上了大y，成为了整体认读音节ying，它们的读音相同。

　练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声。

　（三）课中操。

　念儿歌，并配上动作表演： 放羊娃，喜洋洋，挥动羊鞭去放羊。

　青青草，满山岗，羊儿吃得肥又壮。

　（四）拼读ang eng ing ong与声母构成的音节。

　（五）书写指导。

　后鼻韵母都是由三个字母组成的，在四线格中的位置和以前相同。要注意的是，虽然是三个字母但组成的是同一个韵母，因此在书写的时候要靠拢。

　第 二 课 时学习过程：

　（一）复习检查。

　1、卡片认读an ang en eng in un ün yi yin说说哪几个是前鼻韵母，哪几个是后鼻韵母，发音时要注意什么？

　2、对比读：an—ang en—eng in—ing un—ong，说说每组有什么不同？

　3、拼读音节练习。

　（二）三拼音练习。

　q—i—āng→qiāng（） ch—u—āng→chuāng（窗户）x—i—óng→xióng（熊猫） x—i—àng→xiàng（飞翔）（三）根据音节拼读句子。

　1、自由拼读句子，说说句子讲了什么？

　2、拼读句子。（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。

　3、你会用电脑画画吗？画过什么？有趣吗？

　（四）拼读儿歌。

　1、出示儿歌《彩虹》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

　2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

　3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问：你见过彩虹吗？在什么时候？你了解彩虹吗？（教师根据学生的回答，做适当的补充。）6、课后能够背诵儿歌。

　（五）认生字。

　1、卡片抽读认过的生字。（开双人列车）2、出示生字：老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

　3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

　（六）巩固练习。

　1、看谁听得清，找得对，读得准。

　黑板上站着五个前鼻韵母和四个后鼻韵母的卡片，老师读其中一个韵母，请一名同学上台摘下它，并带领全班同学读一遍。

　2、拼读音节：dà xiàng bāng máng xìn fēng fēng zheng xīng xing dēng long yíng huǒ chóng3、跟录音读课文，试着背诵儿歌。

　（七）小结。 板书设计：

　课后小结：

　复 习 二学习目标：

　1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。

　2、能够正确拼读音节，连接相对应的。

　3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。

　4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。

　5、能够正确认读词语，并会恰当使用。

　6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。

　7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。

　学习时间：3课时第 一 课 时课时目标：

　1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。

　2、能够正确拼读音节，连接相对应的。

　学习过程：

　（一）第一题：描描读读。

　1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。

　2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。

　3、描完了再按顺序读一读。

　4、扩展活动，做游戏“找朋友”。

　一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。

　（二）第二题：我会连。

　1、听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。

　2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）3、做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。

　4、校对答案。

　5、扩展活动：拼读下面的音节。

　jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōnggōng rén nóng mín jiě fang jūn第 二 课 时课时目标：

　1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。

　2、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。

　3、能够正确认读词语，并会恰当使用。

　学习过程：

　（一）第三题：读读画画。

　1、出示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）2、什么时候要带上这些东西？师：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告诉我们了，让我们再来读一读。

　3、这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。

　4、交流，并说说带上这些东西的理由。

　（二）第四题：我会讲。

　1、出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。

　2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？

　3、小组汇报，教师可根据学生的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？4、自己练习讲故事、指名讲、同学点评。

　5、设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？（适时地进行互相谦让的教育。）（三）第五题：我会读。

　1、卡片抽读词语。（指名读、开火车读、齐读）2、你能选用这些词语说一句话吗？

　3、小组合作，选用几个词语说几句话。

　第 三 课 时课时目标：

　1、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。

　2、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。

　学习过程：

　（一）第六题：读读背背。

　1、出示诗歌《秋叶飘飘》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

　2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

　3、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）4、有感情地朗读儿歌，问：想象秋叶飞舞时还像什么？秋姑娘还会发来什么电报？（了解秋天的特点）5、谁能试着背背这首优美的诗歌。

　（二）第七题：我会读。（系统复习声母、韵母和整体认读音节。）1、复习23个声母。

　（1）读、背声母。

　（2）区别形近字母：b — d p — q f — t m — n音近字母： n — l z — zh c — ch s— sh（3）再熟读、背声母。（指名背、同桌背、自由背）2、复习24个韵母。

　（1）分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。（重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法）（2）对比读：a—an—ang e—en—engi—in—ing un—ün—üeiu—ui—in an—ao—ou（3）连起来熟读、记忆。

　3、复习16个整体认读音节。

　（1）分类读。

　翘舌平舌；其后加i的有7个；跟韵母读音相同；用大y带头的有8个；还有一个wu。