英语句子结构英语表达_完整的英语句子结构怎么写

1.初中英语句子结构及作用

2.英语句子结构分析

3.英语句子结构及五种基本句型

4.如何写出标准英语——句子成分是个什么东西？

英语句子结构有：

1、主语：主语是句子要说明的人或物，是句子的主体。一般放在句首。名词，代词，数词，动名词（v-ing)，动词不定式，主语从句都可以作主语。祈使句和there be句型一般没有主语。

2、谓语是说明主语的动作或者状态，一般放在主语的后面。实义动词可以直接担任谓语；系动词和表语一起构成谓语；助动词和情态动词必须和后面的动词原形一起构成复合谓语。

3、表语：是说明主语的身份，特征和状态。它位于系动词后面。名词，代词，形容词，副词，数词，介词短语，动词不定式，表语从句可以作表语。

4、宾语：宾语表示动作的对象，是动作的承受者。英语中及物动词（vt)必须有宾语，称为动词宾语；介词后面的名词，代词，动名词称为介词宾语。名词，代词，数词，动词不定式，动名词，宾语从句都可以作宾语。

5、宾语补足语：有些及物动词，除了必须有宾语外，还必须加上宾语补足语，句子的意思才完整。名词（短语），形容词，副词，介词短语，动词不定式，现在分词，过去分词，都可以作宾语补足语。宾语补足语在被动语态中就变成了主语补足语。

初中英语句子结构及作用

英语句子主要有五种结构，具体讲解如下：

1、S V (主+谓)

主语：可以作主语的成分有名词(如boy )，主格代词(如you )，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。

谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。

例句：The sun was shining.太阳在照耀着。

2、S V P(主+谓+表)

此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。

例句：This is an English-Chinese dictionary.这是本英汉辞典。

3、S V O(主+谓+宾)

此句型句子的共同特点是:谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。

例句：He enjoys reading.他喜欢看书。

4、S Vo O (主+谓+间宾+直宾)

有些及物动词可以有两个宾语，这两个宾语通常一个指人，为间接宾语，一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

例句：She ordered herself a new dress.她给自己定了一套新衣裳。

5、S V O C(主+谓+宾+宾补)

此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。

例句：The war made him a soldier.战争使他成为一名战士。

英语句子结构补充学习：

1、定语

是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，(如：something、nothing)或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

2、状语

修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前，表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前。

英语句子结构分析

句子的基本结构

一、句子的基本成分

句子的基本成分有以下几种：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语。

1、主语：句子的主体，全句述说的对象。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。

The boy needs a pen.

Smoking is bad for you.

2、谓语：说明主语的动作或状态。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。

The train lees at 6 o’clock.

She is reading.

3、宾语：表示动作的对象。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。

He won the game.

He likes playing computer.

4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。一般由名词或形容词担任，置于系动词之后。

He is a student.

We are tired.

注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，

1)表感官的动词: feel, smell, taste, sound, look, ear, seem 等。

2)表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。

3)表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。

5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。

The black bike is mine.（形容词）

The boy in blue is Jim.（介词短语）

I he nothing to do today.（动词不定式）

注意：1、当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something 等时，定语要放在其后作后置定语。例如： I tell him something interesting.

2、不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。例如：

The boys who are in the room are playing games.

6、状语：用以修饰adj. /v. /adv.及全句，位置灵活。

1、修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；

I am very sorry.

2、表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。

In order to cheer him up, I told him the truth.

They are writing English in the classroom.

3、一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

We often help him.

He is always late for class.

7、补语：补充说明宾语的情况。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。

He made me sad.（形容词）

She asks me to take an umbrella.（不定式）

The war made him a soldier.（名词）

I find him at home.（介词短语）

I saw a cat running along the wall.（分词）

8、同位语：同位语是句子成分的一种, 它位于名词、代词后面, 说明它们的性质和情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。

Tom, our monitor, is a handsome boy.

I myself will do the experiment.

She is the oldest among them six.

二、句子的基本分类

1、按使用目的，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

1）陈述句：说明一个事实或陈述一种看法。例如：

Light trels faster than sound. 光比声传播速度快。（说明事实）

The film is rather boring. 这部**很乏味。（说明看法）

2）疑问句：提出问题。有以下四种：

a. 一般疑问句：

Can you finish the work in time?

b. 特殊疑问句：

Where do you live?

c. 选择疑问句：

Do you want tea or coffee?

d. 反意疑问句：

He doesn't know her, does he?

3）祈使句：提出请求，建议或发出命令。例如：

Don't be nervous!

4）感叹句：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪。例如：

What good news it is!

2、按其结构，句子可以分为以下三类：

1）简单句：只包含一个主谓结构句子叫简单句。例如：

She is fond of collecting stamps.

2）并列句：包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接。例如：

The food was good, but he had little etite.

3）复合句：包含一个主句和一个或几个从句的句子叫复合句，从句由从属连词引导。例如：

The film had begun when we got to the cinema.

三、句子的基本结构

1、简单句

1. Things changed.

2. Trees are green.

3. We don’t like children.

4. He ge his sister a piano.

5. I found the book interesting.

2、并列句

This is me and these are my friends.

They must stay in water, or they will die.

It’s not cheap, but it is very good.

It was late, so I went to bed.

四、句子的扩写

1. The children played.

Lots of lovely children from China played hily in the park this morning.

2. The boy lent me a book.

The kind boy in blue coat lent me a very interesting book several days ago, and I love it so much.

句子的基本结构综合训练

一、指出下列划线部分的基本成分。

1. Our school is not far from my home.

2. It is a great pleasure to talk with you

3. All of us considered him honest.

4. Grandma told me an interesting story last night.

5. Her job is to look after the babies.

6. We need a place twice larger than this one.

7. He goes to school by bike.

8. The man over there is my old friend.

9. What he needs is a book.

10. I must lee right now.

二、指出下列句子属于哪种基本句子结构。

1. My grandfather bought me a pair of sports shoes.

2. He broke a piece of glass.

3. He asked us to sing an English song.

4. We will make our school more beautiful.

5. Trees turns green in spring.

6. He came finally last night.

7. Her voice sounds sweet.

8. The meeting will be held in the meetingroom.

9. Mary handed her homework to the teacher.

10. He made it clear that he would lee the city.

三、写出下列句子。

1、她学习很努力。

2、我昨天早上遇见了Lily。

3、五年前我住在北京。

4、你必须在两周以内看完这些书。

5、布朗夫人看起来很健康。

6、这个主意听起来很有趣。

7、我爸爸上个月给我买了一辆崭新的自行车。

8、他的父母给他取名为John。

9、这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。

10、我认为他聪明又有趣。

四、扩展下列句子。

1. I went to school.

2. I got a book.

3. He left.

英语句子结构及五种基本句型

简单句的句子结构，有5种。

一：S+V （主+谓）

二：S+V+P （主+系+表）

三：S+V+O （主+谓+宾）

四：S+V+IO+DO（主+谓+间宾+直宾）

五：S+V+DO+OC （主+谓+宾+宾补）

1. 主 + 谓（S+V）

“主语+谓语”

名词/代词/不定式/动名词 + 动词

谓语动词可以表达完整的意思，这类动词为不及物动词（vi）。

如果不理解什么是不及物动词，请移步

例句：

So?I?do, master. （Pat a cake）

Little Robin?chirped?and?sang.（Robin Redbreast）

2.主+系+表（S+V+P）

主语 +系动词 +表语

表语说明主语的状态和性质，可以是名词，形容词，副词，短语等。

系动词包括：

a. be 动词，am, is, are, was, were;

b. 表感官：feel, smell, sound, taste, look;

c. 表变化：become, grow, turn, go, get, fall;

d. 表状态：remain, keep, hold, stay, seem.

例句：

I'm?always?alone. （Little Jumping Joan）

The storms?grow?stronger.?（Lightening Days）

He?was?so?small. （Jerry Hall）

3. 主+谓+宾（S+V+O）

主语+谓语+宾语

谓语一般为及物动词（vt.），后面必须要跟宾语才能表达完整的意思。宾语是谓语动词动作的承受者。

例句：

They broke?my pitcher,?and?spilt?the water,?and?huffed?my mother,?and?chid?her?daughter,?and?kissed?my sister?instead of me. （A Melancholy Song）

I?met?a man?with seven wives. （Going to ST.ives）

We'll?he?a pudding?in half an hour. （Come out to Play）

March winds?and?April showersbring?forth?May flowers. （March winds）

（感谢?

@祁思言

的指正，这句应该放这里）

4. 主+谓+间宾+直宾

S+V+IO+O

这种句型，谓语动词必须要跟两个宾语才能表达完整意思。两个宾语分别是动作的直接承受者（一般是物）和间接承受者（一般是人）。

e.g.,

give sb sth = give sth to sb

tell sb sth = tell sth to sb

例句：

I'll?give?you?some bread,?and?some milk?by-and-by. （Baby Dolly）

She?passed him the salt. （感谢?

@elephant dick

的提醒，之前的例句放错了换成这个）

I'll?tell?you?a?story?about Jack-a-Nory. （I'll Tell You a Story）

5. 主+谓+宾+宾补

S+V+O+OC

此种情况，动词虽然跟了宾语，但句子意思不完整，需要跟上一个补足语，对宾语进行解释说明，句子意思才能完整通顺。

例句：

He'll sit in a barn, and?keep?himself?warm. （The Robin）

Three?straws?on a staff would?make?a?baby?cry and laugh.?（Three Straws）

I?had a little boy, and?called?him?Blue Bell. （Blue Bell Boy）

如何写出标准英语——句子成分是个什么东西？

回答如下：

分析英语句子时：你只需记住一个口诀。一个中心+两个要点

一个中心：动词。一个句子里面必须要有动词。

两个要点：主语+谓语。谓语是动词，主语表示动作的执行者或接受者。

句子的核心是主谓结构。即n个主语+1个谓语?或者?1个主语+n个谓语，就可以组成简单句。

一：S+V （主+谓）此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

So?I?do, master.?

Little Robin?chirped?and?sang.

二：S+V+P （主+系+表）此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。

I'm?always?alone.?

The storms?grow?stronger.?

He?was?so?small.?

三：S+V+O （主+谓+宾）此型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等

Who │knows │the answer? 谁知道答案？

She │smiled │her thanks. 她微笑表示感谢。

He │has refused │to help them. 他拒绝帮他们。

He │enjoys │reading. 他喜欢看书。

四：S+V+IO+DO（主+谓+间宾+直宾）有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。 一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please.

She │ordered │herself │a new dress.?

She │cooked │her husband │a delicious meal.?

He │brought │you │a dictionary.?

五：S+V+DO+OC （主+谓+宾+宾补）

此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。

He'll sit in a barn, and?keep?himself?warm.?

Three?straws?on a staff would?make?a?baby?cry and laugh.?

I?had a little boy, and?called?him?Blue Bell.

1、主语subject主题、中心

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词（noun），代词（pronoun,pro在前，带领），数词（numeral，mun号码、数字，表示数量或顺序的词叫做数词，1.2.3.第123），不定式（infinitive不定式的，动词原型的，在语法中，动词不定式是指动词的一种不带词形变化从而不指示人称、数量、时态的形式。它之所以被叫做不定式，是因为动词不被限定，或者说不被词形变化所局限。不定式属于非谓语动词，not/to do sth，do代表动词原形）等充当

He likes watching TV.他喜欢看电视。

2、谓语predicate断言、断定、描述

谓语说明主语的动作，状态或特征。

一般可分为两类：

1)，简单谓语simple predicates,

由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。

We study for the people.我们为人民学习。

2)，复合谓语compound predicates

情态动词（Modal verbs）、助动词（Auxiliary Verbs）＋主要的动词

（情态动词modal语气的，情态的，本身有一定的词义，表示语气的单词。但是不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。情态动词用在行为动词前，表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想can (could), may (might), must, need, will (would)）

（助动词 ：anxiliary的；副的；附加的。协助主要动词构成谓语的词叫助动词，基本助动词be, do, he，shall, did, will, should, would）

I can speak a little English.我可以说一点英语

（Can you can a can as a caner can can a can？你能像罐头厂那样装罐头吗）

He is a doctor and is doing an operation

他是医生,现在正在做手术。 第一个is是连系动词"是",第二个is是助动词,二者功能不同,不可省略。

3、表语predicative断定性的

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

系动词：也叫连系动词（Link Verb），是用来帮助说明主语的动词。它本身有词义，但不能单独用作谓语，其后必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况

Be，feel，become，seem

My sister is a nurse.我姐姐是护士。

及物动词：transitive verb，过渡的、传递的，直接到达的

一般后面可直接加有动作的对象（宾语）的动词

不及物动词：intransitive verb不直接到达的

一般后面不可以直接加有动作的对象（宾语）的动词，前面加介词to,of ,at

4、宾语object目标；物体；客体

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

We like English.我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接（indirect）宾语，指物的叫直接宾语（直接发生关系）。

He ge me some ink.他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语（complement，补充，补足），意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：

We make him our monitor.我们选他当班长。

5、定语attribute?'tr?bjut 属性；特质

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

He is a new student.他是个新生。

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。

6、状语adverbial modifier副词性修饰语

修饰动词，形容词（adjective，修饰性的），副词（adverb，ad强化，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念 ）以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

表示：时间、地点、程度、关系、顺序等等

He lives in Paris.他住在巴黎。

He works hard

7.补语complement，补充，补足

用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。

宾补、主补

就是宾语补足语，就是补充说明宾语的

例：I know you are student good at math

在这个句子中，good at math就是补语。

宾语补语也可以是句子，所以这个句子也可以是：

I know you are student who is good at math

主补足，说明主语的

Tired and sleepy,I went to bed.

如何还原英语本来的样子？

画括号（三长两短一并列）

(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).

英语的两大特点:

1.变态——词形会发生改变，时态（实现语言的精确性）

2.扯蛋——使语言变得更加完整

他 喜欢 ?读 书

He enjoys/likes reading books .

我是个学生

I am a student

(顺序是一样的，因为很简单，只有主干句)

修饰词规律：

中文修饰成分放在被修饰成分之前

英文修饰成分放在被修饰成分之后

我爱你

I love u

我（在心中）爱你

I love u（in my heart）

这是一朵花

This is a flower

这是一朵（在公园里的）花

This is a flower（in the park）

（能不能得出一个结论，所有的修饰都是中文在前，英文在后呢？）

不一定哦

这是一朵（美丽的）花

This is a（beautiful)flower

主干结构一样，修饰成分位置不相同

英语语法“入门级”基本规律

1.主干结构，汉语和英语基本一致

2.修饰成分有差异

3.英语中有若干固定句型（there be句型、It is adj. for sb. to do句型、倒装句型、强调句型）

汉语的修饰成分主要放在被修饰词的前面

英文：较短的修饰成分放在被修饰词的前面

较长的修饰成分放在被修饰词的后面

五种主干结构

1.主+谓I come

2.主+谓+宾I love u

3.主+谓+宾+宾I give u my heart

4.主+谓+宾+补you make me hy（幸福）

5.主+系+表you are my everything

（主干结构与中文顺序完全一样）

故事法记主干结构

主谓构成了最基本的句子结构，男女构成了最基本的家庭

主：亚当，男人一般当家做主 谓：夏娃 女人一般比较会说话

吃了果子：知善恶树的果子，于是亚当夏娃被逐出了伊甸园

可他们觉得非常的孤独，决定生个孩子玩玩，孩子是后来出现的，像客人一样，就成了——主谓宾

又过了一年，亚当夏娃发现生孩子果然很好玩，决定再生个孩子玩玩，于是又生了一个孩子，就成了主谓宾宾

结果呢，又过了一年，亚当夏娃把第一个孩子玩死了，于是决定再生一个补上来

就出现了——主谓宾补

又过了一年，由于生孩子过多，夏娃自己给死了，这时候，亚当想找另一个动词来替代夏娃

就出现了系动词，但是由于当时没有一夫一妻制，系动词就带着他的表妹—表语，一起嫁给了亚当，这就是—— （系表结构作谓语）

亚当决定写一首诗缅怀夏娃，就是上面那首I love u

中英文就是这么的相似，主干成分基本是一样的

想要研究清楚英语，就一定要把握好较长修饰成分

三种较长修饰成分

（句子看不懂，考试通不过，成绩提不高的罪魁祸首）

1.介词短语

2.从句

3.非谓语动词短语

三长简称：介短，从句，非谓语

(1)介词短语——介词开头的短语preposition

定义从介词开始到名词结束、表达一个独立的完整的含义的结构。

起止标识标记介词短语时，要从介词开始到介词之后的第一个名词终止。如：at home、in the school、in the beautiful park、during my hy childhood、over the last few years、for three weeks、to the destination

（over the last few years/over the past several days时态:现在完成时

1.表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果2.表示过去的动作或状态持续到现在）

例句(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours)(from 2:00 to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).

(2)从句

引导词+主语+谓语+宾语 ?读句子要把句子读成一小块，一小片

定义从句是复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由that、who、whom、when、why、where、how、which、if、although等关系词引导的非主句部分。

起止标识标记从句时，一定从关系词开始，到以下四种终止。

① 到句尾终止，如：Lao Xu is a teacher (who teaches English).定语从句

② 到句中的逗号终止，如：(When I was young), I listened (to the radio).状语从句

③ 到下一个修饰成分终止，如：I will invite Yao Ming (who was a top basketball player)（to Beijing）.(to Beijing是介词短语，属于另一个修饰成分，故从句的标记在此处终止)

④ 到下一个谓语动词终止，如Yao Ming (who was a top basketball player) is studying（in Shanghai.）

除了hello，good morning以外，全都是主干+修饰成分的句子

即便现在不会加从句，但是至少能够识别从句

(3)非谓语动词短语——非谓语动词开头的短语

定义非谓语动词就是非“谓语”动词，一个句子中出现多个动词，只能有一个动词做谓语，其他的动词做非谓语，形式变为动词不定式(to do)、动名词(doing)或分词(现在分词doing或过去分词done)。非谓语动词不能独立作谓语，而是充当句子的其他成分。由非谓语动词开头的、表示一个独立、完整的含义的结构叫做非谓语动词短语。

谓语和非谓语的关系，古代皇宫女人只有一个是皇后，嫔妃、答应、常在或者也可以理解成古代皇宫中的男人，除了一个是皇帝之外，其他的都要改变形式，做公务员

起止标识标记非谓语动词短语时，一定是从动词不定式(to do)、动名词(doing)或分词(现在分词doing或过去分词done)开头，到以下四种情况终止。

① 到句尾终止，如：Lao Xu is a teacher (teaching English).

② 到句中的逗号终止，如：(To improve my English), I often listen（to the English radio）.

③ 到下一个修饰成分终止，如：Jack walked（into the hall）, (wing) to the audience.

to the audience是介词短语，属于另一修饰成分。

④ 到下一个谓语动词终止，如：We, (singing a hy song), rode（to school.）

2.“两短”

3.

(1)形容词

定义形容词是指用来修饰名词的单词，往往带有-ous、-y、-ful、-able等后缀。

常见位置

① 一般置于名词之前，如a beautiful park。

② 修饰不定代词(something、anything、nothing、somebody、anybody、nobody)时置于不定代词之后，如“一些有趣的事”应译为something interesting。

(2)副词adverb

(3)

定义副词用来修饰形容词、动词等词，往往带有-ly等后缀。

常见位置英语中，副词的用法比形容词灵活得多。

① 可置于整句之前，如：Unfortunately, he failed to make it.

② 可置于整句之后，如：The teacher greets his students individually（个别的，单独的）.

③ 可置于“助动词、系动词、情态动词之后，实义动词之前”，如：

The princess looks extremely beautiful today. (系动词之后)

He immediately saw the black cat. (实义动词之前)

He has undouedly fallen in love with the princess. (助动词之后，实义动词之前)

He can hardly speak anything. (情态动词之后，实义动词之前)

④ 可置于形容词或副词之前，如：There is an extremely beautiful garden in our campus.

从上面的分析可以看出，虽然英文中形容词和副词的在句中的位置和中文略有不同，但一般情况下，它们较短且易于辨识，对句意理解影响不大，因此在给修饰成分做标记时，形容词和副词可不标记。

3.平行并列结构——造成阅读理解难度提升的重要元凶

定义并行并列结构是指由并列词将两个或两个以上含义相似、结构相同的并列项连接起来构成的结构。And/or/but/as well as/not only/but also/both and/either or/neither nor

标记方法给平行并列结构做标记的要求是：给并列词加方框，给并列项加下划线。标记时要先找到并列词，然后再找并列项。在标注形如A and B的平行并列结构时，应先找B (即右并列项)后找A (即左并列项)。由于英语中的修饰成分往往置于中心词之后，所以A和B两个并列项后面可能各自带有很长的尾巴，形成“A…and B…”的形式，导致A离and相对较远，不易辨认，而B通常离and很近，容易识别。找到B之后，利用A和B结构相同、含义相似的原则，很容易将A确定出来。

常见并列关系

英语中可以并列的成分有很多，读句子时要注意识别到底是谁跟谁并列。

① 名词并列：Tom and Jerry are friends

② 形容词并列：Mr. Smith is a kind, patient and knowledgeable English teacher.

③ 副词并列：You are supposed to answer the following questions quickly and accurately.精准

④ 谓语动词并列：With the Internet, people can not only play computer games but also do online shopping.

⑤ 介词短语并列：And that of the people, by the people and for the people shall not perish from the earth.（民主、民治、民享）——林肯的葛底斯堡演说

⑥ 从句并列：I’ve finished reading the book (which is written by Mo Yan) and (which you lent me last month).

⑦ 非谓语动词并列：Singing and laughing,we headed to the park.

⑧ 整句并列：The children can go with us or they can stay at home.

杨胖惯例：感谢您能够读完，谢谢您的耐心~