句子训练题50道和答案六年级上册打印版图片_句子训练题50道和答案六年级上册打印版

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3.将一个句子改为转述句的练习题

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小学生人教版六年级毕业语文、数学、英语，要掌握些什么知识？

四年级语文句子训练题

　语文是孩子们学习的基础，如果语文不好很影响其他学科的学习。所以我们一定要重视对孩子的语文教育，这就要让孩子们多做句子的练习，我们找了一些句子，快下载打印下来叫孩子们来练练手吧！

四年级语文句子训练题1

　 一、选择关联词语填空:

　如果、、就 不但、、、、而且、、、、 不仅、、、还、、、、虽然、、、、但是、、、即使、、、、也、、 因为、、、所以、、、 只要、、、、就、 尽管、、、、可是、、、不管、、、都、、、 既、、、又、、 无论、、、都、、、

　1、( 她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，( 邻居都很喜欢她。

　2、我们( 做什么事，( )应当一丝不苟。

　3、这种电风扇( )风量大，( )节约电，噪音小，大家都争着买。

　4、在这次比赛中，李明)没夺得第一名，()他的成绩比原来提高了不少。

　5、()下午刮大风，渡船( )不开了。

　6、圆明园( )是中国文化的一部分， 是世界文化的一部分。

　7、 )刮风下雨，我们( 要去植树。

　8、 遇到什么困难，他(

　能想办法解决。

　9、( )春风一吹，河里的冰( )会慢慢融化。

　10、( )他买了很多书，( )并没有真正读懂

　11、我( )第一次参加演出， 一点也不紧张。

　12、他虚心接受大家的意见，( )进步很快。

　13、我们( 要向英雄学习，( )要向身边的榜样学习

四年级语文句子训练题2

　 二、加上业的关联词迈 把两个小句合成一句话，使句子更完整

　1、我再加一把劲儿。 这次体育达标测试会过关。

　2、同学们经常去给杨宏补课。 杨宏骨折卧床一个月，功课一点儿也没有落下。

　3、这件事很小。 这件事给我的印象很深刻三、把下列的反问句改写成陈述句:

　 三、把下列的反问句改写成陈述句:

　1、难道还有比这更让人高兴的事了吗?

　2、听了陈建华阿姨的事迹报告，我们怎么能不被深深地感动呢?

　3、在学习上，我们不付出，怎么能取得优异的成绩呢?

　4、但是，在外国租界里，谁又能怎么样呢?

　 四、把下列的`陈述句改写成反问句:

　1、我们不会忘记党的恩情。

　2、人类需要勇于实践的人。

　3、这个故事使我感动得流泪。

　4、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

　 五、改写句子，使句子意思不变。

　1、难道我们能忘记老师的谆谆教导吗?

　2、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙呢?

　3、每个兵马俑都是极为精美的艺术品。

　4、难道叶老先生在人品和作品上不能堪称楷模吗?

　5、母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。

我要30个病句没答案

（一）复习指导思想。

小学生通过六年的课内外阅读，已经有了一定的积累。复习阶段，教师要创设一定的情境，设计一些学习活动，指导学生正确地调用积累，同时指导学生对积累进行归类整理，从而进一步提高学生的语文素养。

（二）复习建议。

1、指导学生自主的归类整理。

(1) 积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。

(2)每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。

例如：①表示“注意力高度集中”的成语：

聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

②说明“谦虚”的名言：

满招损，谦受益。——《书.大禹漠》

谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹

谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克

你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根

③描写“积累”的谚语：

千条小河成大江；

急火不如慢太阳；

聚尘土而泰山；

燕子衔泥垒大窝。

④描写“春光”的古诗：

杜甫的《江畔独步寻花》

叶绍翁的《游园不值》

贺之章的《咏柳》

杨万里的《宿新市徐公店》

描写“离别”的古诗：

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白的《赠汪伦》

高适的《别董大》

王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》

2、指导学生正确地调用积累。

教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：

（1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。

（2）给下列地方设计标语。

学校餐厅、体育馆、图书阅览室……

（三）巩固练习。

1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。

2、根据要求写。

（1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。

（2）写出表示“革命烈士气节”的成语。

（3）写出表示“时间过得快”的成语。

（4）写出两句关于“读书有益”的名言。

（5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。

（6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。

（7）写出两首描写“友情”的古诗。

（8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。

（9）写出两句 “农谚”。

（10）写出两句反映“气候”的谚语。

3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。

（1）学校花圃：

（2）音乐教室：

（3）实验室：

（4）学校餐厅：

（5）体育馆：

（6）图书阅览室：

二、习作。

（一）复习指导思想。

小学生通过六年的阅读与观察，已积累了一定的习作素材。复习阶段，教师一方面创设习作情境，引导学生准确地调用这些习作素材；另一方面，指导学生开展实践活动，根据日常生活的需要，运用常见的表达方式，具体明确、文从字顺地表达自己的意思。从而懂得习作是为了自我表达和与人交流。

（二）复习建议。

1、提供一些习作题目，指导学生审题和选材，激活学生的习作素材，引导学生准确地调用习作素材。

2、提供一些学生优秀习作，指导学生欣赏，让学生从“伙伴语言”中汲取营养。

3、提供一些学习习作例文，指导学生修改，同时指导学生修改自己的习作。

4、设计一些实践活动，指导学生根据日常生活的需要，运用常见的表达方式习作。

（三）巩固练习。

1、教师提供以下一些习作参考题目，让学生谈谈对题目的理解，谈谈可以选择什么素材来写。《我忘不了他》、《他进步了》、《瞧，我们一家子》、《街头见闻》、《雨中》、《放学路上》、《中秋夜》、《夏天的中午》、《童年趣事》、《校园新闻》、《节日的大街》、《参观×××》、《×××游记》、《那是我向往的地方》、《可爱的×××》、《我心爱的×××》、《美丽的×××》、《友谊》、《温暖》、《令人激动的时刻》。

2、教师精选本班学生的优秀习作，或者《新文笔》等优秀作文选上的学生的优秀习作，打印发给学生，和学生一起欣赏学生的优秀习作。

3、教师有目的地选择一些习作例文打印出来，和学生一起修改。

4、教师可以设计以下一些实践活动，为学生提供习作素材。

（1）组织学生参观、游览一个景点，指导学生写一篇参观访问记或游记。

（2）组织学生做一个小实验，或者是一个小游戏，或者是一场体育比赛，或者是一个中队活动，指导学生把经过写下来。

（3）指导学生确定一个人作为描写对象，进行一系列访活动，可以访确定的对象，也可以访了解他的人，从而写一篇写人的习作。

（4）指导学生观察一种植物，一种动物，一件物品，然后把观察到的写下来。

（5）组织学生调查身边的环境污染现象及原因，写一篇调查报告，给环保局长或写一封信，给市民写一封倡议书。

（6）组织学生深入学校、社区调查了解好人好事，写一封表扬信。

（7）选择单幅图或多幅图，指导学生写一篇看图作文。

（8）指定学生读一篇文章，写一篇读后感。

（9）指导学生展开想象，写想象作文。

例如：《我在2008年》、《我想……》、《卖火柴的小女孩来到了我们中间》、《收养了西蒙的两个孩子后……》

析谈利用固定程序阅读、强化复习

从同学们的实际情况来看，会了的东西（不熟练）还不能成为能力，只有熟练了的东西，即达到“熟能生巧”的程度，才能在限定的时间内运用自如。因此，复习阶段的强化训练是十分必要的。所谓“强化”，是指一要快——限时完成；二要记住——反复记忆。如果我们在复习过程中，充分运用固定程序阅读来进行强化训练，就一定能达到掌握、巩固知识，提高能力的目的，不仅速度快，而且记得牢，可以收到事半功倍的效果。

快速阅读法是日益盛行的一种读书方法。所谓快速，不只是眼睛看过文字的快速，更重要的是指理解的快速，想象的快速，记忆的快速。理解的快速，就是看过某一篇或段的文字，能尽快理解其深刻意义，不停留在字面上；想象的快速，是指对所读文章中事物的形象的想象和对事物背景的理解快；记忆的快速，是指在尽可能短的时间内记住文章的要旨、重要事实和有关数据。因此，快速阅读法，不同于只求速度的快速浏览，而是注重读书质量的一种创造性的学习方法。

程序阅读法，是快速阅读中收效较大的一种训练方法。程序，即阅读的程序，实际就是阅读时的思维程序。实验证明，人们漫无目的地阅读与有目的地阅读收效是不一样的。前者速度慢，后者速度快；前者获取的信息少，后者获取的信息多。我们在阅读时可按固定的程序去读，即每读一篇文章都固定地依次解决几个问题，其余问题，暂且不管，这样专心去解决这几个问题，就比一般泛泛而读效果好的多。

这样的阅读程序如果在头脑里形成固定的习惯，即到阅读时，自己的思路会自然去按着这个程序走，那么阅读速度就会更快一些。比如，让一个人重复感知两个大小不等的球，然后再让他看两个大小相等的球。在这种情况下，他就以为这两个球仍然大小不一。所产生的这种幻觉现象叫“定势幻觉”。这是因为，看大小不同的球体所形成的暂时习惯，在实际空间里已经“定了型”，形成了“定势”。实验证明，定势现象在经过多次重复之后，就会使不断变动的状态变成一个固定不变的形象。人所形成的这种习惯任的固定概念，在以后就可能轻易地、自动地、不思索地加以利用。因此，我们把各种文评的文章，固定为一定的阅读程序，每次复习均按此程序进行，就不仅可以加快复习速度，而且由于多次的复习，有利于理解的加深和记忆和牢固。

比如记叙文的阅读程序可以规定为：①找出此文的六要素（时间、地点、人物、、经过、结果）；②找出文章的中心思想；③找出写作特点。议论文的阅读程序可规定为：①抓中心论点；②找出论据（如果有分论点，那么分论点同时是中心论点的论据）；③理清论证的结构；④分析论证的方法。说明文的阅读程序可以规定为：①抓住特征；②理清顺序与层次；③抓住并理解关键词语。的阅读程序可以规定为：①理清情节；②归纳主要人物的性格特征；③分析文章是怎样刻画人物性格的；④深入分析几个段落或关键语句。此外，对句群和句子的阅读也规定为固定的程序。句群的阅读程序可以为：①此句群是几句话；②这几句话之间是什么关系（内容、形式）；③抓住句群的中心（或抓中心句，或概括归纳）；④分析其修辞手法或关键词语。句子的阅读程序可以为：①根据语义情境推断语句意义；②根据作者的世界观、思想状况以及文章的写作背景理解句意；③根据全文的主旨理解句意；④利用语法知识分析句子结构，理解句子的深刻内涵；⑤根据修辞知识理解句意。

利用程序进行阅读的好处是：由于遵循一定程序，可以使杂乱无章，毫无条理的阅读过程变成为明确而连贯的思维过程，可以大大提高大脑的接受能力，大大提高理解文章的内容和记忆读过的材料的能力，从而使复习变成一种不很费力的劳动，以利于提高复习效率。

程序速读法是一种能力，一种技巧，当你掌握了以后，就可自如地运用到平时阅读和复习中去，根据自己的实际，解决一些具体的问题。比如，复习不同于学新课，一般往往感到腻烦，因而深入不下去，和在复习中不断变化方法，变化角度，进行强化训练，就不仅不会腻烦，反而兴趣倍增。例如：我们可以每读一篇文章，可以根据程序迅速阅读，对某一篇文章，可以从不同角度反复复习，如第一遍解决“文章的中心”问题，第二遍解决重点段落问题。第三遍解决关键词语问题等等。还可以将读与写结合起来，在速读的基础上，除理解文章内容与形式之外，再加之学其写作技巧，用之于作文复习……总之，路子是广的，科学的阅读方法，是学生获得知识，形成能力，发展智力的重要手段。方法得当，读书可以少走弯路，在有限时间内，完成较大的阅读量，获得更多的信息，收到更显著的阅读效益。

修辞复习指导

认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。

常见的修辞手法有以下几种：

1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

建议

1、紧密结合阅读训练，认识常用的的修辞手法。

2、结合作文训练，提高学生运用修辞手法的能力。

3、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动，提高学生的学习兴趣和水平。

练习

1、指出下列各句运用的修辞手法。

① 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）

② 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）

③ 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）

④ 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）

⑤ 渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）

2、请你从读过的文章中找出二——三个排比句、设问句、拟人句和夸张句。

3、按要求把下面的句字补充完整：

① 树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在。（拟人句）

② 站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 (比喻句)

③ 躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）

小学语文的复习方法

“温故而知新”。复习是任何学习活动都必不可少的过程，为了在复习时避免无效信息的重复传授、无效训练的简单重复，有的放矢地对学生进行教学和训练，我根据小学生的注意力不集中，喜爱新鲜事物，喜欢游戏的特点，摸索出了一条复习的新路子。

（一）办手抄报：建立系统的知能体系

语文课是以课文和单元作为结构单位的。教学过程中，一般都用“段段清”的做法，一篇课文教学结束马上又转入下一篇课文的教学，学生所学习的知识和训练的能力是呈相对的一个个点状或块状的，没能形成大纲所规定的一个相互联系的系统的网络。语文复习则应以教学大纲为指导，对一个单元、一个时段所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。基于此，每学完一个单元，我就让学生以该单元的知识点为内容，办手抄报。具体内容不作要求，由学生自己确定。选好内容再配上图案，添上色彩，一张张精美的复习手抄报就诞生了。然后，老师从中挑选办得好的，张贴在教室的墙壁上进行展示，学生就会主动去欣赏，在欣赏的过程中，学生对本单元的知识进行了再巩固、再了解。

（二）写日记：推动综合能力训练

训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、“炒冷饭”、机械性重复训练等等，是训练中的弊端。怎样才能在复习课的训练中提高复习效率呢？迁移，是以对过去教学内容和训练能力的复习为基础，向新的复习内容迁移，向其他方向扩展。这种复习方法是一种充分调动学生复习积极性，发挥学生的主动性，提高学习能力的做法。复习课实践显示，使用迁移的复习方法可以收到事半功倍的效果。有时，学完一个单元，我就让学生写复习日记。在写之前，我要求学生必须将本单元的知识点写进去，然后谈谈自己的看法、感受。学生在写之前，必须复习教材。这样虽然目的是复习，但形式不一样，内容也有深华，学生乐于接受。但是，日记写好后，老师必须选一些写得好的在班上朗读，指出好在哪里，还要注意哪些地方。这样既避免了机械的抄写，又提高了习作能力。

（三）玩游戏：弥补过去教学的不足

由于教师对课文和单元所规定的教学重点和任务的理解不同，对教学内容的处理也可能是不同的，在平时教学中，有一些该讲的内容没讲是在所难免的。虽然在学生作业和辅导时教师已知道这些缺漏，因为要赶教学进度，有些也没有或来不及补充讲解。复习课上针对这些缺漏必须予以补充，以求得学生对知识点的全面掌握。这时我把主动权交给学生，和他们玩 “击掌传袋”的游戏。如教完十二册一单元后，我让每个学生根据第一单元的内容出一道题，然后告诉大家这个游戏的具体玩法，一听到玩游戏，又能考别人，学生的兴趣一下子来了，跃跃欲试。题很快出好了，并装进了袋子，“击掌传袋”的游戏正式开始。我一喊停，袋子在谁的位子上，谁就上来抽题，答对了可以回到座位上去，没答对的，有上一个小小的惩罚，就是代替我击掌，如此反复，课堂气氛出来了，知识也在不知不觉得到掌握。很多学生在日记中写道：“我多么希望再上这样的语文课。”

我对六年级语文期末复习的看法和做法

一、做到三个学习三个理解我在制定复习之前，要做到三学习三理解：一是新课程标准和教学大纲。对新课标和大纲制定的有关六年级的各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。二是学习《考试说明》。理解《考试说明》中的知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求，以及每一项的难易程度和新课标的关系。三是学习教材课后练习和进修学校印发的试卷。理解作者的编排的意图，理解每一项知识与新课标的关系。

二、做到两个调查两个分析一个是调查学生的心理状况。我召开不同层次的学生的调查会，了解学生对毕业考试的看法和态度，了解他们对复习有什么要求：分析学生的心理层次，可以开展一些活动，给学生一些精神食粮，调动每一个学生的积极性，使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。二个是调查学生的知识状况。我用问卷的形式，了解学生的知识漏洞，了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题；分析学生的知识层次，我可以因材施教使得复习有针对性，使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的受到复习的效果。

三、认真做好复习在完成以上两项任务以后，我就是详细地制定复习，我一般从以下四个方面制定：1、指导思想：根据新课标、依据教材和卷子、对本班的学生状况都做个简单的分析和说明。2、复习时间：一般是三个星期，我分成四个阶段，每个阶段四天左右，第一阶段我安排语文基础知识的单项复习，第二阶段我安排阅读和习作的复习，第三阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试。第四阶段我安排的自由复习和个别辅导相结合。3、复习方法：我用的是集中复习和自主复习相结合的方法。4、复习内容：我把所有内容分为四个部分：语基部分、阅读部分和习作部分、口语交际部分。

四、复习的实施方法我想把复习内容和复习方法向大家汇报一下：我用的是集中复习和自主复习相结合的方法。

第一阶段：语基部分--全员参与 自主复习

第一步：抽签练习1、把学生分成不同层次的若干小组，由学生依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。我们的学生大概归纳了16项基础知识。2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上，帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。②多音字组词。③填字组词。④一字组多词。⑤换偏旁组词、添偏旁组词。⑥照样子写词语。选择近义词填空。⑦写出带有数字的词语。⑧写出有相反意思的词语等。……3、为了调动学生的积极性，我发动他们根据自己的情况选择其中的一些项目编成知识卡片。这也是学生熟悉的过程。4、在复习的时候，我们就利用学生出的卡片进行抽签复习，遇到不会的问题及时求教，每五张卡片都做对了的，就奖励一朵知识之花。

第二步：单项验收在抽签复习之后，我根据学生在抽签复习中的一些比较大的问题，进行强化练习单项验收，这样能做到发现知识的漏洞及时弥补。

第二阶段：阅读部分--练中有导 导中有练一、背诵和默写1、我要求背诵的部分必须过关。2、我把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。3、默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，我经常进行一些小型的突击性的默写比赛，学生很感兴趣的。

二、阅读短文回答问题根据我班学生的实际，我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时，我都帮助学生审清楚题目要我们做什么？怎么做？对于回答问题的训练，我取让学生根据阅读兴趣出题的方式来完成。例如：我有意识的选择写景状物、写人记事、参观游记、比较结合生活实际的一段话或文章，让大家阅读后出题。有的学生能出联系上下文解释词语、有的学生能出用--或~~~~线画出有关的词语和句子、有的学生能出给短文加题目或换一个题目、有的学生还能出仿写词语和联系上下文内容解释词语、还有的学生出的是结合课文内容续写结尾等等。真是一段话、一篇文章能帮助学生练习很多的题目，使得学生开阔眼界，丰富知识，思维也很活跃。阅读的兴趣也提高了。我认为这样的阅读形式是把阅读材料当作了读本，而不是教本。是把重点放在了提高学生的分析问题、解决问题的能力上了，而不是放在了教会学生回答一个问题。

三、阅读本册教材，进行归类练习我要求学生熟读教材并分组进行归类：1、内容要点归类：可以编成填空题进行练习。例如：卖火柴的小女孩这篇课文（ ）次写到"大年夜"。第一次是因为她（ ），第二次是因为她（ ）。2、人物特点归类：可以编成连线题进行练习。例如： 詹天佑 憨厚老实刘老师 精益求精桑娜 善良淳朴3、写作方法归类：可以编成选择题进行练习。例如：《三峡》这篇课文作者运用了：①按事情发展顺序的写作方法。②按时间顺序的表达方法。③按游览顺序的描写的方法。

第三阶段：习作部分--反复修改 写好日记由于我平时对学生的日记、读中学写、课后习作都抓得很紧，指导及时，讲评反馈比较到位，所以我班学生习作的复习重点不是反复的写作文，而是把重点放在反复的修改上。1、每天修改一个方面：可以是作文中的重点段、可以是人物的一段对话、可以修改开头和结尾的方法。2、坚持写好日记：我让学生从四个一练习写日记（1）一事一议（练习写事的，把过程写清楚）（2）一景一描（练习写景的，抓住景物特点）（3）一人一写（练习写人的，要让人活起来）（4）一感一想（练习想象的，想象事实结合）3、坚持日记交流：每天三至五个人进行日记交流，交流日记的方法是自己读、自己评、同学评、老师导相结合。这样学生可以互相学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而且不乏味。

第四阶段：综合复习--及时补漏 自助复习根据学生的实际，我把前边的单项复习进行综合检测，可以是单元检测，可以是整体检测，主要是做一些综合练习卷子，除了做一些综合试卷外，我还取了自助复习的方法，下面我就给大家介绍一下，我们班级开展的"把自助餐搬进复习课"的活动。

把"自助餐"搬进复习课

一、存在问题六年级学生最头疼的是期末这段复习时间，没完没了的做卷子，背课文，使得平日学习较好的学生也产生了厌学的情绪。如何改变这一传统的复习方式，让每一位学生都能根据自己的需求轻松自如的参加学习，而且能得到良好的效果呢？我召开了不同程度的学生的调查会：1、 我先召开了学习成绩较好的学生调查会。当询问他们在期末复习中，愿意让老师用什么方法帮助他们时，这些学生纷纷表示，让老师多给一点自由时间，他们认为自己的语文基础知识都比较巩固了，想把重点放在 阅读方法上，多读一些书，提高自己的写作水平。2、 我又召开了学习上有困难的学生调查会。当询问他们在期末复习中，最需要老师帮助哪些方面时，有的学生表示拼音不会；有的学生表示不会修改病句；有的学生表示背书的方法和技巧掌握的不好；有的学生表示不会点标点符号；还有的学生表示不会安排作文结构……面对这么多的学习差异，学生们不同的需求，我怎么满足他们呢？用什么方法能让每一位学生都有针对性的参加复习，在短时间内提高自己的学习成绩呢？二、分析原因通过对上述问题的调查，分析如下：1、 调查会说明了学生平时虽是同处一个课堂学习，但是接受教育的机会并不均等。在教学中教师安排的目标、内容和要求往往适应某些学生，不但不适应全体学生，而且每一个学生的受到的教育机会也不均匀。因此，这种师生相互作用的差异，客观上对学生的学习动机、过程和效果都会带来不同的影响。2、 由于影响的不同，差异的不同，就应该强调学生原有的相互作用，强调取不同的教育教学方式，以适应不同的学生的需要。教学中，如果我们不能照顾学生的差异，后进生的数量就会大大的增加，从而不得不给学生选择个别作业，取复试教学，但是这需要教师有一定的教学能力和水平，对教师提出更高的要求。3、 学生的这种差异，还能反映出他们平时的自我监控能力的不同。学习过程中任何自我监控活动的发生，都是建立在学习者的积极主动性和能动性的前提之上的。如果学生对自己的学习活动缺乏主动性和积极性，在学习中没有发挥自己的能动作用，那么他不会注意过程是否有效以及学习效果的好坏。自我监控的出发点和目的，就是尽量协调好学生自我学习系统中各种因素的作用，从而使他们发挥最佳效果。自我监控就是取各种调控措施使自己的学习达到最优化，包括选取最佳的学习方法，对学习要素取最佳配置、最佳组合，从而使学习过程最经济、最有效。

三、取对策如何用恰当的方法有效的解决问题呢？我发现在自助餐厅里人来人往，端着盘子的就餐者有的走向肉类台，有的走向蔬菜台，有的走向水果台……虽然他们挑选的食物不同，但是他们都有一样的笑容，一样的满足感。自助餐--就餐中的个人需要，能不能迁移到复习课中，搞一个"自助餐"呢？这样做既能满足个人的需求，又能改变往日的"一刀切"的乏味的复习方式。于是我把"自助餐"搬进了复习课，起名--"复习自助餐"。

四、实施方法为了让全班学生适应这种复习方式，分为两个阶段进行。

将一个句子改为转述句的练习题

一、在原句上修改病句

1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

2、骄傲自满是学习上的阻碍。

3、这些是唐朝出土的文物。

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

6、我估计他这道题一定做错了。

7、他兴冲冲地跑进教室，兴高烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

11、《草原》的作者是老舍写的。

12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

14、我们要增强克服困难的信心和方法。

15、报晓的公鸡是起床的信号。

16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

19、少先队员要热爱祖国和公共财物。

20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。tu

21．听了报告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出来。

24．我经常看到小明有时在早锻炼。

25．少先队员要发挥革命传统。

26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。

27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

28．我昨天看了**“闪闪的红星”。

29．他喊他出去玩。

30．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

二、教教你。

修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。

常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。(写序号)tu

三、考考你。(在原句上修改病句)

1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

2．我国人口是世界上最多的国家。

3．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

6．乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。

7．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

8．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

9．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

10．他的一双手几乎完全冻僵了。

11．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

12．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

四、判断下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

1．螳螂捕蝉。……………………………………………………（）

2．卖火柴的小女孩。……………………………………………（）

3．为人民服务。…………………………………………………（）

4．手术台就是阵地。……………………………………………（）

5．参观北京天安门。……………………………………………（）

6．群鸟学艺。……………………………………………………（）

7．我爱故乡的杨梅。……………………………………………（）

8．共同创造了伟大的马克思主义。……………………………（）

9．万里江山变成了粉妆玉砌的世界。…………………………（）

10．这就是我们中华人民共和国的总理。………………………（）

11．每逢佳节倍思亲。……………………………………………（）

12．这样气魄雄伟的工程。………………………………………（）

13．为了挣得一块面包，不得不贱价出卖自己的劳动力。……（）

14．那鸟的“天堂”的确是鸟的天堂啊！………………………（）

15．激光是最快的。………………………………………………（）tu

五、判断下面各句的说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”

1．周瑜和诸葛亮一块辩论军事。………………………………（）

2．一轮红日慢慢地落下山去。…………………………………（）

3．我们要存心观察周围的事物。………………………………（）

4．有几个省市没有用过兴安岭的木材呢！……………………（）

5．晌午的太阳光火辣辣地照射着一棵树林。…………………（）

6．我们必须一边读一边想的习惯。……………………………（）

7．商人的一头骆驼走失了。……………………………………（）

8．我们要维持学校的荣誉。……………………………………（）

9．海上日出的景象是伟大的奇观。……………………………（）

10．我们抬也要把你抬出草地。…………………………………（）

11．清新的一股海风吹进屋子。…………………………………（）

六、仔细读下列每组句子，在正确的后面打“√”。

1．A大兴安岭长满了珍贵的树林。……………………………（）

B大兴安岭长满了珍贵的松树。……………………………（）

C大兴安岭长满了珍贵的木材。……………………………（）

2．A通过这次活动，使我们受到很大教育。…………………（）

B这次活动，使我们受到很大教育。………………………（）

C由于这次活动，使我们受到很大教育。…………………（）

3．A学习能不能取得好成绩，全靠平时努力。………………（）

B学习能不能取得好成绩，平时要努力。…………………（）

C学习能不能取得好成绩，就看平时是否努力。…………（）

4．A菜地里种了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。…………（）

B菜地里种了青菜、蕃茄、大等许多蔬菜。…………（）

C菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大。…………………（）

5．A因为《闪闪的红星》有教育意义，所以我们喜欢看。…（）

B即使《闪闪的红星》有教育意义，我们也去看。………（）

C虽然《闪闪的红星》有教育意义，因此我们都去看。…（）

6．A雨水被我的衣服淋湿了。……………………………（）

B雨水把我的衣服淋湿了。……………………………（）

C雨水淋湿了我的衣服。……………………………（）

D我的衣服把雨水淋湿了。……………………………（）

7．A经过治疗，爷爷的病进步了。……………………………（）

B经过治疗，爷爷的病被医生消灭了。……………………（）

C经过治疗，爷爷的病比以前减轻了。……………………（）

D经过治疗，爷爷的病全好了。……………………………（）

8．A我们要继承革命前辈的革命品质。………………………（）

B我们要发扬革命前辈的革命事业。………………………（）

C我们要发扬革命前辈的革命精神。………………………（）

D我们要继承和发扬革命前辈的革命传统。………………（）tu

七、改正下面句子中用得不恰当的词语。

1．长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。

2．我们庆祝李明评上了“三好生”。

3．我把养花当作生活中的一种情趣。

4．他热情地和我握了握手。

5．阿辽沙安定地说，书是神父的。

6．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

八、改正下列句子中词语搭配不当的地方。

1．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

2．我们漫步在郊外的航道上。

3．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。

4．我在区运动会上，为学校争得了名誉。

5．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。

6．两山之间流动着弯曲的小路。

7．漫山遍野响起了激动人心的口令。

九、下面的句子不完整，请加以补正。

1．我们必须讲卫生的习惯。

2．赢了齐威王。

3．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

4．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

5．战场上短暂的安静。

6．清明节前的晚上。

十、改正下面句子中词序排列不当的地方。

1．语文对我特别感兴趣。

2．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

3．校门两旁的迎风招展红旗。

4．我们讨论了并且听了老红军的报告。

5．阳光照在透过玻璃的桌子上。

6．这个深深有趣的想法印在我心里。

7．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

十一、改正下列句子中词义重复的地方。

1．山村里，满山遍野到处都是果树。

2．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

3．我有一条很红的鲜红的红领巾。

4．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

5．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。

1、建设社会主义新农村的着急是改善（将“改善”改为“提高”）广大农民的文化素质。

2、在社会转型暑，对青少年（添加“进行”等词语）社会主义荣辱观教育尤为重要。

3、新的班委会健全并建立（将“健全并”或“建立”任意删除一个）了一系列班级管理制度。

4、有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。（将“有没有”删除或在“事业上”与“取得成功”间加“能否”）。

5、除老师那循循善诱的教导（添加“时时回荡在我耳边，”）和蔼可亲的音容笑貌时时浮现在我眼前。

6、工商管理部门立即查看了这家商场擅自提价（添加“的原因”或“的行为”）。

7、这场篮球赛的胜败（改为“胜利”）关键是队员们的齐心协力。

8、为了避免今后不（删除“不”）发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。

9、在学习中，我们应该培养自己分析问题、观察问题（将“分析问题”与“观察问题”调换词语位置）和解决问题的能力。

10、这篇充分揭露（改为“揭示”了主人公的心灵美。

改病句练习(1)

1．造纸是我国古代的四明。

造纸是我国古代的四明之一。

2．《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

《林海》这篇课文的作者是老舍先生。

3．他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。

他穿了灰色上衣,戴了一顶蓝帽子。

4．一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。

一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和听见一阵阵动听的歌声。

11．联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和跳了舞蹈。

16．所有的全校师生都参加了植树劳动。

所有的师生都参加了植树劳动。

19．我估计他这道题一定不会做。

我估计他这道题不会做。

24．邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。

邻居家的小弟弟虽然年纪小，但是很懂事。

26．听了报告，受到了教育。

听了报告，我受到了教育。

28．我忍不住不禁笑了起来。

我忍不住笑了起来。

29．我经常看到小明有时在早锻炼。

我经常看到小明在早锻炼。

32．因为老舍爱养花，而且养了许多花。

因为老舍爱养花，所以养了许多花。

35．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

41．他的一双手几乎完全冻僵了。

他的一双手几乎冻僵了。

42．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们的心中。

44．《繁星》的作者是巴金写的。

《繁星》的作者是巴金。

48．老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。

老班长端来了一碗热气腾腾的鱼汤。

49．我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。

我在花坛旁闻到了醉人的花香和看到漂亮的蝴蝶。

57.李小明光荣地被评为优秀少先队员的称号。

李小明光荣地被评为优秀少先队员的。

62.经过努力，我的学习目的提高了。

经过努力，我的学习成绩提高了。

63.我断定他大概是郑平的哥哥。

我断定他是郑平的哥哥。

69.小刚特别喜欢踢足球和排球。

小刚特别喜欢踢足球和打排球。

70.前天傍晚下了一天的雨。

71.怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。

72.我们要认真改正并找出作业中的错误。

73.这本书的内容和插图都 很美丽。

74.万里长城、赵州桥 、黄河都是我国古代的伟大工程。

75.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

76.老师表扬了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。

77.大林经常一贯地为班上做好事。

78.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。

79.高大的高楼大厦像雨后春笋般矗立在祖国大地。

80.我爱看《儿童时代》《儿童故事选》和课外书。

81.林萍一向刻苦学习，在这次考试中居然取得了好成绩。

82.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。

83.谁在那儿放了一枪，吓得鸟儿几乎全飞走了。

84.“六?一”联欢会上的气象十分热烈。

85.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。

86.姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。

87.春天到了，长叶，生根，发芽。

88.只有雨停止，我们就到公园去。

89.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。

90.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。

91.小明刻苦学习，取得了显著的成就。

92.老师们爱戴我们每个学生。

93.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！

94.在这次区小会上，取得了优异成绩。

95.老师耐心学生。

96下课了，校园里顿时一下子就沸腾了。

他顶着寒风和冰雪艰难地走着。

98火红的枫叶在春风中摇动。

99他写出了一份非常仔细的报告。

100奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、牛等 。

101我们要培养自己的写作兴趣和水平。

102陈老师光荣地被评为“模范班主任”的称号 。

103这道题虽然不难，但是他很快就做好了。

104他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。

105联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

106我学到了许多新的见识。

107英雄赖宁为抢救国家财产的献身精神。

108领导办事太果断，往往就会失去群众的信任。

109我估计他这道题一定不会做。

110雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。

111长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。

112我们要不断改正学习方法，增加学习效率。

113他热爱学习,但是热爱劳动。

114我每天晚上收看广播和电视。

115我国人口是世界上最多的国家。

116他带了钢笔、尺子、橡皮、参考书等文具。

修改病句200题

1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

2、上星期去植树了。

3、今天，全体三年级一班同学看**。

4、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。

5、我的写字台上一只小泥猴。

6、这是有趣的一本神话故事书。

7、他的看法是对的，正确的。

8、我和姐姐都参加了。

9、西湖的景色秀丽，风景优美。

10、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。

11、我经常回忆起过去的往事。

12、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。

13、今天清晨下了一上午雨。

14、和暖的风呼呼地吹着。

15、晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。

16、完成了作业。

17、大连的夏天是个美丽的地方。

18、今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。

19、战士们隐藏在茂密的林中。

20、我们要把隐蔽在人民内部的坏分子揭发出来。

21、周总理生活简单。

22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

23、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。

24、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。

25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。

26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。

27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。

28、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。

29、造纸是我国古代的四明。

30、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。

31、在施工时，要防止不发生事故。

32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。

33、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。

34、一个人难免有缺点错误，改进了就好。

35、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。

36、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。

37、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。

38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。

40、一切任何困难都难不倒我。

41、这学期我们班差不多根本没有不及格的。

42、雷锋叔叔助人为乐的精神。

43、你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上了。

44、我们要运用和理解已学过的常用词语。

45、今天去秋游，全班同学都来了，只有李明还没到。

46、通过雷锋故事报告会，使我懂得了许多做人的道理。

47、我每天晚上收听广播和电视。

48、只要你虚心接受别人的意见，才能改正自已的缺点。

49、李明和曾丽出席了学校举行的作文竞赛。

50、大雨和乌云从天空中倾泻下来。

51、我们要改掉不好的坏习惯。

52、在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。

53、一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。

54、春天的北京是一个美丽的季节。

55、小红同学主动承担图书管理员。

56、经过张老师的教育，使小名同学认识到了自己的错误。

57、大家都在喜气洋洋的欢度愉快的节日。

58、两个六（3）班的同学数学竞赛获得了一等奖。

59、我断定这可能是小红做的好事。

61、这首歌曲的作者是张劲写的。

62、在公共场所，我们要维持清洁。

63、他非常认真地复习作业。

64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。

65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。

66、在会上，纷纷发表自己的意见。

67、小周虚心接受同学们。

68、我们从小要不吃零食的好习惯。69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。

70、我们学校过去注意的不够对卫生工作。

71、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

72、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。

73、这篇文章的层次和语言都很优美。

74、言行不一的人是极坏的作风。

75、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。

76、经过老师的教育，终于认识了错误。77、李明学习很刻苦，因为成绩优良。

78、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。

79、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。

80、我认真完成了各科作业和语文作业。

81、她的家乡是北京人。

82、小红和小俊告诉老师，下午她请了半天。

83、教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。

84、同学们对我的批评基本上完全是正确的。

85、讨论中，小明首先第一个发言。

86、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

87、爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。

88、我们班过去对卫生工作十分注意得不够。

89、我一定要改掉不好得缺点。

90、国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。

91、公园里开着五颜六色的红花，美丽极了。

92、我正在吃完了早饭，小俊来叫我上学了。

93、听了这个故事，我不约而同地笑了。

94、体育活动课到了，同学们快乐地在操场上。

95、六项作业我已经做好了五项，还有一项没做就完成了。

96、我记录并且看了教育电视台的节目。

、写字时，我注意了字的笔顺、笔画，错别字大大进步了。

98、东方明珠电视塔、故宫博物院、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化。

99、雷声过后又是一道闪电，眼看就要大雨倾盆。

100、为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。

101、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

102、妈妈经常奖励我要为四化刻苦学习。

103、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。

104、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

105、这本书对我很感兴趣。

106、经过老师的教育，终于认识了错误。

107、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。

108、小明学习很刻苦，因为成绩优良。

109、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。

110、我情不自禁的脱口而出地说出来。

111、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

112、我国的名胜古迹很多,长城是唯一的一处。

113、王老师和同学的感情非常深刻。

114、花坛里盛开着五颜六色的红花。

115、今天的气温十分干燥,令人难受。

116、语文对他特别感兴趣。

117、在中队会上,同学们相互作了自我批评。

118、在考试时,我迅速地答卷和交卷。

119、老师提出的问题，李林答得对答如流。

120、我一定要改正不好的缺点。

121、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。

122、电脑的作用非常广大。

123、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

124、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。

125、经过老师的教育，终于认识了错误。

126、为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。

127、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

128、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。

129、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。

130、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。

131、小芳作文中的错别字大大改进了。

132、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。

133、孩子们高高兴兴、兴高烈地表演着各自的节目。

134、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。

135、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。

136、这篇作文的层次和语句都很通顺。

137、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。

138、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。

139、人民的生活水平在不断地进步和提高。

140、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。

141、我国人口是世界上最多的国家。

142、王宁被光荣地评为“三好学生”称号。

143、因为小明刻苦学习，而且进步很快。

144、昨天傍晚刮了一夜的风。

145、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。

146、言行不一致的人，是一种极坏的作风。

147、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。

148、我估计这道题他一定不会做。

149、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。

150、这学期，我校开展了“学习赖宁爱集体”的热潮。

151、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。

152、我估计他大概是出去看**了。

153、经过老师的帮助，错别字大大降低了。

154、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。

155、我国有世界上所没有的万里长城。

156下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。

157、我国的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。

158、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。

59、爷爷对我是那么的爱戴。

160、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。

161、春天的北京是一年中最美丽的季节。

162、在困难面前，我们要经得起考察。

163、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。

164少先队员要发挥优良传统。

165、同学们全神贯注，聚精会神地听孙爷爷讲故事。

166、我们不要在昏暗的光线下看书。

167、这个故事情节曲折，扣人心弦。

168、读了《一夜的工作》，更加热爱伟大的周总理。

169、电脑的作用非常广大。

170、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

171、经过老师的教育，终于认识了错误。

172、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

173、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。

174、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。

175、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。

176、小芳作文中的错别字大大改进了。

177、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。

178、孩子们高高兴兴、兴高烈地表演着各自的节目。

179、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。

180、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。

181、这篇作文的层次和语句都很通顺。

182、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。

183、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。

184、人民的生活水平在不断地进步和提高。

185、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。

186、我国人口是世界上最多的国家。

187、王宁被光荣地评为“三好学生”称号。

188、因为小明刻苦学习，而且进步很快。

189、在没有上学以前，弟弟就会写字和唐诗了。

190、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。

191、言行不一致的人，是一种极坏的作风。

191、我正吃了饭，小红来叫我去看**。

192、在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。

193、在广阔的平原地底下，游击队挖了不计其数的一条通道。

194、解放军叔叔像狗熊一样冲下山去。

195、博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

196、我们一定要改正不良的坏习惯。

1、昨天上午下了一天雨。

198、春天的北京是一个美丽的地方。

199、火药是我国古代的四明。

200、小红的字写得非常漂亮得很。

请英语很好的来帮帮忙，这些题很简单六年级，但是爸妈出差无法检查。请大家保证80%的正确率或以上，谢谢！

1母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!"

母亲对客人说，客人们快尝尝荔枝吧!"

2老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。”

老师对小民说,让小民把作业抱到办公室去。

3老师说：“王耀你到办公室把你们的作业本搬来 ”

老师对王耀说,叫王耀到办公室把他们的作业本搬来。

4他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

他轻轻地对先生说，他买不起，他的钱不够。

5父亲对我和弟弟说:"这是我对你们的希望."

父亲对我和他弟弟说,这是父亲对我们的希望.

6老师对明明爸爸说：“明明学习进步比较快,我很高兴。”

老师对明明爸爸说，明明学习进步比较快,老师很高兴。

7A对我说：“请帮我拿本书。”

A对我说，请帮他拿本书．

8叙利奥对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧。我能写得和你一样好呢！”

叙利奥对爸爸说，他来替爸爸写，他能写得和爸爸一样好呢。

9王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”

王宁说，他要像李永勤那样关心集体。

10王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。”

王老师对小伟说，让小伟放学后和李华留下来。

1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”

2. 老师对我说：“我教你怎么写。”、

3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”

4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”

5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”

6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”

8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”

9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”

10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”

11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”

12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”

13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”

14. 他惊讶地说：“原来是你！”

15. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”

16. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”

17. 一个同学对我说：“借我一只笔。”

18. 外婆问我：“你在干什么？”

19. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”

20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”

21. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。”

22. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”

23. 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”

24. 大孩子说：“爸爸，你看那树多高。”

25. 爸爸说：“我星期天 去旅游。”

26. 外公说：“这是向天椒，特别辣。”

27. 我说：“我这个老班长下岗了。”

28. 爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。”

29. 他说：“我明天去**院看**。”

30. 房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。”

31. 楚王说：“实话实说，我不生气。”

32. 桑恩喊道：“我在学校。”

33. 小高对我说：“你早就明白了嘛。”

34. 他说：“我不信你考了一百分。”

35. 他说：“我家有三只小狗。”

36. 她说：“昨天我爸爸给我买了一双新鞋。”

37. 小明骄傲的说：“我考了一百分。”

38. 张东说：“我来帮你。”

39. 李东说：“这是我新买的笔，很漂亮吧！”

40. 爸爸说：“今天我有事，你自己在家写作业。”

41. 外婆说：“今天我炒了很多好吃的。”

42. 爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”

43. 妈妈说：“我在北京。”

44. 爸爸说：“我今天买了一辆车。”

45. 外婆说：“我今天有事。”

46. 外公说：“今天你要写很多作业。”

47. 他说：“我参加了合唱队”

48. 他说：“我得了胃病。”

49. 外公说：“今天真热，我身上全是汗。”

50. 我说：“我明天看**。”

51. 爸爸说：“今天我们公司来了个新同事。”

52. 他说：“我家的一只母狗生了两只小狗。”

53. 张红说：“昨天晚上我家有小偷。”

54. 李东说：“今天我家买了一个大花瓶。”

55. 他说：“我还没吃早饭。”

56. 妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。”

57. 周瑜长叹一声说：“我真不如诸葛亮。”

58. 小伙子说：“我是一个党员。”

59. 小林对王利说：“星期六我去你家做客。”

60. 他得意地说：“文章里数我最重要。”

61. 小红对妈妈说：“我明天去春游。”

62. 他说：“我的眼镜不见了。”

63. 爸爸说：“我把那改造成花坛了。”

64. 弟弟说：“我家电脑坏了。”

65. 爸爸说：“我在北京出差。”

66. 姨妈说：“他教桂毛打字。”

67. 外公说：“我买了一台新打印机。”

68. 爸爸说：“我给你买了DVD。”

69. 外婆说：“我今天炒了鱼香肉丝给你吃。”

70. 弟弟说：“我来你家住。”

71. 小伙伴说：“我拍球吧。”

72. 姨妈说：“我给你带来了牛肉干。”

73. 小明对小亮说：“老师让我去办公室。”

74. 桂毛说：“外公帮我打印乘法表。”

75. 外公对桂毛说：“我教你背乘法表”

76. 桂毛说：“我不会背乘法表。”

77. 外公说：“我怎么知道这本书是谁的。”

78. 齐威王对田忌说：“怎么，难道你不服气。”

79. 爸爸对妈妈说：“你去把行李拿来。”

80. 小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？”

81. 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

82. 姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

83. 董存瑞说：“连长，我去炸碉堡。”

84. 郑洁悄悄地告诉小勇：“这件事是我和小刚一起做的。”

85. 铁匠师傅对我说：“要说军长没大过铁，说什么我也不相信。”

86. 志愿军战士深情地说：“老妈妈，难道我们会把您忘怀？”

87. 数学老师大声喊道：“同学们，你们快把教室里的窗户关好。”

88. 科利亚说：“我找到了木匾子。”

90. 王飞对李东说：“请你回去时给个信给我妈，说我今天稍微迟一点回家。”

91. 王宁说：“我要像李勇勤那样关心集体。”

92. 老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”

93. 小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”

94. 李明通知我：“去校长家取回你和我的书。”

95. 他想了想说：“我们那里有近道。”

96. 阿维忽然说：“妈，我认为钟上的话是骗人。”

. 妈妈问阿维：“你嗓子痛不痛。”

98. 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”

99. 张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看**。”

100. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

101. 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

102. 蔺相如说：“这块璧有一点小毛病，让我指给您看。”

103. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

104. 老班长说：“我没有完成任务。”

105. 李刚对我说：“我帮你把自行车送到楼上去。”

106. 蔺相如说：“我要带着宝玉去秦国。”

107. 刘萍告诉老师：“这次中队由我来主持。”

108. 武松道：“你如何不肯卖酒给我吃？”

109. 蔺相如说：“我不怕秦王。”

110. 她说：“我小的时候很害羞。”

111. 姑娘说：“我是智慧的女儿。”

112. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

113. 小明高兴地告诉妈妈：“我买了一本《雷锋日记》。”

114. 小青石说：“我讨厌了这样安静的生活。”

115. 鲁迅说：“我同意发表我的信。”

116. 他问我：“你看过电灯吗？”

117. 西门豹说：“把新娘领过来让我看看。”

118. 老师傅说：“好吧，我收下了。”

119. 他说：“我买不起，先生。”

120. 父亲说：“我不管了。”

121. 他说：“我来才槐花蜜。”

122. 妈妈对我说：“我看看你洗的衣服干净不干净。”

123. 父亲说：“我是不轻易离开北京的。”

124. 挑山工说：“我家住在山脚下。”

125. 张丽说：“我叫张丽，从上海来。”

126. 张青说：“今天下午我要去图书馆。”

127. 母亲说：“儿子，我给你钉扣子。”

128. 妈妈说：“明天我去学电脑。”

129. 妈妈说：“我今天不在家吃饭。”

130. 刘胡兰说：“我就是不知道。”

131. 小明对小江说：“我把书还给你了。”

132. 他问：“我的讲义，你能抄下来吗？”

133. 妈妈对我说：“等你考试回来，陪我去买书。”

134. 爸爸对我说：“我晚上七点回来。”

135. 妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成。”

136. 张亮说：“我没有时间。”

137. 我告诉李敏：“你妈妈生病了。”

138. 雨来的爸爸说：“我明天要到区上开会。”

139. 父亲对我说：“你要像我一样坚强。”

140. 乌龟对青蛙说：“你跳出井口看看吧！”

141. 列宁问：“我应该排在哪儿？”

142. 那个郑国人说：“我相信尺码。”

143. 巴金说：“我爱月夜。”

144. 海力布说：“我说的千真万却，相信我，快搬走吧。”

145. 小蓝把苹果递给我说：“连长，你吃吧。”

146. 他对我说：“我不是挖苦你。”

147. 周总理对我说：“我今天要批这些文件。”

148. 周瑜对诸葛亮说：“现在军中缺箭，请先生赶造十万支箭。”

149. 他对我说：“上我这儿念书，如果我不在，你自己念好了。”

150. 挑山工对我说：“我不和你一条道。”

151. 李勇对老师说：“我叫李勇，是从永春来的。”

152. 哥哥告诉小明：“我明天去你家。”

153. 爸爸说：“看到这壮观的场面，让我想起‘惊涛拍岸’这个词。”

154. 一个妇女说：“你快坐下吧。”

155. 母亲说：“我去看看花儿。”

156. 桑娜说：“我在缝补破帆。”

157. 伯父说：“哈哈！还是我记性好。”

158. 王红说：“我要像妈妈那样孝敬老人。”

159. 明明告诉我：“我这次英语考得很好，谢谢你的帮助。”

160. 张强对妈妈说：“李明生病了，我去帮他辅导功课。”

161. 中队长对张铭说：“我去开会。”

162. 小华对小丽说：“你弟弟在我家玩。”

163. 老师对我说：“你去把陈强叫来。”

164. 我指着大蜘蛛对爸爸说：“爸爸，快把它抓住。”

165. 爸爸却说：“你去抓住它。”

166. 父亲说：“我想你一定能改正错误。”

167. 桑娜说：“邻居西蒙死了。”

168. 晏子对楚王说：“我实在不好回答。”

169. 王宏进说：“我叫王宏进，从上海转来。”

170. 妹妹说：“我想送一张画给老师。”

171. 老师说：“我正好练车。”

172. 老华侨说：“我明天回祖国。”

173. 王鸣说：“我没看过这个。”

174. 老师问：“王红昨天上学了吗？”

175. 小明说：“我要去游泳。”

176. 弟弟说：“我要把作业做完了再去玩。”

177. 老师对小明：“你要努力学习。”

178. 她说：“我要认真学习。”

178. 黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”

179. 奶奶叮嘱小明：“你过马路要小心。”

180. 小东说：“我不怕鬼。”

181. 桂毛说：“我写不下去了。”

182. 桂毛说：“我打了电话。”

183. 桂毛说：“我不想写作文。”

1、母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!"

母亲对客人说，客人们快尝尝荔枝吧!"

2、老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。”

老师对小民说,让小民把作业抱到办公室去。

3、老师说：“王耀你到办公室把你们的作业本搬来 ”

老师对王耀说,叫王耀到办公室把他们的作业本搬来。

4、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

他轻轻地对先生说，他买不起，他的钱不够。

5、父亲对我和弟弟说:"这是我对你们的希望."

父亲对我和他弟弟说,这是父亲对我们的希望.

6、老师对明明爸爸说：“明明学习进步比较快,我很高兴。”

老师对明明爸爸说，明明学习进步比较快,老师很高兴。

7、A对我说：“请帮我拿本书。”

A对我说，请帮他拿本书．

8、叙利奥对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧。我能写得和你一样好呢！”

叙利奥对爸爸说，他来替爸爸写，他能写得和爸爸一样好呢。

9、王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”

王宁说，他要像李永勤那样关心集体。

10、王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。”

王老师对小伟说，让小伟放学后和李华留下来。

Poor Man ！

Look at this man. What is he doing?He's carrying a very big box.The box is full of big les.He wants to put it on the back of his bike and take it home.Can he do that?No,I don't think so.Why not?Because the box is too full and too hey.Look!What's wrong?He drops the box.Poor man!

原文大致翻译一下：

瞧这个男人。他正在做什么？他正在搬箱子。箱子里装满了苹果。

他想要把箱子装在后面用自行车载回家。他行吗？不行，我认为他不行。为什么呢？

因为箱子太满太重了。瞧，发生了什么事情？箱子掉下来了。穷困的人啊！

一、判断正误。正确的写“T”错误的写“F”

（F）1.The box is not vert big.

问题中文意思是：这个箱子不是很大。

原文‘He's carrying a very big box’所以这题错了。

（T）2.The box is full of les.

问题中文意思是：这个箱子里装满了苹果。

与原文‘The box is full of big les’一致，所以正确

（F）3.He puts the les in the bag.

问题中文意思：他把苹果装在袋子里面。

‘The box is full of big les’这句话可以看出，他把苹果装在箱子里而不是袋子里。

所以错误。

（F）4.He can carry the box home.

问题中文意思：他能把箱子载回家吗？

原文

‘Can he do that?No,I don't think so.Why not?Because the box is too full and too hey.Look!What's wrong?He drops the box.’

这里可以看出作者一直就是认为他箱子太小，苹果太多。事实也证明了，箱子掉下来了。

二、选择最佳答案。

（）5.What is the man doing?He is__B_____.

A.eating some les B.carryting a box C.riding a bike D.making a box

意思：这个男人正在做什么？他正搬箱子。

各个选项的意思：

A:吃苹果

B.搬箱子

C.骑车

D．制作箱子

（）6.What's in the box?—答案选C

A.Some books. B.Some biles. C.Some les. D.Some boxes.

意思：箱子里有什么？。

各个选项的意思：

A:一些书

B.一些胆汁

C.一些苹果

D．一些箱子

（）7.Can he carry the box?—答案选C

A.Yes,he can. B.Yes,he is C.No,he can't D.No,he isn't

意思：他可以搬走箱子吗？

A：是的，他可以

B：是的，他是

C.不能，他不能

D．不是，他不是

做题技巧：注意看题目，题目用的是CAN 来问，答案一定是：CAN 或者CAN’T 来应答。B跟D一下子就排除了。

（）8.Is the box full or empty?

A. Yes,it is. B.No,it isn't. C.It's empty. D.It's full.

意思：箱子是空的还是满的那？

A：是的，它是

B：是的，它不是

C.它是空的

D．它是满的

二、写出下面日期、节日相对应的英语表达

1.二月二日 February 2nd

2.七月十二日 July 12nd

3.万圣节 HALLOWEEN

4.国庆节 National Day

5.五月三日 May 3rd

6.九月二十一日 September 21st

7.劳动节 International Labor Day (May Day)

8.愚人节 April Fools' Day

9.八月五日 August 5th

10.十一月十三日 November 13th

11.春节 Spring Festival

12.元旦节 New year's Day

关于英语中的日期

“日子”用基数词和序数词都可以接受

如：March 28th, 2009 / March 28, 2009

英语中的排序是月+日+年

2)“月份”和“日子”可以换位

英式：28 March, 2009

美式：March 28，2009

二、根据句子意思填空

1.Children's Day is on the_first_of June.

儿童节在六月一号。

2.There are__twelve_months in a year.

一年中有十二个月。

3.Teacher's Day is on the__tenth_of September.

教师节在九月的第十天。

注意：这题目是on the,说明后面要加序数词而不是基数词

(第一，第二这种是序数词 ，一二三这是基数词)

题目不是问你：教师节在九月十号。Teacher’s day is on September 10th.

4.The Mid-autumn Festival is on__August 15th_in lunar calendar.

中秋节在农历的八月十五。

考点：日期表达法

5.National day is on__October 1st___.

国庆节是十月一号。

四、选择填空

（）1.My cousin's birthday in on the----of October.—答案选B

A.three B.first C.the second

意思：我的亲戚生日在十月一号。

这个题目中，题目中问题on the----of October，C.选项又出现了一个the ，第一个排除。

知识点跟这题一样，该选序数词。ON THE 后面加序数词。

3Teacher's Day is on the__tenth_of September.

教师节在九月的第十天。

注意：这题目是on the,说明后面要加序数词而不是基数词

(第一，第二这种是序数词 ，一二三这是基数词)

题目不是问你：教师节在九月十号。Teacher’s day is on September 10th.

（）2.What date is it today?It's------of April—答案选B.

A.twelfth B.the 12th C.12th

意思：今天是几月几号？--今天是4月12号。

这题目中：答案A跟答案C表达的是一样的，第十二

所以想都不要想，直接选B

（）3.There are-----days in a week.—答案选D

A.the seven B.seventh C.the seventh D.seven

一周中有几天？--答案七天

A：这个7

B．第七

C．这个第七

D．七

（）4.Sunday is the------day of a week. –答案选B

A.one B.first C.second

星期天是一星期中的第一天。

备注：在西方，人们不是把星期一当做第一周，而是把星期天当成一周的开始。

A． 一

B． 第一

C．第二

On the 加序数词，所以选B

（）5.Twenty-eight minus six is------.答案选B

A.the twenty-second B.twenty-two C.twenty-second

意思：二十八减六等于多少。--答案：二十二

A． 这个二十二

B． 二十二

C．第二十二

（）6.Four plus------is twelve.—答案选B

A.seven B.eight C.nine

意思：四加上多少是十二？--八

A. 七

B. 八

C. 九

我自己做的，花了半小时还不止。

有不清楚的请追问，

如果有错误请指出，

满意请信守您的承诺，加分！