英语句子拼写_英语句子拼读技巧

1.英语拼读规律

2.英语自然拼读记忆口诀是什么?

3.自然拼读记单词六步

4.英语自然拼读规则口诀有哪些

5.小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门

6.拼读英语单词的口诀

学习英语自然拼读的方法如下：

1.了解英语拼读规则

首先，了解英语的拼读规则非常重要。英语中有一些基本的拼读规则，比如字母组合的发音规律、单词重音位置等。掌握这些规则可以帮助我们预测和正确读出很多单词。

2.学习音标

学习国际音标是学习英语拼读的基础。音标可以帮助我们准确表示和区分各个音素的发音。通过学习音标，我们能更好地理解英语单词的发音规则，提高拼读的准确性。

3.阅读大量英文书籍和文章

阅读是学习英语自然拼读的重要途径，通过大量阅读英文书籍和文章，我们可以接触到各种不同的单词和句子结构，提高对英语的感知力和理解能力。同时，通过上下文的帮助，我们可以更好地猜测单词的发音和意义。

4.利用语音识别技术

现代科技的发展为学习英语自然拼读提供了一些便利。利用语音识别技术，我们可以模仿和纠正自己的发音，通过反复练习和纠正，提高自己的拼读准确性。

5.多听多说多写多练

英语拼读是一个需要口头和书面实践的过程。通过多听、多说、多写、多练，我们可以不断地提升自己的英语拼读能力。比如，可以通过听英文歌曲、看英语**来熟悉英语的发音规律；可以通过口语练习来巩固自己的发音技巧；可以通过写作练习来巩固单词的拼写。

6.掌握常见的例外规则和特殊拼读

英语中虽然有一些拼读规则，但也存在很多例外和特殊情况。比如，一些常见的单词存在不按规则发音的情况，这就需要我们特别留意和记忆。掌握这些例外规则和特殊拼读是提高英语自然拼读水平的关键。

7.制定学习和持之以恒

最后，学习英语自然拼读需要制定一个合理的学习，并坚持不懈地进行学习。每天分配一定的时间来练习英语拼读，并且持之以恒地坚持下去，才能取得良好的学习效果。

英语拼读规律

英式发音：[?d?va?z?(r)]

美式发音：[?d?va?z?r]

?

外文名称：adviser

词性：名词

中文解释：顾问；提建议者；劝告者;指导教师；辅导员;学科顾问（指向学校领导就现有教学方法和设施提出建议的学科专家）;

扩展句子：

1、Consultanindependentlegaladviser.

向独立的法律顾问进行咨询。

2、Ifyouareinanydou,consultafinancialadviser.

如有任何疑问，请向金融顾问咨询。

3、Heissteppingdownaspresidentialadviseroneconomicaffairs.

他马上要辞去总统经济事务顾问一职。

4、Myfinancialadviserrecommendedthesestocks.

我的财务顾问推荐了这些股票。

5.、aspecialadvisertothePresident

总统的特别顾问

英语拼读的技巧与方法：

1.拼单词首先要分音节。音节的划分是以元音为基础的，有多少元音就有多少音节。

2.音节的划分是从后向前的。

3.音标中只有一个元音的词称为单音节词:单个元音可以构成一个音节如:are/a:/；一个元音和一个辅音可以组成一个音节如:tea/ti:/；一个元音和几个辅音也可以组成一个音节，比如:change/teind/。

4.音标中有两个元音的词称为双音词如:tiger/`taig/；博士学位.

5.音标中有三个或三个以上元音的词称为复音词，如:family/`fmili/；导言.

字母是书写英语单词的最小单位，音位是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母。英语单词中的字母和单词发音中的因素并不对应。

1.一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr,pl,fr,cl,sp,st,sk,scr,gr等等，但是不拆开。

2.字母q总是与u在一起，读做/kw/,此处u不作元音.

3.字母c在字母e,y,i前读做/s/(cent,city,cycle),其他字母读作/k/(cut,cap,cop)。

4.字母e,i,y之前的字母g可以读做/j/(page,giant,gym),其中字母e,i之前的g也可以不读做/j/(get,girl,give);其它字母之前的g读做/g/(gate,go,gust)。

5.元音a,e,o,u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a,e,o,u),有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report?ratherthanreport)。

6.字母i和y经常读做/i/(big,gym),但也可读作I(silent,my,type)。

7.一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my,by)。

8.只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的l,s,f.比如will,off,miss.有时双音节词也用到这条规则，如recess9、词尾为长音a时，常用ay在词尾而不是a.(bay,day,decay)。

英语自然拼读记忆口诀是什么?

英语拼读规则28条(必知)1． 字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音.

2． 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop).

3． 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust).

4． 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort).

5． 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做I(silent, my, type).

6．一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by).

7． 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音)

尾字母e不发音应该被认为是”hing a job” (承担一项工作)

7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音..

7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词.

7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/.

7.4 lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母.

7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e.

7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals).

7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye

7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore.

7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe

8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子.

Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的.

另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.

9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hop ped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/.

10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin--- be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get).

11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)

12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:

13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(fin ish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(wor ship, friend ship).

14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如

infect to in fec tious / collect to col lec tion / potent to po ten tial

music to mu si cian / space to spa cious / finance to fi nan cial

soci (companion) to so cial / ancien (old) to an cient

cruc (cross) to cru cial / speci (kind) to spe cial

15. 音素si在前一个音节以s结尾时(ses sion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension), 其中的音素si发/sh/.

discuss to dis cus sion / compress to com pres sion / admis to ad mis sion

16. 音素si可以发/zh/, 如vi sion, di vi sion, oc ca sion, ex plo sion.

17. 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如re cess

18. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)

19. 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)

20. s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/.

21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(al most, al so, al though).

22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (un til, plen ti ful).

23. 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge).

24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂.

city/cit ies beauty/beau ti ful play/player funny/fun ni est

multiply/mul ti ply ing rely/re li able cry/cried deny/denied

25. 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck).

26. 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/.

27. 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)

28. 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音lit tle.

自然拼读记单词六步

大写的A，三脚架，字母排行数老大。大写的B，像雪人，肚子胖胖脑袋大。大写的C，像月牙，半个月牙天上挂。大写的D，像竖琴，声音悠扬真好听。大写的E，不简单，一座大山把身翻。大写的F，轻机枪，战士扛枪上战场。大写的G，衣帽钩，钩住衣帽不会丢。

大写的H，方又正，两竖加上一小横。大写的I，擀面棍，长长一根面上滚。大写的J，大象鼻，大象鼻子真有力。大写的K，鳄鱼口，嘴巴向右鳄鱼口。大写的L，像皮靴，穿上皮靴走世界。大写的M，弯又弯，曲曲折折过四关。大写的N，折两折，两竖中间一个折。

大写的0，像鸡蛋，鸡蛋鸡蛋圆溜溜。大写的P，像旗帜，一面旗帜杆上挂。大写的Q，像气球，手拉气球街上走。大写的R，在走路，一个小人迈大步。大写的S，像条蛇，弯弯绕绕向前跑。大写的T，横又竖，一横一竖就是T。

大写的U，大马蹄，马蹄大大过山崖。大写的V，头尖尖，伸出胳膊冲向天。大写的W，水中山，湖水倒映大山峦。大写的X，像乘号，两条斜线交叉靠。大写的Y，大枝丫，枝丫上面长新芽。大写的Z，像天鹅，弯弯脖子唱首歌。

零基础学英语的方法

首先，熟悉26个英文字母，之后，学习音标，掌握元音和辅音，接下来，学习语法，做语法练习题，同时，做到持之以恒，保证每天学习。

先了解英文26个字母，学会英语音标，英语是有元音和辅音的，以及重音和轻音。通过了解之后，对不认识的英语单词，可以通过查字典，进行划分音节，然后通过重音和元音，辅音进行拼读，就可以把这个陌生的单词读出来。

学习英语语法，语法就是造句的方法和规则，我们学语法，就是为更好地造句。会造句就会说话，说话其实就是我们的大脑在不断地造句，我们交流的单位就是句子，而不是单词。很多人学语法走了一个误区。

学了语法规则之后，专门拿来分析句子，而且不是拿来造句。结果，只会阅读，不会口语，成了哑巴英语。所以说，学语法，一定要以造句为中心，不能脱离造句。

多看，多读，多练，多造句子，就是当你会读音标，陌生的单词，你还是不会认识，这时候你就要多积累词汇量，多看文章，然后多说，多使用单词进行造句。只要日积月累，才能够学好英语。只有多花时间，花精力，想学一定能学好。

孰才能生巧，要是不学不练，时间久了就忘记了，还给老师了，毕竟不是母语，学习英语不能三天打鱼两天晒网，在学习的过程中要养成多开口，多练习的好习惯。

英语自然拼读规则口诀有哪些

自然拼读记单词六步

整个过程分为六个阶段，也就是上述所说的由简到繁的过程，学会这些再记单词会变得十分牢固，顺便还能纠正自己的口语发音问题！

1、建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

2、能够成功拼读 元音+辅音（辅音+元音） 。如：c-a、ca、a-t、at

3、能够成功拼读 辅音+元音+辅音 。如d-o-g、dog

4、能够成功拼读 双音节 或 多音节单词 。如sw-ea-t-er、sweater

5、能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

具体自然拼读法的学习步骤如下：

26个英文字母的发音-短音节

Phonics自然拼音，或叫“英语自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到 英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音 。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。

1、21个辅音字母的发音

其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。

b -- ball

c -- can

d -- dog

f -- fish

h -- hat

j -- jump

k -- kite

l -- leg

m -- man

n -- not

p -- pen

q – quick

r -- run

s -- sun

t -- ten

v -- vest

w -- water

z -- zoo

2、5个元音字母的发音-短元音

a、e、i、o、u是学习的重点。

A a-------------- ant, and, cat, fast, map

E e-------------- egg, net, let, bed, tent

I i---------------- inch, bit, stick, pin, pig

O o-------------- ox, hot, top, not, got

U u-------------- up, bus, sum, cup, mud

元音的字母音-长元音

5个元音构成的以下 元音组合 的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。那么什么情况下是发长元音呢？

1、如果 一个单词以字母e结尾 ，前面的元音发长音（magic e）；

2、如果 一个元音是在一个单词或重读音节的结尾 ，该元音也发长音；

3、当 这个单词或音节后面加上字母e，刚才的元音就发长音了 ，而字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。例如：can，其中的a发短音，如果结尾加上e，变为cane，元音a就发长音了，而e不发音，我们管字母e叫做magic e。

4、当 元音在单词或重读音节结尾时 ，该元音发长音，例如：paper, be, she, legal, fiber, piano, open, future, human等等；

5、 注意Y在单词的结尾时被当作元音来使用：

当 单词只有一个音节时，Y与元音I的长音发音相同 ，例如：cry, try, by, my。

当 单词有两个或以上音节时，Y在单词结尾与元音E的长音发音相同 ，例如：puppy, baby, candy, city, sorry等。

6、在 一些特殊情况 下，单词里只有一个元音的时候，该元音是发长音的，如：

i后面接gh, gn, ld, 或nd时，i发长音，如sign, high, child, kind等；o后面接ld, st时，o有时发长音，如cold, gold, most, host等，但接st时有时还是发短音的，如lost, cost.

1、a的字母音----其组合为a_e、ai、ay，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。

2、e的字母音----其组合为e_e、ee、ea、e，发音为e的字母音(读音)，写作/i:/。

3、i的字母音----其组合为i_e、ie、igh、y，发音为i的字母音(读音)，写作/ai/。

4、o的字母音----其组合为o_e、oa、ow，发音为o的字母音(读音)，写作/?u/。

5、u的字母音----其组合为u_e、ue、ui。这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音/u:/ 或(英文)字母读音/ju:/。

6、必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音

爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。

爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音。

p t k 清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动

b d g 浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动

摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来。

s f th 清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thing

z v th 浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank

舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出

转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。

sp -->sb spy spill spoon

st -->sd stay still stone

sk -->sg sky skill

单词的自然拼读规则

1、 先找元音及元音组合 ；

比如单词say、warmer、unhy(短线划出元音及元音组合)；

2、 确定音节 ，有几个元音或元音组合就有几个音节；

比如上述三个单词分别有1、2、3个音节

3、 划分音节 ，

（1）两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；

比如单词warmer，在两个元音组合之间，只有一个辅音m，这个辅音m归后，即war/mer

（2）两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；

比如单词customer，在两个元音u和o之间，有两个辅音/s/和/t/，前后各一，即cus/to/mer

4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准，前主后次)

比如单词say，第一步写出元音组合ay，第二步加上辅音s，即ay->say；

比如单词war/mer，第一步写出元音组合ar，第二步加上辅音w，即ar->war；

然后重复以上过程，完成第二个音节，即er->mer；

最后将二个音节综合起来，即war+mer->warmer；

比如单词cus/to/mer，第一步写出元音u，第二步加上最近的辅音c，第三步加上次辅音s，

即u->cu->cus；

然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o->to、er->mer；

最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer->customer

英语辅音的混合

1、双辅音

双辅音在单词中只发一个音(短音节)；

比如：egg、odd、glass、le、jazz

特殊情况：/l/和/n/在元音后面只发后半段音；

比如：call、bell、ten

2、混合辅音(Consonant blends )

混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。重要的混合辅音为14组。

3、辅音连缀

重要的辅音连缀为5对、7组/s/。

英语自然拼读法特殊拼读组合

1、字母c、g、y 的特殊发音

其中y的特殊发音，在前面的元音部分已经讲过。字母c、g有两种发音，分别称作“soft /c/g/”和“hard c/g”

soft 字母c出现在字母i、y、e之前，读变音/s/ -- city、cycle、face、rice、circle、nice

soft 字母g出现在字母i、y、e之前，读变音/dэ/-- cage、village、orange、gym(例外--get)

hard /c/g/ 除上述情况外，字母c、g读音不变

2、字母oo组合

在以爆破音结尾的单词中读短音/u/ -- look、good、book、foot、cook

除上述情况外读长音/u:/ -- food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles

3、元音+r 组合(r-controlled vowels)

ar 读字母/u/的长音/a:/ -- arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、star

er 在单词末尾，读短音/?/ --butter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner

在单词中间，读长音/э:/--hers、clerk

ir 读长音/э:/ -- bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirt

ur 读长音/э:/ -- fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burger

or 读长音/э:/ -- word、world、work、worker、worm

有时却读长音/?:/ -- or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morning

注：以上借用了一些国际音标的符号；下同。注意以上4组相同的读音。

4、双元音

ow 在单词末尾，读/?u/的字母音-- bow

不在单词末尾，读/au/ -- flower

ou 读/au/ -- cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、sound、south、about

oi 在字母/l/和/n/前，读/?i/ -- oil、coin、join、point、toilet、boil

oy 在单词末尾读/?i/ -- boy、toy、enjoy

au 读/?:/ -- autumn、sausage、cause、because、automobile、haul

aw 读/?:/ -- crawl、seesaw、jaw

5、字母qu、que的组合

qu 在单词开头，读/kw/ -- quick、quiet、quack

que 在单词末尾，读/k/ -- cheque、technique

英语自然拼读法连读规则

1）在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节读，这种语音现象叫连读。连读时只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。

比如：We he an English friend.

这个句子有两处连读：前一处是he的尾辅音/v/与an的开头元音/a/连读为/va/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。

2）r连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。

比如：They looked for it here and there.

这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。

3）连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的相邻单词即使符合上述两个条件，也不连读。

比如：I hope it'll get a little warmer.

这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

又如：There is a book in it.一句中book与in不连读，因为book与in分别在两个不同的意群中。

4）两个辅音/t/相连，省略第一个/t/。

比如：start to cry；hate to fly

5）英语元音开头要弱读

6）英语次辅音，与元音之间隔着一个辅音，要弱读

小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门

众所周知，学好英语，学会英语的音标是少不了的，正如我们在学习汉语的时候，首先第一步就是先学会汉语拼音，掌握汉语拼音的技巧，随便拿出一个汉字出来就能根据拼音读出来，英语也是一样。下面我就为大家介绍一下英语自然拼读规则口诀。

英语自然拼读规则口诀

1.字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。

2.字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。

3.字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。

4.元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。

5. 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/a?/(silent, my, type)。

6. 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。

7.有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”hing a job” (承担一项工作)。

8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子：Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音，如dollar, doctor.

9.1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hopped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/。

10.2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(begin--- begin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(enter, profit, budget)。

如何学好英语拼读

第一需要对好发音的口型，因为不同的口型发出来的口音是不同的，所以要对好发音的口型，这样才能说出最好的英语发音。

第二就是多看一些对英语有帮助的**，不过最好是纯英文字幕的，这样可以提高听力和发音的能力，因为这样会慢慢的比较熟悉了国外的发音了。

第三就是最好有个播放器，那么在练习发音的时候，可以通过播放器来纠正自己所发音的不正确地方。

第四就是通过老师的帮忙来纠正发错音的地方，这样就会比较有针对性一些，自然学习发音也就快一些。

拼读英语单词的口诀

　在学习英语的过程中，我们可以发现，所有的英语单词都是由26个字母组成。细心的同学可以发现，单词发音是有规律的，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。下面我详细给大家介绍一下英语自然拼读法的基本规则和小窍门，供大家参考。

　小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门

　1、字母与发音一一对应的辅音

　b -- ball

　d -- dog

　f -- fish

　h -- hat

　j -- jump

　k -- kite

　l -- leg

　m -- man

　n -- not

　p -- pen

　q ? quick

　r -- run

　s -- sun

　t -- ten

　v -- vest

　w -- water

　z -- zoo

　(注意q与u总是连在一起的)

　2、有多个发音的辅音：

　字母 发音 例词

　c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup

　当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice

　有时在e或i前面，c会发/sh/音 ocean, racial, social

　g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get,give, go

　当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge

　特例：forget, give, girl中的g发hard sound

　x x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six,fox

　x在单词中间时有时发/gz/音 exit, exam, exact

　x在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xerox

　y y在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yell

　y在单词或音节中间或结尾时被当做元音

　y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，

　y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音

　y在单词或音节中间时，发短/i/音

　小测试：my, cry, fly, sky

　3、辅音字母组合

　辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。更多学习资料请关注A B C微课堂

　字母组合 例词：

　带有l的字母组合

　bl black,blame, bless, blue, blast

　cl --clock,class, clap, clue, close

　fl --flag,fly, flat, flash, flower

　gl --glass,glad, glide, glue, globe

　pl --plate,plane, place, plus, plan

　sl --sled,sleep, slow, slide, slim

　带有r的字母组合

　br --bridge,break, bre, brown, bread

　cr --crab,crack, crop, crown, creek

　dr --dress,drag, drink, drive, drop

　fr --frog,fresh, free, from, front

　gr --grape,grade, grass, grin, grunt

　pr --press,pride, price, print, proof

　tr --truck,track, true, train, tree

　带有s的字母组合

　sc --scale,scar, score, scare, scuff

　sk --skate,skip, skill, skull, skin

　sm --smoke,smile, smog, smell, smear

　sn --snake,snap, snore, snow, snug

　sp --spoon,spin, spot, spell, sport

　st --stop,stack, stay, step, still

　sw --swim,swell, swing, sweet, swift

　tw --twig,tweet, twist, twin, twine

　三字母组合

　shr --shrink,shred, shrill, shrimp, shrub

　spl --splash,split, splice, splint, splurge

　spr --spread,spring, spree, sprain, spray

　squ --square,squad, squirrel, squat, squeak

　str --string,strip, straw, stream, street

　thr --throw,three, throne, thrift, thrill

　在结尾的字母组合

　ck(只发一个/k/音) --duck, pack, quick, luck, rock

　ld --cold,gold, held, mild, bald

　lk --milk,silk, elk, sulk, skulk

　mp --lamp,damp, champ, hump, dump

　nch --inch,ranch, lunch, bench, crunch

　nd --hand,kind, bend, stand, mind

　ng(这个音比较特别，是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音)--ring, long, sing, wing, lung

　nk --sink,bank, trunk, pink, ink

　nt --tent,ant, hunt, sent, mint

　sh --fish,rash, brush, wish, trash

　st --vest,last, test, list, lost

　4、复合字母构成的单音

　简单的说，consonant digraph就是两个(或三个)辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch(tch)，sh，wh和th。

　ch和sh的发音有点类似中文“吃”和“湿”发音的前半部分，比如下列例词：chair，check，shoe，shop。

　wh的发音可能会比较令人混淆，不同的历史时期，不同地方的人wh的发音会有一些不同。但现在在美式发音里，公认的说法是，一般来说wh与/w/发音相同，但在o前面发/h/音，比如when，what，whale，who，whole。

　th的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，th发浊音(舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来)：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-,than, though, thus, there-(注意，如果一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词开始的所有单词，比如them-包括there，therefore，thereafter等)。其它以th开始的单词基本上都发清音(舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动)，比如think，thank，thirty等。

　不发音的辅音字母(Silent Consonants)

　在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，该组合所发的音与发音的那个辅音字母所发音相同。下面列出了这些组合：

　字母组合 不发音字母 例词

　gh h ghost,ghetto, ghastly

　gn g gnat,gnarl, gnaw, gnome, sign

　kn k knife,knit, know, knock, knee

　mb b comb, lamb,thumb, dumb, climb

　pn p pneumonia

　ps p psalm,psychic, psychology

　rh h rhinoceros,rhyme, rhythm

　sc c scissors,scent, scene, scenery, scenario

　wr w wrong,wrist, wrap, wretch, wrench

　gh gh light,high, eight, sigh, night

　很多同学在学习英语的时候总想寻找捷径，其实英语学习并没有捷径，但是可以有很多方法，找到了适合自己学习的方法，学习自然事半功倍。

　小学一年级英语单词表大全

　今天的话题是小学一年级英语单词，在学习英语的过程中，掌握一些简单的英语词汇是最基本的环节之一。学习小学一年级的英语也是如此，现在就一起来学习我为大家精心整理的基础英语单词吧，希望对大家能够有所帮助。

　小学一年级英语单词

　1. hello 你好

　2. hi 嗨

　3. goodbye 再见

　4. bye 再见

　5. I?m 我是

　6. I 我

　7. am 是

　8. fine (身体)很好

　9. good 好的

　10. morning 早晨，上午

　11. what?s 是什么

　12. what 什么

　13. is 是

　14. my 我的

　15. your 你的

　16. name 名字

　17. a 一(个，件?)

　18. bird 鸟

　19. panda 熊猫

　20. boy 男孩

　21. girl 女孩

　22. afternoon 下午

　23. count 数数

　24. how many 多少

　25. one 1

　26. two 2

　27. three 3

　28. four 4

　29. five 5

　30. six 6

　31. seven 7

　32. eight 8

　33. nine 9

　34. ten 10

　对于孩子来说，语感很难过的一关。掌握的句子多了，逐渐会总结出规律，从而培养出最重要的东西?语感，也就是对语言范式的直觉，可以举一反三、推而广之，外语就逐渐像母语一样自然了。建立起语感之后再去补语法和单词，那是事半功倍的。

　小孩学说话是从单词开始，那是因为幼儿的语言能力没有建立起来，他只能用单词来表达整句的意思。比如你对孩子说「吃饭」(这是一个祈使句)，孩子学会了之后，可能会说「饭」来表示他饿了，这并不代表说孩子学会了「饭」这个名词，他想要表达的依然是整句的含义。随着语言能力的发展，他会学会说「吃饭」。再过一段时间，他会理解「吃」和「饭」是两个词，但你恐怕不会专门去教他说「吃代表动作，饭代表这个东西」。他是从大人说的「吃菜」「吃奶」「吃蛋糕」里面总结出「吃」表示把食物放进嘴里的。这就是从语句了解语言范式的例子。

拼读英语单词的口诀介绍如下：

1、字母q总是与u在一起，读做，/kw/，此处u不作元音。

2、字母c在字母e,y前读做，/s/(cent,city，cycle)，其他字母前读做，/k/(cut,cap,cop)。

3、字母e,iy之前的字母g可以读做，/j/(page,giant,gym)，其中字母e,i之前的g也可以不读做，/j/(get,girl,give);其它字母之前的g读做，/g/(gate,go,gust)。

4、元音a,e,o,u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a,,,u)，有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report...ratherthanreport)。

5、字母i和y经常读做/i/(big,gym)，但是也可读做，/ai/(silent,my,type)。

6、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my,by)。

7、有五种情况末尾的字母e不发音(如me,she,和he的短单词末尾的字母e读做e较长的单词末尾的e不发音)尾字母e不发音，应该被认为是”hingaob”承担一项工作)。

8、有五种字母组合发/er/的音/，记住下面的句子:Hernursefirstworksearly.这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外，or在w后也可以发/er/的音，还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音，如，dollar,doctor。