换种说法句意不变专题_换种说法意思不变的句子例题
1.我把所有课余时间都花在借阅图书上换种说法意思不变
2.换个说法意思不变的句子怎么改
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
改写:天不过井口那么大,不用飞那么远。?
类似句:
这种话还用听吗?
改写:这种话不用听。
小河不过十米宽,怎么可能游那么久?
改写:小河不过十米宽,不可能游那么久。
常见的考题类型:
1、把字句和被字句
2、反问句与陈述句
3、直述句与转述句(及直接引语与间接引语)
4、扩句、缩句
5、双重否定句与肯定句
6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句
7、用关联词把两个句子合并成一个句子
8、将原句用上文明用语
扩展资料:
改写句子的类型和方法:
一、陈述句与反问句互改
一般来说,做陈述句与反问句的互改时,有几句口诀:
1、反问句改成陈述句:
(1) 去掉疑问词
(如:难道、吗、怎么、呢……);
(2) 有“不”去“不”,无“不”加“不”
(如:字典不正是我无声的朋友和老师吗?改成:字典正是我无声的朋友和老师。);
(3) 把“?”改成“。”
2、陈述句改成反问句:
(1) 加上疑问词
(如:难道、吗、怎么、呢……);
(2) 有“不”去“不”,无“不”加“不”
(如:功课没做完,不能去看**。改成:功课没做完,怎么能去看**呢?);
(3) 把“。”改成“?”
我把所有课余时间都花在借阅图书上换种说法意思不变
照样子,给句子换一个说法,意思不变:有了一大批高素质的人才,就能把祖国建设成社会主义现代化强国。有良好的教育,就能培养出高素质的人才。
句子是语言运用的基本单位,它由词、词组(短语)构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事情,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨,表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
为了把意思表达清楚,一般常用的句子包括两部分:一部分是句子里说的“谁”或“什么”(主语部分);另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”(谓语部分)。句子的语气类,即根据句子的语气分出的句子的类别。包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
句子的结构类,即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句,单句和复句又可以下分若干小类。一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别,例如“你看**吗?”是疑问句,又是单句、主谓句、动词谓语句。“下雨了。”是陈述句,又是单句、动词性非主谓句。
句子的分类:
1、陈述句:叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的—了”:“的”表示本来如此,“了”表示有了变化。“呢—罢了”:同样表示肯定,但“呢”稍带夸张和强调,而“罢了”却把事情往小里说。陈述句可用肯定形式,也可用否定形式。
2、疑问句:具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句,无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种:疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等,疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分:是非问、特指问、选择问、正反问。
3、是非问:陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成,一般是对整个命题的疑问,回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。
换个说法意思不变的句子怎么改
被字句:所有课余时间都被我花在借阅图书上。
解析:本题考查的是把字句和被字句的转换,注意不能改变句子意思。
被字句,将接受动作对象提到动作发生者前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字,首先找到例句中的被动对象,我把所有课余时间可以看出所有课余时间是接受动作对象,需要提前,在都后面加上被字,去掉把字,我字放在被字后,就可以了。
“把字句”和“被字句”转换方法:
一、“把字句”改为“被字句”:
方法:A把B怎么样了。改为:B被A怎么样了。
例题:大水把田地淹没了。(改成“被”字句)
答案:田地被大水淹没了。
二、“被字句”改为“把字句”:
方法:A被B怎么样了。改为:B把A怎么样了。
例题:老虎被狐狸蒙住了。(改为“把字句”)
答案:狐狸把老虎蒙住了。
总结:
1、找出“主动者”和“被动者”。(大水是主动者,田地是被动者)。
2、把字句:“主动者”把“被动者”怎么样了。
3、被字句:“被动者”被“主动者”怎么样了。
有以下方法。
1、对某一个问题的表述不是固定不变的,换一种说法意思并不会改变。比如对同一项工作的工作思路、工作方法和总体要求,不同的人就有不同的考虑,有不同的表述方法,取的措施也不尽相同,门上有较大的差别。但不管怎样,出发点和落脚点应该是一样的,其达到的目的也无差别。
2、反问句换一种说法意思不变就是改为肯定句。方法是:去掉疑问词,问号改为句号;句中的否定改肯定,肯定改否定。例如:难道这个季节会下雨吗?改为肯定句:这个季节不会下雨。
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