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8.陶行知教育名言

1、笑看人间沉浮事。闲坐摇扇一壶茶。

2、山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游。

3、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。

4、也笑长安名利处，红尘半是马蹄翻。

5、红颜弃轩冕，白首卧松云。

6、直以慵疏招物议，休将文字占时名。

7、不义而富且贵，于我如浮云。

8、千首恶诗吟过日，一壶好酒醉销春。

9、世道良自退，荣名亦空虚。

10、不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。

11、为人正，为政勤，为官廉，为民实。

12、乱山千叠横江，忆君游倦何方。知否小窗红烛，照人此夜凄凉。

13、修身以寡欲为要，行已以恭俭为先。

14、逍遥此意谁人会，应有青山渌水知。

15、涵容是待人第一法，恬淡是养心第一法。

16、相携及田家，童稚开荆扉。

17、旧香残粉似当初，人情恨不如。一春犹有数行书，秋来书更疏。

18、富贵非吾愿，帝乡不可期。

19、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

20、幽境自能外见，高怀独出世间痴。

21、为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。

22、群峭碧摩天，逍遥不记年。

23、慷然抚长剑，济世岂邀名。

24、天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。

25、胸怀广大，须从平淡二字用功。

26、病来心静一无思，老去身闲百不为。

27、是非不到耳，名利本无心。

28、三十功名尘与土，八千里路云和月。

29、风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

30、与人方便，随遇而安。

31、今古恨，几千般，只应离合是悲欢。

32、名为锢身锁，利是焚身火。

33、穷达皆为身外名，公侯可废刀头取。

34、世上无如人欲险，几人到此误平生。

35、碧云风月无多。莫被名缰利锁。

36、事了拂衣去，深藏身与名。

37、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

38、回首向来潇洒处，也无风雨也无晴。

39、欲淡则心虚，心虚则气清，气清则理明。

40、少欲则心静，心静则事简。

教育励志名言名句经典摘抄

任何人如果不能 教育 自己，也就不能教育别人。还有哪些中外教育名家 励志 名言 呢？下面是我给大家整理的中外教育名家励志名言，供大家参阅!

中外教育名家励志名言精选

1. 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

2. 人之相知，贵在知心。——李陵

3. 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

4. 以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民

5. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

6. 无冥冥之志者，无昭昭之明，无昏昏之事者，无赫赫之功。——荀况

7. 一个从不猜忌生涯方向跟目的的人，相对不会失望。——莫里亚克

8. 在所有批驳家中，最伟大、最准确，最蠢才的是时间。——别林斯基

9. 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

10. 要找出时间来斟酌一下，一天中作了什么，是正号还是负号，如果是正号很好。如果是负号，那就用办法。——季米特洛夫

11. 心不清则无以见道，志不确则无以定功。——林逋

12. 时间不能增加一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。——卢瑟·伯班克

13. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

14. 最有价值的知识是关于 方法 的知识。——达尔文

15. 人生太短，要干的事太多，我要分秒必争。——爱迪生

中外教育名家励志名言经典

1. 益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

2. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

3. 言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之

4. 三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

5. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

6. 相知无远近，万里尚为邻。——张九龄

7. 人若有志，万事可为。——斯迈尔斯

8. 青少年是一个美妙而又是一去不可再得的时代，是未来所有光亮和幸福的开始。——加里宁

9. 生当作人杰，逝世亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

10. 儿童 需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

11. 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

12. 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子

13. 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

14. 生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

15. 反思 自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果

中外教育名家励志名言推荐

1. 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

2. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

3. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

4. 莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

5. 如果青春的时间在闲散中渡过，那么回想岁月将会是一场悲凉的悲剧。——张云可

6. 只有朝着一个方向尽力，一切都会变得得心应手。——

7. 据我察看，大局部人都是在别人旷废的时间里锋芒毕露的。——福特

8. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子

9. 在一个国家之内，只少数人有钱是富，要多数人有钱才是真富。——孙中山

10. 行是知之始，知是行之成。——陶行知

11. 小人之道，有必为，无必不为。君子之道，有必不为，无必为。——王夫之

12. 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

13. 一个人如胸无大志，既使再有绚丽的举措也称不上是巨人。——拉罗什夫科

14. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

15. 在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

16. 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

17. 人生来并不是一场轻松的享乐，而注定是一场沉重的负担。——托尔斯泰

18. 故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。──孟轲

19. 聪明在于勤奋，天才在于积累。──华罗庚

20. 阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿，最是虚心留劲节，久经风雨不知寒。——邓拓

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教育学名言名句经典摘抄

在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

荀子

我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

我们深信教育是国家万年根本大计。

教育的根是苦的，但其果实是甜的。

发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

事实上教育便是一种早期的习惯。

捧着一颗心，不带半根草去。

师者，传道授业解惑者也。

善之本在教，教之本在师。

上善若水，厚德载物。

教育植根于爱。

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教育学名言名句经典摘抄

1.任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

2．教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯

3．要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞可夫

4.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

5.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

6.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

7.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

8.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

9.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

10.教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆

11.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

12.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

13.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

14.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

15.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

16.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

17.如果良好的.习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

18.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

19.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

20.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

21.没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

22.精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

23.让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

24.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

25.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

26.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

小学生名人名言名句经典摘抄有哪些？

1．学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

讲解孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”

2．君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

讲解君子，吃食不要求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样，可以说是好学了。

3．知之为知之，不知为不知，是知也。

讲解知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。

4．学而不思则罔，思而不学则殆。

讲解只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。

5．温故而知新，可以为师矣。（温故知新）

讲解：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会,凭借这点就可以当老师了。

6．吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。

讲解我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。

7．朝闻道，夕死可矣。

讲解早上懂得了真理，晚上就死去，也是可以的。

8．不愤不启，不悱不发。

讲解不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。

9．发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

讲解发奋时候竟忘记吃饭，快乐时候就忘记了忧愁，把自己就要老了这件事也不放在心上，如此罢了。”

10．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

讲解知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。

11.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

讲解多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

12．士不可以不弘毅，任重而道远。

讲解有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命（或责任），路途又很遥远。

13．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

讲解军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。

14．岁寒，然后知松柏之后凋也。

讲解直到每年中最寒冷的季节,才知道松柏是最后落叶的。

品德篇

15．巧言令色，鲜矣仁。

讲解花言巧语，装出和善的面孔。这种人，心里不会有多少“仁德”（这种人不会有真正的爱人之心）。

16．过也，人皆见之；更也，人皆仰之。

讲解有了过错，别人都能看到；改了，人们都会敬仰他。

17．德不孤，必有邻。

讲解有道德的人是不会孤单的,一定有志同道合的人来和他相伴。

18．文质彬彬，然后君子。

讲解： 一个人的高尚的品质和外在的表现一致，然后才能成为君子。

19．君子不器。

讲解君子不要像器具一样（指作用仅仅限于某一方面。用于赞美别人多才多艺）

20．君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。

讲解人格高尚的人不可用小事情考验他，却可以委以重任；人格低下的人不可委以重任，却可用小事情考验他。

21．志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。 （杀身成仁）

讲解志士仁人,没有贪生怕死而损害仁的,只有牺牲自己的性命来成全仁的。

陶行知教育名言名句摘抄

小学生名人名言名句经典摘抄有：

1、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧！

2、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

3、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

4、如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。

5、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

世界教育名言名句经典摘抄

陶行知教育名言名句摘抄

　名人陶行知为我们的教育事业奉献十分大，还为我们留下许多教育的名言名句。下面是我搜集整理的陶行知教育名言名句，欢迎阅读。更多资讯请继续关注名人名言栏目!

　 教育名言

　1、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

　2、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

　3、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

　4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

　5、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

　6、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

　7、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

　8、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

　9、教员的天职是变化的，自化化人。

　10、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教 育。

　1、 教育是立国之本

　2、行是知之始，知是行之成。

　3、人生办一件大事来，做一件大事去。

　4、千教万教，教人求真;千学万学，学做。

　5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

　6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　7、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

　8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

　9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

　10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

　11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

　12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

　13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

　14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，有得呼吸。

　15、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

　 教育名言篇

　1、教育是立国之本。

　2、行是知之始，知是行之成。

　3、人生办一件大事来，做一件大事去。

　4、千教万教，教人求真;千学万学，学做。

　5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使

　他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

　6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　7、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国

　必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

　8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之

　本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和

　乐之感情。

　9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的

　目的。

　10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

　11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教

　都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变

　为快乐的活神仙。

　12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理

　贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把

　那教育的'奥妙新理，一个个的发现出来。

　13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在

　做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

　14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及

　众生，有得呼吸。

　15、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善

　即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

　 教书育人篇

　1、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他

　的责任是学习人生之道。”——陶行知

　2、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

　3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，

　也无甚用处。”

　4、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万

　学，学做’。”

　5、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达

　德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

　6、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

　7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别

　忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识

　他们是你当年的小学生。

　8、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以

　我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。

　自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培

　养而后可以实现。

　 为人师表篇

　1、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不

　厌的学生。

　 因材施教篇

　1、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给

　以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

　2、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应

　当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

　 教学方法篇

　1、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知

　道的交给学生。

　2、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要的书;要动的书，不

　要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心

　的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

　3、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　4、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否

　定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不

　注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无，随着生

　活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭.

　5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

　 成功教育篇

　你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

　 创新与实践

　1、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童

　的创造力解放出来。

　2、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无

　所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以

　大到不可思议。

　3、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的

　生活，从自由的生活中得到真正的教育。

　4、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

　 养成性教育

　1、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以

　我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。

　自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培

　养而后可以实现。

　2、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理

　正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只

　是一个悲剧。

　3、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而

　扩大公德的效用，来为集体谋利益……

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教师教育名言名句经典摘抄

1.玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做’。”——陶行知

6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” ——陶行知

7.“捧着一颗心来，不带半根草去”。——陶行知

8.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯

9. “人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%—90%。——威廉·詹姆斯

10.人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。——洛克

11. “让孩子找到好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”——《赏识教育》

12. “谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”——高尔基

13. “教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。”——乌申斯基

14.“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠一旦滚落就会破碎，不复存在。”——苏霍姆林斯基

15.“教育就是习惯的养成。”——叶圣陶

16. “天下难事，必做于易;天下大事，必做于细”——老子

17. “如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关心和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中才能找到创造的喜悦。”——苏霍姆林斯基

18.教师首先要有一个正确的儿童观和对待儿童的态度。他说，要“把我们摆在儿童之中，成为孩子当中的一员。——陶行知

19.“在寻找童年这座神话之宫的入口的时候，我总认为有必要在某种程度上使自己变成一个小孩子。只有在这种情况下，孩子们才不把你看作一个监护这个世界的看守人，一个对世界发生的事漠不关心的人。”——霍姆林斯基

20.千教万教，教人求真;千学万学，学做——陶行知

21.“儿童具有他自己的真正活动，不扩展它，教育功能就不能成功。”——卢梭

22 . “有时候，老师的一句冷酷无情的话，一个漠不关心的眼光，就足以折断一根纤细的生命之线。”——苏霍姆林斯基

陶行知教育名言

1、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛

2、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

3、警察最不怕的人是被判了的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

4、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

5、给学生一个世界，给老师一片天空。

6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》

7、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

8、教育人就是要形成人的性格。——欧文

9、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》

10、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

11、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

陶行知教育名言

1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

4、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民一主伤风上一精一进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

7、捧着一颗心来，不带半根草去。

8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

9、要学生做的事，教职员躬亲一共做；要学生学的知识，教职员躬亲一共学；要学生守的规则，教职员躬亲一共守。

10、千教万教，教人求真；千学万学，学做真一人。

11、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里一操一着幼年人的命运，便一操一纵着民族和人类的命运。

12、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自一由的生活，从自一由的生活中得到真正的教育。

13、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，有得呼吸。

14、在教师手里一操一着幼年人的命运，便一操一着民族和人类的命运。

15、人生办一件大事来，做一件大事去。

16、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

17、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，一精一神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正一精一神交通，才算是真正的人格教育。

18、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

19、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：陶行知教育名言 中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

20、行是知之始，知是行之成。

21、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

22、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

23、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

24、只有校长教师学生工友一团一结起来，共同努力，才能造成一个民一主的学校。

25、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

26、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验一精一神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

27、以教人者教已，在劳力上劳心。

28、国家是大家的，一爱一国是每个人的本分。

29、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

32、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

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陶行知教育名言名句大全摘抄

陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要***之一。

陶行知教育名言名句：

1、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

2、以教人者教已，在劳力上劳心。

3、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

4、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

5、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，有得呼吸。

6、行是知之始，知是行之成。

7、教育为公以达天下为公。 陶行知

8、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。 陶行知

9、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

10、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

11、教员的天职是变化的，自化化人。

12、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

13、 教育是立国之本

14、行是知之始，知是行之成。

15、人生办一件大事来，做一件大事去。

16、千教万教，教人求真;千学万学，学做。

17、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知

18、我们深信教育是国家万年根本大计。 陶行知

19、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

20、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

21、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

22.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

23.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

24.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

25.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

26、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

27、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

28、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

陶行知名言

陶行知名言

1、生活即教育。

2、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。

3、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

4、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。

5、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

6、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

7、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个农民甘苦化的心才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。

8、虚心下问，集思广义。

9、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益

10、民一主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，一团一以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民一主组成之和谐的生活，即和谐的教育。

11、我们深信最高尚的一精一神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后一操一作，尤不可因钱少推诿。

12、千教万教教人求真，千学万学学做真一人。

13、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

14、行是知之始，知是行之成。

15、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

16、我们要向着农民烧心香。

17、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

18、社会即学校。

19、民一主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，一团一以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民一主组成之和谐的生活

20、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

21、做新教员的要有共和一精一神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

22、我是中国人，我一爱一中国。

23、以教人者教己。为教而学。

24、幼儿教育实为人生之基础。

25、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

26、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

27、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

28、一爱一满天下，乐育英才。

29、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

30、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

31、教师的职务，是'千教万教，教人求真'。学生的职务，是'千学万学，学做真一人'。

32、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

33、以教人者教已，在劳力上劳心。

34、处处是创造之地，天天是创造之时，是创造之人。

35、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。

36、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

37、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。

38、人生办一件大事来，做一件大事去。

39、教育是实现理想社会的历程，使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

40、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益

41、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

42、在教师手里一操一着幼年人的命运，便一操一着民族和人类的命运。

43、我们深信教师应当做人民的朋友。

44、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

45、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！

46、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

47、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，是创造之人。

48、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

49、我们深信教育是国家万年根本大计。

50、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个理想的社会。

51、道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

52、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，

53、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。

54、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

55、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。

56、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

57、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

58、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

59、大凡小学教员，没有改造社会的一精一神，便是很枯燥无味的。

60、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

61、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。

62、智仁勇三者是中国重要的一精一神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

63、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

64、要学生做的事，教职员躬亲一共做；要学生学的知识，教职员躬亲一共学；要学生守的规则，教职员躬亲一共守。

65、一爱一满天下。

66、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。

67、把公民和读书的一精一神，化合在一处，以培植其做国民的能力。

68、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种一精一神去教导小朋友，总是不会错的。

6一9、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

70、富贵不能一一婬一一，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

71、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，有得呼吸。

72、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

73、淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。

74、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自一由的生活，从自一由的生活中得到真正的教育。

75、行动生困难，困难生疑问，疑问生设，设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。

76、教师的职务是'千教万教，教人求真'；学生的职务是'千学万学，学做真一人'。

77、道德是做人的根本。

78、中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。

79、捧着一颗心来，不带半根草去。

80、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

81、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。

82、奋斗是万物之父。

83、民一主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，民一主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。

84、我们心里要充满那农民的甘苦。

85、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

86、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

87、教育是立国之本。

88、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。

89、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

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