句子类型练习语文_语文句子题型

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2.语文句子成分练习

3.小学语文句子类型

4.小学语文句型转换 有答案

5.小学语文句子练习题

6.语文六大句式

7.北师大小学五年级语文句子练习题

小学语文基本句型

一、基本句型

句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。

提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。

要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。

表示感叹语气的句子，叫感叹句。

练习：

一、朗读下面的句子，注意读出语气。在括号里填上陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

孙敬修爷爷讲的故事有声有色。 （ ）

他问得这样天真，把大众人都逗乐了。 （ ）

我们在这样的教室里学习，多么幸福啊！ （ ）

到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了！ （ ）

谁有办法称出这头大象的体重？ （ ）

妈妈在午睡，请你们轻声说话。 （ ）

请大家爱护花草树木。 （ ）

二、按要求改写句子

A、改成“把”字句

1、在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。

2、武松用尽了力气按住那只大虫。

B、改成“被”字句

1、水珠四射把小宝塔洗得一尘不染。

2、我国人民全力抗击“非典”，“非典”疫情得到有效制止。

C、改成反问句

1、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。

2、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。

3、迷人的张家届，名副其实的人间仙境。

4、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。

5、现在的条件这么好，我们应该好好学习。

6、别人能做到的事，我们也能做到。

7、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。

8、你不能这样蛮横无理。

9、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

10、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

11、又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。

12、我的心啊，留在祖国的蓝天上。

D、改成陈述句

1、听到北京申奥成功的消息，我们怎能不高兴呢？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

4、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？

5、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

6、说出的话难道可以不算数？

7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

9、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

10既然我的老师们播下的在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的不会在自己的学生身上结果呢？

引述句和转述句的互换

一、标点符号的改变

引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号引号。

二、人称的变化

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。

如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”

一、把下面句子改变人称换个说法。

美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

二、把直接引述改为间接引述

1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”

2、王老师对同学 们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”

3、 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”

4、 王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。

三、仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 (1)_______________________________________________

(2)_______________________________________________

(3)_______________________________________________

2．请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—个为话题，写出两个比喻句。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

3、请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我的家乡，以吸引天下游客。

______ ______

4、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我们要谦虚；

一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心；

______________ _____________ 。

5．仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。

钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到药品，不能买到健康；

________ ________，_______ _________；

_______ _________，________ _______。

6、 例句：选择了高山、你也就选择了坎坷。 选择了宁静，你也就选择了孤单。

仿句：选择了_________ _______，你也就选择了________ ________。

7、例：固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

风筝：______________________________________________________。

友情：______________________________________________________。

8、幸福是“菊东篱下，悠然见南山”的闲适；

幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求；

幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的 ；

幸福是 的牵挂。

9、母爱是阳光，温暖我们幼小的心灵。

母爱是清风，抚平我们内心的伤感。

母爱是 ， 。

母爱是 。

10、仿照下面例句的形式和修辞，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。

如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

如生命是（ ）；

如生命是（ ）。 11．例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖入春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：父爱是

父爱是

12．圆规：真自豪，你的一生都是圆满的。真可怜，你一生都与方正无缘。

橡皮：真可悲， 。

真伟大， 。

藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。

谷穗：

竹子：

四、扩句

扩句是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，是句子的内容变得丰富、具体和生动。扩句不能增加原句基本成分，不改变原句的意思。

练习：

1、花儿散发着清香。

2、同学参加文艺晚会。

3、我看《小学生日报》。

4、邮票寄托着感情。

5、大熊猫团团和圆圆咀嚼竹叶。

6、达尔文搜集昆虫。

三、修改病句

常见的病句类型有：成分残缺、词语搭配不当、重复啰嗦、词序颠倒、前后矛盾、分类不当、不合事理等等。修改病句，首先要找出病句的原因，然后“对症下药”认真修改：最后要认真检查句子意思是否正确，结构是否完整。要记住，修改病句必须遵循“不改变原意”这一原则。

练习：

（一）用词不当

1、 沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

2、 今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

3、 老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

4、 他很早就养成了早起锻炼的好习气。

5、 听了这个故事，我不约而同地笑了。

6、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

7、 我们的生活水平在不断改善。

（二）意思重复

1、他经常回想起过去的往事。

2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

（三）词序颠倒

1、 我们要运用和理解学过的词语。

2、 我们讨论了并且听了校长的报告。

3、 自然科学对我很感兴趣。

4、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

5、 这是一本我的很有趣味的书。

（四）缺少成分

1、 言行不一是一种极坏的。

2、 10月13日，终于戴上了红领巾。

3、 我们必须自觉的习惯。

4、 一路上尽情欣赏阿里山的云雾。

（五）前后矛盾

1、 大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

2、 我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

3、 广场上到处是五颜六色的红旗。

4、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

5、 我上完四年级了，还有一年没有毕业。

（六）搭配不当（包括关联词）

1、 联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈

2、 同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。

3、 尽管天气不好，我们总是按时到校。

4、 小明不但认真学习，而且成绩很好。

5、 小刚喜欢踢足球和乒乓球。

6、 小明因为刻苦学习，就成绩优良。

7、 这篇文章的内容和形式都很丰富。

练习：

（1） 我的家乡是济南人。

（2） 我断定张明这次考试可能得满分。

（3） 为了保护牙齿，天天坚持刷牙。

（4） 我们讨论了并且听了校长的报告。

（5）下雨了，我立刻马上把邻居的被子收起来。

（6） 我上完五年级了，还有一年没有毕业。

（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

（8）听了他讲的故事，我不禁忍不住笑出声来。

（9） 这篇童话对我产生了兴趣。

（10）菜园里种着西红柿、黄瓜、西瓜和辣椒等蔬菜。

（11） 这篇作文立意和内容都比较丰富。

（12） 奶奶因为年纪大了，所以腿脚硬朗。

（13）近来，全班同学普遍的语文成绩提高了。

（14）体育课上，全班同学都穿了球鞋，只有我一个人没有穿。

（15） 下课了，校园里顿时一下子热闹起来。

（16）秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

（17） 我猜想他肯定是一个六年级学生。

（18）庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

（19） 我们通过并讨论了中队。

（20） 小明知道自己错了，心情很繁重。

（21） 夏天的林海是一年中最美丽的季节。

（22） 造纸是我国的四明。

（23）前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。

四、关联句

句子依据结构分类，可分为单句和复句。复句是能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子。复句内的各个单句形式，叫做分句。同一个复句里的分句，说是的是有关系的事，它们又是由关联词语连接起来的，因此也称作关联句。常见的关联句有七种类型，每类关联

句有它们自己常用的关联词语。

1．并列关系。句子各部分之间的关系是并列的。表示并列关系的关联词主要有“既……又……”、“一边……一边……”、“一方面……一方面……”、“一会儿……一会儿……”等。

2．递进关系。句子前后之间的关系，一般是后面的比前面的有更深一层的意思。表示递进关系的关联词主要有“不但……而且……”、“不光……还……”、“不仅……也……”等。

3．选择关系。句子中并列出几种情况，要求从中选择出一种。表示选择关系的关联词有“不是……就是……”、“或者……或者……”、“要么……要么……”等。

4．转折关系。一般情况下，句子的前边说了一个意思，后边的不是顺着前边的意思说，而是转了一个弯，和前边的意思相反。表示转折关系的关联词主要有“尽管……还是……”、“虽然……但是……”等。

5．设关系。句子的前一部分设一种情况，后一部分是设的情况实现后的结果。表示设关系的关联词主要有“如果……就……”、“即使……也……”、“哪怕……也……”等。

6．条件关系。句子的前边提出条件，后边说明在这个条件下会产生的结果。表示条件关系的关联词主要有“只要……就……”、“只有……才……”、“无论……都……”、“不管……总……”等。

7．因果关系。一般是句子的前一部分表示原因，后一部分表示结果。表示因果关系的关联词主要有“因为……所以……”、“既然……就……”等。

8．取舍关系。句子中的一部分说出舍弃的一面，另一部分说出取的一面。表示取舍关系的关联词主要有“宁可……也不……”、“与其……不如……”等。

运用关联词语要注意以下几点：

1、关联词语一般都对出现，只有少数单独使用。（如“可是”“而”“因此”等）

2、关联词语大都有一定的搭配习惯，不能任意组合。

3、关联词语起连接作用，可以把两句话并为一句。

练习：

给下面的句子加上恰当的关联词，并体会句子的意思。

1、我班的杨帆同学（ ）踢足球，（ ）爱打篮球。

2、张华同学（ ）自己学习好，（ ）还愿意帮助别人。

3、双休日，我们（ ）到公园去玩，（ ）去野外郊游。

4、（ ）我们国家现在还不够发达，（ ）再过几年，一定会有大的发展。

5、（ ）得了病不及时治疗，（ ）会越来越严重。

6、（ ）在校内校外，（ ）要讲究文明礼貌。

7、（ ）小光进步很大，（ ）受到老师和同学们的表扬。

8、英雄的武警战士（ ）牺牲自己，（ ）后退半步。

9、（ ）明天天气好，我们全家（ ）去香山看红叶。

10、在旧社会，农民（ ）遇到风调雨顺的好年景，（ ）过不上好日子。

11、（ ）困难有多大，我们（ ）能完成这项任务。

12、（ ）不怕困难的人，（ ）能攀登科学高峰。

13、（ ）多难的活儿，一到小明的爸爸手里（ ）能化难为易。

14、（ ）认真读书，成绩（ ）一定会进步。

15\（ ）你答应找玲玲去游泳，（ ）应该准时去找她。

16、（ ）小明上课专心听讲，（ ）作业完成得又快又好。

17、老百姓（ ）能过上这么好的生活，（ ）党的改革开放政策好。

18、（ ）考试前加班加点搞突击，（ ）平时刻苦学习。

19、革命先烈（ ）牺牲自己，（ ）出卖党的机密。

20、他（ ）爱惜自己的东西，（ ）爱惜公共财物。

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1.顶碗少年令人敬佩。

扩句：这个消瘦的顶碗少年真是令人钦佩至极。

2.小姑娘一丝不苟的精神和精彩的表演，赢得了全场热烈的掌声。

缩句：姑娘的表演赢得掌声。

3.张明把故事讲得那么引人注目，大家听得津津有味。

修改病句：张明吧故事讲得那么动人心弦，大家听得津津有味。

4.看了《长征》这部**，使我深受教育。

修改病句：看了《长征》这不**，我深受启发。

5.日全食因为受重视，所以它的天文观测价值巨大。

修改病句：日全食因为它的天文观测价值巨大而受到重视。

语文句子成分练习

1.孔子是中国历史上伟大的教育家

2.他想要改正错误

3.庄子的学说是一种崇高的美学

4.他努力地想记起他的容貌

5.周总理是一个健谈的人

6.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌

7.一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎

8.王老师教我们历史

9.他的伟大之外在于它能够战胜困难，重新振作起来

10.我诚恳地接受你的批评

11.这件事愁得他一夜没合眼

12.大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了

13.鲁班所做的时代，距现在已经好几千年

14.因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”

15.鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉起来

16.鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好

17.直到今天，锯子们是工匠们干活的主要工具

18.后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和进尺等许多木匠工具

19.出去发明了许多工匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新

20.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里

小学语文句子类型

（1） 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。

（2）? (赵州桥高度的)技术水平和(不朽的)艺术价值，[充分]显示了(我国劳动人民的)智慧和力量。

（3）? (美丽的)鲜花盛开 〔在宽阔的马路两边〕。

（4）? ( 凄凉忧伤的)猿鸣声[在空旷的山谷中]响〔个不停〕。

（5）? (深蓝的)天空中挂着(一轮金黄的)圆月。

（6）? (一些似云非云似雾非雾的)灰气[低低地]浮 〔在空中〕。

（7）? 峰峦[刚刚从黑夜中]显露出(一片灰蒙蒙的)轮廓。

（8）? (淡淡的)朝阳[刚把树梢]照亮。

（9）? (豆大的)汗珠[不停的从脸上直往下]落。

（10）? 他[踉踉跄跄地从外地]赶回(久别的)家乡。

小学语文句型转换 有答案

陈述句

陈述句是用来说明事实的句子。

（1）今天下雨了。

（2）我还没有吃饭。

（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。

疑问句

简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦。

（1）他是个老师。（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）

（2）今天下雨了。——今天下雨了吗？

（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？

祈使句

向别人提出请求或命令的句子，一般用句号。当语气比较强烈时，用感叹号。

（1）请你把窗户打开一下。

（2）油库重地，请勿吸烟！

感叹句

只需要在陈述句末尾加上“啊”和“!”，有时应加上“真”“很”“多么”“太”。

（1）今天下雨了啊！

（2）你真聪明啊！

反问句

反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的。

（1）难道你今天不用上学? ———你今天要上学。

（2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。

（3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！

设问句

为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。

（1）数学难吗？其实不难。

（2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。

（3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强”

肯定句

对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。

（1） 你是一个好孩子。

（2） 你不是不会做作业。

小学语文句子练习题

他要去补习。（双重否定句）

他不可以不去补习.

你明天难道不来上学吗？（反问改陈述）

你明天不来上学。

他要去看书。（双重否定句）

他不得不去看书。

陈述句:你吃过饭了

反问句:难道你没吃过饭?

设问句:你吃过饭了吗?一定吃过了.

疑问句:你吃过饭了吗?

被字句:饭被你吃了.

把字句:你把饭吃了.

否定句:你没吃饭.

1.我们遵守纪律。

改为双重否定句：我们不得不遵守纪律

改为反问句：难道我们能不遵守纪律吗？

2.几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。

改为比喻句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。

改为拟人句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰，从地里钻了出来。

你难道没看比赛吗？ （反问改陈述）

他要去补习。（双重否定句）

爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”（直接引语改间接引语 ）

你明天难道不来上学吗？（反问改陈述）

他要去看书。（双重否定句）

爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。” （直接引语改间接引语 ）

你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述）

他要去看**。（双重否定句）

爸爸说：“我明天不去上班了。”（直接引语改间接引语 ）

语文六大句式

缩句 1、大家热情地接待了远方的客人。2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。 3、童年的往事多得像天上的繁星。4、细密的草茎组成了茂盛的森林。 5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。6、一天，我心爱的金丝雀突然死了。 7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。10、我的目光追随着爬行的小虫。 11、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。12、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 转 述句 1老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。” 2楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 3晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。” 4爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。” 5贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”6蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” 7他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”8他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。 9一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”10小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 双 重 否 定 1 楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。2我们得保证那东西完好无损。3飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。 4星期天,我们必须去看排球赛5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难6红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 用关联词语把下面两句话连起来。 1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。 3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。 5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。 反问句 1在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？2看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 3人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 4不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 5看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 6哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？ 7学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？ 8这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

北师大小学五年级语文句子练习题

语文六大句式是陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、反问句、关联句。

1、陈述句：

解释一件事，表达陈述语气的句子。例如：由于学习任务繁重，我们无法避免参加体育活动。说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句。肯定句例句有:儿子是我一生的牵挂。

否定句例句有：这件事不是我做的。陈述句是一般用来描述一个事实。日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。

2、疑问句：

提出疑问，表达疑问语气的句子。例如：你怎么能不承认你的错误？提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气，是询问一些不知道的事情的，所以是疑惑的语气。

3、祈使句：

祈求或希望别人做或不做的句子，表达祈使语气。例如：认真听老师讲！

4、感叹句：

表示感叹语气的句子。例如：今晚的月亮真圆！

5、反问句：

用疑问句式表达肯定的观点。例如：士兵没有离开他们的位置，我怎么能离开手术台？

6、关联句：

用关联词连接起来，称为关联句。例如：只有了解了这一点，才能深刻体会到我们军人的胸怀是多么广阔。

长句与短句

句子的长短只就单句而言。长句与短句是相对的，并没有截然的界限。一般情况下，用词较多、结构复杂的句子就是长句;反之就是短句。

扩句和缩句

扩句就是在句子主要成分上添上适当的附加成分，使句子表达更生动，具体。缩句就是删去句子中的“枝叶”，只留下句子主干。

缩句和扩句练习:

1、隐蔽在芦苇从里的我们看见船上载着许多货物。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、喜讯传到学校，列车穿过山谷，春风吹遍大地。

　五年级语文句子是语文学习的重点，下面是我整理的，供大家参阅，希望对你有帮助!

　 1

　①改为反问句

　1、这个故事使我感动得流泪。

　_____________________________________________________________________

　2、可爱的小女孩是我的好朋友。

　_____________________________________________________________________

　3、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

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　4、坡度这么大，火车爬不上去。

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　5、这个真实的故事使我深受感动。

　_____________________________________________________________________

　6、这个真实的故事使我深受感动。

　_____________________________________________________________________

　7、少先队员应该讲文明，有礼貌。

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　8、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

　_____________________________________________________________________

　②填关联词

　1、蜜蜂 能远游， 远游的能力比不上鸟。

　2、他 取得如此优异的成绩， 勤奋刻苦的缘故。

　3、星期天，我 看书， 听广播。

　4、我 没有工夫去研究和试验， 不会成为养花的专家。

　5、 田忌调换一下马的出场顺序， 可以转败为胜。

　6、在集体中，每个人 要管好自己， 要参与班组管理。

　7、小明 成为三好学生，是 他自己很努力。

　③判断修辞手法

　1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈。

　2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨。

　3、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。

　4、黄河是我们中华民族的摇篮。

　5、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

　6、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。

　7、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

　④修改病句

　1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

　2、我国人口是世界上最多的国家。

　3、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

　4、言行不一致的人，是一种极坏的作风。

　5、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

　6、老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

　7、语文对我特别感兴趣。

　8、山村里，满山遍野到处都是果树。

　9、灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。

　10、八路军缴获了一捆已经使用过的崭新的三八大盖快枪。

　⑤缩句与扩句

　1、叶老先生竟是这样一位人品和作品都堪称楷模的大作家。

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　2、古老的伴着发哑的古老钟鸣声，沉沉地入睡了。

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　3、黄昏时分五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。

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　4、太阳升起来了。最少扩两处

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　5、老师走进教室。最少扩两处

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　6、花儿开了。最少扩两处

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　 2

　把下面陈述句改为反问句。

　1、讲卫生是一种美德。

　2、我们毕业后不会忘记母校的老师。

　3、我们的校园可真美。

　4、随地乱扔废纸是一种不良的行为。

　5、滥砍伐森林是违反《森林法》的行为。

　6、人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。

　7、我不怕秦王，更不怕蔺相如。

　把下面的反问句改为陈述句。

　1、他们的父母难道就不悲痛吗?

　2、他们就不想再见一见儿子的遗容吗?

　3、这茶水一不甜二不辣，喝它顶什么用?

　4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支援?

　5、你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧?

　6、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?

　7、这青白的梅花，是玷污得的吗?

　8、外公，这不是您最宝贵的画吗?

　9、难道这世界上糟糕的诗还不够多么?

　10、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?

　11、我们如果没有老百姓的支援，能有今天这个局面吗?

　将下列间接引用改为直接引用。

　1王宁说，他要向李奇那样关心集体。

　2美丽的姑娘说，他是智慧的女儿。

　3一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

　按要求改写句子。

　1、这是伟大的奇观。 改为反问句

　2、他是红星小学五年级的学生。 改为设问句

　3、不劳动连棵花都养不活，这难道不是真理吗? 改为陈述句

　4、李明告诉老师：“我叫李明，是从北京转来的。” 改为不带引号的句子

　5、中午， *** 完了家务活才上学去。 改为把字句

　6、爸爸辅导我了。我学英语。 把两句话合并为一句话

　7、我们经常在教室里讨论语文题。 改变词语顺序是意思不变

　8、真娇气，我又不是故意撞你的，哭什么?改为礼貌用语的句子

　9、用下面词语分别组成意思不同的三句话。

　功课 红红 复习 小明 帮组 李君 经常 家里 到 知道

　这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。 改为感叹句： 改为反问句： 改为设问句：

　按要求补充句子。

　含有表扬意思：你好厉害呀!

　含有批评意思：你好厉害呀!

　你能用“?成熟?”造不同意思的句子吗?

　表示果实成熟了：

　表示人长大了：