三年级按要求完成句子的题型_三年级按要求完成句子的题型有些凌乱

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苏教版三年级下册语文期末试卷

班级 姓名 成绩

第一部分： 基础知识积累与运用（55 分）

一 我能拼，我能写。（共8分）

wān yán shuāi dǎo hú tú huáng kǒng

（ ） （ ） （ ） （ ）

bǎo zàng pèi fú xùn luó xùn sù

（ ） （ ） （ ） （ ）

二查字典，按要求填表。（6分）

要查的字

部 首

除去部首

余几画

组 词

字典中的解释

应选义项

窃

窃窃私语

①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见）

窃取

服

服气

①衣服；②担任；③服从，信服；④吃药；⑤适应

校服

三按要求写词语：（8分）

1、写近义词。

赞扬----（ ） 敬佩----（ ）

奇异----（ ） 思索----（ ）

2、写反义词

自豪----（ ） 喜悦----（ ）

消失----（ ） 冷静----（ ）

四把成语补充完整，并按要求归类。（6分）。

千（ ）百态 喜出（ ）外 （ ）苗助长 出类（ ）萃

谈笑风（ ） 七嘴八（） 精妙绝（ ） （）虎威

（ ）耳盗铃 风华正（） （ ）天喜地 五（ ）六色

1、表示心情高兴的： 。

2、出自寓言故事的： 。

3、含有数字的： 。

五对号入座。（6分）　

陆续 继续 连续

1、参观的人们( )地走出了大厅。

2、抗洪的战士们在大堤上（ ）奋战了三天三夜。

3、小明病好了以后，又（ ）去少年宫练习钢琴。

无论……都…… 不但……而且…… 虽然……但……

1．（ ）走到哪里，我（ ）不能忘记自己的老师。

2．（ ）我的学习成绩差，（ ）我绝不泄劲。

3、他（ ）聪明，（ ）勤奋。

六按要求完成句子。（10分）

1、风筝飞上了蓝天。（扩句）

。

2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）

。

3、大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）

。

4、万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）

。

5、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）

。

七按课文填空。（7分）

1、南沙也是个 。天是 ，海是 。远望 ，翡翠和蓝玉合璧， 。（2分）

2、“飞流直下三千尺，疑是落九天。”这句话是 代诗人 的作品 中的诗句。这句诗用了 的修辞手法。这首诗表达了诗人 的思想感情。（2分）

3、本学期我们认识了许多人物：有微笑着面对生活的 ；有神勇无比的西汉将军 ；有才华超人的少年诗人 ；有种桃能手 ；还有菩萨司令 等。（3分）

八口语交际：（4分）

写一条你最喜欢的广告，并说说你为什么喜欢它。

。

。

第二部分：阅读积累与运用（20分）

一、课文阅读，完成后面的问题。（8分）

五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

1、用“ ”画出比喻句。作者分别把槐花比作 和 ，写出了槐花 的特点。（3分）

2、照样子写2 个词语：（2分）

白生生：

嗡嗡嗡：

3、写槐花饭香的词语有：—— 、——、——。（1分）

4、用“有……有……有……”写个句子： （2分）

。

二、课外阅读，回答问题。（12分）

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“如再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！

1、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）

后悔（ ） 央求（ ）

2、组词。（3分）

呜（ ） 悔（ ） 跪（ ）

鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ）

3、用“如……就……”造句。（2分）

4、流浪汉对时光老人怎样说的？时光老人怎样做的？流浪汉又是怎样做的？（3分）

5、你读了这个故事懂得了什么道理？（2分）

第三部分：开开心心写作文（25分）

在我们的周围，经常发生各种各样的事情。你对哪件事情想发表一下自己的看法吗？想好了再写下来。

注意：

1、简要写清楚自己所看到的现象。

2、要重点写清楚自己对这一现象的看法。

3、字数不少于300字。

参考答案：

一、（蜿蜒 摔倒 糊涂 惶恐 宝藏 佩服 巡逻 迅速 ）

二、（宀、4 、②偷偷地、①偷；月、4、③服从，信服、 ①衣服 ）

三、 1、（表扬、佩服、奇特、思考）

2、（谦虚、悲痛、出现、慌张 ）

四、（姿）（望）（揠）（拔）（生）（舌）（伦）（狐）（掩） （茂）（欢）（颜）

1、表示心情高兴的：谈笑风生、喜出望外、 欢天喜地 。

2、出自寓言故事的：掩耳盗铃、揠苗助长、狐虎威。

3、含有数字的：千姿百态、七嘴八舌、五颜六色。

五、（陆续、连续、继续；

无论……都……、 虽然……但……、不但……而且……）

六、1、风筝慢慢地飞上了蓝天。

2、我们必须养成讲卫生的好习惯。

3、大片大片的雪花像柳絮一样随风飞舞。。

4、他的脸被万丈阳光照得红红的。

5、南沙拥有海洋生物。

七、按课文填空。（7分）

1、迷人的世界、一片蓝玉、一块翡翠、水天相连、蔚为壮观。（2分）

2、唐、李白、《望庐山瀑布》、夸张、对祖国壮丽河山的赞美之情。（2分）

3、桑兰、李广、王勃、王大伯、。（3分）

八、略

第二部分：阅读积累与运用（20分）

一、

1、槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；

有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。；圆球和小辫儿；美。

2、绿油油、红通通；嘟嘟嘟、唧唧唧

3、清香、醇香、浓香

4、下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球。

二、

1、后悔（ 懊悔 ） 央求（哀求 ）

2、略

3、如明天下雨，我就不去游玩了。

4、……我真后悔呀！

时光老人流浪汉让返老还童；

流浪汉仍然按老样子生活。

5、我们从小就应珍惜时间。

小学三年级语文试卷测试题三套分享

篇一

巧练基础

一、我读我写。(要求正确、端正、匀称)(10分)

yù yán quàn ɡào shè jiàn pán chán bēi cǎn

kū lonɡ dīnɡ zhǔ jiào huì hé yán yuè sè

二、我会区分，还会组词。(10分)

猎( ) 悔( ) 响( ) 福( ) 弓( )

借( ) 诲( ) 晌( ) 幅( ) 弦( )

三、我会把下列词语补充完整。(8分)

亡( )( )牢 ( )辕( )辙 ( )单( )群

( )( )之鸟 ( )( )大笑 恍然( )( )

我能再写两个这样的词语：

四、我会选。(8分)

准确 正确

1、我国发射的人造卫星，在预定的地点( )地着陆了。

2、这道数学题的答案是( )的。

严格 严肃

1、看到同学们都在嘲笑我，老师的神情变得( )了。

2、小红处处( )要求自己，是我们学习的榜样。

教育 教诲

1、老师的( )使我一生受用。

2、老师( )我们要好好学习，长大了做个有用的人。

审视 注视

1、他把文件重新( )了一遍。

2、翠鸟一动不动地( )着水面。

五、我会填。(13分)

1、它飞得( )，叫的声音很( )。飞得慢，因为它( )，

伤口没有( )，还在作痛;叫得悲惨，因为它( )，

( )，得不到( )。

2、莫看江面( )，要看水底( )。

3、绳在( )断，冰在薄处( )。

4、日日行，( );常常做，( )。

六、我会照样子把下面的句子换个说法，不改变原句的意思。(6分)

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?

马跑得越快，离楚国就越远了。

1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

2、羊圈不是修好了吗?

3、你怎么能动手打他呢?

七、我会判断。(5分)

1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。( )

2、二月春风似剪刀。 ( )

3、弟弟好像听懂了妈妈的话。 ( )

4、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 ( )

5、 一条条柳枝垂下来，好像小姑娘的辫子一样。 ( )

拓展阅读

八、我读我做。(14分)

小花

一粒小花不喜欢自己出生的地方，就请燕子帮忙，带自己到别的地方去生活。燕子带着小花来到湖边。小花抬起头看看( )不高兴地说( )这里水多( )太潮湿( )我不喜欢( )燕子又带着小花来到山上。小花低下头一看，皱皱眉头说;“这里石头多，太坚硬，我也不喜欢。”燕子再带着来到树林里。小花看看四周，不耐烦地说：“这里树多草多，太杂乱，我更不喜欢。”燕子生气了，把小花丢在路边。

1.在文中的括号里加上标点符号。(2分)

2.燕子带小花去了哪些地方?(2分)

3.请用“ ”划出小花说的话。(2分)

4.你觉得小花说话有礼貌吗?从哪些词可以看出来?(4分)

5.燕子为什么生气?请简单谈谈你的想法。(4分)

真情习作

九、我爱习作。(26分)

题目： 的我

提示：小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、调皮、孝顺……我好想认识你。请在横线上填上适当的词语，通过一、两件具体的事例把你的特点展示出来。

篇二

一.看拼音写词语。(10分)

lǒnɡ zhào xún wèn āi shānɡ pò liè yǒu zhì jìnɡ chénɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

chūn ɡēnɡ jǐnɡ tì yàn huì fú lǔ piān piān qǐ wǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二.把下列成语补充完整并完成练习。(0.5×8+1)

文思如( ) 力透( )背 梦( )生花 斗酒百( )

有利可( ) 有机可( ) 有( )有( ) 有( )有( )这些成语中可以表现李白诗歌艺术成就的有

(至少写出两个)

三.选词填空(只填序号)。(6分)

① 绿油油 ②金灿灿 ③清凌凌 ④红艳艳 ⑤白皑皑 ⑥蓝莹莹

清明时节，乡村美景如画。遍地是 的油菜花和 的麦苗; 的河水倒映着 的天。农家的房前屋后盛开着 的梨花和 的杏花。我的父老乡亲哟，他们正用勤劳的双手编织着五彩的梦。

四.按要求写句子。(6分)

1、 照样子，把两句话合成一句话。

例句：是谁捡到了这只白鸽?是爸爸。

是爸爸捡到了这只白鸽。

是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。

2、 燕子从南方飞回来了。(把句子写得更具体些)

3老师的话音刚落，同学们立刻马上开展讨论。(用修改符号改病句)

4、写一个打比方的句子。

五.判断题。正确的说法打“√”;错误的说法打“×”。(5分)

1、《雪儿》一文中，由于作者十分喜爱“雪儿”，所以放飞“雪儿”时的心情是悲伤的。 ( )

2、“他们说：‘几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!’”。句中“司令”指的是;“兵”指的是红军。 ( )

3、“落霞与孤鹜齐飞”中的“鹜”指的是野鸭。 ( )

4、“窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。”“/”表示朗读诗句的停顿是正确的。 ( )

5、“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界上有名的大作家萧伯纳。”

萧伯纳在对娜塔莎说这句话的时候是谦虚的语气。 ( )

六.填空。(15分)

1、南沙是祖国巨大的 。她拥有难以计数的珍贵的 ，蕴藏者极为丰富的 ，贮存了用之不竭的 。

2、落霞与孤鹜齐飞， 。

3、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的 。有的

，露出嫩**的小莲蓬。有的还是 ，看起来饱胀得马上要破裂似的。这段话出自课文《 》，作者是 。

4、飞流直下三千尺， 。这句诗出自《望庐山瀑布》，作者 ，号 居士。

5、“李杜文章在，光焰万丈长。”句中“李杜”指的是 和 。

七.阅读。(共计23分)

1

我忽然觉得自己仿佛(fó fú)就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风(飘、漂)动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

1、 在正确的读音或字下面画横线。(2分)

2、 语段中两次出现“我”，但这两个“我”意思是完全不同的。第一个“我”指的是 ;第二个“我”指的是 。(2分)

3、 文中“雪白的衣裳”指的是 。(2分)

4、 展开想象，在段落结尾省略号后面再补写一句话。

(2分)

5、选择正确的说法。( )(2分)

A、作者把自己说成是一朵荷花，是因为他被荷花深深地陶醉了。

B、这段话是写作者看荷花时的联想。

2

竹，是极平凡的，人们的生活和竹子息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可以用来编织竹器;竹叶、竹根可供药用;竹笋味道鲜美，有助消化、防便秘的作用。竹真可以称得上全身是宝。

我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，友人所神往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破泥土，脱去笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，经霜雪而不枯黄，充分显示了竹子的强大生命力。

1、“息”有四种意思：①利息;②停止;③消息;④呼吸时进出的气。“息息相关”的“息”应取 种解释。“自强不息”的“息”应取 种解释。(2分)

2、竹子全身是宝表现在哪些地方?在文中用波浪线画出来。(2分)

3、用“ ”画出文中过渡句。(2分)

4、有副很有名的对联，下联是：桃李杏春风一家。请你根据文中加粗的句子的内容提示写出上联。上联： (2分)

5、这则短文写了竹子的 、 两个方面。重点写了竹子的 。(3分)

6、读了这则小短文，请你写一两句赞美竹子的话。(2分)

八.作文。(30分)

你喜欢玩吗?你玩得最尽兴(或最开心、最难忘、最有收获……)的是哪一次?请写下来，注意把写清楚玩的过程。题目自拟。

附加题(20分)

一.连线题。(把下面成语和诗句与相应的季节连起来)(8分)

雁过留声 春 停车枫林晚，霜叶红于二月花

银妆素裹 夏 忽如一夜春风来，千树万树梨花开

鸟语花香 秋 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

吴牛喘月 冬 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

二.写出下列加点字词指代的人名。(6分)

1、 春风又绿江南岸，明月何时照我还? ( )

2、 莫愁前路无知己，天下谁人不识君? ( )

3、 正是江南好风景，落花时节又逢君。 ( )

4、 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ( )

三.寻找古诗种的成语。(6分)

历历事，分明在眼前。 ( )

有时逢对手，对局到深更。 ( )

寸步曲江头，难为一相就。 ( )

四.品读短文，完成答题。

新 柳

软风( )着，细雾( )着，浅草( )着，碧流( )着——春色已上柳梢头。

村外的小河边，抽出些又纤又弱的柳条儿，满粘着些又小又嫩的柳芽儿。

但是春寒还重呢!柳呵!你这样地抽青，是为你的生命努力吗?还是为要给太阳底下的行人造成些伞盖?……

1、文中括号内应填入四个字，按顺序应是( )。(2分)

A、罩 托 吹 映 B、托 罩 吹 映

C、吹 罩 托 映 D、吹 罩 映 托

2、“春寒还重”的意思是 (1分)

3、在后面括号中选择两种植物的名称填入诗句中。(2分)

寒雪( )中尽，春风( )上归。 (花、梅、竹、柳、荷、草)

篇三

一、填空

( )的天空 ( )的海洋 ( )的田野

( )的歌曲 ( )的山峰 ( )的时间

( )的草地 ( )的微笑 ( )的翅膀

( )的清香 ( )的游戏 ( )的眼睛

( )的粮食 ( )的身体 ( )的身影

( )的尾巴 ( )的菊花 ( )的太阳

( )的歌吟 ( )的谷粒 ( )的商人

( )的麦苗 ( )的早晨 ( )的蜜糖

( )的老人 ( )的气息 ( )的变化

( )的景物 ( )的大地 ( )的雨露

( )的雷声 ( )的江河 ( )的宇宙

( )的情景 ( )的宝库 ( )的爪子

( )的蘑菇 ( )的花坛 ( )的池水

( )的港口 ( )的长河 ( )的树木

( )的春天 ( )的夏天 ( )的秋天

( )的冬天 ( )的长腿 ( )的沙漠

( )的旗帜 ( )的城楼 ( )的笑容

( )的声音 ( )的祝福 ( )的礼物

匆匆地( ) 悄悄地( ) 甜甜地( )

飞快地( ) 痛快地( ) 慢慢地( )

偷偷地( ) 轻轻地( ) 生气地( )

拼命地( ) 好奇地( ) 认真地( )

( )地说 ( )地问 ( )地观察

( )地思考 ( )地落下 ( )地保存

二、填填量词。

一( )国画 一( )水井 一( )桥 一( )车

一( )床 一( )地 一( )早晨 一( )柳树

一( )田野 一( )寒流 一( )老鼠 一( )斧头

一( )店铺 一( )人家 一( )书 一( )习题

一( )鞋子 一( )礼物 一( )乐曲 一( )文章

一( )鲸鱼 一( )冰 一( )城堡 一( )国家

一( )坦克 一( )西瓜 一( )高山 一( )古诗

一( )创举 一( )话 一( )海啸 一( )地震

一( )节目 一( )新闻 一( )报道 一( )花圃

一( )冰箱 一( )电脑 一( )相机 一( )电视机

三、按样子写词语。

快快乐乐：

( )( )( ) ( )( )

( )( )( ) ( )( )

研究研究：

( )( )( ) ( )( )

( )( )( ) ( )( )

红通通：

( )( )( ) ( )( )

( )( )( ) ( )( )

四、写出有关四季的四字词语：

春天： ( )( )( ) ( )( )

( )( )( ) ( )( )

夏天：( )( )( ) ( )( )

( )( )( ) ( )( )

秋天：( )( )( ) ( )( )( )( )( ) ( )( )

冬天：( )( )( ) ( )( )

( )( )( ) ( )( )

五、把词语补充完整：

( )人( )目 惹人( )( ) ( )风飘( )

满载( )( ) ( )( )实实 千( )万( )

凌( )飞( ) ( )( )起舞 含( )一( )

( )头( )气 五彩( )( ) (　)(　)怒放

(　)(　)无误 确(　)(　)实 (　)(　)迢迢

风尘(　)(　) (　)(　)兼程 (　 )餐(　)宿

学(　)止(　)(　)(　)相间 ( )( )倒置

( )( )闻名 积( )成( ) ( )( )同声

舍( )求( ) 头( )脚( ) 物产( )( ) 风景( )( )

( )邻( )舍 ( )应( )合 五光( )( ) ( )( )结队

瑰丽( )( ) 各( )各( ) 葱葱( )( ) 琳琅( )( )

( )奇( )怪 ( )( )价廉 一应( )( ) 大饱( )( )

应( )尽( ) 举世( )( ) 夜幕( )( ) 奔流( )( )

恍( )大( ) 左( )右( ) 大显( )( )

五( )四( ) 沉( )不( ) 如( )以( ) 目不( )( )

( )( )大物 没( )( ) 兴高( )( ) ( )( )勃勃

凤凰网小学语文三年级上学期期末试卷？

#三年级# 导语通过试卷教会学生答题。语文学科题型多样，对阅读能力和知识储备要求很高，学生在答题时普遍存在的问题就是不会提取有效信息，以至失分过多，教师要通过语文试卷引领学生掌握答题技巧，提高答题能力，适应不断提高的素质教育。以下是 整理的相关资料，望对您有所帮助。

篇一

学校班级姓名成绩

　一、积累与运用（36分）

　1、读拼音，写词语。（4分）

　liángshuǎngyǎngwàngbǎinòngjìxù

　()()()()

　2、比一比，再组词。（5分）

　访（）娇（）推（）秦（）瓣（）

　坊（）骄（）准（）春（）辫（）

　3、用“√”给带点的字选择正确的读音。（6分）

　（1）银杏树的叶子像一把把小扇（shānshàn）子，扇（shānshàn）走了夏天的凉爽。

　（2）小伙伴围着石头转（zhuànzhuǎn）来转去。

　4、选词填空。（4分）

　震动惊动震惊

　（1）李四光的这一研究成果，（）了全世界。

　果然当然居然

　（2）（），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

　5、按要求写句子，我能行。（6分）

　（1）植物学家把花圃修建的像钟面一样。（改成“被”字句。）

　（2）商店里有各种各样种类繁多的玩具。（修改病句）

　（3）要是在白天开花，昙花就有被灼伤的危险。（用带点词语写一句话）

　6、我会连。（5分）

　烟草花欣然怒放

　万寿菊从梦中醒来

　睡莲吹起了紫色的小喇叭

　昙花含笑一现

　牵牛花在暮色中苏醒

　7、填空。（6分）

　（1）（）是给果树的，橘子、柿子（），争着要人们去摘呢！

　（2）花朵（）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（）。

　（3）（），天才在于积累。

　二、阅读（34分）

　（一）《秋天的雨》选段（17分）

　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔（xíng

　xián)来树枝（）房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧（）洞，准备舒舒服服地睡大觉(jiàojué)。松柏（）上厚厚的、油亮亮的衣裳（shǎngshang），杨树、柳树的叶子（）到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

　1、划去文中括号里不正确的读音。（3分）

　2、按照原文在（）里填上合适的动词。（4分）

　3、填空。（3分）

　（）的小喇叭（）的衣裳（）地睡觉

　4、照样子写词语。（4分）

　舒舒服服（AABB）

　油亮亮（ABB）

　5、这段文字写了三种动物：和三种植物：准备过冬。（3分）

　（二）课外文段《了不起的音乐家》（17分）

　在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。

　“这是谁弹的呢?”旅客想着。忽然，“滴答”一声。一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他气愤极了，大声喊：“来人！”服务员慌慌张张地跑来旅客气愤地问楼上是谁怎么往地上乱倒水呢

　是音乐家贝多芬服务员赶忙答道。旅客一听名字，怒气消了一半。

　“要不要我去关照他，不要让水滴下来?”

　“不，不，我自己去。”

　旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。啊!原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

　这位旅客在门外站了很久才离开，当他下楼时，暗暗感叹道：“了不起的音乐家!”

　1、将标点补充完整。（3分）

　2、从第一自然段中找出两组反义词（2分）

　（）——（）（）——（）

　3、给文中的词语选择正确的解释，在（）里打“√”(4分)

　（1）高亢：（）A高兴（）B声音高而洪亮（）C高傲

　（2）关照：（）A关心照顾（）B互相照应（）C口头通知；叮嘱

　4、用“”划出描写贝多芬苦练的句子。（2分）

　5、用“——”画出文中的比喻句。（2分）

　6、找出描写滴水原因的句子抄下来

　从这句话中能体会到贝多芬的精神。（4分）

　三、作文（30分）

　秋天已经到了，请你把自己最熟悉的一处秋天的景色写下来。题目自定。

篇二

班级姓名

　一、识字、写字，我能行！

　1.在正确的音节下画上“√”。

　①（jiǎjià）如明天放三天（jiàjiǎ），我将出去旅游。

　②我们来到茂盛（shèngchéng）的桃林里，看着清清的河水，忍不住每人盛（shèngchéng）了一碗水喝。

　③我尽（jǐnjìn）量满足对方，可还不愿意。于是，我气冲冲（chōngchòng）地冲（chōngchòng）着对方喊。

　④“神七”宇宙飞船于2008年9月28日下午5点37分在内蒙古草原上着（zhúozháo）陆。

　2.我是小小书法家。

　chìbǎngjǐyǔmàozi

　zāogāojinghuāngshúxī

　3.选字填空。

　拔拨（）苗助长（）电话（）草（）动

　报抱（）怨怀（）（）答（）纸

　至致专心（）志别（）（）今（）于

　坐座（）落入（）（）位一（）

　4．照样子，写一写。

　例：敬（敬佩）华罗庚学识渊博，令人敬佩。

　阔（）——————————————。

　幻（）——————————————。

　微（）——————————————。

　二、词句积累我最棒！

　1．照样子写词语。

　鲜嫩嫩的小毛茸茸的

　雾蒙蒙的的

　情不自禁

　叮叮当当

　2．读句子，给加点词换个说法，使句子的意思不变。

　①老师提出问题后，充满期待地看着我们。（）

　②您学识渊博，令人敬佩。（）

　③那真是一件难受的事。（）

　④“神七”发射成功，全国人民十分高兴。（）

　3．啄木鸟医生治病。

　①放学了，校园里非常平静。

　②晚会上，表演了精彩的节目。

　③他吃过早饭，立刻急忙走出家门。

　4．根据意思在括号内写词语。

　①比喻自己欺骗自己。（）

　②比喻没有真实本领的人冒充行家来凑数，也比喻以次充好或以充真。（）

　③比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。（）

　5．比一比，用一用。

　愿望失望希望

　①我有一个美好的（），（）能乘着宇宙飞船去太空遨游。

　②姐姐想当人民教师的（）终于实现了。

　③遇到困难时大家不能（），应当增强信心去战胜它。

　清静安静平静寂静

　①妈妈为图（），独自到乡下去了。

　②湖面立刻恢复了（）。

　③林间小道在清晨是十分（）的。

　④“请大家（）！”他大声喊道。

　三、口语交际，难不倒我。

　小明是个好孩子，经常翻阅报纸、杂志，看电视，向同学介绍最近发生的国家大事。你能像小明一样向大家介绍最近我们国家发生的大事吗？

　———————————————————————————

　四、课内外阅读我能行！

　课内知识大回放

　本学期的学习，我已收获了很多，我认识了热爱祖国的()

　知道()喜欢听音乐，（）的花瓣傍晚合拢，（）年是国际和平年，记住了礼貌用语：（）会默写白居易的《鸟》后两句：（）

　还掌握了爱国名言（），描写夏天景色的诗句（）。

　课外阅读：

　（一）

　很多人都在欣赏*台的美。老爷爷嘴角微动，好像在和大山悄悄私语；老奶奶边看边点头，好像在赞叹山的秀丽；小伙子双目炯炯有神，好像在和山比英雄气概；姑娘微微含笑，好象（）；小朋友跳起来欢呼，好像在和大山嬉戏。虽然大家看山的神情不同，但似乎想的都是：山真美啊！

　1.写了哪些人在看山？

　———————————

　2.描写人物神态动作的词填空。

　老爷爷（）老奶奶（）小伙子（）

　姑娘（）小朋友（）

　3．用“”画出中心句。

　4．补充句子：姑娘微微含笑，好象（）。

　（二）风筝和线

　风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对我说：“哈哈，世界只有我了。”

　忽然来了一架飞机风筝对线说都怪你牵住我的脖子不放要不我肯定比飞机飞得还高

　要不是我牵住你你只能躺在地上线对风筝说风筝不以为然

　一阵风吹来，风筝拼命地往上蹿。正当蹿的起劲时，线断了，风筝想乘机追上飞机，可是身不得已，飘飘悠悠地跌落在地上。

　风筝这才明白————————————。

　1.短文缺少标点地方加标点。

　2．给加点字注拼音。

　蹿（）乘机（）跌落（）

　3．下面三句话，哪一句放在文章结尾你认为最合适，请在

　括号里打“√”（）

　①不听别人的劝告是不对的。（）

　②自高自大，把自己估计的太高，必然要失败的。（）

　③只有谦虚，才会进步。（）

　五、习作天地，大显身手。（请任选一题，完成习作）

　1．我喜欢铃铛的声音，“丁零丁零”地真好听。我喜欢小鸟的鸣叫声，“叽叽喳喳”地真悦耳。“哗啦啦，哗啦啦”，这是什么声音，原来是他们的女儿乌云在哭泣。亲爱的小朋友，你喜欢什么声呢，请写一写你喜欢的声音吧。

　2．同学们，鸟儿是人类的好朋友。大家一定很熟悉鸟，有的甚至还养过鸟吧，爱鸟，保护鸟从你我做起，请大家赶快拿起笔写一写和鸟有关的文章吧！

　

篇三

一、拼音写词语。（16分）

sàn bù jiāo juǎn chuān dài xiōng pú jiāo nèn

shì yàn bō luó mò fáng gài kuò bài fǎng

chuí tóu sànɡ qì yǐn rén zhù mù kūn chónɡ

二、我会在加点字的正确读音上打“√”（12分）

舒展（shū sū） 几乎（jī jǐ） 照相（xiàng xiāng ）

空白（kòng kōng） 停当（dāng dàng） 晃眼 (huàng huǎng ）

扇子（shān shàn） 相似（shì sì） 尽管（jǐn jìn）

钥匙(yào yuè) 看门(kān kàn ) 试验 (shí shì)

三、比一比，再组词。（14分）

评（ ） 诚（ ） 辩（ ） 耍（ ） 秘（ ）

坪（ ） 城（ ） 辨（ ） 要（ ） 密（ ）

摇（ ） 遥（ ） 插（ ） 播（ ）

三、把词语补充完整。（8分）

大惊（ ）色 闻鸡起（ ） 千（ ）万（ ） 绚丽（ ）（ ）

千呼万（ ） 准确无（ ） 争（ ）斗（ ） （）（　 ）缤纷

四、我会填。（8分）

匆匆地( ) 尽情地( ) 笔陡的( ) ( )的浪花

快活地( ) 拼命地( ) 美妙的( ) ( )的田野

五、选择恰当的词语填空。(8分)

细心 留心 专心

1、做算术题特别要（ ），不然容易出错。

2、小明上课总是（ ）地听老师讲课。

3、要是我们（ ）观察身边的许多事物，就会发现无穷的奥秘。　

连续 继续 陆续

4、不同时间开放的花在二十四小时内（ ）开放。

5、小明（ ）三年获得了全校春季运动会长跑第一名。

6、快到目的地了，我们（ ）前进吧！

告别 道别

7、在烈士追悼会上，举行了（　　　）仪式。

8、临行前，我特地去向他（　　　）。

只要……就…… 不但……而且…… 不是……就是……

9、我明天要和小梅见面，( ) 我去找她，（ ）她来找我。

10、我们（ ）要珍惜时间，（ ）要勤学好问。

11、（ ）春天雨水多，竹子（ ）长得快。

六、按要求写句子（5分）

1、这么严重的错误怎能忘记呢？

2、牵牛花开了。（改写成拟人句）

3、菊花在点头。（扩句）

4、列宁经常给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。（改为“被”字句）

5、李四光是我国的地质学家。（缩句）

七、按要求填空。（54分）

1、人体器官：

2、《夜书所见》描写的是 季的景色。作者 代诗人 ，诗中描写儿童活动的诗句是： 。

3、《九月九日忆山东兄弟》是 代诗人 在 季节想念家乡时写的。诗中的“ 、 。”，常被远离家乡的人所引用。

4、公园里有一棵 的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间 ，婉转地 ，非常惹人喜爱。

5、凌晨四点，牵牛花 了紫色的小喇叭；五点左右， 的蔷薇绽开了笑脸；下午三点，万寿菊 ；月光花在七点左右 开自己的花瓣；

昙花却在九点左右 。

6、聪明在于学习， 。 书籍是 。

7、黄黄的叶子像 ，扇啊扇啊，扇走了 。红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了 。

8、牵牛花 ，睡莲 ，万寿菊 。

9、本册第二单元讲的都是发生在名人身上平凡的事，我们认识的伟大的人物，他们分别是___________、___________、___________、___________。其中

__________是个诚实守信的人。______________非常关心下一代的成长。

10、《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起________、_______、

___________时的情景，体现了孩子对幸福和快乐的向往。玩耍常常被认为是_________的行为，但列文虎克却玩出了________, 他发明了________，又发现了_____________。

11、读了《花种》知道了植物开花时间与______、_____、_______有着密确的关系。

12、听说蜜蜂有________的能力，无论__________，它总是____________，法布尔通过试验发现蜜蜂靠的不是________________，而是一种本能。

13、天对 ， 对风，大陆对 ， 对海树， 对苍穹。

八、阅读理解

(一)阅读下面文段,完成习题.（15分）

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

1、请在文中走出下列词语的近义词或反义词。（3分）

近义词：漂亮―（ ） 反义词：安全－（ ） 潮湿—（ ）

2、请在（ ）里填上适当的词语。（3分）

（ ）的笑脸 （ ）的花瓣 （ ）的关系

3、读了这段话，我知道了植物开花的时间跟

很有关系。（2分）

4、请用“—”画出昙花在晚上九点左右开花原因的句子（2分）

5、你还知道其他动物或植物身上的奥秘吗?把你的发现写下来。（3分）

(二)、阅读下面文段,完成习题.（9分）

秋 天

① 秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了（ ）的衣裳，换上了（ ）的时装。远远望去，漫山遍野，一片（ ）。

② 秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼着催（cuī）眠曲，把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

③ 秋雨淅沥淅沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。

④ 秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了洒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；似的苹果、金灿灿的桔子令人垂涎（xián）三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了欢快的笑容。

⑤ 秋天是美好的，我爱秋天！

1、 把下列词语填到短文第①自然段的括号里。（2分）* 绿色 金黄

2、短文的第④自然段，作者把“熟透了的稻谷”比作 ；把“高粱”比作 ；把“棉花堆”比作 ；把“苹果”比作 ，让人回味无穷。（4分）

3、读 ……里的句子，用“那么……那么……”写一句话。（3分）

九、习作（30分）（300）字以上

你有很多的亲人、朋友，哪一个给你的印象最深？写一写。

（如：我的爸爸，我的妈妈，我的同桌，我的老师等）

题目：我的

关于小学语文阅读理解解题，这些知识了解一下，尤其三年级

在面临即将到来的考试的时候，我们学生应该做出怎么样的复习准备呢?让我们来做一做试题卷来锻炼一下吧!下面是我网路整理的凤凰网小学语文三年级上学期期末试卷以供大家学习参考。

***一***

一、读音或汉字***13分***

1、仔细拼，认真写。***10分***

Shāng diàn yè wǎn zhēn zhū mù yù qī fù

*** *** *** *** *** *** *** *** *** ***

Tuō xiǎn zhì huì tū rán dān xīn huí yì

*** *** *** *** *** *** *** *** *** ***

2、用“ ”标出*** ***里正确的读音或汉字。***3分***

干***ɡàn ɡān***劲 参***cēn cān*** 差 竟***jìn jìnɡ***然

约法三***张 章*** ***扶 抚***老携幼 穿***带 戴***整齐

二、按要求填写词语。***12分***

1、把成语补充完成。***每空0.5分***

沧海一*** *** 车水*** ***龙 流光*** ***彩 运筹*** ***幄

*** ***骨疗毒 风驰电*** *** 倾*** ***而出 千巖*** ***秀

2、比一比，组成词语写下来。***每空0.5分***

壮*** *** 郊*** *** 仿*** *** 期*** ***

状*** *** 效*** *** 访*** *** 欺*** ***

3、照样子写句子。***每空0.5分***

有花有草： 有*** ***有*** *** 有*** ***有*** ***

光秃秃： 金*** ****** *** 绿*** ****** ***

三、照样子写句子。***3分***

1、石榴开花了，一朵朵，挂满枝头，仿佛一只只了喇叭一样。

2、喷雾器一边喷洒著除草剂，一边大声地说。

3、一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。

四、 按课文内容填空。***13分，每空0.5分***

1、 这学期我们学习了好几首古诗。你能把你喜欢的一首介绍给我们吗?请把它写下来。这首诗的作者是 ，你喜欢它的原因是 。

2、小露珠像钻石那么 。像水晶那么 ，像珍珠那么 。

3、它们有的 ，有的 ，有的 ，有的 ，

游客不时被逗得 。

4、一年四季中不管是 ，布达拉宫的上空总是 。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加 。

5、《山行》这首诗写的是诗人在山里行走时的所见所感，描绘了一幅由寒山、 、 、 构成的山林秋色图。

6、都需要 ，特别是当一个人 的时候。让我们珍惜 ，同时，也不要忘记 。

7、岸边的华灯 ，宛如 。远处，

五、排列错乱的句子。***6分***

*** ***果然，在我们眼前矗立著一棵高大的枫树。

*** ***一路上，大家兴奋地谈论著。

*** ***这棵树象一个顶天立地的巨人，粗大、笔直的树干直插云霄。

*** ***一个阳光明媚的下午，我们踏着小道向山顶攀登。

*** ***突然，一位同学叫道：“枫树。”

*** ***我们谁也没有见过这样高，这样大的树。

六、阅读短文***20分***

东方之珠

香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和***繁荣 繁华***的街市。

浪平沙细，阳光和煦的浅水湾，是旅游度的好去处。每逢节日，人们结伴来到这里，漫步在金色沙滩上，沐浴著***轻柔 温柔***的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是***舒适 舒服***极了。

香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集著许多***观赏 欣赏***海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目，它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。

铜锣湾是香港三大闹市口之一。摩天大楼鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，***宽广 宽阔***的街道上人流如潮。

一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里***闪烁 闪耀***的灯光，像五颜六色的焰火贱落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

1、把文中括号内不合适的词或音节用“/”画去。***6分***

2、在文中找出下列词语的反义词***3分***

荒凉*** *** 狭窄*** *** 跃起*** ***

3、作者用*** ***一词写出了大楼多，用*** ***一词写出了商品多，用*** ***一词写出了人多，用*** ***、*** ***等词语写出了灯多。请你再写出形容事物多的词语。汽车多：*** ***; 山多：*** ***;水多：*** ***。***8分***

4、用“ ”画出文中的比喻句。***2分***

5、文中与题目相照应的句子是 ***1分***

七、口语交际。***5分***

吴娟的爸爸要去上海出差，不能参加12月27日的家长会，他给张老师打电话没打通，于是就想到写一张请条给女儿带给张老师。现在请你替吴娟的爸爸写这张请条，格式要正确。

八、习作***25分***

一学期下来，你是不是比以前有了进步，取得了一些成绩?是不是比以前懂得更多的道理了?也许你还会发现自已身上有别人没有的优点呢。你愿意向别人介绍自己吗?

请你以〈〈 的我〉〉为题，写一篇文章向别人介绍自己。

***二***

一、拼写词语，我最棒!***10分***

Zī rǜn zī shī liáo kuò zhèng què wǘ wǜ

*** *** *** *** *** *** *** ***

gǚ lì máo dǜn zhì huì chuí tóu sàng qì

*** *** *** *** *** *** *** ***

二、巧填词语。***9分***

*** ***不*** ***睛 没*** ***打*** *** 五*** ***四*** ***

*** ****** ***仆仆 大*** ***神*** *** 满*** ***而*** ***

不*** ***思*** *** 一*** ***正*** ****** ***有*** ***有

三、词语模仿秀。***10分***

1.例：嫩绿　碧绿***含“绿”字****** ***　*** ***

2.例：七上八下***含反义词****** *** *** ***

3.雨濛濛***ABB式****** ****** ***

4.又说又笑***ABAC式****** ****** ***

5.津津有味***AABC式****** ****** ***

四、填上适当的词语***10分***

溼润的***　　*** 庞大的***　　*** 苍翠的***　*** 茂密的***　***　 嫩绿的***　***　 澎湃的***　　***鲜花开得***　　*** 飞快地***　　***

一本正经地***　　***　 弯弯曲曲的***　***

五、你能把正确的词语放到句子里吗?***10分***

仍然 忽然果然 居然　虽然

***1******　　　　***天气还很冷，但是来湖边冬泳的人还很多。

***2***刚才还是晴空万里，***　　　　***就下起雨来。

***3***这件事***　　　　***是他做的。

***4***蓝蓝姐姐这么优秀，*** ***没有被选拔上参加比赛。

***5***我的邻居伴奏很久的，我*** ***非常想念他。

六、句子大本营。***10分***

1.我写完了作业。***改成“把”字句***

2.红旗飘扬。***把句子写的更生动、具体***

3.小明生病了。小明没有来学校上课。***用关联词连成一句话***

4.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。***缩句***

5.造纸术是我国的四明。***修改病句***

七、明辨是非。***是比喻句的打对号，不是的打错号******5分***

1.太阳出来了，放射出千万缕想离间一样的金花。***　　***

2.他长得很像他爸爸。***　　***

3.今天好像是要下雨了。***　　***

4.小兴安岭像个美丽的大花园。***　　***

5.那些被闷久了的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。***　　***

八、我会填。***11分***

1.《九月九日忆山东兄弟》是 写的，九月九日是中国的 节。思念亲人的诗句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2. ，眼见为实。

3.《夜书所见》是 代诗人 写的。

4.海底的岩石上长著各种各样的珊瑚，有的像 ，有的像 。这句话把 比作 和 。

5.水南水北重重柳， 。

6.小兴安岭一年四季 ，是一座 ，也是一座 。

九、阅读快车。***15分***

阅读***一***

我三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期间，母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘。

小时候我是一个体弱多病的孩子，记不清多少个风雨如 晦的夜晚，我高烧不退，是亲爱的母亲让我穿的暖暖的，然后背上我走出家门，一步一步向医院走去。在幽幽的月光下，望着她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏吗?渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。上一二年级时，母亲天天接送我上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。在漫天的雪花下，望着她那远去的背影，我能不思绪万千吗?在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。

1.根据意思在文中找词语。***4分***

***1***形容待人非常细心周到。***　　　　　***

***2***形容想法很多。　　　　***　　　　　***

2.文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是***　　　******3分***

A.无微不至　B.体弱多病　C.思绪万千　D.心潮起伏

3.“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中，为什么自己“步履蹒跚”?

A.走路缓慢　B.腿脚不灵便　C.暗示体弱多病　D.腿摔伤了

4.给短文价格合适的题目，写在文前的横线上。***2分***

阅读***二***

坦克把盾的自卫、矛的进攻 ，在战场上 。1916年9月15日，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这 ，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里!是的，谁善于把别人的长处 ，谁就会是 。

***1*** 根据原文内容填空。

***2*** 照样子，写拟声词。

哇哇

***3***用“ ”画出文中表现坦克在战场上大显神威的句子。

***4***文中有一句话点明了中心，用“﹍﹍﹍”画出来。

十一、作文。***20分***

写一篇童话故事，题目自拟。要求：语句通顺，内容具体。

小学三年级上册语文试卷分析三篇

　 解题步骤：

　1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

　2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

　3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

　4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

　 主要题型及其解题方法：

　 一、题型：段意、主要内容的归纳

　1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

　格式：(时间+地点)+人+事。

　2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

　3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

　 二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)

　例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发

　有些文章可以直接在文中找到中心句。

　写人的，主要是写主人公的某些优秀品质;

　写景主要体现景的美丽可爱。

　写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;

　借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

　 三、理解句子的含义

　所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

　 四、某句话在文中的作用：

　1、文首：开篇点题;总起下文;

　2、文中：承上启下;总结上文;引起下文

　3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头

　 五、修辞手法的运用和作用：

　1、比喻、拟人：生动形象;

　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

　答题格式：强调了+对象+特性

　3、设问：引起读者注意和思考;

　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

　4、反问：强调，加强语气等;

　 常见修饰句子的方法

　1)比喻句：常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。(X)

　2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

　3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

　4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

　5)设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

　6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么?

　7)疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗?

　 举例

　比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美!

　拟人句：太阳揭被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。

　排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。

　反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗?

　夸张句：桂花十里飘香。

　设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗?不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。

　 六、联系上下问解释词语的意思：

　方法1、顾名思义，用扩充关键字的意思，然后连接成一句话

　方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺

　方法3、结合这个词所描述的对象具体描述

　 七、填上合适的关联词

　1、并列：一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……

　2、递进：不仅……而且…………不但……还…………连……也……

　3、选择：不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……

　4、转折：尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……

　5、设：如果……就……使……便……要是……那么……

　6、条件：只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……

　7、因果：因为……所以……由于……因此……既然……那么……

八、选择恰当的字词

　1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

　2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

　关于词语的基本知识

　 理解词语

　1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。

　2、运用近义词或反义词来解释。如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。

　3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

　 词的感情 色彩

　褒义词：形容好的，如“顽强”;

　贬义词：形容不好的，如“顽固”;

　中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。

　 常用关联词使用列举：

　1)她(既)是个三好学生，(又)是个优秀队干。

　2)他(一边)听音乐，(一边)画画。

　3)(因为)今天是六一节，(所以)不用上学。

　4)武松(不但)勇敢，(而且)非常机智。

　5)小明(不仅)学习刻苦，(还)是个乐于助人的好学生。

　6)(只有)敢于向困难挑战的人，(才)能取得非凡的成功。

　7)(只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。

　8)(无论)刮风下雨，我(都)按时到校。

　9)(虽然)今天放，(但是)小花还是呆在家里认真学习。

　10)(如果)明天天气好，我们(就)去爬山。

　11)(即使)你这次数学考了满分，(也)不能骄傲。

　12)凡卡心想：(与其)在城里受罪，(不如)回乡下爷爷那里。

　13)刘胡兰(宁可)牺牲自己，(也不)向敌人屈服。

　14)这道题(不是)你做对了，(而是)我做对了。

　15)他(一)读起书来(就)废寝忘食。

　 九、选择正确的读音

　一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

　 十、标点符号的作用

　 1、——(破折号)的作用

　①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。

　 2、……(省略号)的作用

　①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。

　 3、“”(引号)的作用

　①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓

　 标点符号的用法

　1)句号(。)：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。2)问号(?)：问句末尾的停顿。3)感叹号(!)：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊!4)逗号(，)：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。

　5)分号(;)：一个句子中，并列的分句之间用分号。

　如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。

　6)顿号(、)：句子中并列关系的词语之间用顿号。

　如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。

　7)冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”

　8)引号(双引号“”单引号‘’)引号的三种用法：

　a)表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。

　b)表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。

　c)表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

　注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”

　9)省略号(……)：省略号有三种用法：

　a)表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。

　b)表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……

　c)表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”

　d)表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”

　10)书句号()：表示书籍、报刊、文章、剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。

　如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

　11)破折号(——)：破折号有三种用法：

　a)表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

　b)表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

　c)表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。

　 十一、给文章加上恰当的题目

　1、根据文章的主要、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)

　2、根据文章的中心，用中心词作为题目。

　 十二、文章的写作顺序

　1、时间先后顺序。

　2、地点变换的顺序。

　3、事情发展的顺序。

　4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

　 例题精选（带答案）

小学三年级语文暑作业布置及安排|三年级语文作业

#三年级# 导语试卷分析是分析考生群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是 无 整理的《小学三年级上册语文试卷分析三篇》相关资料，希望帮助到您。

篇一小学三年级上册语文试卷分析

　第一单元试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次考试情况做如下分析：

　一、考试情况分析

　本次测试参考33人，平均分80分，及格率8%，优秀率48%，分分，最低分3分。

　二、答卷分析

　本次测试共有十大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大致是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。

　第一题看拼音写词语，这一题是得分率较高的题目，大部分同学都能够按题目的要求正确书写。但也有不少学生看拼音写词语有错误。

　第二题：辨字组词，这些都是学生平时常见的字，大部分学生都能正确区分并组词，个别学生出现错误。

　第三题：补充词语，这一题学生完成得很好。

　第四题：写义词，看似简单，但是有极个别同学失分却很严重。

　第五题：我会选。这题学生做得很好。

　第六题：按要求写句子，大多数学生完成的不错。

　第七题：按照课文内容填写，少数学生没有读好题目，因此失分。第八题：给句子排顺序。内容不难理解，但仍有一部分出错。

　第九题：我会读，我会做。内容简单，一部分学生粗心而丢分，一部分学生没有认真读文章。

　第十题：作文。语文园地一中出现的口语交际题目，且在课堂上练过笔，大部分学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。但错别字现象较严重，标点符号运用也欠妥，个别学生语句不

　通顺，还要注意格式。

　三、考后反思

　通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

　1、针对三年级学生的特点，字词教学应以积累为主。老师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句，正确使用标点符号的能力。

　2、老师要督促学生熟读、熟背课文。

　3、老师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。

篇二小学三年级上册语文试卷分析

　一、试卷特点：

　本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

　二、测试情况：

　三年级122人，参考率100%，总得分8784分，平均分72分，其中优秀53人，比率为43。4%；良好29人，比率为23。8%；及格12人，比率为9。8%；不及格28人，比率为23%。积分1。369，总体看，测试结果良好。

　三、答卷情况。

　（一）基础知识：

　1、口语交际4分，大多只得了1分或2分，学生没有细读要求，要求中一要写出遇到过的不便之处，二要写出怎么想办法解决的。而学生只回答其一，没有就其二作出回答。

　2、看拼音写词语。让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。

　3、比一比，组成词语和多间字组词，这两题得分率也很高，体现出学生在词语方面掌握较好。

　4、写硬笔字。学生书写正确、端正、纸面也较干净，基本上这题都得满分。

　5、补充完整词，此题让学生补充完整词语，部分为成语，旨在考查学生的词语积累。但此题满分率不高。出现错误很多，主要是同音字错，如没精打“彩”、沉默不“雨”。

　6、选词填空。此题考查学生对词语的理解运用这题得分较好。

　（二）积累运用

　1、按原文填空重在考查学生积累情况。从答题情况看，孩子们都能背诵课文中要求的句子，只是填写中错别字较多，错的字比较多

　2、改病句，该题得满分的学生比较少，总有个把没找到，说明审题不够仔细。

　（三）阅读部分：

　这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。

　第一部分：根据短文解释词语、写词语、造句理解文意，其中1、2、3答题不错，4题有部分同学不能用恰当的语言进行表达。

　第二部分：短文的阅读能力在此题中充分体现。学生的理解，大部分只停留在表面，失分较多。

　（四）习作部分：

　1、把题目补充完整“风景优美的________”，大多数学生能补充正确。

　2、作文。这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说，有一些难度。作文要求用给定的补充完整的题目。第一，学生不明白题意，有的学生没有用补充完整的题目，而是用另外一个题目写。第二，也是不明白题意，不知道怎样才可以更好的我这几个词语恰当的运用。所以在写的过程中，出现了许多毛病。

　四、存在问题：

　1、从整体上看，个别学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。

　2、学生的习作普遍篇幅较短，审题不认真，组材方面还有待加强，有些学生有偏题现象。

　五、综合分析意见：

　1、教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法。

　2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。

　3、改变重背诵轻默写的，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

　4、增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。

　5、加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。

　6、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

篇三小学三年级上册语文试卷分析

　一、试卷特点

　本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考查学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，紧密联系学生生活实际，难易适当，题型丰富，覆盖知识面广，对以后的学习有引领和促进作用。

　二、存在的问题及原因分析

　（一）字、词、句积累运用。

　1、看拼音写词语，此题中个别字出错率较高，如“挺拔”的“拔”，写成了“拨”，茁壮的“壮”和形“。状”的“状”填颠倒。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。

　2、选正确读音，放（jiǎjià）和兴奋（xīngxìng），这两个字出错较多，平时也训练过，但仍有一部分同学出现错误，说明在平时训练时缺乏反复性的练习。

　3、补充词语，并选一个造句。补充短语，正确率很高，极少部分同学有错别字现象，但失分较多，原因是大部分同学没有造句。分析原因一是题中没有留出造句的空，二是学生根本没有把题目要求放在心里。要引导学生仔细阅读要求，严格按要求做题。

　4、写与动物有关的成语，基本上都能写出，有个别学生有错别字现象。

　5、写句子有的学生打比方和把小鸟当作人写不清，都写成了比喻句，因而失分。

　6、选字的意思，正确率较高。

　7、排序一部分同学排错，原因是不能静下心来认真分析句与句之间前后联系。

　（二）根据课文内容填空

　此题较灵活，死板的内容少，要学以致用，要会概括、归纳、活用，但有很多同学太死板，故乱填，造成失分。

　（三）阅读

　1、是课内阅读，失分率低。

　2、是课外阅读，失分率高。说明学生对文章内容不够理解。有的学生缺乏语文理解能力，个别学生语言组织能力较差，说不明白。

　（四）习作

　写一个熟悉的人，平时训练过。此次写作得分也不是很高。有的没有认真思考，跑题了，有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么没有抓住外貌，爱好，性格特点来写，重点不突出，要么没有按一定顺序，想到什么写什么，还有的没有开头和结尾，结构不完整，还有的三两句话，书写潦草，格式不正确等，总之问题很多。

　三、改进措施

　1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强，养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

　2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时要将阅读延伸到课外，鼓励学生在课外多读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

　3、习作教学改进作文方法的指导，注意学生的思维训练。建立错别字小档案，减少作文的错别字，注重学生的阅读积累。另外，注重作文点评，做到一文多得，讲求实效。

　4、对个别学生要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

人教版小学三年级语文上册重要知识点总结

2018年 月 日 ?星期 ?天气

一、阅读园地。

（1）翠鸟（节选）

翠鸟（叫声 鸣声）清脆，爱贴着水疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。它一动不动地（注视 凝视）着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼贴着水面往远处飞去了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、在括号里选择合适的词语，打“√”。

2、这两段话写的是翠鸟 上的特点。

3、读文中划横线的句子，再完成练习。

这句话把比作，说明了

4、用文中的“尽管……还是……”写一句话。

5.

面对夜莺感到羞愧（kuì）

两个小姑娘，艾丽娜和莉达，一起到树林里去。走过一段很长的路，她们都累了，就坐在草地上休息和吃饭。

她们从背包里拿出面包、奶油、鸡蛋，津津有味地吃起来。当她们吃完的时候，离她们不远的地方，一只夜莺唱起了歌。多么美妙的歌声啊！艾丽娜和莉达沉醉（zuì)其中，一动也不动。

一会儿，夜莺停止了歌唱。

艾丽娜把自己吃剩的东西和撕碎的纸片扔进了灌木丛。

莉达却把蛋壳和面包屑裹（guǒ）在报纸里放进了自己的背包。

“你要把垃圾带回去？”艾丽娜说，“把它们扔锦灌木丛吧。要知道这是在树林里，谁也看不见。”

“可当着夜莺的面，你不觉得羞愧吗？”莉达轻轻地说。

1、联系上下文，用自己的话说说下面词语的意思。

沉醉 ：

津津有味：

2、从文中找出下面词语的近义词

动听（ ） 惭愧 （ ）

3、平时你是怎样处理垃圾的？。

一、习作。

全球气候变暖，冰川融化，局部地区出现极度恶劣天气……这些环境变化提醒我们每个人在生活中都要注意环保；

尽可能少使用塑料制品，节约水电……你们家是如何节约，减少污染，保护大自然的？请以“我家的绿色生活”为题，介绍你们家的好做法。

2018年 月 日 星期 ?天气

一、字词练习。

1、选择正确的读音。

羊圈（quán juàn) 窟窿（lóng láng） 拉弦（xuán xián）

叮嘱（zhǔ shǔ） 审视（shěng shěn） 半响（xiǎng shǎng）

2、读拼音，写词语。

diāo zǒu pán chan dǎ liè

( ) ? ( ? ) ( ? )

yán sù kào biān jīng gōng zhī niǎo

( ) ( ) ( )

3、选字填空。

剑 箭 幅 福 悔 诲

宝（ ） 幸（ ） 教（ ）

射（ ） 一（ ）画 后（ ）

4、按要求写词语。

密密麻麻（AABB式）

南辕北辙（含反义词）

2018年 ?月 日 星期 天气

一、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：孤单——（ ） 得意——（ ）

反义词：幸福——（ ） 陌生——（ ）

二、词语巧搭配。

（ )的山峰 （ ）地看

（ )的骆驼 （ ）地画

三、句子乐园。

1、判断下列句子是否是比喻句，是的画“√”。

（1）二月春风似剪刀。

（ ）

（2）兰兰好像去了奶奶家。

（ ）

（3）夜晚，一座座立交桥犹如道道彩虹，美丽极了！ （ ）

（4）我挑着慢慢的一担水，走在林中的是半路上，我泼洒了多少珍珠啊！ （ ）

2、给下面的句子加上标点符号。

（1）朋友摇摇头 说 那你哪一天才能到楚国呀

（2）是吗？ 魏王信不过自己的耳朵 问道 你有这样的本事

2018年 ?月 ?日 星期 ?天气

一、阅读园地。

（一）

①他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

②更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；

叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦想，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”

1、选段①中画线句子的意思是（ ）

A、他很后悔，应该接受邻居的劝告。

B、他很后悔，不应该接受邻居的劝告。

2、“从此，他的羊再也没丢过”中的“再也”说明了

3、请联系生活实际，说说你对“亡羊补牢”的理解。

二、习作。

可爱的你，调皮的你，聪明的你……请以“的我”为题，通过具体事例表现出自己的特点，字数不限。

三年级围绕中心句写作文

#三年级# 导语两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求和精神支柱。语文是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。以下是 考 网整理的相关资料，望对您有所帮助。

篇一

知识点一：第一、二单元知识点巩固

　△ 词语搭配

　蒙蒙的细雨 蔚蓝的天空 乌黑 的羽毛 俊俏轻快的翅膀

　展开花瓣 露出笑容 闻到花香

　一阵清香 一朵荷花 一幅画 一束金光 一串珍珠

　一 片 花瓣 一 首 歌曲 一 身 羽毛 一 眼 清泉 一 对 翅膀

　△ 词语积累

　1、带有"春"的词语：春风化雨 春风得意 春色满园 春花秋月

　2、带有"花"的词语：鸟语花香 百花齐放 昙花一现 奇花异草 花枝招展

　3、带有"鸟"的词语：鸟语花香 小鸟依人 惊弓之鸟 笨鸟先飞 百鸟朝凤

　4、形容天气的词语： 风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 鹅毛大雪 烈日炎炎

　5、带有"雨"的词语：倾盆大雨 风吹雨打 风雨交加 和风细雨 狂风暴雨

　△ 近义词

　鲜艳-艳丽 灵活-灵巧 逃脱-逃跑 注视-凝视 锋利-锐利

　特殊-特别 疲劳-疲惫 寻找-搜寻 展览- 展示 *露-暴露 俊俏-俏丽 聚拢-聚集 生机-生气 掠过-横过 光景-风景 等闲-平常 清香-芳香 破裂-* 姿势-姿态 仿佛-好像 裁 - 剪 似 - 像

　△ 反义词

　偶尔-经常 增添-减少 灵活-迟钝 喜欢-厌恶 鲜艳-暗淡 陡峭-平缓 *露-遮盖 消失-出现 俊俏-丑陋 机灵-迟钝 容易-复杂 舒适-难受

　坚硬-柔软 特殊-普通 减少-增加 扩大-缩小

　随堂消化

　一、查字典

　要查的字 部 首 除去部首

　余几画 组 词 字典中的解释 应选义项

　窃 * 4 窃窃私语 ①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见） 2

　窃取 1

　服 月 4 服气 ①衣服；②担任；③服从，信服；④吃药；⑤适应 3

　校服 1

　二、对号入座。

　陆续 继续 连续

　1、参观的人们( 陆续 )地走出了大厅。

　2、抗洪的战士们在大堤上（ 连续 ）奋战了三天三夜。

　3、小明病好了以后，又（ 继续 ）去少年宫练习钢琴。

　无论……都…… 不但……而且…… 虽然……但……

　1．（ 无论 ）走到哪里，我（ 都 ）不能忘记自己的老师。

　2．（ 虽然 ）我的学习成绩差，（ 但 ）我绝不泄劲。

　3、他（ 不但 ）聪明，（ 而且 ）勤奋。

　三、按要求完成句子。

　1、风筝飞上了蓝天。（扩句） 这只巨大的风筝由我们小心翼翼地放上了蓝天。

　2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句） 我们必须养成讲卫生的好习惯。

　3、大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句） 大片大片如鹅毛般的雪花飘落下来。

　4、万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句） 他的脸被万丈阳光照得红红的。

　5、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句） 南沙拥有海洋生物。

篇二

知识点二：第三、四单元知识点巩固

　△ 照例子，词语搭配

　堵窟窿 坐 马车 修 羊圈 乘 火车 骑骏马 爬 楼梯

　接受劝告 欣赏 风景 观赏 植物 邀请同伴 接受 帮助

　画得准确 变得 笔直 显得 高尚

　老老实实地画 认认真真地 看 和颜悦色地 说

△ 词语积累

　1寓言成语：

　刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充数 守株待兔 东施效颦

　狐虎威 井底之蛙 自相矛盾 叶公好龙 南辕北辙

　2形容惊慌、紧张的成语：

　胆战心惊 心惊胆寒 大惊失色 惊恐失色

　担惊受怕 惊慌失措 惊恐万状 惊魂未定 心惊肉跳

　3表现态度的成语：

　怒气冲冲 和蔼可亲 斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬

　△ 近义词

　和颜悦色-和蔼可亲 教诲-劝告 能手-高手 发现-发觉

　孤单-孤独 本事-本领 审视-审阅 叮嘱-嘱咐

　△ 反义词

　发现-隐藏 愈合--开裂 悲惨-幸福 熟悉-陌生 相信-怀疑

　随堂消化

　一、给加点字选择正确的读音，在正确读音下打"√"。

　唾 沫（tuò√ tù） 嫉 妒（jì　　jí√） 载 誉（zài√ zǎi）

　稚 拙（zhuó zhuō√） 恶 劣（liè√ luè）　 享 受（xiǎng√ xiáng）

　二、填一填，再归类。

　南（辕 ）北（辙） 左（ 顾）右（盼） 五（ 湖）四（海） 七（ 嘴 ）八（ 舌 ）

　（ 津）（ 津）有味 （ 彬）（彬）有礼 （孜 ）（孜 ）不倦 （ 彬）（彬）有礼

　①含有反义词的： 南（辕 ）北（辙） 左（ 顾）右（盼）

　②描写人物品质的： （ 彬）（彬）有礼 （ 彬）（彬）有礼

　三、想一想，选词填空。

　1、严肃 严格 王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（ 严格 ）的。

　2、精彩 美丽 今天，李明表演的节目真（ 精彩 ），博得了同学们的阵阵掌声。

　3、沉重 繁重 周玲玲知道自己错了，心情格外（ 沉重 ）。

四、我是病句小医生。

　1、教育家找来了许多小朋友，让他们三个小朋友做游戏。

　用删除号删掉"三个小朋友"。

　2、奶奶经常给我讲她过去的往事。

　用删除号删掉"过去"或者"事"。

　五、"春来了，风儿轻轻地吹，鸟儿喳喳地叫，花儿悄悄地开，阳光暖人心。"从这句话中选一个事物写比喻句和拟人句。

　比喻句：风儿轻轻地吹，像母亲的手抚摸着我。

　拟人句：鸟儿站在枝头欢快地歌唱着。

篇三

知识点三：阅读详解

　第一组：四篇课文多角度地展现了大自然的美.

　第二组：四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力.

　第三组：每篇课文都是用具体的事情来说明一个道理。《亡羊补牢》说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚。《寓言两则-南辕北辙》讽刺了那些行动和目的相反的人。《惊弓之鸟》告诉我们一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。《画杨桃》通过生活中的平常小事说明同一事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。《想别人没想到的》说明做事情要善于开动脑筋，想另人没想到的。这四篇课文所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学生的思想方法。

　第四组：本单元教材围绕"丰富多彩的童年生活"这一主题编排,包括三篇精读课文。精读课文《和时间赛跑》能让人获得和时间赛跑就会获得成功的启示；《检阅》让学生懂得人与人之间要平等、尊重、相互关怀的价值观；《争吵》让人认识到知错就改、宽容待人的好品质；略读课文《绝招》让人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。

随堂消化

　五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。"嗡嗡嗡……"小蜜蜂飞来了，走了香的粉，酿出了甜的蜜。"啪……"孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

　1、用" "画出比喻句。作者分别把槐花比作玉雕的圆球 和 维召尔族姑娘，写出了槐花 美丽 的特点。

　2、照样子写2 个词语：白生生： 香喷喷 喜盈盈

　嗡嗡嗡： 啪 嘀嘀嘀

　3、写槐花饭香的词语有哪些？请用波浪线画出来。

　4、用"有的……有的……有的……"写个句子：

1. 围绕中心句写的作文

围绕中心句写作文要充分理解句子的含义，理解句子所表达出来的思想感情，不要过于主观臆断，在围绕中心思想写出所需要的文体，可用排比句或拟人句等修辞方法来丰富文章。

正文： 雨下得真大 豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。

街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边嘴里含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。

风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就快要被它刮断了。 闪电在天边跳着舞，雷声大作，“轰，轰！”把摇篮里的宝宝给吓哭了。

雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响，似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫，想找个地方把自己藏起来。

雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。 早上我正在家里完成功课，哥哥突然推门而入，让我陪他去游泳。

可是我天性怕水，于是我想，一口回绝哥哥。可哥哥好像看出了我的犹豫，便试探着问：“你不会不敢碰水吧？”我立刻简单明了地向他解释了原因。

谁知，哥哥不但没有接受我的解释，还坚决地说我不敢面对挑战。听了他的话，我一下子便火冒三丈，顿时觉得哥哥不解人情。

最后，哥哥没有斗过我，但是他还是得理不饶人。于是他向我宣战：“今晚冒着风雨孤身去攀爬我们家公园里的一座小山坡。

虽然我心里清楚这非常危险，但是为了捍卫荣誉，我毅然接受了哥哥的挑战。当然我是不会后悔的。

时光飞逝，夜幕降临。我随着哥哥来到了漆黑的山脚下。

这时天空已经下起了牛毛细雨，但也不能影响我的决心。 我开始攀爬这座高耸的山峰，脚底下虽然感觉每一步都异常艰难，但我依然不会停止前进的步伐。

就在这时，暴风突然降临了，这大雨一刹那便像一盆水顷刻间从广阔的天际洒落了下来。风在周围肆意地狂吹，加上四处飞溅的雨点。

打在身上，就像被无数细小的银针刺着。无论如何，我也一定要坚持不懈。

可是，就在我快到这顶峰时，雨点洒落的一处崖边，我不小心踩上了那块崖石，突然，眼前一片漆黑，摔了下去……当我睁开眼睛再看到哥哥时，那一刻便明白我成功了。是的，那天是我最难忘的一天，也是我最成功的一天。

当我顶着暴风雨爬上山顶时，我就感觉好像行走在人生大道上一样，每走一步都是艰辛，每走一步都是付出，但每走一步也是在努力。 是的，那天是我最难忘的一天，也是我最成功的一天。

当我顶着暴风雨爬上山顶时，我就感觉好像行走在人生大道上一样，每走一步都是艰辛，每走一步都是付出，但每走一步也是在努力。

2. 围绕中心意思写的作文

场面描写，那么什么是场面呢？场面一般是指集体活动中某一段时间内，呈现在人们面前的情景。

就如同我们在话剧中看到的某一场、某一幕一样。生活中，有哪些场面是我们参加过或者看到过的呢？下面举一些例子供参考。

劳动场面。我们在学校经常参加校办工厂、农场或服务性劳动，劳动中大家的热、干劲以及劳动中出现的好人好事是很多的。

我们也经常去工厂、农村、商店参观、问，看到叔叔阿姨们是怎样劳动的，这些就是劳动场面。游戏场面。

同学们在家里或校园里经常在一起做游戏，体育活动时老师也组织大家开展各种活动。这些游戏场面常常非常活跃，非常有趣，也是同学们比较熟悉的场面。

在我们丰富多彩的课余生活中，活动是一项很重要的内容。文艺演出，联欢活动，观看，都有许多生动的场面值得我们记叙下来。

典礼场面。每学期开学时，我们都要举行开学典礼。

你所在的城市、村镇、有什么新的建筑落成，也常常举行典礼仪式。这些典礼的场面有意义、有教育性，应该认真观察，记录下这一值得纪念的时刻。

运动场面。运动会上，运动员你追我赶，奋力拼搏，争取创造优异成绩；观众们为运动员鼓掌加油，欢呼助兴，这些激动人心的场面是令人难忘的。

生活场面。在日常生活中有许多场面也是很有特点的。

例如购买货物，家人团聚，乘车坐船，求医治病，盖房修墙，；，布置居室等等，都具有浓厚的生活气息。会议场面。

班会、队会、校会，；，和英雄模范人物会见，参加各种庆祝会，纪念会，那会议的场面也往往给我们留下深刻的印象。总之，练习场面描写，可以提高苛我们观察认识能力、记叙描写能力。

3. 写一见他不屈不挠作文（围绕中心句写）300字急用

作文： 不屈不挠的精神 一个凉风匀匀的晚上，一阵清脆美妙的歌声传遍每一个角落，我随着悦耳的声音跑了过去，原来是为残疾人捐款，歌声随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了 *** 。

再加上皎洁的月光，星星的光芒，眼前就像一幅美丽如真的画。我再看了他的腿断了一条，我从口袋里掏出了10元献了上去。

第二天把妹妹穿不上的衣服捐给孤儿院，我看到有4岁的小妹妹双腿没有坐在轮椅上艰苦的练舞，还有一个小弟弟在认真用手来表示说话。 看到这些，我想起五年级下册学习的一篇>，海伦和这些孩子一样，但海伦那不屈不挠的奋斗精神考上大学。

我想；我是一个健康的人，我有应该比他们做的更好。 不屈不挠的精神 古今中外，伟人们凭借无形的力量来赢得胜利。

而那无形的力量来自于不屈不挠的动力与精神！ 人们常说：“动力来自压力。”而我觉得，动力应该来自无形的不屈不挠的精神。

《史记》——司马迁 他，司马迁。从古至今被人们称为“伟人”。

“史家之绝唱，无韵之离骚。”的《史记》，在从前、现在，还有将来，都是一部巨作。

原本他可以一心一意地做自己的官事，不用耗尽一切心血来铸成《史记》；原本的他可以死得“重于泰山”，成为当时人们眼里的英雄。但是，不仅仅是他父亲遗愿的缘故，他自身的毅力，还有那来自不屈不挠的精神凝聚在一起的动力。

使得他在众人眼里“苟且偷生”也不放弃。他是令人敬佩的。

无私奉献——丛飞 当代社会，无人不晓的人——丛飞。也许他没有司马迁那么伟大，没有王光美那么令人肃敬，但是，他的所作所为已流传成一段佳话，烙在人们的脑海里。

一名普通的歌手，也许可以养家糊口，可以过上舒适的生活。可是，歌手成为了百名孩子共同的“爸爸”。

而自己，家徒四壁。尽管如此，他仍然过着艰辛的生活，也不愿落下一个孩子。

一个孩子的希望，一个孩子的未来，一个孩子的命运，他拯救了。他的动力来源于自身那不屈不挠的信念与精神。

音乐之父——贝多芬 《欢乐颂》的高尚，《命运》的呐喊。来源于一位不幸的音乐家——贝多芬。

不必说他那痛苦不堪的童年，艰难险阻的创业路，委屈悲凉的晚年。单单是命运给他开的玩笑——耳聋。

就足矣将他毁于一旦。生活的逼迫，无形的压力如同一座巨山般压着他，使他想要自我了结。

但是，后来的他坚持下来了。从此，他满足了他的愿望——扼住了命运的喉咙。

他歇斯底里地喊出了他的愤怒，与命运作无形的战争。他赢了！凭靠着他那不屈不挠的精神所产生的动力。

4. 围绕中心意思写的作文

原发布者：龙源期刊网

古代有一位读书人，写文章一直不得要领。有一次，他去请教一位老师指点迷津，这位老师把他带到一个小树林，指着一张蜘蛛网说：“你拜它为师吧！”这位读书人看了很久，突然领悟了其中的奥秘，从此，他的文章突飞猛进。有人问他原因，他说：“天下找不到一个没有中心的蜘蛛网，蜘蛛织网都是先有中心，再一圈一圈编织的。写文章也是这个道理啊！”

那么怎样围绕中心意思写呢？

一、围绕中心句写一段话。

中年级的作文就要求围绕中心意思，把一件事情写具体。这个学段的学生就可以在平时辅以片断练习——围绕中心句写具体。

什么是中心句？

中心句一般是一段话中的第一句话，它概括了这段话的主要内容。

例：今天早晨的雾真大真美啊！天地之间一片白茫茫，好像飘着一件无比宽大的纱衣。远处的山啊、房屋啊、田野啊、树木啊，全都笼罩在乳白色的浓雾里，若隐若现，美丽极了。我走在上学的路上，也仿佛来到了云雾缭绕的仙境之中，十分有趣。

例文中的第一句话是中心句，下面的三句话都是围绕“今天早晨的雾真大真美啊！”这句话进行具体描写：“白茫茫，乳白色”先写了雾的颜色，“无比宽大的纱衣”这个比喻写出了雾大雾美。再通过我的感受以及人物的对话进一步体现雾很浓很大。

5. 如何指导学生围绕中心句写好一段话

对于初学写作的小学三年级学生来说，首先应该指导他们写好一段话。

那么，怎样指导他们写好一段话呢？ 一，围绕中心句，写好一段话 中心句一般是一段话中的第一句话，它概括了这段话的主要内容。下面的几句话都是围绕中心句的意思进行写作的。

例：今天早晨的雾真大真美啊！天地之间一片白茫茫，好像飘着一件无比宽大的纱衣。远处的山啊、房屋啊、田野啊、树木啊，全都笼罩在乳白色的浓雾里，若隐若现，美丽极了。

我走在上学的路上，也仿佛来到了云雾缭绕的仙境之中，十分有趣。周围的同学也便走边谈论着：“今天的雾真大！”“是啊，我一起床就发现了这么大的雾呢！”例中的第一句话是中心句，下面的四句话都是围绕“今天早晨的雾真大真美啊！”这句话进行具体描写：“白茫茫，乳白色”先写了雾的颜色，“无比宽大的纱衣”这个比喻写出了雾大雾美。

再通过我的感受以及人物的对话进一步体现雾很浓很大。这一切，都是围绕中心句来写作的。

二，使用连接词，写好一段话 连接词在文章里的作用很重要。它可以使文章变得通顺，条理清楚。

特别在描写动作时，如果能准确使用连接词，可以一步一步地把动作过程描述出来。例：我学着妈妈的样子开始洗碗了。

我先拧开水龙头，放了一些水在洗碗盆里，还挤了几滴洗洁精在盆里，然后我轻轻的用手在水盆里划动了几下，水盆里立刻冒起了许多雪白的泡泡，整个个水盆里好像装了一大块蓬蓬松松的棉花糖。这时候，我一手拿起南瓜布，一手拿起一只碗，浸在水里擦洗起来，我里擦擦，外擦擦，泡泡粘在碗里碗外，还吸在我的手背上，滑溜溜的。

擦洗好了，我又拧开水龙头，把碗对着水龙头冲洗，不一会儿，一只碗就洗得干干净净，亮晶晶了，好像新买的一样，还能照出我的影子来呢！例文中作者用：“先。

还。

然后。

这时候。

擦洗好了”这几个表示动作先后的连接词，把洗碗的顺序写得十分清楚。 三，点面结合，写好一段话 在平时的语文教学中，我喜欢创设一些活动情境来丰富教学内容，并抓住活动情节引导学生运用点面结合的方法，写下自己印象最深的某个场面，提高学生的写话能力。

例如有一次，我在班上创设了一个老师背书给学生听的活动：老师开始背书了，教室里顿时鸦雀无声，大家都伸长了脖子看着老师。我心里却暗暗的想：老师，您千万不能背错啊！要不然，您就要出洋相了。

就在我为老师捏了一把汗的时候，只听老师清了清嗓子，然后手拿着扬声器，胸有成竹的背了起来。老师一字一句的背着，那声音真好听，好像山涧流淌的清泉一样清脆悦耳。

时间一分一秒的嘀嗒着，不一会儿，老师就把《美丽的小兴安岭》这篇课文一字不漏地背完了。老师话音刚落，同学们就不约而同的为老师鼓起掌来，那掌声热烈而又持久。

在这段描写老师背书场面的话语中，写面的话句有：“老师开始背书了，教室里顿时鸦雀无声，大家都伸长了脖子看着老师”、“时间一分一秒的嘀嗒着，不一会儿，老师就把《美丽的小兴安岭》这篇课文一字不漏地背完了。老师话音刚落，同学们就不约而同的为老师鼓起掌来，那掌声热烈而又持久”。

还写了我和老师这两个点。这样有点有面的描写，可以说是把一个精彩的背书场面写具体生动了。

四，动静结合，写好一段话 人教版小学三年级上册第单元的习作要求是写一处美丽的景物。在写景物时，我告诉学生要注意按顺序，抓住景物特点来描写它们的外形、颜色等内容，这是写静态描写；还要写景物的变化，比如风雨中的姿态。

这是动态描写。只有动静结合进行描写，才能把景物写得栩栩如生。

例：家乡的小河边种着一排柳树，春天来了，柳枝上抽出了嫩绿的叶子，弯弯的柳枝垂在水面上，好像柳树姑娘在欣赏自己映在水里的影子。一阵春风吹来，柔柔的柳枝划过水面，水面就漾起一条条波纹，美丽极了。

在这段话中，指导学生先描写嫩绿的柳叶和弯弯的柳枝是静态描写，然后写了柳枝随风摆动划开水面是动态描写。这种动静结合的写法，能把景物写具体、形象，增强景物的美感，流露作者对景物的喜爱之情。

以上几点是指导小学中年级学生写好一段话的常见训练方法。当然在写作实践中，还有很多很好的指导训练方法。

写作方法和行文技巧是写好文章的必要条件，我们要千方百计辅导学生把握和灵活运用。

6. 怎样围绕中心写作文

作文要学会积累

“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

7. 围绕中心句写一篇关于小白兔的作文400字以上500字以下

我奶奶家养了一只小白兔，特别逗人喜爱.

小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉，嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床.

小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿长，跳跃的时候，后腿用力一蹬，身子向前一窜，一下子就蹦出老远.高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样.有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊！

小白兔的尾巴像一个小绒球，贴在 *** 上，跳动时随着身体一动一动的，可爱极了！每次我回奶奶家的时候，就到菜地里把一些青草，当我把鲜嫩的青草放在它面前时，它可高兴了！先用鼻子这边闻闻，那别嗅嗅，接着大胆的吃起来.小白兔温顺，我总爱摸摸它，每当这时侯，它就会闭上眼睛，两耳朝后，趴在地上，一动不动，尽情地享受.

小白兔美丽、温顺、听觉好、跑得快，我非常喜欢它！