小学句子成分练习题_

1.新概念2句子成分分析的练习题，先谢谢大家了

2.英语中的句子成分如何区分？主语 谓语 宾语 还有什么 状语 定语 宾语补足语

3.求一份完整而且质量不错的初高中语文划分句子成分练习题．

4.划分句子成分并找出主干

常见语病类型及其修改

一、句子成分残缺

缺主语：(1)当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。

句中“令”字使得句子无主语， 应删掉。

(2)通过这次活动， 使我们开阔了眼界，增长了见识。

这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子 的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。

缺谓语：

（3）为建设节约 型杜会，改善生态环境和生活质量．我们应大力发展太阳能产业。

句中“生活质量”前没有谓语，应补上“提高”。

缺宾语：（4）金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。

句末加上“的迫切需要”。

二、句子成分不搭配

句子成分不搭配有五种情况。

（一）主语和谓语不搭 配，如：

（5）这时，全场所有人的眼睛都集中到大会台上。

这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。

（6）临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。

句中“学习态度”不能与“提高”搭配。

（二）动词和它的宾语不搭配，如：

（7）同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。

这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视”后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。

(8)取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流 感这样的突发具有重要作用。

句中“取”应改为“用”。

(三)主语和宾语不搭配，如：

（9）七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。

这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季 节。

（10）夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。”

改为：夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好地方(或 太阳岛的夏季是人们避暑纳凉的好季节)。

（四）定语和它的中心语不搭配，如：

（11）他迈着强壮有力 的步伐正向我们走来。

这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。

（五）状语和它的中心语不搭配，如：

（12）这朴素的话语多 么深刻地蕴含着人生哲理啊！

这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生 哲理啊！

三、词序不当

（13）记者又到学校访到了许多张老师的事迹。

这个句子有两种理解：一种是把“许多”看作是“事迹”的定语，表示有“许多事迹”；一种是把“许 多”看作是“张老师”的定语，表 示有“许多张老师”。要避免 这种歧义，应把“许多”调到“张老 师”的后边。

（14）我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。”句中“发扬”和 “继承”逻辑顺序不当应该换一下，先“继承”再“发扬”。

四、种属关系并列

具有种属关系的概念不得并列，如：

（15）他经常去图书馆查阅工具书、辞典和《现代汉语词典》。

这个句子中的工具书和辞典、《现代汉语词典》是种属关系，不的并列，应改为：他经常去图书馆查阅辞 典和《现代汉语词典》等工具书。

五、交叉关系并列

具有交叉关系的概念也不得并列，如：

（16）这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。

这个句子中的“中青年教师”和“老教师”中包含有“女教师”，女教师中也包含有“中青年教师”和 “老教师”，“中青年教师”和“女教师”及“老教师”和“女教师”均是交叉关系，不得并列。因此应将“女教师”删去。

（17）京剧‘国粹’行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。

句中“戏迷”包括“中老年朋友”。可以改为：“京剧‘国粹’行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷的喜爱。”或者“京剧‘国 粹’行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷特别是中老年朋友的喜爱。”

六、意义关系颠倒

（18）他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。

应改为：他不仅能写一般的应用文，而且能写长篇大论的理论文章。

七、同义反复

（19）听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。

“首先”和“第一个”是同义词，在这句话中出现显得多余，应将其中一个删去。

（20）据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被伐或毁掉。

句中“大约”和“左右”都是修饰“三分之一”的， 都表示约数，不能两个同时用上，应去掉一个。

八、关联词语不搭配

（21）高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。

“既……而且……”不搭配，可将“而且”改为“又”，与“既”构成并列关系，或将“既”改为“不仅”，与“而且”构 成递进关系。

（22）我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。

句中“只要”应改为“只有”。

九、滥用关联词语

（23）这本书出版好几年 了，所以作者最近作了较大的修改。

这个句子的语病是滥用关联词语“所以”，加强因果关系，应将“所以”去掉。

十、关联词语位置不当

（24）不仅中草药能与一 般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。

“不仅”只有放在“中草药”后才能与“而且”构成递进关系，因此，应将“不仅”调到“中草药”后。

十一、前后项不对应

（25）有没有健康的身体，是能做好工作的前提。

这个句子的前项出现了两种情况： 有健康的身体和没有健康的身体，而后项只有一种情况“能做好工作”，这种情况与前项中的“有健康的身体”对应，而缺少和“没有健康的身体”相对应的另一种 情况，因此，这个句子应在“能”字后加一个“否”字，这样前后项就对应了。

十二、否定不当

（26）为了避免今后不 再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。

这个句子的原意是要避免类似事故再次发生，加否定词“不”后，就改变了整个句子的原意，因此，应将 否定词“不”去掉。

练习

一.指出下面句子的语病，并进行修改。

⑴李明的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全国作文比赛中把它评为一等奖。

混淆了被动与主动的关系，将“把它”换成“被”即可。

⑵画简洁明快，跳动着青春的息，一直都是大家所喜闻乐见的。

搭 配不当，“画”可见但不可闻；将“喜闻乐见”换成“喜爱”即可。

⑶为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。

“请勿用左手启动家电，以防万无一失”不合逻辑，“防”的应该是“万一”，将“以防万无一失” 换成“以防万一”。

⑷中国人民是赞同成立联合国的首批国家之一。

主语“中国人民”与宾语“国家”不相搭配，把“人民”删去。

（5）毕业前的日子，看起来漫长，却 无时无刻在逝去。未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩，在毕业这一天起，我们便开始了漫长的追逐云彩的旅程。

修改：毕业前的日子，看起来漫长，却无时无刻不在逝去。未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩，从毕业这 一天起，我们便开始了漫长的追逐云彩的旅程。

(6)在笫14届省运会形象系统征集活动中，组 委会收到大约600份左右的会徽、吉祥物候选作品。

删除“大约”或“左右”。

(7)广泛的课外阅读，是提高学生语文的关键。

“学习”的 后面加上“成绩”（素养等）；

(8)为了防止甲型H1N1疫情不再蔓延，北京 防疫部门做出了巨大努力。

去掉“不”或“防 止”。

(9)我们一定要发扬和 继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。

我们一定要继承和发扬神农炎帝坚韧不拔、 开拓创新的精神。

(10)是否重视课内外阅 读，是学好语文的关键。

重视课内外阅读，是学好语文的关键。

二、选择题

1．下列各句中，没有语病的一项是( B )

A．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。

B．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。

C．大陆目前正积极筹组赴台购团，大约有7至9个 以上的购团在5至9月间先后赴台考察 并洽谈购事宜。

D．最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。

2. 下列句子没有语病的一项是（ D ）

A.我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。

B.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。

C.如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。

D.然而在大多数情况下，即使是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

3. 下列句子没有语病的一项是（ A ）

A. 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三 通的构想终于成为了现实。

B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。

C. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流 感防控。

D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。

4.下列句子没有语病的一项是（ C ）

A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民 对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。

B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明 白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。

C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的 情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。

D．今年5月31日是第22个 “世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分 至18：31分全国公众禁烟一小时。

5.下列句子 没有语病的一项是（C ）

A．为了防止失窃不再发生，保安部门取了切实有效的措施。

B．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。

C．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。

D．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。

6.下列各句 中有语病的一项是（ C ）

A．在杭州市举行的第六届中国城市论坛上，我市被授予“国家森林城市”称号，成为我省唯一获此殊荣的城市。

B．通过这次演练，全市卫生系统各级医疗卫生人员进一步熟悉了甲型H1N1流感防控应急 预案，提高了应急反应、指挥决策和医疗救治能力。

C．是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。

D．为引进造船业急需的各类人才，提高我市造船业自主创新能力，我市举办了船舶工业人才专场招聘会。

7.下列各句中，没有语病的一句是(A )

A．在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。

B．他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。

C．文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某 一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。

D．他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动 塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。

8.下列各句中，没有语病的一句是( C)

A．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。

B．投资环境的好坏，服务质量的优劣，公务人员素质的高 低，都是地区经济健康发展的重要保证

C．敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能理解一千五六百年来的中国艺术的成长发展。

D．现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。

9.下列各句中，没有语病的一句是( B)

A．日前，某校两学生玩“蹦 极”摔裂颅骨，事故发生的原因和设备的质量问题正在调查之中。

B．滥用外来语，既破坏了汉语言文字的严谨与谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。

C．老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧 张、食盐过多、感冒等诱发的。

D．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

10.下列各句中，没有语病的一句是( C)

A．大量事实表明，90‰的 长期吸烟者，记忆力和嗅觉灵敏度都明显迟钝和减退。

B．职业道德之花已在这里绽放，这娇艳的花瓣上有着青年们倾注 的斑斑汗渍，散发着青年们心灵中的阵阵幽香。

C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和内 容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。

D．面对有5名 具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。

11.下列各句中，有语病的一句是(B )

A．如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度，那 么，谁也难以预料这世界是否还会有和平的一天。

B．现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山 区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。

C．如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度，那 么，谁也难以预料这世界是否还会有和平的一天。

D．通常，在脑肿瘤患者手术前，医生要获得其大脑的扫描图像， 以便确定肿瘤的位置和了解肿瘤附近血管的状况。

12.下列各句中，有语病的一句是(A )

A．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志 愿者活动

B．我们只有相信自己的能力，才能在各种考验 前充满信心。

兵马俑，这两千年前的威武之师！他们之中的每一个人，无论是将军还是士兵，全都高大、魁伟、相貌堂 堂

C．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！

D．国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。

13.下列各句中，有语病的一句是(C )

A．春晖中学在嫦娥一号发射成功时，开展话说“嫦娥奔月”的活动。

B．今年春节前后各大媒体详细报道了抗击冰雪 灾害的感人事迹。

C．对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注

D．救灾队伍在余震不断、交通断绝、通信不畅 的恶劣环境下坚韧前行，一条条生命因为他们的到来重获生机。

文言文练习

1.选文写乡人对战争的冷漠态度 和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的 爱国热情 和 深谋远虑 。

2.齐鲁“长勺之战”中，鲁国获胜的原因有哪些呢？联系生活实际，谈谈给你感受最深 的一点。

如：获胜的根本是鲁庄公做到了取信于民，获得了人民的支持，并任用了曹刿这样在政治和 军事上有“远谋”的人；作战时曹刿善于分析敌情和把握战机，庄公善于听取并纳群众的意见。（言之成理即可）（联系实际谈感受略）

3．有人认为，鲁庄公是“ 肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。请结合原文内容阐释其“不鄙”的理由。（2分）

广开言路、礼贤下士；尽职尽责，取信于民；知人善任，用人不疑；虚心求教，不耻下问。（答出其中两点即可得满分，共2分。）

4．《曹刿论战》主要以 语言 描写来表现人物。

5.文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是什么？

要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。

6.邹忌的讽谏艺术有什么特点？

从日常小事人手，以家比国，以己比君，言辞委婉地进行劝说，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。

7.对邹忌与徐公比美的问话，妻、妾、客三人的回答在态度和语气上有着明显的不同，试作简析。

8.、文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明政治的结果却较详细。这样写有何好处？

因为写了后者，齐威王的一个“善”字就抵得了一大段描写。这一略一详，略得余味无穷，详得具体生动。

9.“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的 事例。

含义：人民的支持和拥护。相关事例如：①抗日战争时期，全国人民紧密团 结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。③2003年，我们万众一心，战胜“非典”。④2008年 全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。⑤汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。

10.本文主要论述了人要有所作为就必须先经受多方面的艰苦磨砺，才能取得“曾益其所不能”的结果或成就的道理，请列举一个恰当的事例作论据。

示例：“逆境能成才”的历史人物

①盖文王拘而演《周易》

②仲尼厄而作《春秋》

③屈原放逐，乃赋《离骚》

④左丘失明，厥有《国语》

⑤孙子膑脚，兵法修列

⑥不韦迁蜀，世传《吕览》

⑦韩非囚秦，《说难》《孤愤》

⑧《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所作也。

11.填空：作者用“一箪食，一豆羹”来进行论证，这属于 举例 的论证方法。文段中着重论述了“ 义 ”比“ 生 ”更重要，人应该保有本心的道理。(3分)

12.“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点，完成下面的表格。

人物

言或行

示例：文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青；陈毅——取义成仁今日事，人间遍种 自由花；闻一多——拍案而起，横眉冷对国民党的．宁可倒下去，不愿屈服；朱自清——宁可饿死，也不愿领取美国的救济粮。……

13．孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对此，你是怎样看待的?

我们每一个个体，由于身体的、技能的原因，有着不同的特长与能力，只要为社会的正义事业作出自己力所能及的贡献，在一定意义上就是一个好市民。我们不能完全赞同一些人提出的“遇到暴力不要反抗”的理念，但这种“反抗”一定要量力而行。否则，对自己，可能是身体的损害；对家人，是失去亲人的悲伤：对国家，则是社会的无谓浪费。明知不可为而为之，是在逞匹夫之勇。我们倡导的见义勇为，应该是“巧为”、“智为”。

14．儒家认为“性相近，习相远”，即人们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的社会环境与物欲使人的“性”差距变大，有人变“恶”了。阅读《鱼我所欲也》第一段，想想第一段中哪一句和这一观点相近，并写下来。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

15．请在文章里找出表现秦王玩弄伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。

“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，请广于君”“安陵君不听寡人言，何也，轻寡人与？”

16．简析划线句子“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

在文中的表达作用。（2分）

答：用反问激怒秦王，揭穿秦王的，维护本国国土的尊严。

17. 加点词的意义相同的一项是（ D）

A. ①腰白玉之环 ②江横玉系腰

B. ①当余之从师也 ②久之，目似瞑，意暇甚

C. ①余因得遍观群书 ②浙江之潮，天下之伟观也

D. ①以是人多以书余 ②扶苏以数谏故，上使外将兵

18..下列加点的词意思完全相同一项是（ A ）

A、既加冠 既克，公问其故 B、 益慕圣贤之道 得道者多助

C、不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也？D、卒获 有所闻 卒皆夜惊恐

19、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）：

①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教

20.读了上文，你 得到了关于学习的哪些启示？（答出两点即可）

（1）学习的动力 源于浓厚的兴趣 （2）向人求教要谦虚诚恳 （3） 学习要敢于发问 （4）学习要有主动性 （5） 学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐，就会不畏艰难。

21.本文是写给马 生的赠序，为什么用大量的文字写自己求学的事？

（作者现身说法，以自己的切身体会勉励马生勤奋学习，增强作品感染力和教育作用。）

22.读完全文，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？

（学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，坚守信用）

23.作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式？

答案要点：①尊师、应该谦虚 ②尊师方式应改，提倡平等交流。

24.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。

，天高地厚华夏情。

示例：山险水急三峡景； 山峻水清三峡美等。

25.下面是《小石潭记》选段，和《三峡》第二自然段比较，在写水方面有什么异同？（3分）

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

相同点：都从侧面描写水

不同点：《三峡》写出水势大，水流急的特点；《小石潭记》写出水清澈透明的特点。

语基

注意以下加点字的注音

妥帖tiē 俯首帖耳tiē 请帖tiě 字帖tiè

狡黠xiá 折本shé 折腾zhē 折磨zhé 凛冽lǐn 慰藉jiè 褴褛lǚ 通缉jī

脊梁jǐ 贫瘠jí 倔强jué 肆虐nüè 造诣yì 妄自菲fěi薄 嫉jí妒

注意以下词语的加点字字形

墨守成规 汗流浃背 陈词滥调 震撼人心 提心吊胆 应接不暇 嬉笑怒骂 世外桃源

首屈一指 眼花缭乱 销声匿迹 张皇失措 无精打 出类拔萃 谈笑风生 水融

融会贯通 宽宏大量 伶牙俐齿 名列前茅 走投无路 出奇制胜 披星戴月 相辅相成

言谈诙谐 闻名遐迩 冥思遐想

李白《把酒问月》中有“青天有月来几时，我今停杯一问之”的诗句，苏轼《水调歌头》中的诗句“_明月几时有__，___把酒问青天_。”就是从李白的这句诗中脱胎而来的。

(10)古代诗人很喜欢写柳，根据你的积累，写出两句含“柳”字的古诗名句：_____山重水复疑无路__，____柳暗花明又一村_

16、请从下面两道题目中任选一题作答，字数不超过100字。

(1)请简述《水浒》中“鲁智深大闹野猪林”的直接原因和经过。

原因：鲁智深要解救林冲

经过：林冲被刺配沧州，鲁智深暗中跟踪，发现押解的公人折磨林冲。鲁智深知道两公人要害林冲，便先奔野猪林，等待着杀两公人救林冲。两公人在野猪林正欲向林冲下手，鲁智深突然跳出，及时救下了林冲。

(2)请概括《伊索寓言》中《蚊子和狮子》的主要内容，并写出你获得的启示 。

主要内容：蚊子凭借叮咬本领打败了狮子，之后，却被蜘蛛网粘住了，临死前感叹自己战胜了最强大的动物，却被小蜘蛛消灭了。

启示：打败过大人物，不要自以为了不起，更不要看轻小人物，否则，会导致失败甚至灭亡。

3.根据句子的含义填诗句。

（1）“携小平手五十八载，硝烟里转战南北，风 雨中起落同随。对她爱的人不离不弃，让爱情变成了信念”是卓琳的颁奖词。用李商隐的一句诗表述是： ， 。

（2）“六百年后，他眺望先辈的方向，直挂云帆，向西方出发，从东方归航。”这是中国无动力帆船环球航海第一人翟墨的部分颁奖词，其中引用了古诗，请你 写出这句古诗： ， 。

（3）勇救落水儿童的长江大学学生陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体 力不支，献出了自己年轻的生命，他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。用文天祥的名言“ ， ” 能高度概括他们的品质。

答案：（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青

4.下面是2009年感动中国人物勇救落水儿童的长江大学 学生集体的颁奖词，请你给空缺处选出适当词语。( B )

他们 一跃，划出了人生最壮丽的 ，他们奋力一举， 出生命最高尚的光芒。他们用青春 了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。

A.奋力 圆弧 闪耀 继承 B.纵身 弧线 绽放 传承

C.纵身 圆弧 闪耀 传承 D.奋力 弧线 绽放 继承

3、依次填人下面句子中横线上的词语恰当的一项是（ B ）

世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各国人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝。一个民族的文化，往往 着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往 着这个民族最深层的精神追求和行为准则。人类历史发展的过 程，就是各种文明不断交流、 、创新的过程。

A、凝结 积淀 汇合 B、凝聚 积淀 融合

C、凝结 积累 融合 D、 凝聚 积累 汇合

新概念2句子成分分析的练习题，先谢谢大家了

缩句：抓句子的主干，主、谓、宾。

修改病句：找语病。1、句子成分残缺不全，缺少主语或宾语，补充即可；

2、句意重复啰嗦，删掉重复的词语；

3、用词不准确，近义词的乱用或者不同感彩的同义词语混用；

4、句子叙述顺序颠倒，可用颠倒符号标出

英语中的句子成分如何区分？主语 谓语 宾语 还有什么 状语 定语 宾语补足语

He looks sad. 主语 系动词 表语?2.The story sounds ture 主语 系动词 表语 3.I don＇t love you. 主语 谓语 宾语 4.He lent me three yuan yesterday. ?主语 谓语 ?me宾语 three yuan宾语（双宾） 5.The dress cost me 50dollars. 同上 6.Will you make me hy？ you主语 make 谓语 me宾语 hy宾语补足语 7.He hope he can go there tomorrow.he主语 hope谓语 （he can go there tomorrow 宾语从句 其中） ?8.The called her daughter Marry. they 主语 call 谓语 her daughter 宾语 Marry宾补9.There is nothing in the box.主语 系动词 宾语 ?10.There are five boys under the tree.同上 ?11.Jack has a big house. 主语 谓语 宾语 12.They he arried. ?they主语 he arrived 谓语13.You can＇t smoke here. ?you 主语 can't smoke 谓语 here地点状语14.My father bought me a beautiful present. ?my father主语 bought 谓语 me 宾语 a beautifual present 宾语15.Can you push the window open？you主语 can push 谓语 the window 宾语 open 宾补 16.I will try.i 主语 will try 谓语 ?17.Jake didn＇t reach Nanchang yesterday.Jake主语 didn't reach 谓语 nanchang 宾语 yesterday 时间状语

求一份完整而且质量不错的初高中语文划分句子成分练习题．

●先说说楼主想要的宾语补足语吧★宾语补足语★：

(1) 补充说明宾语的动作、状态的成分为宾语补足语,常由名词、形容词、动词非谓语形式(不定式、现在分词、过去分词等)、介词短语等充当。如：Call him Jim, please. (请叫他Jim。) / I tried my best to make him hy. (我竭尽所能让他开心。) / Ask her to come to dinner tomorrow. (请他明天来。) / He let the smaller animals bring food to him. (他让小动物们给他带食物来。)

(2) 部分表示位置、方向的副词也可以作宾语补足语。如：Let him in, I tell you! (我跟你说,让他进来！)/ Please put it away. (请把它收起来。)

★楼主如果还不清楚再来看看█宾语补足语█详解，附有练习题哦。

Ⅰ.使役动词后宾语补足语的用法

中学教学中最常见的使役动词有：make， he， lee。他们都表示“使得”，后面都可接宾语+宾语补足语的结构，但用法上有所不同。

一?make用作使役动词表示“使；使成为”时，可跟复合结构，即“make+宾语+宾语补足语”，其中的宾语补足语可以是形容词或名词?不带to的不定式?过去分词。

1. 我们推选他为我们足球队队长。

We made him captain of our football team.

2. 我们队赢了的消息使我们大家非常高兴。

The news that our team had won made us very hy.

3. 大雨使得我们无法出去。

The hey rain made it impossible for us to go out.

4. 奇怪的声音使我们感到恐惧。

The strange noise made us frightened.

5. 在交通嘈杂声中他无法使自己的声音提高到让别人听到。

He couldn’t make himself heard above the noise of the traffic.

6. 什么东西使得草生长?

What makes the grass grow?

注意：过去分词作make的宾语补足语时，变为被动语态不用加to； 但当不定式作其宾补时，变为被动语态一定要加to。

这个男孩被迫每天干十二个小时的活。

The boy was made to work twelve hours a day.

选择题：

1. Paul doesn’t he to be made ____. He always works hard.

A. learn B. to learn C. learned D. learning

2. The result of the entrance exams was not made ____ to the public until last Thursday.

A. knowing B. known C. to know D. to be known

答案：1.B2.B

二?he 表示“使得……”，其后接宾语补足语， 常用以下句型：

he sb. do sth.使得某人做某事

he sb. doing sth.使得某人一直做某事

he sth. done使得某事被做

填空：

1. The teacher had her ____(recite) the text again.

2. He wants to he his eyes ____(examine) tomorrow.

3. Be careful， or you’ll he your hands ____(hurt).

4. He had the girl ____(stand) in the classroom the whole morning.

5. He had the walls ____(paint) this morning.

答案：1.recite 2.examined 3.hurt 4.standing 5.painted

只能用doing的情况

1. 表示正在发生

Be quick. They he the car waiting for you at the school gate.

2. 否定句中表示(不能)容忍某人做……

I won’t he him cheating in the exam.

3. 表示某一时间内一直延续不断的动作

He had us laughing all through the meals.

选择?填空题：

1. I’ve had my radio ____ so soon because my father had me ____ it. A. repair； done B. repaired； do C. repairing； do D. repaired； done

2. You can’t he the horse ____ all the way. It’s too hot.

A. run B. to run C. running D. to be running

3. Mrs. Brown was much disointed to see the washing machine she had had ____ went wrong again.

A. it B. it repaired C. repaired D. to be repaired

4. We will he you ____(know) that the machine has been made ____(work) at full speed.

答案：1.B 2.C 3.C 4.know， to work

三?lee作使役动词，表示“使/让……保持某种状态”。

1. 用形容词作宾语补足语

出去时，不要关门。Lee the door open when you go out.

他的疾病使得他身体很虚弱。His illness left him very weak.

2. 还可用名词?介词短语等作宾语补足语

他父母去年双双去世，留下他成为一个孤儿。

His parents both died last year， leing him an orphan.

3. 用现在分词作宾语补足语

他们走开了，让我一个人坐在那儿。

They walked off and left me sitting there alone.

他出去时，把他的文件摊在桌子上。

He went out， leing his papers lying open on the desk.

4. 用过去分词作宾语补足语

Did you lee the doors and windows properly fastened?

He left a few questions unanswered.

Ⅱ.感官动词后宾语补足语的用法

表示感觉和心理状态的动词，如hear， feel， find， listen to， look at， watch， notice， observe， smell， see等词后可以用省去to的动词不定式，现在分词及过去分词作宾语补足语。常见的句型有：(以hear为例)

hear sb. do sth.

heahear sth. done

填空?选择题：

1. I’ve never heard the song ____(sing).

2. Do you smell something ____(burn)?

3. Tom saw his parents ____(get) into the car and ____(drive) off.

4. He was seen ____(drive) the car at high speed on the highway yesterday.

5. The managers discussed the plan that they would like to see ____next year.

A. carry out B. carrying out C. carried out D. to carry out

6. ——Did you hear her ____ this pop song this time the other day?

——Yes， and I heard this song ____ in English.

A. sing； singing B. sung； sung C. sung； singing D. singing； sung

7. I saw her ____ when I came into the classroom.

A. cry B. to cry C. crying D. cries

答案：1.sung 2.burning 3.get； drive 4.to drive 5.C 6.D 7.C

Ⅲ.with+宾语+宾语补足语的结构

1. with+宾语+形容词/副词/介词短语

1) 他过去常常开着窗子睡觉。

He used to sleep with the window open.

2) 他们离开了房间，灯还亮着。

They fled the room with lights still on.

3) 他双手放在口袋里走了进来。

He stepped in， with his hands in his pockets.

4) 脖子上没带项链的那位女士是玛丽的朋友。

The woman， without a necklace around her neck， was a friend of Mary’s.

2. with+宾语+doing/done/to do

1) The day was bright with a fresh breeze blowing.

(-ing表示主动/正在进行)

2) With the matter settled， we went home. (-ed表示被动/状态)

3) They are highly mechanized farms， with machines to do all the work.

4) With Tom to help me， I can finish the work in time.

(to do表示即将发生)

选择?填空题： 外语爱好者论坛 → 英语学习 → 中学英语

1. ____ production up by 60%， the company has had another excellent year.

A. As B. For C. With D. Through

2. ____ everything ____， she left the supermarket with satisfaction.

A. As； buying B. For； to buy

C. With； bought D. Because； to buy

比较：____ everything was bought， she left the supermarket.

3. ____ years ____， her hair grows white.

A. As； passing by B. With； go by

C. As； pass D. With； passed

4. His mother ____(be) ill， he had to stay at home， looking after her.

5. He stood there， with his eyes ____(fix) on Della.

6. He stood there， ____(fix) his eyes on Della.

7. He stood there and his eyes ____(fix) on Della.

答案：1.C 2.C 比较As 3.C 4.being 5.fixed 6.fixing 7.were fixed

r sb. doing sth.

如果还需要主语 谓语 宾语详解，请楼主联系我哦。

■祝楼主学习顺利№1■

划分句子成分并找出主干

1.孔子是中国历史上伟大的教育家

2.他想要改正错误

3.庄子的学说是一种崇高的美学

4.他努力地想记起他的容貌

5.周总理是一个健谈的人

6.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌

7.一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎

8.王老师教我们历史

9.他的伟大之外在于它能够战胜困难，重新振作起来

10.我诚恳地接受你的批评

11.这件事愁得他一夜没合眼

12.大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了

13.鲁班所做的时代，距现在已经好几千年

14.因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”

15.鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉起来

16.鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好

17.直到今天，锯子们是工匠们干活的主要工具

18.后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和进尺等许多木匠工具

19.出去发明了许多工匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新

20.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里

他（主语）非常诚恳的（状语）征求（谓语）大家的（定语）意见（宾语）

汽车（主语）在望不到边际的高原上（状语）奔驰（谓语）

峰峦（主语）刚刚从黑夜中（状语）显露出（谓语）一片灰蒙蒙的（定语）轮廓（宾语）

豆大的（定语）汗珠（主语）不停地从脸上直往下（状语）落（谓语）

我们村里的（定语）农民（主语）往冻土上（状语）铺了（谓语）一层（定语）麦秸（宾语）

小学校（主语）显（谓语）得那样幽静而又神秘（补语）

鲁班（主语）发现（谓语）这种草药的两边都长着锯齿状的刺（宾语）

划分了成分，主杆自然就找出来了，主语谓语宾语是主杆，其它是枝叶。