你是学生吗这句话属于什么句_仿写句子你是学生

1.仿写句子；笑你是嘴边的一朵花，在颈上花园里开放。哭，你是——

2.仿写句子：我是____。

3.仿写句子如果你是…

仿写的句子有：

1， 昨天是，今天是幼苗，明天就变成了粮食了。

2， 过去是小溪，现在是河流，明天可能就变成了大海了。

3，昨天是晴天，今天是阴天，明天就变成了雨天了。

4，昨天是一粒，今天是一棵小树苗，明天就长成了苍天大树。

5，昨天是小学生，今天是初中生，明天我们就是祖国的栋梁。

扩展资料：

这句话用排比的修辞手法。

把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。

“昨天”“今天”“明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虚指。这样写是为了突出夏天是成长的时期，开花结果这里过程很快。

用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动（这句话也是排比句）总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

仿写句子；笑你是嘴边的一朵花，在颈上花园里开放。哭，你是——

老师您是什么仿写句子

如下：

1、老师你是老师，你也是妈妈。

2、老师你是人类灵魂的工程师，你也是园丁。

3、老师你是园丁，你也是蜡烛。

4、老师，您就是那冬天里阳光，时刻温暖我的心房，你就是那大草原上的星星之火，点燃了我青春激昂。

5、老师你是园丁，你也是人类灵魂的工程师。

老师您是什么我是什么造句

我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的道路。谢谢您，老师。

写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。

造句注意

1、要交代清楚时间、地点、人物、，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

2、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

3、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

老师您是辛勤的园丁浇灌我们成长

老师是辛勤的园丁，而我们是绽放的花朵。园丁给花儿浇水、施肥，就是在认真地教导我们，让我们学到更多的知识；老师是一把大雨伞，而我们就是躲在雨伞下的小动物，大雨伞能给小动物遮挡风雨。

补充句子是小学阶段语文学科的一项基本练习，它对提高学生各种语文能力有着重要的作用，尤其是学生驾驭语言，自然过渡到习作的一条重要途径。

扩展资料：

在补充句子时，需要注意的是，虽然没有语法错误，但内容刻板，语言贫乏，句式呆板单调。如果我们的老师只给出一个完整的陈述，像这样只要求“对”而不是“好”，学生的思维很容易形成刻板印象，增加一个没有新意的句式。

笔者认为，仅从句子的材料和内容表达的具体方面来探讨补充句是远远不够的。

老师

老师的意思是对传授道业、学问或技艺者的尊称。学生对先生的尊称。科举时代门生对座主的称呼。

教师法规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

"百年大计，教育为本"。在中国经济步入快车道;改革开放已经开辟了广阔市场，学校教师也应结合实际要求，大力提倡爱岗敬业，发扬公而忘私，辩赠牛厦无私奉献，教书育人，学而不厌，诲人不倦，是十分重要的。这就要求教师对本职工作，应具备高度的责任心，有一种强烈的使命感。

学生专业知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。因此教师在讲课前应吃透教材，抓住重点，拓宽知识，使学生每堂课都感到大有收获。

老师的例句：

1、张老师在多年的教学工作中取得了丰富的经验。

2、大扫除结束后，老师让值日生留下来扫尾。

3、王老师正为选谁去参加夏令营而左右为难。

4、我虽然升入中学，可是怎能忘怀小学的老师和同学。

5、老师布置完了工作，让我们分头去准备。

6、小明上课专心听讲，有不懂的地方就问老师。

7、上课时，老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到非常亲切。

8、同学们目不转睛地看老师做实验。

9、张老师虽然年轻，可是班主任工作很老练。

10、老师对我们的爱真是铭心刻骨。

你是什么

“你呢”用英语可以表达为：andyou？这是反问对方时常用的一句英语表达。

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什么仿写

仿写拟人句：

1、风吹乱了我的秀发，梳过了头，仍在了地上。

2、风吹乱了我的衣服，理过了衣角，留在了身上。

在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

仿写的方法

仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

具体地说：在内容上，重视"神似"，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。

在结构上，重视"形似"，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

老师是辛勤的园丁仿写句子

老师像红烛，燃烧自己，照亮我们。

老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。

老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。

老师像一本百科全书，什么都懂。

老师像辛勤的园丁，培育着桃李。

老师像红烛，照亮了知识的路程。

老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

老师像一盏灯，照亮了学生前进的道路。

老师像一位辛勤的园丁，培养了许多茁壮成长的小树苗。

老师像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

老师像一座通向知识海岸的长桥。

老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。

老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁。

仿写句子：我是____。

哭，是你腮边的一滴雨，在天空中洒落。

哭，你是脸上一滴水，在朵颐双颊上流淌。

哭，你是嘴边一苦瓜，在胸间泥土里生根。

哭，你是面部一根绳，在皱眉鼻头间扭曲。

哭，你是伤心的泉水，从眼中喷涌而出。

哭，你是悲痛的号角，在嘴边长鸣不止。

哭，你是口中一支笛，在颈上旷野里哀鸣。

哭，你是眼边一条河，在鼻侧脸颊上流淌。

仿写句子如果你是…

1、我是万物的主宰，我是宇宙的恒星，我是羿射下八个，留下的唯一，我就是那光芒万丈的---太阳。

2、我是历史的记载，我是笔下的音符，我是静静的先生，哑巴老师，我就是那给你精神的食粮--书籍。

3、我是妈妈的小棉袄，我是爸爸的小情人，我是奶奶的小公主。

4、我是蝴蝶在花丛中翩翩起舞；我是雄鹰在天空中翱翔；我是骏马在原野上奔跑。

5、我是一只雄鹰，翱翔于苍穹之中；我是一棵大树，撑开坚实的臂膀守卫家园；我是天空的太阳，为大地带来光明与温暖。

6、我是一名人民教师，我是孩子王，我是人类灵魂的工程师，我虽然平凡，但是责任很大，我虽然显得非常渺小，但是受人尊重，我全心全意热爱我的教学工作。

7、我是春风，吹送温暖；我是小草，遍布草原；我是鲜花，开满人间。?我是翠竹，长在山坡；我是溪水，汇成大河；我是大海，波澜壮阔。

8、我是大海的叹息，我是云层的眼泪，我是风的诉说。

9、爸爸妈妈是灯塔，我是航行中的帆船，是园丁，我是茁壮成长的树苗。是雨露，我是发芽的小草。

10、我是一朵漂移的彩云，我是天空自由飞翔的小鸟，我是高空翱翔的鹰。

扩展资料：

仿写句子方法：

1、套用式仿写

考题要求：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡风轻，爱她的香飘四野。

仿句：_____________，______________，______________，_____________。?

内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

2、造句式仿写

考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。

例句：坚强是什么？坚强是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

仿句：_____________________？_____________________，_______________， ____________________。

解析：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。

百度百科_仿写句子?

1、如果你是一丝清风，就带来一阵凉爽；如果你是一抹夕阳，就燃尽一丝光亮；如果你是一抹云朵，就漂染一片天空。

2、如果你是一棵小草，就碧绿一片土地；如果你是一只飞鸟，就划破万里晴空。

3、如果你是一盏明灯，就照亮一片光明；如果你是一株小草，就增添一点绿意。

扩展资料：

仿写句子的要求：

1、内容要协调一致，前后呼应。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2、句式要统一。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3、修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4、字数要相等或大致相等。