1.陶行知的的幼教名言

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小学教育名言名句大全_小学教育教学名言

陶行知名言名句:

1、教育是立国的根本。

2、教育是共和国的保障。

3、教育为立国之命脉,吾人既已三复言之矣。

4、中小学教育为国家根本大计,必须运用科学方法分析研究,实地实验,方能免入歧路。

5、中国的根本问题,便是中国乡村教育之根本改造。

6、教育是什么?教育就是力的表现,力的变化。实则整个宇宙,也就是一个力的表现,力的变化的过程。

7、虽然,教育之功能,就其大者而言,为立国之大本;就其小者而言,亦为如何导引国民精神生活与实际生活臻于健全与畅遂之关键。

8、教育就是生活的改造。我一提及教育便含了改造的意义。教育好比是火,火到的地方,必使这地方感受他的热,热到极点,便要起火。“星星之火,可以燎原”,教育有这样的力量。

9、教育的作用,是使人天天改造,天天进步,天天往好的路上走;就是要用新的学理、新的方法,来改造学生的经验。

10、教育是什么?教人变!故人变好的是好教育。教人变坏的是坏教育。活教育教人变活。死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

陶行知的的幼教名言

1.我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。 —— 陶行知

2.教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知

3.手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 —— 陶行知

有哪些教育的名言名句

要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,有得呼吸。下面是小编收集整理的陶行知的教育格言,希望对您有所帮助!

陶行知教育名言

1、生活即教育,社会即学校,教学做合一。

2、人生办一件大事来,做一件大事去。

3、人能习于勤,亦能习于惰。人之有惰念,不难芟除之;所可惧者,既由惰而因循,复由因循而长惰。

4、亲民亲物亲赤子,问古问今问未来。

5、我们深信教育是国家万年根本大计。

6、生活即教育,社会即学校,教学做合一。

7、教育为公以达天下为公。

8、捧着一颗心来,不带半根草去。

9、教育是立国之本。

10、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。

11、以教人者教已,在劳力上劳心。

12、千教万教,教人求真;千学万学,学做。

13、失败是成功之母,奋斗是成功之父。

14、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

15、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。

16、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。

17、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。

18、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

19、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

20、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

21、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

22、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

23、只有校长教师学生工友团结起来,共同努力,才能造成一个民主的学校。

24、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

25、教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做。

26、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

27、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

28、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

29、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

30、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,有得呼吸。

31、人能习于勤,亦能习于惰。人之有惰念,不难芟除之;所可惧者,既由惰而因循,复由因循而长惰。

32、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

33、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫”因材施教。

34、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。

35、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

36、教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运,便操纵着民族和人类的命运。

37、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。

38、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

39、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为天下之达德,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

40、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。

41、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教。

42、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

43、所谓健全人格须包括:一私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。

44、道德是做人旳根本。根本一坏,纵然你有一些学问旳本领,也无甚用处。并且,没有道德旳人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。

45、我们做教师旳人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效。

46、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展旳重要推动力;为儿童心理正常发展旳必需。一个不能获得这种正常发展旳儿童,可能终其身只是一个悲剧。

47、你旳教鞭下有瓦特,你旳冷眼里有牛顿,你旳讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分,才认识他们是你当年旳小学生。

48、中国教育之通病是教用脑旳人不用手,不教用手旳人用脑,所以一无所能。中国教育革命旳对策是手脑联盟,结果是手与脑旳力量都可以大到不可思议。

49、活旳乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐旳活神仙。

50、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明旳新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育旳奥妙新理,一个个旳发现出来。

[陶行知的教育格言]相关文章:

关于教育孩子的经典励志名句_教育子女名言名句

关于教育的名言名句整理如下:

1、没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基

2、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

3、理性和真理是人所共具的,属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己,既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵,但后来酿成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样,人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的,只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

4、劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

5、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

6、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。——蔡元培

7、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

8、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基

9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵?只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

10、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生

11、教育植根于爱。——鲁迅

12、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

13、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

14、警察最不怕的人是被判了的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

15、决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体、报纸、电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人、企业家,还有创业者。——彼得·德鲁克

16、君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。——孟子

17、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

18、教育为公以达天下为公。——陶行知

19、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——

20、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

21、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。——狄德罗

22、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

23、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

24、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。

26、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

27、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习?(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

28、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

29、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。——管仲,春秋政治家

30、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

31、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

32、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

33、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶

34、智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

35、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基

36、供人以鱼,只解一餐;授人一渔,终身受用。

37、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——萨克雷

38、懂得如何启发,使教人的一大艺术。——阿米尔

39、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知

40、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

41、习于智长,优与心成。——朱熹

42、走下讲台给学生讲课。

43、表扬用喇叭,批评用电话。

44、每一个学生都是好学生。

45、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

46、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

47、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。

48、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。

49、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。

50、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。

拓展一下:

陈安之——把梦想贴出来

他12岁随亲戚到美国读书,后来边工作边读书。他曾经做过18份工作,卖过菜刀,卖过汽车,当过餐厅服务员?.在他20岁的时候,他的存款还是零。

一次,他在看车展时,一辆奔驰S600令他艳羡不已,他站在车子旁边,让太太给他拍了一张照片,并把这张照片钉在墙上。

后来,他经商不断走向成功。他的助理向他讨教成功的经验时,他说:“你要成功的话,就给自己贴个梦想板。”说着他从一个牛纸袋里拿出那张自己和奔驰S600的合影,照片上有被钉过的小孔。他接着说,以前一直觉得它实在太贵,不敢想,不敢买,后来,就把它钉在梦想板上,,并朝这个目标奋斗,最终梦想实现了。

他说,一直把梦想贴在自己的房间里,实现一个,收起来一个,放到抽屉里。从小目标到大目标,最后他所定的目标基本上都实现了,现在他成功了,身价已数亿。他的著作,他的录音,他的课程内容都被人疯狂地收藏。他就是当今华人中最著名的成功学专家陈安之先生。

的教育名言警句

教育 孩子们,特别是少年们能主宰自己的良心,能够管束住它,那么它就会成为一个人一生行为举止的聪慧的、卓越的卫士。以下是我分享给大家的关于教育孩子的经典 励志名句 ,希望大家喜欢!

关于教育孩子的经典励志名句

 1. 用知识丰盈心灵,用思考睿智头脑,用无悔书写成长。

 2. 用拳脚打骂孩子,不如用语言规劝孩子。

 3. 用道理去教育他,用行动去感染他,用爱心去哺育他。

 4. 以德诲子,以德熏子。以理服子,以行正子。

 5. 一个总是受别人照顾,从来不照顾别人的孩子,是永远长不大的。

 6. 一个和睦的家庭,是父母给孩子的最好礼物。

 7. 要学会用激励,赞美的态度激励孩子学好。

 8. 学习靠积累,记忆靠理解, 经验 靠 反思 ,熟练靠练习。

 9. 学习既不是简单的事情,也不是太复杂的事情,只要用心去做,付出总有回报。不要因为成功而得意忘形,更不要因为失败而丧失对成功的追求。

 10. 许多时候,对孩子不加帮助,反而是最好的帮助。

教育子女 名言 名句

 1、诚实是做人的第一美德。

 2、聪明出于勤奋,天才在于积累。

 3、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。

 4、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

 5、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。

 6、外在压力增加时,就应增强内在的动力。

 7、忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。

 8、人之所以能,是相信能。

 9、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。

 10、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

 11、与其临渊羡鱼,不如退而结网。

 12、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。

 13、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。

 14、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

 15、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。

 16、失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。

 17、强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。

 18、以善心爱人,以善语待人。孩子,让我们共同营造一片爱心世界。

 19、事实上,成功仅代表了你工作的1%,成功是99%失败的结果。

 20、失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。

教育孩子的经典名人语录

 1、如果有人问我:我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时,我就回答说:要尽量多地要求一个,也要尽可能地尊重一个人 (前苏联)马卡连柯

 2、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。 ?(美)爱德华兹

 3、?我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。 陶行知

 4、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福?这是我的经验之谈。 ?(德)贝多芬

 5、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)

 6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时,知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维,这是教学技巧的重要表现,凭借这种技巧,教养使人变得聪明起来。 --[苏] 瓦?阿?苏霍姆林斯基

 7、教育?这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。?教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。 ?[苏] 瓦?阿?苏霍姆林斯基

 8、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。---爱因斯坦 (1879-1955)

 9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候,它们在我的意识里总是跟另一个概念?思考?联系在一起的。教育?这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现),而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 ? [苏] 瓦?阿?苏霍姆林斯基

 10、懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了取得牢固的知识,还必须进行思考。  思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想,检查一下他理解得是否正确,并且尝试把所获得的知识运用于实践。 --[苏] 瓦?阿?苏霍姆林斯基

 11、教学要合一,有三个理由: 第一, 先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。 第二, 教的法子必须根据于学的法子。 第三, 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。 -- 陶行知

 12、德性愈高的人,其他一切成就的获得也愈容易。 ?洛克

 13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令,他自己便应十分尊重他的儿子。 ?洛克23, 因为 儿童 应该很少受到鞭笞的惩罚,所以我觉得斥责过多,尤其是盛怒呵斥,结果,差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同时可以减少孩子对父母的尊敬。 ?洛克

 14、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)

 15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素,因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信,往往会使得儿童 记忆力 衰退。 ? [俄] 康?德?乌申斯基

 16、现代教育的重点在于指导活动和用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理,这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义,而且更易于迁移到新情境中去。 --[美] J.M.索里

 17、经验证明,小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。 --[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基

 18、你的举止应温和,即使惩罚他们,态度还是要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的。 ?洛克

 19、健康之精神寓于健康之身体,凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人,即使得到了别的种种,也是徒然。 ?洛克

 20、奉劝年轻的教师:不要急于处罚学生,要好好想一想,是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想,那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余,在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为,相反地,它是将儿童挤下黑暗的深渊。?(前苏联)苏霍姆林斯基

 21、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后,尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童 爱好 名誉,惧怕羞辱,你就是他们具备一个真正的原则,这个原则就会永远发生作用。 ?洛克

 22、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前,使伤口结上一层皮膜,对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心,才是一种真正的约束。 ?洛克

 23、儿童的过错有时不能不加以斥责,因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句,并且应当背着别人私地里去执行;至于儿童受到赞扬的之后,经过大家一番传播,则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错,则子女对于自己的名誉就愈看重,他们觉得自己是有名誉的人,因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失,使其无地自容,他们便会失望,而制裁他们的工具也就没有了,他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击,则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。 ?洛克

 24、最有效的教育 方法 :不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)

 25、在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。 --[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基

 26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.(苏格拉底)

 27、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人,你就会用压服的 教学方法 ;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有 想象力 ,你就应当取能够加强这些智慧品质的方法。 ----[英] R.皮特斯

 28、培养人,就是培养他对前途的希望。 ?(前苏联)马卡连柯

 29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ?(美)爱因斯坦

 30、好的教师是给学生传授真理,好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下,运动是由上而下进行的;在第二种情况下,运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始,努力走向基础;后者是从基础开始,学生站在基础上面,然后进到终点,升到顶峰。 --[德] 阿.第斯多惠

 31、在道德教育方面,只有一条,既适合于孩子,又要对各种年龄的人来说都最为重要,那就是:绝不损害别人。 ?(法)卢梭

 32、人性的发展,在孤独和隔绝中是不可能的,只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性,而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。 ?(前苏联)赞科夫

 33、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。 ?(法)卢梭

 34、我们要提出两条教育的诫律,一、?不要教过多的学科?;二、?凡是你所教的东西,要教得透彻?。 ?(英)罗素

 35、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。 ?(前苏联)苏霍姆林斯基

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教学的名言名句

关于教育的名言有:

1、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。--蔡元培;

2、建国君民,教学为先。--《礼记·学记》;

3、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。--韩愈;

4、行是知之始,知是行之成。--陶行知;

5、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。--孔子

6、教育之根味苦,教育之果味甜。--亚里士多德;

7、多办一所学校,就可以少建一座监狱。--雨果;

8、对人民来说,第一是面包,第二是教育。--丹东

好的家风家训名言名句小学生

答:教学的名言名句 ?

 1、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 ?

2、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

3、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。 ?

4、美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦。

5、每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种基础,我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。

6、道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。

7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。

8、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。

9、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量,让他们更美好,精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

10、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。

11、一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。

12、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。

13、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。

14、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。

15、为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。

16、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫"因材施教"。

17、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的人生道路的每一步上,都要经常鞭策自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。"自新应似长江水,日夜奔流无歇时。"?

18、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。

19、身教重于言传。

20、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。

小学生应该从小受良好的家风家训,成为有个有内涵的人。那么下面为你们献上小学生家规家训格言,欢迎大家阅读与参考,希望纳。

小学生家规家训格言

1. 开拓进取,勤征细管,严格执法,文明服务。

2. 不贪不占,以品行得声誉,全心全意,当公仆赢人心。

3. 加强廉政文化建设,开创反腐倡廉新局面。

4. 廉是滋补身心的良药。

5. 有公德乃大,无私品自高。

6. 廉政准则天天念,心中有条高压线。

7. 位不在高,廉洁则名;权不在大,唯公则灵。

8. 心公官必正,行端官自清。

9. 依法行政要牢记职责不辱使命,置身商海应清正廉洁自警自省。

10. 取人一文,我的人则一文不值。

11. 经常吹吹廉政风,时常敲敲警示钟,做好贤妻廉内助,家和夫顺共廉洁。

12. 一心为公是政理,贪权谋私有祸根。

13. 以廉为荣,其乐无穷,以贪为耻,保家护己,以廉为养,终身无悔。

14. 鸣反腐警钟当立助廉之志,进逆耳忠言不做缠树之藤。

15. 国无廉则不安,家无廉则不宁。

16. 爱岗敬业,永葆清白。一人廉洁,全家受益。

17. 一丝不苟勤于政务,一生为民乐在其中。

18. 贤内助兴夫兴国荫及后代;贪内助害夫害国殃及子孙。

19. 人才是压出来的,高效率是严出来的。

20. 贪婪能给全家祸,清廉换取终身福。

21. 放私欲、财欲、损国害己抓党纪、政纪严惩腐朽。

22. 管住自己的手,甘愿吃亏。

23. 不勤,无以成就事业;不廉,难以凝聚人心。

24. 立志言为本,修身行为先。

25. 执法公正心坦然,清廉不贪自从容。

26. 坚持和发扬党的优良传统廉洁从政;教育和惩戒腐朽违纪行为利国为民。

27. 勤政,一身充实;廉政,一身轻松;勤政加廉政,一生追求。

28. 职权,对廉洁者是一根人生的拐杖;对贪婪者是一把自刎的利刃。

29. 贪赃枉法,只是一时的风光,但他的代价却是一生牢狱生涯。

30. 防微杜渐,勿使小节成大恶;反腐倡廉,常将警钟鸣心头。

31. 严格自律出廉政,服务创新谋发展。

32. 心中常念人民苦,身边牢筑防腐墙。

33. 廉洁自律绷紧弦,拒腐防变勿思贪。

34. 勿为名累,勿为利锁,勿为权迷,勿为欲困。

35. 身有正气,不言自威。

36. 廉而洁,一身正气;勤而俭,两袖清风。

37. 大家小家幸福家、廉政维系你我他。

38. 领导有正气,职工有士气,单位有朝气。

39. 不摸锅底手不黑,不拿油瓶手不腻。

40. 金钱美女不下水,花言巧语不受骗。

41. 得志时贵在清醒,失意时重在平衡。

42. 廉洁乃干部之魂,勤政是公仆之本。

43. 奢欲贪俭生廉。

44. 慎始,勿被蝇头小利所惑;慎终,勿让正气名节不保。

45. 以公为矛,锐不可当;以廉为盾,坚不可催。

46. 做人做事应清清白白,为政为民须勤勤恳恳。

47. 贪欲是腐朽的温床,自律乃廉洁的沃土。

48. “贪”字近乎“贫”,“婪”字近乎“焚”。

49. 做人贵在品,为官重在廉。

50. 诚信做人清白为官,踏实做事勤政为民。

51. 清正在德,廉洁在志。