句子结构的定义_句子结构的类型

2024-09-05 22:55:45

1.什么是句子的短语结构？

2.如何划分句子成分？

3.句子结构

4.语文句子的结构

句子结构的定义_句子结构的类型

语文句子结构是陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。其中陈述句：告诉别人一件事叫陈述句，陈述句有肯定的陈述，也有否定的陈述。疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。

祈使句：用语气表示命令，请求，禁止，劝阻等意思的句子。感叹句：用来表示欢乐，悲伤，惊讶，赞叹，愤怒的等强烈感情的句子。

句法结构包括

1、主谓结构：由被陈述和陈述两个部分所构成，习惯上称为主谓句或主谓短语。主谓结构一般说来可以表达相对完整的意思。

2、述宾结构：由述语和它的宾语构成。述语在前，宾语在后，其述语通常由及物动词充当，宾语则由名词或一些句法结构充当。

3、述补结构：由述语和补语两部分构成，述语在前，补语在后。述语可以是动词，也可以是形容词。

4、偏正结构：偏正结构包括定中、同位、状中等类型。定中型由定语和中心语构成。同位语可视为定中结构。状中型由状语和中心语构成。

5、连谓结构：连谓结构是指谓语成分的连用，谓语成分可以是两个，也可以是两个以上。

6、联合结构：联合结构有三种形式：不借助虚词而形成的联合。借助虚词而形成的联合。副词又、也、边等也可以用来连接几个动词或形容词以构成联合结构，但一般是成对使用的。

7、数量结构：由数词和量词组合而成。

什么是句子的短语结构？

语文句子的5种基本结构是：主谓结构、主谓宾结构、主谓补结构、主谓双宾结构、主系表结构。

一、主谓结构

主谓结构是句子最基本的结构形式，由一个主语和一个谓语组成。主语通常是句子中的动作执行者或者所描述的对象，谓语则是主语所做的动作或所处的状态。

二、主谓宾结构

主谓宾结构是在主谓结构的基础上增加了宾语，表示主语对宾语的动作或影响。宾语通常是动作的承受者或所描述的对象。

三、主谓补结构

主谓补结构是在主谓结构的基础上增加了补语，用来对主语或补语进行补充说明。补语可以是形容词、名词、副词等。

四、主谓双宾结构

主谓双宾结构是在主谓结构的基础上增加了两个宾语，其中一个是直接宾语，表示动作的直接承受者；另一个是间接宾语，表示动作的间接受益者。

五、主系表结构

主系表结构由一个主语、一个系动词和一个表语组成。系动词用来连接主语和表语，表达主语的状态、特征或身份。

总结：

语文句子的基本结构包括主谓结构、主谓宾结构、主谓补结构、主谓双宾结构和主系表结构。这些结构形式可以根据需要进行灵活运用，帮助表达清晰准确的语义关系，使句子更加丰富多样。

拓展内容：

句子按照不同的标准，有不同的分类。按句子结构，可以把句子分为单句和复句。单句又可以分为主谓句和非主谓句。主谓句是指由主语和谓语两部分组成，带上一定的语气和语调。非主谓句是指由词或短语加上一定的语气、语调构成，没有主谓之分。例如“多么壮美的河山“真太妙了。

复句是由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句即分句组成的句子。例如“自然是伟大的，然而人类更伟大。”

按句子用途、语气可以将句子分为四类：陈述句：告诉别人一件事。例如“他按时到达目的地。”疑问句：向别人询问某事。例如“我们去哪呀；祈使句：要求别人做某事。例如：“请勿攀折花木。”感叹句：表示自己某种强烈感情。例如：“啊，我真高兴“

如何划分句子成分？

1、并列短语：词和词之间表示并列关系。

示例：调查研究又说又笑风雨雷电提高或降低首都北京

2、偏正短语：前面的词来修饰后面的词，后面的词的意义是主体。（动词、形容词前的修饰语叫状语，名词代词前的修饰语叫定语）

示例：不坚固一辆汽车伟大的祖国

3、动宾短语：前面的词表示动作，后面的词是动作支配的对象。（动词支配的对象即宾语）

示例：看清楚晒太阳

4、后补短语：前面的词的意义是主体（往往是动词、形容词），后面的词来补充说明前面的词。（即补语）

示例：酷得很看透了

5、主谓短语：主语是陈述的对象（往往是名词、代词），谓语是陈述的内容（往往是动词、形容词）

功能类

短语有两方面的功能：一方面是作句法成分，所有短语都能充当一个更大的短语里的组成成分；另一方面是成句，大部分短语加上句调能独立成句。有少数短语不具备成句的能力，例如，“所”字短语。

短语的功能是凭它相当于哪类词的功能决定的。功能相当于名词的叫名词性短语；功能相当于谓词的叫谓词性短语，通常以动词、形容词为中心。主谓短语的功能类凭该短语的谓语中心的词性而定。

以上内容参考：百度百科-短语

句子结构

现代汉语里一般的句子成分有六种,即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语.

一、主语

1、定义：主语是句子陈述的对象,说明是谁或什么.表示句子说的是"什么人"或“什么事”.主语是执行句子的行为或动作的主体.

2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”.

例如：

⑴中国人民志气高.

⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业.

3、符号：双行线 ═.

二、谓语

1、定义：用来说明陈述主语.

2、特点：A、经常由动词、形容词充当.B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”.例如：

⑴满天乌云顿时消散了.

⑵树叶黄了.

⑶小王今年十六岁.

⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人.

⑸明天星期日.

⑹什么书他都看.

3、符号：单行线 _____.

4、谓语(predicate),是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词)构成.谓语分为简单谓语和复合谓语

三、宾语

1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位.

2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语“怎么样”或 “是什么”.

3、符号：波浪线﹏﹏.

4、凡能愿动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理.

四、定语

1、定义：用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位.

2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当.B、一般定语与中心词之间有“的”字连接.

3、符号：小括号（）.

五、状语

1、定义：用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位.

2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当.B、一般状语与中心词之间有“地”字连接.

3、符号：中括号 [ ].

六、补语

1、定义：谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位.

2、特点：

A、经常由动词、形容词副词充当.B、一般补语与中心词之间有“得”字连接.

3、符号：单书名号〈〉.

一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语?

扩展资料:

1.句子成分歌诀

基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。谁或什么可称主，做是怎样才充谓；

宾语要由动支配，谓语陈说什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），

意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，

不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

2.句子语病修改歌诀

检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；

再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，

熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，

前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，

句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，

多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。

语文句子的结构

句子主要有：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语构成。（口诀：主谓宾定状补）

句子的组成部分：

主语：

1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。

2、符号：双行线═。

谓语：

1、定义：用来说明陈述主语。

2、符号：单行线_____。

宾语：

1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

2、符号：波浪线﹏﹏。

定语：

1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

2、符号：小括号（）。

状语：

1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

2、符号：中括号〔〕。

补语：

1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。

2、符号：单书名号〈〉。

1、句子的构成。

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”

2、句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)

例2、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例3、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)

例4、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。

另外还有几种特殊的句式：

有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如：王老师推开门走进教室。

有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。

3、修饰句子

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

⑴　比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。