英语句子基本结构练习_英语句子结构大全及例句

1.基础英语之基本句子结构

2.英语句子结构及五种基本句型

3.英语句子的基本结构有哪些？

4.用英语的五种基本句型造各造5个句子

5.英语句子结构分析

英语句子的五大基本结构是指以下五种句子结构：

主语 + 谓语（S + V） 这种句子结构只包含一个主语和一个谓语动词，用于表达一个基本的陈述或事实。例如：John smiled.（约翰微笑了。）

主语 + 谓语 + 宾语（S + V + O） 这种句子结构包含一个主语、一个谓语动词和一个宾语，用于表达一个动作行为及其对象。例如：Mary ge a present to her friend.（玛丽给朋友送了一份礼物。）

主语 + 谓语 + 表语（S + V + P） 这种句子结构包含一个主语、一个谓语动词和一个表语，用于表达一个动作行为及其结果。例如：The game is over.（比赛结束了。）

主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语（S + V + O + C） 这种句子结构包含一个主语、一个谓语动词、一个宾语和一个宾语补足语，用于表达一个动作行为及其对象的特点或状态。例如：They elected him president.（他们选举他为总统。）

主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语（S + V + IO + DO） 这种句子结构包含一个主语、一个谓语动词、一个间接宾语和一个直接宾语，用于表达一个动作行为及其对象的双层关系。例如：John ge Mary a book.（约翰给了玛丽一本书。）

这五种基本句子结构是英语语法的基础，也是组成复杂句子的基本单位。通过组合和变化这五种基本结构，可以形成各种复杂的句子。

基础英语之基本句子结构

英语七种基本句型及例子分别是陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、条件句、并列句和复合句。

1.陈述句(Declarative Sentences)

陈述句用于陈述一个事实或表达观点，句子结构通常是主语+谓语+宾语。例如I like to read books.(我喜欢读书。)She is a doctor.(她是一名医生。)

2.疑问句(Interrogative Sentences)

疑问句用于询问问题，句子结构通常是疑问词/助动词+主语+谓语+其他。例如What is your name?(你叫什么名字？)Can you help me?(你能帮我吗？)

3.祈使句 (Imperative Sentences)

祈使句用于发出命令、请求或建议，句子结构通常省略了主语。例如：Close the door,please.(请关上门。)Be quiet during the exam.(考试期间保持安静。)

4.感叹句(Exclamatory Sentences)

感叹句用于表达强烈的情感或感叹，通常以感叹词开头，句子结构与陈述句相似。例如：What a beautiful sunset!(多美的日落啊！)How delicious the food is! (这食物多么好吃啊！)

5.条件句(Conditional Sentences)

条件句用于表示设、前提或条件，通常包含一个条件从句和一个结果从句。例如：If it rains, we will stay at home.(如果下雨，我们会待在家里。)Unless you study hard, you won't pass the exam.(除非你努力学习，否则你不会通过考试。)

英语句子结构及五种基本句型

基础英语之基本句子结构

　导语：想更扎实英语的基础?下面是我整理的基础英语之基本句子，希望对你有帮助!

感叹句

　感叹句是表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子。感叹句通常由 what 或 how 引导。现分述如下：

　一、由 what 引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种：

　1. 可用句型：? What + a/an +形容词+可数名词单数+主语+谓语!?。如：

　What a nice present it is! 它是一件多么好的礼物啊!

　What an interesting book it is! 它是一本多么有趣的书啊!

　2. 可用句型：? What +形容词+可数名词复数+主语+谓语!?。如：

　What beautiful flowers they are! 多么漂亮的花啊!

　What good children they are! 他们是多么好的孩子啊!

　3. 可用句型：? What +形容词+不可数名词+主语+谓语!?。如：

　What fine weather it is today! 今天天气多好啊!

　What important news it is! 多重要的新闻啊!

　二、由 how 引导的感叹句，其句子结构也分为三种：

　1. 可用句型：? How +形容词 / 副词+主语+谓语!?。如：

　How careful she is! 她多么细心啊!

　How fast he runs! 他跑得多快啊!

　2. 可用句型：? How +形容词+ a/an +可数名词单数+主语+谓语!?。如：

　How beautiful a girl she is! 她是个多么漂亮的姑娘啊!

　3. 可用句型：? How +主语+谓语!?。如：

　How time flies! 光阴似箭!

　由 what 引导的感叹句与由 how 引导的感叹句有时可以转换，但句中部分单词的'顺序要有所变化。如：

　How beautiful a girl she is! = What a beautiful girl she is!

　What delicious cakes these are! = How delicious these cakes are!

　三、有时感叹句也可以由一个单词、词组、祈使句、陈述句等构成。

　如： Good idea! (好主意!) wonderful! (太精彩了!) Thank goodness! (谢天谢地!)

祈使句

　用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令。

　祈使句因对象(即主语)是第二人称，所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号来表示结束。例：

　Go and wash your hands.(去洗你的手。?命令)

　Be quiet， please.(Please be quiet.)(请安静。?请求)

　Be kind to our sister.(对姊妹要和善。?劝告)

　Watch your steps.(走路小心。?警告)

　Look out!Danger!(小心!危险!?强烈警告，已如感叹句)

　Keep off the grass.(勿践草坪。?禁止)

　祈使句也常把主语?You?表达出来，使对方听起来觉得柔和些，例如：You go and tell him， Chris.(克立斯去告诉他。)

　相关口令：

　祈使句无主语，主语you常省去;

　动词原形谓语当，句首加don't否定变;

　朗读应当用降调，句末常标感叹号。

　表现形式：

　肯定结构：

　1. Do型(即：动词原形(+宾语)+其它成分)。如：Please he a seat here. 请这边坐。有的祈使句在意思明确的情况下，动词可省略。如：This way， please. = Go this way， please. 请这边走。

　2. Be型(即：Be + 表语(名词或形容词)+其它成分)。如：Be a good boy! 要做一个好孩子!

　3. Let型(即：Let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分)。如：Let me help you. 让我来帮你。

　否定结构：

　1. Do型和Be型的否定式都是在句首加don't构成。如：Don't forget me! 不要忘记我!

　2. Let型的否定式有两种：?Don't + let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分?和?Let + 宾语 + not + 动词原形 + 其它成分?。如：Don't let him go. / Let him not go. 别让他走。

　3. 有些可用no开头，用来表示禁止性的祈使句。如：No smoking! 禁止吸烟!

疑问句

　疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情况。分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。

　一般疑问句：

　Do you speak English? 你讲英语吗?

　选择疑问句：

　Do you like to play football or basketball? 你喜欢踢足球还是打篮球?

　特殊疑问句：

　Which book is yours? 哪一本书是你的?

　反意疑问句：

　It's cold today, isn't it?

陈述句

　陈述句主要是用来陈述事实或观点，传递信息，提供情况。

　陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句(The Affirmative Sentence)和否定句(The Negative Sentence)两种。

　陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调。

　例句：

　China is the largest country in Asia.

　中国是亚洲最大的国家。

　I didn't tell him anything.

　我什么也没有告诉他。

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英语句子的基本结构有哪些？

回答如下：

分析英语句子时：你只需记住一个口诀。一个中心+两个要点

一个中心：动词。一个句子里面必须要有动词。

两个要点：主语+谓语。谓语是动词，主语表示动作的执行者或接受者。

句子的核心是主谓结构。即n个主语+1个谓语?或者?1个主语+n个谓语，就可以组成简单句。

一：S+V （主+谓）此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

So?I?do, master.?

Little Robin?chirped?and?sang.

二：S+V+P （主+系+表）此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。

I'm?always?alone.?

The storms?grow?stronger.?

He?was?so?small.?

三：S+V+O （主+谓+宾）此型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等

Who │knows │the answer? 谁知道答案？

She │smiled │her thanks. 她微笑表示感谢。

He │has refused │to help them. 他拒绝帮他们。

He │enjoys │reading. 他喜欢看书。

四：S+V+IO+DO（主+谓+间宾+直宾）有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。 一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please.

She │ordered │herself │a new dress.?

She │cooked │her husband │a delicious meal.?

He │brought │you │a dictionary.?

五：S+V+DO+OC （主+谓+宾+宾补）

此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。

He'll sit in a barn, and?keep?himself?warm.?

Three?straws?on a staff would?make?a?baby?cry and laugh.?

I?had a little boy, and?called?him?Blue Bell.

用英语的五种基本句型造各造5个句子

一、英语语句基本结构分析：

(一)主谓宾结构：

1、主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，数词，动词不定式，动名词等。主语一般

在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!

eg: The boy comes from America.

He made a speech.

2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。谓语可以是不及物动词(vi.)没

有宾语，形成主谓结构，

eg:We come.

Many changes took place in my home town.

注(以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place, ear, hen, break out; 表来、去，如：com

e, go 等)

3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，

him，them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。

eg：I will do it tomorrow.

The boy needs a pen.

(二)主系表结构：

1、主语：同‘主谓宾’结构。

2、谓语：联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,he been);其他联系动词如：become成为，turn变

成,go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词

或副词，既，不可能是宾语。

3、表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。(1)当联系动词不是

be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

eg: He became a teacher at last.

His face turned red.

(2)感官动词多可用作联系动词

eg: He looks well.他面色好。

It sounds nice.这个听起来不错。

I feel good.我感觉好。

The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。

例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy

(三)There be 结构：

There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘(存在)有某事物’

试比较：There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。

定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，(如：something、nothing);

或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

(一)形容词作定语：

The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。

(二)数词作定语相当于形容词：

Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。

(三)形容词性物主代词或名词所有格作定语：

His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔。

There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。

(四)介词短语作定语：

The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。

(五)名词作定语：

The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔。

副词作定语：

The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔。

不定式作定语：

The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔。

(六)分词(短语)作定语：

The smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

(七)定语从句：

The boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。

三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目

的等

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首;修饰形容词或副词时，

通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须

在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动

词、情态动词之后，动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教

室里的女孩‘(此时in the classroom为girl的定语)，也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时in the classroom为地

点状语)，最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.'

(一)副词(短语)作状语：

The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)

The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较长则状语前

置)

The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状

语)

(二)介词短语作状语：

In the classroom,the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支钢笔。(地点状语)

Before his mother,Tom is always a boy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

On Sundays,there is no student in the classroom.星期天,教室里没有学生.(时间状语)

(三)分词(短语)作状语：

He sits there,asking for a pen.他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)

Hing to finish his homework,the boy needs a pen.因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。(原因状语)

(四)不定式作状语：

The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)

(五)名词作状语：

Come this way!走这条路!(方向状语)

(六)状语从句：

时间状语从句，地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从句，让步状语从句，

条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语：

(一)特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.

(二)有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为

间接宾语;一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。

eg:Give me a cup of tea,please.

强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。eg:Show this house to Mr.Smith.Mr.

五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复

合宾语。

(一)名词/代词宾格 + 名词

The war made him a soldier.战争使他成为一名战士.

(二)名词/代词宾格 + 形容词

New methods make the job easy.新方法使这项工作变得轻松.

(三)名词/代词宾格 + 介词短语

I often find him at work.我经常发现他在工作.

(四)名词/代词宾格 + 动词不定式

The teacher ask the students to close the windows.老师让学生们关上窗户.

(五)名词/代词宾格 + 分词

I saw a cat running acrothe road.我看见一只猫跑过了马路.

六、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：

We students should study hard. (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’)

We all are students. (all是we的同位语，都指同样的‘我们’)

七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结

构)。

感叹词：oh,hello,aha,ah,等。肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的 I think , I belie

ve,等。

如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.

情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，

等。

八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结

构。

例：错句：Studying hard,your score will go up.

正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.

解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做study的应是

人，不应是your score(分数). 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使

用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).

分词独立结构常省略being,hing been.不过‘There being...’的场合不能省略.

如：

Game (being) over,he went home.

He stands there,book (being) in hand.

独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词

短语、副词或名词等。

如：

With nothing to do,he fell asleep soon.无事可做，他很快就睡着了。

The teacher came in,with glasses on his nose.老师进来了，戴着一付眼镜。(注意，此句on his nose不可省略!)

英语句子结构分析

五种基本句型：

1、“主语＋谓语”（即“主谓”句型）

They worked day and night.

2、“主语＋谓语＋宾语“（即”主谓宾“句型）

He raised his arms.

3、“主语＋系动词＋表语“（即”主系表“句型）

I am a teacher.

4、”主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语“（即”主谓双宾“句型）

Miss Zhang ge us an English lesson.

Miss Zhang ge an English lesson to us.

5、”主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语“（即”主谓宾宾补“句型）

I heard her singing in the next room this time yesterday.

1.根据结构划分:

①简单句

S+V (主+谓)

S+V+P(主+谓+表)

S+V+0 (主+谓+宾)

S+V+o+0 (主+谓+间宾+直宾)

S+V+0+C (主+谓+宾+宾补)

②并列句and，but， or

③复合句:名词从句(宾，主，表,同)

副词从句(状语从句)

形容词从句(定语从句)

2.根据功能划分:陈述句,疑问句(一般疑问句,特殊疑问句，选择疑问句，反义疑问句，修辞疑问句),祈使句,感叹句

3．陈述句（五种句型)?

1.I am a webaholic。我是一个网虫。

Chatting on the internet is interesting. 我喜欢网上聊天。

2.Internet dating hurts。网恋有害。

3.I like chatting online.我喜欢网上聊天.?

4.Chatting on the internet brings me a lot of fun。网上聊天给我带来很多乐趣。