我想问你学英语_询问你要学什么的英语句子

1.我什么怎么学习英语的！！ 英语句子，要30句！

2.你怎样学习英语？

3.有没有关于学习的英语句子?20句有吗?是什么?

4.小学英语句子

分享一些好的英语学习方法给你哟。

牢记词汇。

学习一门外语，词汇是基础也是开始，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个单词的意义和用法。

怎么才能学好英语

掌握语法。

语法是将词汇组织成句子的规则，学会了单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的语法知识是必须要牢记的。

怎么才能学好英语

磨耳朵。

学习语言的基本标准就是听说读写。因此练习听力至关重要，为了达到好的效果，就得花时间去练习听力，经常磨耳朵，时间长了，听到的内容就会被正确的反应在我们的大脑中了。

怎么才能学好英语

背诵范文。

背诵一定数量的范文除了有利于学生阅读理解的提高，还对学生英语写作的提高很有帮助。背诵的范文推荐地道的英美文章，而不是中国人写的英语文章，毕竟思维方式还是存在差异。

怎么才能学好英语

勇敢说出来。

只会听和写的语言是死的语言，只有能顺利的说出来才是有用的活的语言，因此一定要勇敢的说出来，大胆的去表达，可以从简单的语句开始练习，边思考边说，这样英语学习能力才能够较快的提高。

我什么怎么学习英语的！！ 英语句子，要30句！

写作思路及要点：审清题目，确定中心，选择材料。

English is very important and useful to us. How can we learn it well? Here are my suggestions.

英语对我们是非常重要和有用的。我们怎样才能学好呢?这里是我的建议。

First of all, we should often listen to tapes, English songs and programs. Watching English movies is also helpful to us. Secondly, we should speak English in class as much as possible.?

首先，我们应该经常听磁带，英语歌曲和节目。看英文**对我们也有帮助。其次，我们应该尽可能地在课堂上说英语。

Don't be afraid of making mistakes. The more you say, the fewer mistakes you make. We'd better join the English club and practice with others.

不要害怕犯错误。你说的越多，你犯的错误就越少。我们最好加入英语俱乐部，练习与他人。

Third, we can read more English newspapers and magazines. It's good for us. Finally, we should recite some good articles and diaries.

第三，我们可以多读英语报纸和杂志。它对我们是有好处的。最后，我们应该背诵一些好的文章和日记。

In short, as long as we do more listening, speaking, reading and writing, we will learn English well.

总之，只要我们做更多的听，说，读和写，我们会学好英语。

你怎样学习英语？

写、讲、考是三回不同的事，各有各的学习佳法。这里要说的是中国人学写英文的方法，千万不要搞错。

学写，中文与英文有三处重要不同：字汇（vocabulary）、动词（verb ）、造句（sentence structure）。让我在这三项上说说吧。记住，我的建议是从中、英的不同之处入手。

读书学字汇..

英文难学主要是因为字汇难学。有三个原因。第一个原因是英文的字汇多。以一个知识分子常用的字而言，英文比中文多一至两倍，而翻译出来一个英文字大约译为两个中文字。中文是以单音字砌成的，以单字砌出变化，但很多英文字的单字是以字根砌成的。中文用字根（金字旁、水字旁之类）不多。字汇多的表达能力比较强，比较容易达意，但学起来就远为困难了。

一九六七年我认识了夏理?庄逊，那位以文笔流畅而发表文章最多的经济学者。我问他：「夏理，怎样学好写英文呀？」他想也不想就响应：「学字汇，学字汇！」其它什么也不说。这是英语文章高手的经验之谈了。

中国人学英文字汇的第二个困难，是除了名词外，英文字一般没有毫无差别的中文对译。例如，名词le译作苹果是绝对的，但handsome、 beautiful、pretty、gorgeous、neat等怎样译呢？这些都代表「好看」，英文的含意差别很大。我们往往要看上文下理才能肯定作者之意是什么。字汇多，无论形容词还是动词，英文看似是同义的字有微妙的差别，往往失之毫厘，谬以千里。所以英文有Use the right word in the right place这句格言。是的，翻英、中字典而英译中，译出来的文章一般不知所谓。除了名词，英文字大都要靠意会的。

试举一个英文字汇的微妙差别的例子吧。二十多年前，我的一个读生物的外甥（今天是大名家了），写博士论文，其中两个实验的结果相近，但不肯定。他试用roximately、roughly等字来形容，都不称意。跑来问我这个舅父，我细读上文下理，建议用in the neighborhood，恰当。

第三个学英文字汇的困难，一般来说，是懂得一个字的解法与懂得怎样用一个字，是两回事。这与中文截然不同。中文字一般是懂得解就懂得用。英文是除了名词，懂一通常不懂二，而不懂得怎样用不算是懂。是的，你去考什么TOEFL、SAT、GRE等试，英文字汇那部分考一百分，可能一句象样的英文也写不出来。

我学英文字汇的方法很简单，但要先设你有香港英文中五毕业的水平，或TOEFL试可以考得五百八十分左右。方法如下：

（一）准备一本英文字典，一本英中字典。要平装，小的，轻的，但字要大，要有清楚的拼音注释。如果是精装的，翻阅太重，要把硬封面剪掉。这是因为你要翻查很多很多，翻得不够快或不舒畅你就不愿意多翻。

（二）找几本你有兴趣读的项目的书，要英文写得很好的。这选书十分重要，你要多问朋友或英文老师来协助你的选择。以每页大约五百字算（也要选字大的版本），要选两三本，加起来大约六百页。

（三）坐下来读书，一页一页地读下去，每个稍有不明的字要立刻查字典。千万不要以为一个字你惯见，以为是懂就不查。凡是稍有疑问的都要查，一丝不苟，直至你完全明白每一个字在一句之内的解法。不要骗自己。

（四）先查英语字典，清楚明白就不用查英中字典了。英中字典是英语字典不能尽释所疑才用的。

（五）千万不要在书页旁释。一个字查一次通常不会记得，再见该字时，稍有不明，要再查。稍有不明，同样的字出现一次查一次。一般来说，查三至五次可以记清楚而又学懂一个字。

（六）清楚明白了一句，你要朗声读出来。不查自明之句不朗读，只朗读查过字典的。这是为什么有好的拼音注释字典重要。

上述的学英文字汇的方法，是学字的解法时一起学怎样用。同字在不同句之内往往有不同的意会，所以千万不要在书页旁释。不要把字意固定下来，一个不完全明白的字出现一次查字典一次，直至该字再出现时你不用再查为止。

我自己的经验，是这种彻底以明白文字内容为准则的查字的学字汇方法，开始时每页有二十多个字要查，要用上个多小时才读完一页，但进境非常快。大约读了一百页，每页要查的字下降至五、六个，到了二百页，每页只要查三几个。大约四百页要查的字近于零，而六百页就毕业了。

依照上述的学英文字汇的方法，若你的天赋与记忆力是中等的话，我的估计是四百个小时可以毕业。每天集中地读读查查两个小时，不要多。

记住，名词不论，学英文字汇不是学中文的译法，而是学英文本身的意会。主要是学一个字怎样用。懂得用一定懂得解，但懂得解通常不懂得用。这是中国人学英文的一个重点，算是一个关键了。

再转谈中国人学英文动词与造句的方法，比较困难了。不是比较难学，而是比较不容易说得够详尽清楚。数之不尽的书籍教英文怎样用动词与怎样造句，是教老外怎样学的。很多很好的书籍可以参考，尤其是牛顿大学与芝加哥大学的一些经典规范。我特别喜欢的是E. P. White的一本名为《Elements of Style》的小书，三十多年前再三读之，获益良多。

我没有资格与这些专家的经典之作一比高下。虽然这些经典是教鬼子佬的，炎黄子孙也应该读。我要说的是限于因为中、英截然不同，炎黄子孙学英文动词与造句有特别的困难，因而集中在两个不同文化的动词与造句的不同重点下笔。集中于重要的不同点，主要是协助懂得或善于写中文的转写英文转得比较容易。

两个简化学动词

中文的动词，字的本身没有时间性。我们要以附加字——曾、将、了等 ——来表达过去或将来。英文动词，字的本身有时间性——如加-ed或 go、went、gone等。但英文又加上「完成式」——perfect tense—— 变化多了，使一些书本说英文的动词时态（tense）有九个或十二个。太复杂了。

作为中国人，我学英文动词想出两个简化。其一是英文动词有过去，有现在，但没有将来。例如will与would、shall与should、may与might、 can与could等，都是现在或过去，没有「将来」的。英语用动词是：现在说将来是现在，过去说将来是过去。

用英文动词，首先要决定的是说现在（present）、过去（past），还是「无所谓，二者皆可」。现在就用现在式，过去就用过去式，二者皆可就任择其一，但凡是二者皆可的，选现在式是选了不变，选过去式也是选了不变，不可转来转去。这是说，二者皆可的，选其一之后，要 stay in one tense。这是作文章引言或结论时的最佳处理，通常选简单现在式较简单过去式优胜。

除了现在或过去，英文动词有三类时态：简单（simple）、继续（ continuous）与完成（perfect）。愚见以为，中国人写英文不要花拳绣腿，卖弄技巧，动词以简单为妙。可用简单现在（simple present，如I go）或简单过去（simple past，如I went），用之可也。事实上，简单动态的文字最有力，虽然有时「继续」与「完成」等动态是非用不可的。

继续时态是指加-ing，浅而明，不需要说了。但完成时态（perfect tense）不容易。我处理完成时态（he、had、has等）是用第二个简化，那就是完成时态有时度（time dimension），而这是中文动词没有的。英文的简单时态是一刹那（one instant of time），过去是过去，现在是现在，没有一段时期的时度；继续时态也是一刹那——过去或现在继续的一刹那，也没有时度。I forget是现在忘记，I forgot是以前忘记，I am forgetting是正在忘记，I he forgotten是从以前到现在之间的时度中忘记了——不知何时忘记而现在还忘记。

「时度」是比较难解释的，而「完成时态」这称呼有点莫名其妙。不明白的读者要从one instant of time与overtime这分别去想——后者有时度，或者记凡有since这个字或有其意的句子都有时度。

教用英文动词的读物甚多，大都教得对。但当年我觉得动词很难学，书本帮不到多少忙。后来我想出的方法就是上述的两点：其一是决定是「过去」还是「现在」；其二是决定要不要表达时度——要不要给时间走一程。

句子从简短造起

中国的文字传统是没有标点的。那是近于没有句子了。我们今天读古文是后人把一个圈一个圈加上去，把文字切断来读。这发展促成今天的中、英二文有不同的句子风格。用标点、分句、分段，中文没有英文那样讲究。很多中国人写英文，见到鬼佬那样「讲究」，就学人家转来转去，总是有点不象样。作本科生时我写的英文也是转来转去的，后来决定不求有功，但求无过，英文才开始象样。

重要的出发点是英文的长句是以短句串连起来的。英文学造句，首先要短句造得好。学造短句，每句的字越少越好，动词用简单时态，几个字，毫无花巧地直写，清楚明白，就来一个句号。这样考英文试作文一定不及格，但我的英文是这样学来的。今天，无论我的英文句子怎样长，其结构是以短句为基础，串连起来再加变化。有短句清楚直写的根底，串连起来也是清楚直写。没有花拳绣腿，有些人认为不到家，但我没有意图做文豪，不敢在钢线上跳舞，但求清楚明白，逻辑井然，读来通顺，只此而已。

以短句串连成长句很多书有教，教得好。标点重要，书本教得好。动词的位置书本也教得好。书本少教的是重要的字要放在句首或句末，尽可能不放在中间。分段的方法书本也教得好，少教的是一段的首句与尾句不应该太长，以短句起笔或收笔读来有力量感。不是明显的短，是要有短的力度感受。

我说过了，不管是中文还是英文，文章要讲文气，而文气最容易是从背诵前贤的大作学得。作学生时我喜欢背诵圣经的《创世记》。兹录创世第一天的绝妙好文如下：

In the beginning God created the heen and the earth. And the earth was without form, and void; and darkness was upon the face of the deep. And the Spirit of God moved upon the face of the waters. And God said, Let there be light: and there was light. And God saw the light, that it was good: and God divided the light from the darkness. And God called the light Day, and the darkness he called Night. And the evening and the morning were the first day.

读清楚了吗？文气如虹，都是短句，是直写，全用简单时态，and stay in one tense！这是最可取的英文基础了。 /

有没有关于学习的英语句子?20句有吗?是什么?

你怎样为考试而学习？ 我通过听磁带学习。

你如何学习英语？ 我是通过和小组一起学习。

你通过大声朗读学习英语？ 是的。

你和朋友练习过对话？ 哦，是的。它提高了我的口语技能。

你可曾与一组研究？ 我有啊。我用那种方式学了很多。

翻译的技巧：

1、在语态上，把主动语态变为被动语态，或者把被动语态变为主动语态（英译中）。

2、在词性上面，用介词、形容词、副词、名词等来替换原来的动词，用动词、形容词、代词来替代名词，或者用短语、副词来替代形容词。

3、在句子成分的方面，用表语、定语、状语、宾语来替换主语，用表语、主语、定语转换谓语，或者用主语、状语转换定语。

4、在句型上面，可以把简单句和复杂句互换，复合句痛并列句互换，或将定语从句转化为状语从句。

小学英语句子

make a study of history 研究历史 a book of -dies for the piano 钢琴练习曲集 a quick [slow] study (台词)记得快[慢] He is fond of study. 他喜欢学习。 I shall not end my -dies when I lee school. 中学毕业后, 我将继续我的学业。 Biology is the study of living things. 生物 学是对生物的研究。 I read your study of farming with interest . 我颇有兴趣地阅读了你的耕作方面的论文。 To write correctly is my study. 我的努力目标是写得正确。 The dictionary is in my study. 那本词典在我的书房里。 There he sat for hours in a (brown) study. 他坐在那儿沉思了几小时。 Afro-American [black] -dies 黑人研究 case study 病历, 档案; 专题研究 desk study 案头研究; 初步探索; 粗陋估量 in a brown study 呆想, 默想, 沉思 make a study of 仔细研究 motion and time study 操作和工时的研究 quick [fast] study 能快速记忆背诵的人; 学新东西快的人 study for 为...而学习 study out 想出, 解(谜等) study up 用功预备(考试等) study up on [口]认真研究, 调查, 考查 academic study 人文科学教育; 纯理论教学; 基础理论研究 action oriented study 面向行动的研究 adoptive study 收[寄]养(儿童)研究 advance study 高级进修 analog study 模拟法研究 analytical study 分析研究 lication study 应用研究 lied educational study 应用教育研究 area study 学科领域研究 attended study 到校上课; 面授 bacteriological study 细菌学的检验[研究] basic study 基础理论研究; 基本[基础]学科 biographical-type case study 传记式个案研究 black study 黑人文化研究 bomb calorimetry study 弹式量热法研究 budget study 预算研究 case study 实例研究, 原因分析 case-control study 病例-对照研究 chemical study 化学分析 chief -dies 主修科 child development study 儿童(身体)发育调查 chromatographic study 色谱分析 clipping study 剪辑研究 cohort study 群组研究[调查] colorimetric study 比色分析 comparative cost -dies 比较成本研究 comprehensive transportation study 综合运输研究 consumer study 消费性需求研究 contrasting -dies 对照科目 correlation -dies 相互关系的研究 cost-benefit study 费用与效益的研究 country perspective study 国家远景研究 cross-section study 横切研究 cultural -dies 文化科目; 文化研究 decision-orientated study 定向研究 departmentalized study 分组活动[作业] descriptive study 描述(流行病学)研究 diagnostic -dies 诊断性研究(研究学生困难所在) directed private study 有指导的自学 distance study 远距离学习; 广播、函授学习 double session -dies 二部教学 econometric -dies of consumer demand 消费者需求的计量经济研究 economic study 经济研究[分析] empirical -dies of cost sche dules 成本表列的经验(或实况)研究 empirical -dies of consumer demand 消费者需求的经验(或实况)研究 empirical -dies to provide magnitudes in input-output analysis 经验研究提供投入-产出分析所需的数量 engineering study 工程研究 environmental study 环境研究 experimental study 实验性研究 external study 校外学习 fabric study 组织[结构]研究 feasibility study (系统)可行性研究 field study 现场研究 focusing study 集中学习 follow-up study 追踪研究 foundation -dies (准备升学的)基础课 free study 自由作业 frequency study 工作的抽样检验 general -dies 普通学科 general study of personality 普通性格学 group study 小组[集体]研究 home study 家庭作业 函授学习 humanistic study

小学英语句子大全

小学英语句子大全，语言的力量是无穷尽的，我们的生活早已离不开句子，这样完全可以撩到他的心，通过说说我们也可以去了解一个人的性格。下面是我我分享小学英语句子大全心情会更好。

小学英语句子1

一、询问姓名、年龄

1. ----What’syour name? ----你叫什么名字?

2. ----How old are you? ----你几岁了?

二、询问颜色

1. ----What colour is it? ----它是什么颜色的.?

2. ----What colour are they? ----它们是什么颜色的?

三、询问数量或价钱

1. ----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝?

2. ----How many crayons do you he? ----你有多少支彩笔?

3.-----How many people are there in your family? ----你家有几口人?

4.-----How much is this dress? ----这条连衣裙多少钱?

5.-----How much are these les? ----这些苹果多少钱?

四、询问时间或日期

1. --What time is it now? ----现在几点钟?

2.--What day is it today? ----今天星期几?

3.----When is your birthday? ----你的生日是什么时候?

4.----When do you do morning exercises? ---你们什么时候做早锻炼?

五、询问方位或地方

1. ----Where is my toy car? ----我的玩具汽车在哪儿?

2.----Where is the can? ----餐厅在哪儿?

3. ---Where are the keys? ----钥匙在哪儿?

4.--Excuse me. Where is the library, please?对不起，请问图书馆在哪儿?

5. ---Where are you from? ----你从哪儿来?

6. ---Where does the rain come from? ----雨是从哪儿来的?

小学英语句子2

一、询问想吃的东西

1.----What would you like for breakfast / lunch / dinner ?

你早餐/中餐/晚餐想吃点什么?

我想吃面包和牛奶/米饭和汤。

2.----What’sfor breakfast / lunch / dinner?---早餐/中餐/晚餐吃什么?

二、询问天气状况

1.----What’sthe weather like in Beijing? ----北京的天气如何?

三、询问身体状况或情绪

1. ----How do you feel? ----你感觉如何?

2. ----What’sthe matter? ----怎么了?

3. ----How are you, Sarah? You look so hy. ---你好吗，莎拉?你看起来这么伤心。

四、询问职业、身份或人物

1.----What’syour father / mother? ---你的父亲/母亲是做什么的?

2.----What does your mother / father do? ---你的母亲/父亲是做什么的?

她是一名电视台记者。/他是一名教师。他教英语。

3.----Who’sthat man / woman? ----那位男士/女士是谁?

4.----Who’sthis boy / girl? ----那个男孩儿/女孩儿是谁?

5.----Who’syour art teacher? ----你们的美术老师是谁?

五、询问兴趣、喜好

1.----What’syour fourite food / drink?你最喜欢的食物/饮料是什么?

2.----What’syour fourite season? ----你最喜欢的季节是什么?

3. ----What’syour hobby? ----你的爱好是什么?

4. ----Do you like peaches? ----你喜欢吃桃子吗?