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离婚为合法有效婚姻关系的解除，婚姻当事人双方必须符合结婚的实质要件和程序要件。不符合结婚要件的男女结合后请求“离婚”的，不按离婚处理。 下面是我为大家带来的2021离婚 心情的 句子 感言大全 ，希望大家能够喜欢！

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离婚心情的句子感言

1、没事，旧的不去新的不来，还有很多更好地男的。

2、当爱情不在的时候，请对他说声祝福，毕竟，曾经爱过。

3、不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。

4、放下来，张开怀抱。世界是很美，你也会得到更多的快乐!

5、每一天，不管你的人生怎么样，我相信都是精彩的。加油吧!

6、女人一般都是弱者，但是此刻你要坚强起来，好男人多得是!

7、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。

8、对方对你不好，正是给你机会离开他，对自己好。人贵在自爱。

9、你爱的不是一个人，而是一类人，不要因为他而放弃了一群人。

10、请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。

11、生活就是这般的滑稽。不要总疑春色在人家，关键在于自己心态的调整。

12、我们每个人都是可以被打倒的，但任何人也阻止不了我们从地上爬起来。

13、微风吹开你紧琐的眉头，春雨滋润你僵硬的面容，让所有的愁向后飞去。

14、不要悲伤，不要绝望，未来的路就在前方，还有这么多朋友陪你一起去闯。

15、挺起胸膛咬紧牙关，生死容易低头难。就算当不成英雄，也要是一条好汉。

16、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

17、结束以后别告诉他我恨你，因为，爱情是两个人的事，错过了大家都有责任。

18、如果分开是给对方更大的空间寻找自己的幸福，那我们还有什么好伤心的呢?

19、快乐可遇而不可求，我们最明亮的欢乐之火往往是由意想不到的火所点燃的。

20、对不懂得珍惜你的人，离开了也不必在意，对于不爱你的人，放弃是一种解脱!

离婚心情文案

1、那段爱情，曾经是那么的完美，如今却是多么的残破。

2、可不可以为了我，为了一个爱你的我，拒绝所有的暧昧。

3、成熟的最大好处是：以前得不到的东西，现在不想要了。

4、有多少人，以友谊的身份爱着另一个人。又有多少人，以玩笑的方式说着真心话。

5、真正爱你的人绝不会离开你，他纵有千百个理由放弃，也会找一个理由坚持下去。

6、分手了就做回自己，一个人的世界同样有月升月落，也有美丽的瞬间，把他归为记忆。

7、回忆这东西，真的能让一个人变成神经病，前一秒还是嘴角上扬，下一秒便湿了眼眶。

8、我只想带着这与任何人任何事无关的爱情，走去一个人的天荒地老。

9、痛过了便也清醒了，也许这就是爱情，最初夸姣，终极伤痛。

10、放不下的意思大概就是，即使我身边出现了别的人，甚至更好的人，我却还是忍不住想起你。

11、好的爱情，战得胜时间，抵得住流年，经得起离别，受得住想念。

12、我吹过清风，饮过烈酒，爱过你，可后来回忆所所剩无几，大风将各自卷至南北东西。

13、世上最痛苦的事是，我教会你了爱，在你身边的人却不再是我。

14、年华斑驳如画，回忆散落似沙，再次拾起记忆的残片，那些难忘的、铭心的，零落渐疏。

15、我藏不住秘密，也藏不住忧伤，正如我藏不住爱你的喜悦，藏不住分离时的彷徨。

16、后来我才发现，很多人的世界根本不缺我，说不尽的心酸我也只能当笑谈。

17、世上道路何其之多，可我无论怎么走，都走不成与你殊途同归。

18、因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。

19、很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。

20、原以为你冷漠寡言，却看你眉眼带笑，对她温柔如水。

离婚伤感句子

1、结婚证书不能保证婚姻的质量。

2、在别人那叫离婚，在我这不叫离婚，叫解聘。

3、聪明人都是未婚的，结婚的人很难再聪明起来。

4、你"匆匆忙忙嫁人"，就是甘冒成为不幸者的风险。

5、所有的女人都应该结婚，设法叫她们的丈夫赚钱来养活她们。

6、女人分结婚的女人与不结婚的两种，男人分自愿结婚与被迫结婚的两种。

7、与其与一个冷漠无情的聪明女子结婚，毋宁和一个多情鲁钝的女人结合。

8、女人为了生存而嫁人，本质和__ 没什么两样，不过是批发和零售的关系。

9、男人的法定结婚年龄是22岁，法定当兵年龄是17岁，这说明女人比敌人还难对付。

10、每次看离婚律师都极度讨厌看到岳群，人渣一个，被他喜欢是恶心，被他爱就是人生不幸…

11、没钱的养猪，有钱的养狗。没钱的想结婚，有钱的想离婚。没钱的老婆兼秘书，有钱的秘书兼老婆。

12、也许如今经济突飞猛进，人们失去了从前的纯朴，在恋爱的时候太会装了，导致了离婚率的升高吧。

13、嫁一个不好的老公，你连是个孕妇也感觉不到皇后的幸福，每天除了怨恨还是怨恨，真想离婚，离婚，离婚，离婚。

14、年龄他必须比我大，哪怕只大一天;身材他必须比我高，哪怕只高一厘米;能力他必须比我强，哪怕只多赚一分钱。

15、其实婚姻就像是两只刺猬过冬，靠近了就会互相伤害对方，不靠紧又冷!非得彼此拔了一边的刺才能靠近好好过日子!

16、爱情，如果没有扎实的感情基础早晚会分手!婚姻，有扎实的爱情基础，但日子过于平淡，早晚会离婚。做人好难。我好想你!

17、要想美好地度过一生，就只有两个人结合，因为半个球是无法滚动的，所以每个成年人的重要任务就是找到和自己相配的一半。

18、原本只想要一个拥抱，不小心多了一个吻，然后你发现需要一张床，一套房，一个证，离婚的时候才想起，你原本只要一个拥抱。

19、离婚，有一百条好处，它就一条不好，那就是觉得以前都白过了;单身，也有一百条好处，也有一条不好，就是心里边没着没落的。

20、男人在结婚前觉得适合自己的女人很少，结婚后觉得适合自己的女人很多。所有的女人都应该结婚，设法叫她们的丈夫赚钱来养活她们。

离婚 伤感的句子 经典语录

1. 总是需要一些温暖，哪怕是自以为是的纪念。

2. 我本身就是个不喜欢热闹的孤独患者，偏偏你就像大众情人，身边挤满了人。

3. 总有一个人会不声不响进入你的生活，教会你很多东西，然后在等你离不开的时候狠心离开你。

4. 有些事只适合 收藏 ，不能说，也不能想，却又不能放。有些情只适合遗忘，舍不得，求不得，也许更不值得。

5. 以朋友的名义爱着一个人，连吃醋的资格都没有，有多喜欢，就有多心酸。

6. 每个人心底都有那么一个人，已不是恋人，也成不了朋友。时间过去，无关乎喜不喜欢，总会很习惯的想起你，然后希望你一切都好。

7. 听到一些事，明明不相干的，也会在心中拐好几个弯想到你。

8. 我就是那种什么事都往坏处想的人，提前失望总好过突然绝望。

9. 我肝肠寸断，竟换不回你的一点喜欢。

10. 人之所以哭泣，并不是因为软弱，而是因为坚强了太久。一朝心碎，无可控制。

11. 你是我患得患失的梦，我是你可有可无的人，毕竟这穿越山河的箭，刺的都是用情至疾的人。

12. 喝醉了就吹风，饿了就躺着，困了就闭眼，孤独了就入眠，反正你只有一个人。

13. 回忆，真的能让一个人变成神经病，前一秒，还是嘴角微扬，这一秒，却湿润了眼眶。

14. 泪水哽咽在胸口，太多太多，不知如何诉说，最后，只能选择沉默!

15. 我想去拥抱你，即便山河阻拦，风雨交加，路遥马远，我都可以跨越重重艰险去找到你，你知我从未惧怕奔赴，唯独你不爱我，会使我连迈起脚尖的勇气都没有。

16. 我做过最勇敢的事情不是义无反顾地爱你，而是装作云淡风轻地听说你和她的爱情。

17. 伤痛，在一步步淹没我们过去的快乐。

18. 等你熬过那些孤独无助的时刻，你才会发现，原来自己并没有想象中那么脆弱。原来一个人，也可以活成千军万马的模样。

19. 我放你走了，你就快走，别回头，别管我多心痛，去找你自己的天空。

20. 被惊醒的梨园旧梦，这场戏，谁是戏子入情太深，演的太逼真。

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小学四年级语文《空气中的“流浪汉”》优选教案范本

我们都知道，句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。同时，根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。接下来，我将详细的为您讲述“语文句子成分划分”，并提供了一文“语文句子成分划分教案范本(初中)”，希望您能够充分的了解语文的句子成分划分。本文章仅供从那靠，更多精彩内容尽在。

　语文句子成分划分教案范本(初中)

　教学目标：

　1、能够了解掌握句子的含义

　2、能够掌握各句子的各个构成成分

　3、能够学会划分句子成分的方法

　教学重难点：能够学会划分句子成分的方法

　教学方法：讲练结合

　课时安排：两课时

　教学过程

　一、句子成分

　(一)句子成分概说

　1、 什么是句子成分

　句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。

　2、两种析句法

　有两种基本的析句法：句子成分分析法和直接成分分析法。

　句子成分分析法又叫中心词分析法，这种分析法一分为多，在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分，其中主语、谓语(有时包括宾语)是主干成分，其他是附加成分。 直接成分分析法又叫层次分析法，认为句子是有系统、分层次组合起来的，这种方法把句法结构一分为二，分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分，揭示语言中句子结构的层次性。

　3、句子成分概述

　主语是陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，谓语是对主语加以陈述的，回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，主谓之间用 || . 动语是支配关涉宾语的，宾语是被支配关涉的对象，动宾之间用 | . 中心语是被修饰、限制、补充的成分，有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语，分别用 = 、 ~、__表示。

　定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用(　)表示。 状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用[　]表示。

　补语是中补短语中补充中心语的成分，用< >表示。

　(二)主语

　谓语

　1、主语的构成 经常做主语的是名词性词语，包括名词、代词、数词、重叠的量词等实词，以及定中短语、同位短语、的字短语等名词性短语。

　处所方位词语在句首可能是主语，也可能是状语，判断的标准：

　(1)作为陈述对象，是主语;否则是状语。

　(2)能移到句中的是状语，不能的是主语。

　(3)看句子类型，存现句中的处所词语是主语。

　主谓短语在特定条件下也可以做主语，条件与谓词性词语做主语的条件相同。 副词、介词短语不能做主语。

　2、谓语的构成

　经常做谓语的是谓词性词语，包括动词、形容词，以及动宾短语、连谓短语、状中短语、中补短语等谓词性短语。 主谓短语做谓语形成主谓谓语句。

　3、主语的意义类型

　句子成分的意义类型是看句子成分之间的语义关系，进行语义分析，这样可以更好地理解句子的含义。

　我们主要是以位置关系判定主语的，主要分三种类型：

　(1)施事主语 施事主语是谓语动作行为的发出者，构成“施-动”关系。大多数主语属于这种类型。

　(2)受事主语 受事主语是谓语动作行为的承受者，构成“受-动”关系。受事主语的句子是被动句，施事可以出现也可以不出现，可以用“被”，也可以不用。

　(3)非施受主语

　非施受主语既不是动作行为的发出者，也不是动作行为的承受者，而是施受以外的其他语义关系的主语。分为两类：A、谓语中用非动作动词，如“是、有、像”等;B、谓语中用动作动词，但主语表示动作涉及的工具、处所。

　(三)宾语 1、宾语的构成 宾语和主语的区别主要在于位置的不同，以动词来说，主语在动词前，而宾语在动词后。做主语的词语大都可以做宾语。

　经常充当宾语的是名词性词语(和主语相同)。 谓词性词语在特定条件下也可以做宾语。

　名词性词语的宾语称为名宾，谓词性词语的宾语称为谓宾。名宾是常见的，因而要重点把握谓宾。名宾和谓宾对谓语动词有选择性，并不是所有的动词都可以带名宾，或者带谓宾。

　能够带谓宾的动词有：

　(1)判断词“是”。既可带名宾，也可带谓宾。

　(2)心理动词。如“喜欢、盼望、认为、觉得、讨厌、爱、恨、怕”等，既可带名宾，也可带谓宾。

　(3)感知动词。如“知道、听见、感到、感觉、明白、看到”等，既可带名宾，也可带谓宾。

　(4)表示动作始终的动词。如“开始、进行、结束”，一般只能带谓宾。

　(5)表示对待、处理意义的动词。如“加以、给以、予以、给予、足以、难以、得以”等，只能带谓宾。

　(6)“于”类动词。如“勇于、敢于、善于、易于”等，只能带谓宾。

　2、宾语的意义类型

　宾语的意义类型和主语的意义类型相同，但常见的主语意义类型是施事主语，而宾语常见的意义类型是受事宾语。 (1)受事宾语

　这类宾语表示动作行为的对象或结果，分为对象宾语和结果宾语。“买汽车”是对象宾语，“造汽车”是结果宾语。结果宾语表示的事物只有在动作完成之后才有。

　(2)施事宾语

　这类宾语是动作行为的发出者，主要出现在存现句和供宾句两种句型中。如“门口站着一个人”、“一间屋住四个人”。

　(3)非施受宾语

　非施受宾语是施事、受事以外的、或难于断定是施事还是受事的宾语，分两个小类： A、动词为动作动词，宾语表示该动作行为的处所、工具、目的、原因等，如“吃食堂”是处所宾语，“吃火锅”是工具宾语，“吃大款”是原因宾语。

　B、动词是非动作动词，如“是、有、像、当、算、在、姓、变成、成为、当作、成了”等，这些动词表示某种关系。

　主语和宾语的施事、受事关系一般表现为“施-受”(我看书)，也可以表现为其他多种关系，如“受-受”(土豆炖牛肉)，“非--施”(外面来人了)，“非-非”(他是学生)，“施-非”(他吃火锅)。

　(四)定语 状语 补语

　1、定语的构成 定语的构成范围很广，几乎除副词、量词以外的所有实词，的字短语以外的所有短语都可以做定语。 定语分为描写性定语和限制性定语。描写性定语由形容词或形容词性的短语充当，限制性定语由形容词性词语以外的词语充当。

　一般认为，不存在纯描写性的定语，描写性定语常常兼具限制性，如“红衣服”同时也区别于别的衣服。

　定语的排列顺序一般是：(1)表示领属的词语;(2)表示指示或数量的词语;(3)表示性质、状态的词语。

　2、状语的构成 状语的构成：经常做状语的是副词、形容词、时间名词、助动词以及介词短语、方位短语、量词短语(动量)等。 状语的语义：状语表示的语义主要有时间、处所、程度、范围、数量、肯定否定、情状、语气等。 状语的位置：一般为句中状语，在主语后、动词形容词前。也可以是句首状语。特殊情况下状语可以后置。多数状语既可以是句中状语，也可以是句首状语，而“关于”组成的介词短语状语只能是句首状语。

　3、补语的类型 能够做补语的是形容词、动词、副词(很、极)、数量短语(动量)、联合短语(谓词性的)、状中短语、介词短语、动宾短语、主谓短语等。

　补语的意义类型有：

　(1)结果补语。结果补语表示动作行为的结果。如“说破了嘴”。

　语义指向分析：结果补语的语义指向可以不同，试比较：我们打赢了球--我们打破了球--我们打完了球、我们吃饱了饭--我们吃多了饭--我们吃完了饭。 (2)程度补语。表示动作行为或性质状态的程度。 程度补语常由副词(很、极)、量词短语(一些、一点)、谓词性短语、形容词充当，其中心语一般为形容词、心理动词。

　(3)趋向补语 趋向补语表示动作行为或性质状态变化的趋向。

　趋向补语用趋向动词。

　其位置和用法比较灵活。

　(4)数量补语数量补语表示动作行为的数量或频率。

　数量补语由量词短语充当，有两种：表示动量的量词短语，如一次、一回;

　(2)表示时间量的量词短语(时段)，如一年、一个月。

　数量补语的位置：动语后、谓语后或宾语后。

　(5)时间处所补语 时间处所补语表示动作行为发生的时间或处所。 时间处所补语由介词短语充当。

　(6)对象补语 对象补语表示动作的对象或比较对象，由“于”构成的介词短语充当。

　(7)能否补语 能否补语表示可能或不可能，由“得”和 “不得”构成。

　6、补语和宾语并存时的位置 补语和宾语都是动词后的成分，其位置关系有如下情况：

　(1)(动语中心+补语)+宾语。如“他锁好了车”。

　(2)(动语+宾语)+补语。如“我看过他几次”。

　(3)(动语中心+补语+宾语)+补语。如“他说不出话来”。

　(4)动语+近宾语+补语+远宾语。如“他教过我几次英语”。

　7、补语和宾语的辨别

　(1)词性不同。 宾语一般由名词性词语充当，特定条件下也可以由谓词性词语充当;而补语一般由谓词性词语充当。因此，动词后的名词性成分多为宾语，谓词性成分则需要看与动词的关系。 量词短语中的动量短语一般做补语，物量短语一般做宾语。

　(2)关系不同。 动语和宾语是支配关涉关系，回答“谁”、“什么”等问题;中心语与补语是补充说明关系，回答“怎么样”、“多少”、“多久”等问题。动词后的谓词性成分主要依靠这种区别判断是宾语还是补语，即看其能不能够被“什么”代替。

　(3)转化方式不同。 有宾语的句子可以转换成“把”字句。“他浪费了一个小时”可以转换为“把”字句，“一个小时”是宾语：“他工作了一个小时”不能转换，“一个小时”是补语。

　(4)助词“得”。 结构助词“得”是补语标志。但要注意“得”是构词语素的情况，如“取得、晓得、认得、赢得、使得、省得、分得、获得、觉得、记得、亏得、懒得、乐得、落得、值得”等，这些词后面的成分一般是宾语。

　(五)中心语不同层次、不同位置上有不同的中心语。

　1、主语中心语主语中心主要由名词性词语充当。

　2、宾语中心语宾语中心语常由名词性词语充当。谓词性词语也可以做宾语中心语，但必须借助助词“的”。

　3、谓语中心语谓语中心语常由谓词性词语充当。名词性词语也可以做谓语中心语，状语一般为表示时间、范围的副词“已经、都、只、就、才、净、光、真”等，近些年来，程度副词也可以做这样的状语，如“很北京”。

　4、动语中心语动语中心语由动词充当，动语中心语后面既要有宾语，也要有补语。

　二

　单句的类型单句可以分为句型和句类。句型是按句子的语法结构特点划分出来的类型。单句句型分为主谓句、非主谓句。句类是按句子的语气用途划分出来的类型。句类分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。一个句子既可以从句型角度分析，也可以从句类角度分析。如“他来了?”属于主谓句句型，属于疑问句句类。

　(一)句型：句型是从句子结构方面给句子的分类，句型具有层次性。句子首先分为单句和复句。单句是词或短语构成的句子;复句是由两个或两个以上意义密切关联、结构上互不包含的单句形式构成的句子。根据构成句子的词语性质，单句分为主谓句和非主谓句。主谓句是由主谓短语构成的句子;非主谓句是由词或非主谓短语构成的句子。1、主谓句(1)名词性谓语句名词性谓语句是名词性词语做谓语的句子，大多表示判断，也可以表示描写。如“鲁迅浙江人。”(2)动词性谓语句动词性谓语句是动词性词语做谓语的句子，分为带宾和不带宾两种。如“他看过这本书。”、“我去过。”(3)形容词性谓语句形容词性谓语句是形容词性词语做谓语的句子。如“这间房子很大。”2、非主谓句(1)动词性非主谓句动词性非主谓句由主谓短语以外的动词性词语构成。用于说明自然现象、提出一般要求、提出口号或作为复句的分句。如“禁止吸烟。”(2)形容词性非主谓句形容词性非主谓句是由形容词或形容词性短语构成的句子。如“真美啊!”(3)名词性非主谓句名词性非主谓句是名词或名词性短语构成的句子。可以用来表示：A、剧本的场景说明，如“东北某火车站”;B、表示感叹或赞叹，如“多可爱的孩子”;C、表示突然出现的事物，如“车”;D、表示呼唤，如“老师”;E、表示要求或斥责，如“车票”。(4)拟声句拟声句是由拟声词构成的句子。如“轰隆!”、“哎呀!”。

　(四)现代汉语特殊句型--复杂单句1、主谓谓语句主谓谓语句是主谓短语做谓语或谓语中心的句子。其结构：他 身 体 健 康 。主谓谓语句的两个层次都是主谓短语，但性质不同：第一层次上的主语、谓语是全句的主语、谓语，叫大主语和大谓语;第二层次上的主谓短语充当句子的谓语，叫小主语和小谓语。2、双宾句双宾句是具有两个互相之间没有结构关系的宾语的句子。双宾句的结构特点：(1)谓语动词具有“予取”性，如“给、送、问、告诉”等;(2)两个宾语在结构上都可以与动词发生动宾关系;(3)两个宾语之间没有结构关系。双宾句中的宾语一个指人，一个指事物。离动词近的宾语叫近宾语、间接宾语;离动词远的宾语叫远宾语、直接宾语。例如：他 || 告 诉 | 我 一 件 事 。“我”是近宾语、间接宾语;“一件事”是远宾语、直接宾语。3、兼语句兼语句是兼语短语做谓语或独立成句的句子。第一动词的宾语同时做第二动词的主语，叫兼语。兼语句的特点：(1)第一动词为使令动词;(2)兼语与第一动词构成动宾关系，与第二谓词构成主谓关系;(3)第二谓词语义上属于兼语。兼语句分类：(1)第一动词是“使、叫、让、请”等表示使令、劝阻等意义的动词，如“我叫他去”。(2)第一动词为“有”，如“外面有人来了”。(3)第一动词为“是”，如“今天是你不对”。(4)其他动词进入兼语结构有了使令意义，如“班长组织我们去辽沈战役纪念馆”。4、“把”字句把字句是用“把”构成介词短语，把动词的支配对象放在动词之前的句型。如“他把书包放到桌子上”。大部分把字句可以转换为带宾主谓句，不能转换的情况是：(1)动词后另有宾语;(2)动词后带有复杂的补语;(3)意义上不允许。把字句的构成条件：(1)动词要动作性强;(2)不能是光杆动词;(3)“把”介引的对象必须确指;(4)否定词、助动词只能放在“把”前。

　6、“被”字句被字句是用“被”引进施事，或用“被”附着在动词前表示被动的句型。如“云彩被风吹走了”、“云彩被吹走了”。被动意义的表示方法：(1)语义被动;(2)被字句。被字句的类型：(1)[被+施事]+动;(2)被+动;(3)[被+施事]+所+动。构成被字句的条件：(1)用动作性强的动词;(2)不能是光杆动词;(3)主语确指;(4)否定词、时间词放在“被”前。

　5、“连”字句连字句是用“连……也/都……”格式表示强调的句型。如“连他也不愿意去”。连字句的分类：(1)主语施事型，如“连他都不来”;(2)主语受事型，如“连书也不看”;(3)重复动词型，如“连看也不看”。

　三 单句成分的分析

　(一)单句分析的方法方法要点：

　(1)注重结构层次，也注重结构关系。(2)重视结构中心的作用，善于抓住中心语。(3)注意语义分析在句子分析中的重要作用。

　(二)单句分析例释(经济)的

　发展|| [必然] [会] 带动 |(教育) 的发展。

　四：课堂小结

　五：巩固训练

　划分下列句子的成分

　1 陈然高兴极了!

　2 东西就在这口井里!

　3 一个青年躺在石制的手术台上。

　4 皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美!

　5 他快乐的简直要跳起来了!

　6 《东方红>>是全国几万万人民的心声。

　7 蹲着的，坐着的，站着的都有!

　8 自从处死了伪村长，敌人疯狂的进行报复!

　9 一九一六年夏天，雷锋到佳木斯执行任务!

　10 为了保密，党组织的几个***看了都毁掉了!

　11 几个月的监狱生活，使陈然增长了许多地下斗争的经验!

　12 难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了!

　13 万丈高楼平地起!

　14 我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神!

　15 他躺在床上呼呼的睡着了!

　16 他们所处的环境比前一代人好得多!

　17 我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下!

　18 白杨树实在是不平凡的!

　19 我赞美白杨树!

　20 在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云!

　21蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下!

小学一年级语文《春雨沙沙》教案范本

　《空气中的“流浪汉”》通过课文了解灰尘的大小和来源，知道灰尘在人类的生活中弊大于利。意识到保护环境是摆在我们人类面前的一项艰巨的任务。下面就是我给大家带来的小学 四年级语文 《空气中的“流浪汉”》优选教案范本，希望能帮助到大家!

　小学四年级语文《空气中的“流浪汉”》优选教案范本一

　教学目标：

　1、学习积累词语6个，能区别音同或音近的字;能照样子把 句子 写具体。

　2、能了解 文章 中心，分清课文的主次，了解灰尘的大小和来源，知道课文主要写了灰尘在人类的生活中弊大于利，必须要想办法捕捉灰尘。

　3、通过学习，使学生掌握简单的科普常识，提高环境保护的意识。

　教学重点：

　了解灰尘的来源、对人类生活带来的灾害，我们要想方设法去治理它。

　教学难点：

　照样子把句子写具体。

　教学工具：

　多媒体工具

　教学过程：

　一、导入新课

　1、师：今天我们要继续学习一篇科普类的文章。

　2、齐读课题。

　板书：32空气中的“流浪汉”

　二、整体感知

　(一)学习字词、学习第1节。

　1、师：本文的作者是的科普作家叶永烈先生，我们的这篇课文选自他的代表作《小灵通漫游未来》，是不是课题就已激起你们阅读的欲望了?有什么疑问吗?

　2、指名交流，教师 总结

　(谁是空气中的“流浪汉”?为什么称它为“流浪汉”?“流浪汉”上为什么要加上引号?)

　3、出示自学要求。

　4、学生默读课文

　5、交流。

　(1)开火车读词

　(2)填词

　医(院) 面(粉) (爆)炸 (据)说

　公(园) 水(分) (暴)躁 (居)住

　(帮助学生从字义上简单区分)

　(3)空气中的“流浪汉”是?灰尘。

　(媒体出示) 第一小节，齐读。

　(4)称它为“流浪汉”是因为它总是在空中到处游荡、乱逛。

　①出示句子。

　②读句。

　③联系上下文理解游荡、乱逛。

　(5)因为文中的“流浪汉”有特殊含义，不是指真正的流浪汉，所以加上引号。

　(二)学第2节。

　1、默读课文，想想知道了什么?

　2、学生交流，教师随机指导。

　板书：灰尘很小

　(1)用“?”划出说明灰尘小的句子。

　①出示句子。

　② 读句。

　③出示句子。

　师：这句话主要是为了说明灰尘的小，后面的语句是对“灰尘很小”而作的补充，它用一千颗和一厘米这些具体的数字使读者读来更明确、更形象。这是 说明文 常用的一种写作 方法 ，我们也可以一起来试试看。

　④照样子把句子写具体。

　板书：灰尘的来源

　(1)师：灰尘无处不在，(板书)它的来源大致可分为自然因素和人为因素两大类 。请同学们自己读读课文的第二小节，将文中灰尘的来源按这两部分划分一下。

　(2)师：本篇文章写于七十年代，可如今随着人们的物质品质的提高，灰尘的来源也增多了，例如?

　(3)师生共议：汽车尾气 焚烧垃圾?

　3、过渡：

　那么对人类来说，灰尘是有用的，还是有害的呢?我们到下节课再来了解。

　 小学四年级语文《空气中的“流浪汉”》优选教案范本二

　教学目标：

　1、认识本课生字“烬、渣、滓”。.能区别音同或音近的字;能照样子把句子写具体。

　2、阅读课文，了解灰尘的大小和来源，知道灰尘在人类的生活中弊大于利。

　3、能查找资料或根据平时积累的知识， 说说 保护环境，预防沙尘暴的方法。

　4、意识到保护环境是摆在我们人类面前的一项艰巨的任务。

　重点难点：

　能正确、流利地朗读课文，了解灰尘的大小和来源，知道灰尘在人类的生活中弊大于利。能查找资料或根据平时积累的知识，说说保护环境，预防沙尘暴的方法。

　教学过程：

　一、引出课题

　1、师：清晨，当一束阳光照到室内时，你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞，到处游荡。你知道这是什么吗?是呀，这就是空气中的灰尘。今天我们要学习的一篇课文，作者把空气中的灰尘比作是流浪汉，非常有趣。

　2、板书课题：空气中的“流浪汉”齐读

　二、初读课文，整体感知

　1、自读课文，出示自学建议：

　(1)读准字音，读通课文

　(2)想想课文向我们介绍了有关灰尘的哪些内容?

　2、交流，反馈，出示：

　游荡灰烬渣滓呛人嘶哑摩擦烟囱捕捉漫天飞舞

　3、指名学生朗读，找出这里平舌音的字，再读一读

　4、接龙读课文，思考：想想课文向我们介绍了有关灰尘的哪些内容?

　5、交流，板书：灰尘的大小

　灰尘的来源

　灰尘的用处

　灰尘的坏处

　管教灰尘

　三、细读课文，了解灰尘的大小和来源，知道灰尘在人类的生活中弊大于利

　1、轻声朗读课文，看看课文哪几节分别写了这些内容?

　2、交流：第二节写了大小和来源，第三节写了用处，第四节写了坏处，第五、六节写了管教灰尘。

　3、这么多有关灰尘的内容，你最想先来学习了解哪方面?

　(可根据学生提出的随机学习课文)

　4、学习第二节：指名读，说说你知道了什么?(灰尘很小)

　5、作者是怎样把灰尘小写具体的?找出有关的句子。出示：灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。

　6、指名读，想想作者是用什么方法来写具体的?(数据说明)

　7、练一练：照以上样子把句子写具体：

　天气很冷。

　姚明个子很高。

　8、你还了解了什么?(灰尘的来源)

　请学生来介绍一下

　齐读

　9、学习第三、四节，说说灰尘给人类带来的用处和害处

　过渡：虽然灰尘有它的用处，但它给我们带来的坏处要远远超过它的用处。那我们该怎样去管教这些空气中的“流浪汉”呢?

　10、指名读五、六节

　11、交流，板书：吸尘器

　植树造林

　12、师：是啊，保护环境是摆在我们人类面前的一项艰巨的任务。特别是近年来，沙尘暴困扰着我们的生活，该如何管教它呢?请你们四人小组来讨论、策划一下。

　四、知识能力的迁移

　1、四人小组讨论策划防沙尘暴的，可结合课前查找到的资料

　2、交流

　五、课后完成练习1

　 小学四年级语文《空气中的“流浪汉”》优选教案范本三

　教学目标：

　1、抓住重点词句，了解灰尘的大小、数量和来源，知道灰尘在人类 生活类 的生活中弊大于利，并懂得要保护环境。

　2、了解说明文常用的列数据、打比方、作比较等写作方法。

　3、能仿照第2小节的方法，进行读写结合。

　4、锻炼学生搜集信息、查找资料的能力，拓宽学生视野，激发学生探索知识的兴趣。

　5、培养学生运用写作方法及概括总结的能力。

　6、激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯。

　教学重点：

　1、抓住重点词句，了解灰尘的大小、数量和来源，知道灰尘在人类生活类的生活中弊大于利，并懂得要保护环境。

　2、了解说明文常用的列数据、打比方、作比较等写作方法。

　3、能仿照第2小节的方法，进行读写结合。

　教学难点：

　1、抓住重点词句，了解灰尘的大小、数量和来源，知道灰尘在人类生活类的生活中弊大于利，并懂得要保护环境。

　2、能仿照第2小节的方法，进行读写结合。

　教学准备：

　1、多媒体课件。

　2、搜集有关细菌的资料。

　教学过程：

　一、兴趣导入，揭示课题。

　1、师板书：流浪汉，请学生读。

　2、在你们的印象中，流浪汉是怎样的?

　板书：空气中的 把课题补充完整

　齐读课题

　3、出示第一小节，引读。

　空气中的流浪汉就是?(灰尘)

　板书：灰尘

　4、找出第一节中表示灰尘特点的词。

　说说“流浪汉”为什么要加上引号?

　二、初读课文，整体感知

　1、轻读课文，要求读准字音、读通课文，想一想课文是从哪几方面介绍灰尘的?一边读，一边可以用笔做做记号。

　2、师根据学生的交流板书，梳理课文

　大小

　数量

　来源

　32、空气中的“流浪汉”? 灰尘 用处

　坏处

　管教的方法

　3、结合板书用简练的语言概括文章主要内容。

　三、学习第二节，了解灰尘的大小、数量和来源，体会作者介绍灰尘的方法。

　1、了解灰尘的大小，学习列数据的写作方法。

　(1)课文中哪句话写出了灰尘的大小?

　出示：灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。所以平常除非灰尘特别多，人们是不大感到这些小东西的存在的。

　师：从这句句子中，我们知道(灰尘很小)

　出示：灰尘很小，

　(2)究竟有多小呢?(抓住“一千颗”“一厘米”“紧挨”“除非”“不大”这些词，引导学生体会。了解列数据的写作方法)

　板书：列数据

　师小结：列数据是科学类文章常用的写作方法，它让读者更形象地了解描述对象，也更具说服力。

　2、了解灰尘的数量，学习列数据、作比较的写作方法。

　(1)出示：据试验，城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘，草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒灰尘

　师:出示句型：

　城市街道上的灰尘很多 ， 。

　草木繁茂的山林地带灰尘少得多， 。

　(2)从这组数据的对比中你体会到了什么?

　(3)了解列数据、作比较的写作方法

　板书：列数据 、作比较

　3、了解灰尘的来源，学习列数据的写作方法

　(1)灰尘无处不在，它们是从哪里来的呢?

　引读。(师读问句，学生读答句，明确这里的问句是一句设问句，具体写了灰尘的来源。)

　(2)进一步了解分号的用法。

　四、出示表格，小组讨论3-6节，体会灰尘在人类的生活中弊大于利

　1、空气中的灰尘对于人们究竟是有用处的，还是有坏处的呢?

　请学生轻声朗读3-6小节，出示表格小组讨论

　2、每小组派代表交流

　3、教师根据学生回答，小结。引导体会灰尘在人类的生活中弊大于利

　4、引导学生理解作者为什么用“管教” 这个词，最简单捕捉灰尘的方法以及最积极、最根本、最主要的捕捉灰尘的方法。

　五、交流资料，读写结合。

　1、小结作者的写作方法，学作者的写法，写写细菌。

　2、请学生拿出有关细菌的资料，介绍资料的来源。

　3、小组交流搜集到的资料，并分别仿写细菌的大小、数量及来源。

　4、小组派代表上台交流，其他学生进行点评。

父亲节发给老爸的句子

　《春雨沙沙》描绘了一幅美丽的春天图画,展现了春天的美景.体会春雨中乡村的迷人景象,激发学生热爱春天,热爱大自然。下面就是我给大家带来的小学 一年级语文 《春雨沙沙》教案范本，希望能帮助到大家!

　小学一年级语文《春雨沙沙》教案范本一

　[教学目标]

　1、看本课拼音读生字“像、图、岸、座、坡、种、民、植”8个生字及生字组成的词语。认识“提土旁”。能在老师的指导下描摹“坡、种、植”个左右结构的字和“图”一个半包围结构的字。

　2、能正确朗读课文。用自己的话 说说 课文向大家介绍了哪些景色。 3、在阅读的过程中，体会春雨中乡村迷人的景色。

　[教学准备]

　春雨的声音，春天的图画，填字格左窄又宽的字，多媒体课件。

　[教学过程]

　一、激发兴趣，导入新课。

　1、听，这是什么声音?(播放雨的声音)

　2、小朋友，冬天过去了，春姑娘悄悄地来到人间，春风吹拂，春雨绵绵。(欣赏春图，感受春意。)沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。今天这节课，我们一起来学习一篇关于春雨的课文。

　3、出示课题：

　春雨沙沙(齐读课题)

　(1)出示 句子 ：春雨沙沙，春雨沙沙?沙沙的春雨，像千万条丝线飘下?

　(2)指导朗读第一、二节。 (读出韵味)

　注意“沙、下”带点字的读音念轻声;省略号停顿可稍长一些。

　4、尝试背诵这句话。

　二、整体感知,了解内容。

　1、出示画面，请同学们看看画面，听老师读课文，说说课文中描写了哪些景物? 2、指名交流。

　3、在画面的相应位置上出示词语：

　燕子、柳叶、桃花、小河、鱼儿、山坡、农民、娃娃 4.这些景物构成了一幅美丽的春天图画，这些词你会读吗? 指名读。

　5、学习部分生字：坡 民

　坡：指导写字：以书空演示，学习“提土旁”。(最后一笔是“提”) 民：前鼻音 6、齐读词语。

　三、阅读课文，理解内容。

　1、请同学们借助拼音读读课文，注意读准字音，读通句子。 思考：课文哪一节描写了这些美丽的景物呢? 2、指名分节读课文。(正音) 3、交流并出示第三节。

　(1)自己读这一节，注意读音正确，并能按标点停顿。 (2)学习生字：图、岸、座、种、植“穿梭”：看演示，理解“燕子在空中穿梭的样子”。“座”：通过选词填空理解。出示： 座 坐

　a、农民伯伯( )在一( )小山坡上休息。 b、同学们( )在( )位上看书。

　“图”：指导笔顺规则：先外再里最后封口。“植”：提醒学生注意右半部分里面有三横。

　(3)指导朗读第三小节：。

　a、出示句子：穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画。 b、了解画面的内容，体会景色迷人。

　出示句子：绿的，是柳叶;红的，是桃花。还织出一条清凌凌的小河，河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。河的对岸有一座小山。山坡下，有播种的农民;山坡上，有植树的娃娃。

　(指导朗读，注意“岸、座、坡、种、民、植”带点字的读音。)

　指导：“绿的，是柳叶;红的，是桃花。”可以说成“桃红柳绿”。 ( )的小河 ( )的鱼儿 ( )的农民 ( )的娃娃 c、引读第三小节。(教师注意表示方位的词语) 4、自读课文，挑选喜欢的句子读读。 5、指导朗读，体会春天的迷人景象。 ▲重点指导朗读第一、二句 。

　▲小组自由合作读第三节 。体会“清凌凌的”、“欢快地”的好处。

　四、复习巩固， 总结 全文。

　1、朗读全文。 (给画面配音)

　2、说话练习：

　(1)春雨中的景色真美呀!请用自己的话说说课文向大家介绍了哪些春雨中的景色? (2)交流。

　例：什么地方什么怎样。

　岸边桃红柳绿。

　清凌凌的小河里，鱼儿欢快地游动。 ?

　3、总结：多么迷人的春雨图啊!我们听到的春雨的的沙沙声，看到了穿梭的燕子。绿的柳树红的桃花。播种的农民和植树的娃娃。春天真是迷人啊!(点到“迷人”)

　 小学一年级语文《春雨沙沙》教案范本二

　[教学目标]

　1、看拼音认读本课汉字“像、图、岸、座、坡、种、民、植”8个生字及生字组成的词语。认识“提土旁”。能在老师的指导下描摹“坡、种、植”个左右结构的字和“图”一个半包围结构的字。

　2、能正确朗读课文。用自己的话说说课文向大家介绍了哪些景色。 3、在阅读的过程中，体会春雨中乡村迷人的景色。

　[教学准备]

　春雨的声音，春天的图画，填字格左窄又宽的字，多媒体课件。

　[教学过程]

　一、激发兴趣，导入新课。

　1、听，这是什么声音?(播放雨的声音)

　2、小朋友，冬天过去了，春姑娘悄悄地来到人间，春风吹拂，春雨绵绵。(欣赏春图，感受春意。)沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。今天这节课，我们一起来学习一篇关于春雨的课文。

　3、出示课题：春雨沙沙(齐读课题)

　(1)出示句子：春雨沙沙，春雨沙沙?沙沙的春雨，像千万条丝线飘下? 学生字“像”

　(2)指导朗读第一、二节。 (读出韵味)省略号停顿可稍长一些。

　二、整体感知,了解内容。

　1、出示画面，请同学们看看画面，自读课文，标上小节，圈出课文中描写了哪些景物。 2、指名交流。

　3、在画面的相应位置上出示词语：

　燕子、柳叶、桃花、小河、鱼儿、山坡、农民、娃娃、小山

　4.这些景物构成了一幅美丽的春天图画，这些词你会读吗? 指名读。

　5、学习部分生字：图 坡 民 种 植 座 “图”：指导笔顺规则：先外再里最后封口。

　坡：指导写字：笔顺，学习“提土旁”。(最后一笔是“提”)地、场 民：前鼻音 种：禾木旁(秋)

　“植”：提醒学生注意右半部分里面有三横。 “座”：平舌音，通过选词填空理解区分“坐”。 出示： 座 坐

　a、农民伯伯( )在一( )小山坡上休息。 b、同学们( )在( )位上看书。 6、齐读词语。

　三、阅读课文，理解内容。

　1、思考：课文哪一节描写了这些美丽的景物呢?

　请同学们借助拼音读读课文，注意读准字音，读通句子。

　2、指名分句读课文。(正音)

　3、交流并出示第3节。

　(1)自己读这一节，注意读音正确，并能按标点停顿。

　(2)“穿梭”：看演示，理解“燕子在空中穿梭的样子”。

　(3)指导朗读第3小节。

　a、出示句子：穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画。

　b、了解画面的内容，体会景色迷人。

　出示句子：绿的，是柳叶;红的，是桃花。还织出一条清凌凌的小河，河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。河的对岸有一座小山。山坡下，有播种的农民;山坡上，有植树的娃娃。

　(指导朗读，注意“岸、座、坡、种、民、植”带点字的读音。) 指导：“绿的，是柳叶;红的，是桃花。”可以说成“桃红柳绿”。 ( )的农民 ( )的娃娃 出示：岸

　c、引读第三小节。(教师注意表示方位的词语)

　4、自读课文，挑选喜欢的句子读读。 5、指导朗读，体会春天的迷人景象。 ▲重点指导朗读第一、二句 。

　▲小组自由合作读第三节 。体会“清凌凌的”、“欢快地”的好处。水清澈而有波纹

　四、复习巩固，总结全文。

　1、师生配合，填空背诵全文 (给画面配音)

　2、说话练习：

　(1)春雨中的景色真美呀!请用自己的话说说课文向大家介绍了哪些春雨中的景色? (2)交流。

　例：什么地方什么怎样。

　岸边桃红柳绿。

　清凌凌的小河里，鱼儿欢快地游动。 ?

　3、总结：多么迷人的春雨图啊!我们听到的春雨的的沙沙声，看到了穿梭的燕子。绿的柳树红的桃花。播种的农民和植树的娃娃。春天真是迷人啊!(点到“迷人”)

　五、适时拓展，布置作业。

　1、巩固练习：

　(1)游戏：桃花朵朵开。(抢读词语) (2)部首妈妈找孩子：积累“提土旁”的字。

　2、指导写字：

　(1)观察“坡、图、种、植”的字形结构。

　(2)复习从左到右的笔顺规则。特别观察从“竖中线”起笔的笔画。 (3)学生选择一个书写，教师巡视。 (4)师生评价。

　3、作业：

　(1)读读生字、词语。

　生字：像、图、岸、座、坡、种、民、植

　词语：图画 对岸 一座 山坡 农民 植树 多么

　(2)正确朗读课文。

　(3)春天有哪些迷人的景色?向同学或父母介绍一下。

　 小学一年级语文《春雨沙沙》教案范本三

　教学目标

　1、能借助拼音读准：“像、图、岸、座、坡、种、民、植” 8个生字，在教导下学习4个字：“坡、种、图、植”。

　2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读过程中，了解“迷人的图画”的内容，积累描写春雨的句子。

　3、引导学生联系生活实际，说说春天的迷人景象。感受春天生机勃勃的动人景象。

　教学

　重难点 1.能运用多种 方法 识机记本课生字新字。

　2.积累描写春雨的句子感受课文描绘的迷人春景，尝试有感情地朗读课文。

　教学媒体

　1、多媒体课件。

　2.生字卡片。

　课前准备 熟读课文，预习生字

　教学流程

　一.创设情境，引出课题。

　媒体演示春雨绵绵的情景：春雨沙沙地下着，桃红柳绿，小燕子在雨中穿梭。引导学生说说看到了什么，听到了什么。

　出示课题：春雨沙沙

　指名朗读，齐读

　二.整体感知，了解内容。

　听课文录音，听一听春雨是怎么样的?

　交流。出示句子：

　春雨沙沙，春雨沙沙?沙沙的春雨，像千万条丝线飘下?

　指导读句。(读准“沙、下”的字音)

　三.朗读课文，学习生字。

　借助拼音，自学生字，自读课文，要求读准字音，不加字、不漏字、不改字。

　指名分节朗读课文，学生评议。

　再读课文，想一想课文写的是一幅怎样的迷人图画，写了春雨下的哪些景物?

　交流，出示课文第三小节。

　小组学习：朗读第三小节，学习生字，巧记生字。

　交流：

　开火车读生字。

　交流识记生字的方法。学习”提土旁”.

　指导书空：坡、种、图、植

　老师范读第三节，学生看课文插图，老师读到哪，学生手指到哪。

　这些景物迷人在哪里?选择一个说说。

　①柳叶绿，桃花红?颜色美。积累“桃红柳绿”

　②小河清凌凌，鱼儿欢快。读好“清凌凌”，说说如果你是河里的鱼儿会说些什么?

　③农民娃娃春 种植 树忙。如果你是农民和娃娃会说些什么?你有什么问题吗?

　运用多种形式指导朗读。(重点指导朗读：“穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶;红的，是桃花。”读准句中的“画”、“花”的读音。)

　指导有感情地朗读全文。

　四.总结课文，练习说话。

　春天的景色多么迷人啊!你还知道春天有哪些迷人的景色向同学介绍一下。

　1.小组交流。

　2.全班交流。

　五.巩固识字，指导写字。

　1.“打气球”游戏：认读生字、词语

　2.指导写字。

　写字准备。

　教师范写，随机指导。学生观察每一笔的位置。

　寻找共同点：左窄右宽。

　学生书写，教师巡视。

　板书设计 春雨沙沙

　柳树绿 桃花红

　小溪清凌凌 鱼儿摇尾巴

　河对岸 一座山

　山坡下 农民播种

　山坡上 娃娃植树

小学二年级语文《做人的故事》精选教案范本

　无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过一些使用较为普遍的句子吧，从句法角度说，句子是使最大的语法单位。句子的类型多样，你所见过的句子是什么样的呢？以下是我为大家整理的父亲节发给老爸的句子，仅供参考，大家一起来看看吧。

父亲节发给老爸的句子1

　1、父亲：我长大了，您却已经老了。您如山的父爱，是我刻骨铭心的恩情，您远去的背影，是我以前课堂的作文;您的谆谆教诲，是我人生成长的范本。父亲，我爱您!父亲节，我感恩祝福您：健康长寿幸福快乐!

　2、老爸你知道吗：每一天都会有人赞叹我的聪明优雅和帅气!而我总是神气地说：俺爹出品，必属精品!老爸：父亲节快乐!

　3、夏至时节顺顺心心，父亲节里开开心心。夏至节，父亲节，祝你父亲健健康康，顺顺利利，即使忙忙碌碌，也要开开心心，祝父亲节顺顺心心!

　4、邀一缕清风，求上天保佑你的父亲健康、快乐!是他的辛劳才有了现在的你，也得以让我因有你而感到世界的美好!祝愿你的父亲节日快乐!

　5、沧桑，让皱纹爬上您的额头;岁月，让白发长满您的头上;时间，让青春远离您的身边;只有笑容，永远留在您的嘴角。父亲节轻轻问候一声，父亲节日快乐。

　6、送一束流星，实现您的愿望;送一个世界，全凭你去开心;送一份成绩，展示我的成果;送你一栋房子，那是以后的事…会看短信，有进步啊。父亲节快乐!

　7、我决定送你一角钱：一分想念，一分牵挂，一分依恋，一分关心，一分开心，一分温馨，一分祝福，一份知心，一分包容，一分珍惜，祝父亲节快乐!

　8、一个人不可能一直坚强，也有脆弱的时候;一个人不可能一直满足，也有失落的时候。今天父亲节，多点关怀多点爱，愿你的父亲最幸福!父亲节快乐!

　9、爸爸的关爱如山，伴我成长;爸爸的疼爱似海，润我生命;爸爸的宠爱如雨，浸我人生;父亲节到，爸爸谢谢您的爱，我也爱您，愿您身体健康，笑口常开!

　10、有一种爱叫严厉，隐藏得很深;有一种爱叫胸怀，可包容大海;有一种爱叫等待，从不说出来;有一种爱，汗水最多泪水最少。这就是父爱!父亲节快乐。

　11、有种付出，不计回报，却澄澈永恒，那是父爱;有种牵挂，不计时日，却相伴一生，那也是父爱;有种感恩，虽是点滴，却感动天地，那是父爱，父亲节日快乐。

　12、艳阳高照，父爱美好;星光灿烂，父爱无限;雨横风狂，父爱阻挡;山高路远，父爱陪伴;父亲节日，送上祝愿;祝父平安，一生康健!

　13、爸爸的教诲像一盏明灯，指明方向;爸爸的关怀像一把雨伞，遮风挡雨;爸爸的叮咛像一丝细雨，润物无声，爸爸的后背像一座高山，威严伟岸。父亲节快乐!

　14、人生路上，曾历遍风霜。唏嘘感慨，曾充斥心房。呵护家人，用那坚强的臂膀。熟悉的笑容，扛起生命的沧桑。父亲节，愿天下父亲身体无恙，幸福安康!

　15、喜欢一种声音，是微风吹落的雨，欣赏一幅图画，是月夜点缀的星，陶醉一种气息，是幽兰弥漫的香，祝福我的朋友是笑看信息的你，祝父亲节快乐!

　16、爸爸，您辛苦了，今儿个是父亲节，你好好歇歇吧，女儿在远方为您祝福。

　17、父爱如山，高大巍峨;父爱如天，粗旷深远;父爱如河，细长源源。父爱深邃、纯洁不图回报，父爱苦涩、难懂不可及。父亲节，祝天下父母健康、平安快乐!

　18、在祝福老爸里，也温馨提醒下老爸：天气炎热，保重身体，别太辛劳，吃好喝好睡好，祝愿老爸天天心情都好，父亲节快乐!

　19、您用平凡抒写伟大，您用坚韧缔造;您用汗水耕耘人生，您用奉献编织幸福;您用慈爱酝酿甜蜜，您用心灵解读生命。父亲节，向可爱的爸爸们致敬!

　20、工作不是一天就能干完的，哄老婆不是都要你主动的，尤其是今日。这个属于男人的节日，忙里偷闲，好好放松，生活能够更完美!祝父亲节快乐!

父亲节发给老爸的句子2

　1、父亲节到，愿六月灿烂阳光永远照耀父亲慈祥的笑脸，愿六月绵绵细雨永远滋润父亲宽广的心田，愿儿女的孝心让父亲颐养天年!

　2、这一刻，送去真心，幸福点缀;这一刻，想念老爸，为您祝福;这一刻，说声爱你，心意相随;这一刻，发条短信，祝父亲节日快乐!

　3、心里你们永远在第一，虽然母亲节在前父亲节在后，那是说明你爱妈妈，过节了我也像母亲节一样也给您最深的祝福：父亲节日快乐!

　4、物价贵，赚钱养家很劳累;工作忙，披星戴月沐风霜;父恩长，养育教诲情难忘;诉衷肠，感恩图报当自强;父亲节，祝爸爸幸福安康!

　5、在父亲节到来之际，送上我真诚的祝福，将我的爱依附于父亲节感恩短信以光速发送到老爸您的手机上，祝父亲节快乐!我爱您!老爸!

　6、父亲节来临之际，愿好运像地雷一样，时常给您踩到;财富像垃圾一样，随处可以捡到;幸福伴像苍蝇一样盯着您不放!父亲节日快乐!

　7、落日余辉映着彩霞，迎着微风，向着天际。丝丝柔柔的微风，传去了节日的祝辞，飘向远方的你，愿你度过这美好的一切，父亲节快乐。

　8、父亲的教诲像‘一盏明灯’，照亮我前程;父亲的关怀像‘一把雨伞’，为我遮风挡雨。父亲节到了，祝亲爱的父亲节日快乐!一生平安!

　9、父爱是中午温暖的阳光，总是无私地照彻子女，即使心灵经历严冬也能不惧怕寒冷;父爱是一把温馨的伞，总是在最需要时为我遮挡风雨。

　10、牵挂，是一束美丽的'鲜花;思念，是情感的升华;送上我的祝福：愿今天你是快乐的，今年你是顺利的，今生你是幸福的，祝父亲节好运!

　11、父亲的教诲是一盏灯，把我的前程照亮;父亲的关怀是一把伞，为我把风雨遮挡。您就是大树，您就是蓝天，父亲节到了，祝您幸福安康。

　12、总是在睡觉前亲亲我的脸，对我说声晚安;总是看我难过就逗我开心，让我不再忧烦;总是在我低落时做最坚强的后盾，令我自信满满。父亲节快乐，我的好爸爸!

　13、一封温馨，一包甜蜜，一袋幸福，一桶健康，一箱平安，加上我满满的祝福，愿收到此信息的你永远幸福快乐无忧健康如意，祝父亲节快乐!

　14、父亲在我们眼中，绝大多数时候都是威严，硬邦邦的。之所以父亲留给我们这样的印象，是因为儿时的我们不懂事，不明白父亲的那颗苦心。

　15、你教导我说男人要闯荡四方，你却对我牵挂心肠;你说男人要做强中强，你对我却总是和蔼慈祥;这就是父爱，父亲节到，祝爸爸天天快乐!

　16、送给你一阵轻风带着我的问候;送给你一缕月光映着我的影像;送给你一片白云浸透我的温暖;送给你一条短信连接你我友谊，祝父亲节快乐。

　17、在朦胧的月色下，我把父亲完整地默读了一遍，梦中见他微笑地望着我，他背后的背景是，一棵大树，在狂风暴雨中，保护着一棵脆弱的小树。

　18、愿你在生活中，十分热情，九分优雅，八分聪慧，七分敏锐，六分风趣，五分温柔，四个密友，三分豪放，二分含蓄，一分浪漫，祝父亲节快乐。

　19、我要送你阳光，让你把祝福献给父亲;送你细雨，替你把父亲的劳累冲刷;送你流星，替你为父亲带去好梦;父亲节又至，祝我们的父亲都快乐!

　20、没有忘记父亲的伟大!父亲如大树的脊梁依然挺拔，父亲如大海的恩情依然心中蕴藏。父亲节，我深深地祝福您：享受幸福快乐!享受天伦之乐!

父亲节发给老爸的句子3

　1.一年一度您的节日，在没有我在身边的时候期望也能快欢乐乐过每一分每一秒。老爸，辛苦了!

　2.如果，您是一颗沧桑的老树，那么，我愿是那会唱歌的百灵，日夜栖在您的枝头鸣叫，换回您的年轻，让您永远青翠。爸爸，我爱您!

　3.燃烧的岁月，已将父亲的青春焚尽，但那坚强的信念，仍在父亲额头闪光，父亲在我心目中永远高大伟岸，父亲的爱护关怀和勉励将伴我信步风雨人生。祝父亲欢乐!

　4.父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中;它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋;它像茶，平淡而亲切，让人在不知不觉中上瘾。

　5.老爸不容易，没人能相比，为儿为女为家里，从来没有想自我，大半辈子搭进去，没有半点怨言语，如今已经大把年纪，应当享享清福保重身体。父亲节，祝老爸节日欢乐，身体健康，万寿无疆。

　6.父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。

　7.母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。

　8.山有着岿然不动的庞大的身躯，变化无穷的颜色，山沉郁苍茫，山雄壮奇伟。父爱似山的沉稳，花开花落，岁月匆匆流过，你才能从父亲指尖淡淡的烟味体会到父爱蕴藏的深远韵味。水流有声，山却无言。狂风暴雨中，有父亲山一样的脊背在我们灵魂深处撑起一片绿荫。漫漫人生路，有父爱静静地伴我们上下求索。前面的路再艰难，还怕什么?

　9.人间最珍贵的是友情，最浪漫的是爱情，最动人的是恋情，最难得的是真情，最烦人的是心境，祝你天天好心境，父亲节欢乐!

　10.父爱是灯，引导我们向前;父爱是光，照亮前进道路;父爱是伞，撑着整片天空。

　11.茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳!向来仅有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄!

　12.父亲是一棵树，默默的让我依靠;父亲是一盏灯，默默的为我驱走黑暗;父亲是一条路，默默的为我指引前方在那里，我要向您说声：爸爸我爱您，祝福普天下所有的父亲节日欢乐!

　13.愿掬一捧清水，滋润您的心房;愿摘一缕阳光，灿烂您的脸庞;愿一朵鲜花，清澈您的目光;愿献一份祝福，美丽您心境：亲爱的爸爸，父亲节欢乐!

　14.有一种幸福叫儿女，有一种温暖叫关怀，有一种亲情叫父爱。父亲节了，把最真的最深的最早的祝福送给父亲，是儿女们的心愿。祝父亲健康欢乐!

　15.父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱像一本厚重的书，耐人寻味;父爱像一

　16.父爱如山，它没有修饰，没有言语，却始终耸立在你的生命之源，伴随着你走过每一条坎坷而孤独的路程……

　17.如果说，我们是鸟儿，那么父亲是一轮太阳。如果说，我们是雄鹰，那么父亲是任其我们飞翔的太空。如果说，我们是一颗坚韧的松，那么，父爱就是一座大山。向日葵仰望太空，等待鸟儿飞过大山上方时，才能看到父爱的重量。

　18.有时候，母爱是琐碎的，表此刻无数的唠叨中，既让人感动也让人心烦;而父爱却是含蓄的，虽然言语不多，但常常让人无法忽视。由于男女在思想与情感的表达方式上存在很大的差异，父母对子女的爱自然也不例外。虽然从外表上看，父爱没有母爱那么热烈与酣畅，但他却把全部的父爱都融入了为家庭生计的奔波忙碌当中。

　19.父爱是高山，很深沉;父爱是海，很广阔;父爱是草原，很辽远。

　20.父爱是山，不量距离;父爱是水，包容天地;父爱是风，没有承诺，却守候着雨;父爱是目光，炽炽如炬;父爱是深沉，只放在心里。祝天下父亲节日欢乐!

父亲节发给老爸的句子4

　1、你给了我伟岸的肩膀来依靠，你给了我强壮的的后背来安慰，你给了我强健的手来温暖，但你却只给了自己一个父亲的称呼，在父亲节这样的日子里，愿老爸越长越年轻，越活越快乐。

　2、父亲节到了。祝你父亲晚年没有忧和烦，平平安安度时光；晚年没有病和痛，健健康康多吉祥；晚年夫妻喜相伴，；晚年儿孙膝前绕，快快乐乐庆团圆。

　3、弯躯是弓，生活的快乐用尽健康的体魄去播种；任满目沧桑无情地爬满额头，任顽固地老茧肆意蚕食您的双手，坚强的背后是你多情的温柔，父爱是停靠温暖的沙洲，祝天下父亲节日快乐，昂起幸福的头！

　4、亲情是一片云彩，它会给我干旱的心田送来滋润的甘霖。父亲是一把伞，他会在我需要的时候为我遮风避雨。父亲节到了，深情地说一句：爸爸您辛苦了！

　5、黄金白银，珍贵比不上父亲爱心；雪月风花，深情比不上父亲白发；壁立千仞，深刻比不上父亲皱纹；祝天下父亲节日快乐！

　6、快乐爱情像烟火，飘散了留下美丽；像浪花，退去了留下笑语；幸福像阳光，冬日里觉得温暖；祝福像轻风，追寻你，把美丽心情带给你，祝父亲节快乐！

　7、新朋友淡如柠檬，丝丝清凉润喉咙；好朋友浓比牛奶，馨香绕唇爱凝重；老朋友情同手足，风雨相随患难与共，祝父亲节快乐！

　8、父亲节，祝烦恼多的父亲，快乐多多。压力多的父亲，轻松多多。严肃多的父亲，微笑多多。困难多的父亲，钱财多多。祝福天下所有的父亲福气多多！

　9、父亲节就要到了，我怕挤不上祝福的高速路，抢不进短信的快车道，所以提前来问候。赶得巧不如来得早，祝全天下的父亲好运连连美梦成真，最后祝全天下的父亲快乐、平安顺利。

　10、花草树木的繁茂归功于土地的养育，孩子的成长归功于父母的辛劳——在您的博大、温暖的胸怀里，真正使我感受到了爱的奉献！在属于您的父亲节里，请容我致谢！

　11、家是温馨港湾，父爱是扬起风帆。无论投身地北，还是浪迹天南，无论繁忙劳碌，还是休闲游玩，都能找到生命欣欢。深深地祝愿父亲节日快乐岁岁平安。

　12、爸爸是山，我是树，是山哺育了树。山，深沉稳重；山，刚直伟岸。树，永远依恋着山，树，永远感恩着山。父亲节，我想说：“爸爸我永爱你！”

　13、快乐你别嫌它小，一个小，两个加起来，加到一百试试？快乐肯定就大了。父亲节，和父亲一起领悟快乐加法，愿我们这一辈子都能碰上成千上万的快乐！

　14、父亲如展翅雄鹰，搏击长空傲视群峰；父亲如参天大树，顶天立地遮挡风雨；父亲如汪洋大海，包纳百川气吞日月。父亲节来临之际，朋友，为你的父亲祝福！

　15、爸爸，父亲节快乐！您的眼睛，关注的是儿女的成长和发展；您的双手，撑起的是整个家庭的天空；您的双脚，走出的是一条富足温馨小康路。爸爸，祝福您一生健康幸福！

　16、感恩是父亲节、母亲节一句朴素的问候与祝福，感恩未必都是慷慨的施舍，巨大的投入，往往一个热情的问候，温馨的微笑，也足以在人的心灵洒下一片阳光。

　17、有一种快乐漂漂洒洒，有一种自在平平淡淡，有一种幸福安安静静，有一种拥有实实在在，有一种友谊长长久久，有一个你，我天天祝福，祝父亲节快乐！

　18、 20xx父亲节，美好信息这里写，养育大爱难说谢，惟愿送个平安结，祝您常把快乐携，身体健康真如铁，话语一千零一页，难表儿女心意切，叫声我的好爹爹，愿您幸福火焰烈，过个开心父亲节！

　19、想念的心很浓，想说的话很多。但我最想知道的还是你过的好不好？在这个温馨的时刻，捎去诚恳的问候与祝福，希望你很好，祝父亲节快乐！

　20、父亲是一部没有完结的佳著，品不尽的是父爱如山，叙不完的是血脉亲情，道不出的是无言感激，抹不去的是快乐记忆，读不完的是父爱的连载。父亲节，愿父亲节日快乐！

激励自己前进的正能量句子

　《做人的 故事 》包含了2个小故事，分别是“为什么要说?谢谢?”和“面对小夜莺感到羞愧”。通过课文体会文中主人公讲文明的品质。下面就是我给大家带来的小学 二年级语文 《做人的故事》精选教案范本，希望能帮助到大家!

　小学二年级语文《做人的故事》精选教案范本一

　教学目标：

　1、认识10个生字。积累8个词语。

　2、理解课文中的重点语句。学习朗读“ 提示语 ”在中间的 句子 。

　3、有感情地朗读课文。

　4、体会课文中主人公讲文明的品质。

　教学重点：

　学会字词，理解重点语句，学习朗读“提示语”在中间的句子。

　教学难点：

　理解重点语句，学习朗读“提示语”在中间的句子。

　教学准备：

　生字卡片、多媒体

　教学时间：

　1课时

　教学过程：

　一、激发兴趣，揭示课题

　1、师：同学们，你们都爱听故事吧，今天老师就给大家讲两个故事。 出示课题：16做人的故事

　2、学生质疑

　二、初读课文，整体感知

　1、自由读课文。圈出生字，自学字词。

　2、接龙读课文。互相评价，纠正字音。

　3、学习生字，集体交流。

　4、出示词语，指名带读。 清凉 缓缓 沉思 路程 沉醉 撕碎 灌木丛 羞愧 理解：沉思、沉醉：“沉”都表示程度深。沉思：深深地思考。 沉醉：深深地着迷。

　5、男女生分读两则故事，把课文读正确。

　三、学习课文，理解内容

　1、自由朗读第一个故事， 说说 你读懂了什么?

　2、指名交流

　3、出示句子，指导朗读。

　“您为什么要对小河说?谢谢?”他问爷爷，“要知道，小河不是活 人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”

　(提示语在中间，前半部分是提问，后半部分是提问的原因。)

　4、想一想： 爷爷说：“好好想一想，谁需要这个词?”你能回答这个问题吗? 出示句子： 人应该讲礼貌。

　5、齐读第一个故事。

　6、女生读第二个故事 说说莉达为什么说“可当着夜莺的面?我感到羞愧。”?

　7、指名交流，出示句子。 人应该讲卫生。

　8、齐读第二个故事

　四、朗读课文，课堂 总结

　1、有感情地朗读全文。

　2、总结： 讲礼貌、讲卫生是一个文明人应该具有的基本素质。我们要向文中的主 人公学习，养成讲文明的好品质。

　五、演一演

　1、自由组合，选一个故事演一演。

　2、交流，评议。

　六、布置作业。

　A：1、抄写字词。2、收集做人的故事，并且讲给父母听。

　B：1、抄写字词。2、选择一个故事说给父母听。

　板书设计：

　做人的故事

　讲礼貌　　讲卫生

　 小学二年级语文《做人的故事》精选教案范本二

　教学目标：

　1、通过自学、交流，在语言环境中认识10个生字，积累“缓缓、需要、沉思、疲 倦、停止、撕碎、垃圾”等词语。

　2、通过朗读，理解课文中的重点语句。

　3、正确朗读课文，有感情地朗读主人公讲文明、有礼貌的语句。

　4、体会课文中主人公讲礼貌、讲文明的好品质，明白做人的道理。

　教学重点难点：

　1、学会 方法 理解文中的重点句子。

　2、学习体会课文中主人公讲礼貌、讲文明的好品质，明白做人的道理。

　教学课时：

　二课时

　第一课时

　课时目标：

　1、学习课文，整体感知课文内容，学习第一个故事，明白做人受人恩惠就要说谢谢的道理。

　2、学习生字：故 旅 缓 需 倦

　教学过程：

　一、谈话导入，揭示课题。

　1、 师：在平时的生活中，我们会发现有些小朋友特别讨人喜爱，大家都夸他(她)是个好孩子。你们知道为什么吗?(学生交流)

　2、 是呀，那是因为这些小朋友知道怎样做人的道理。今天，我们要学的课文就是教我们怎样做人?

　3、出示课题：16 做人的故事 (齐读课题)

　过渡：那么，课文讲了哪些做人的故事呢?

　二、学习字词，整体感知。

　1、 轻声朗读课文，要求;

　(1) 读准字音，学会生字。

　(2) 划出词语，想想词义。

　(3) 读通课文，说说故事。

　2、 指名读课文，想想课文讲了哪两个故事? 媒体出示;

　故事一：爷爷和小男孩喝了 后，爷爷对小河说 ，又告诉小男孩， 喝了水是不说谢谢的，而 是需要说谢谢的。

　故事二：奥莉娅把吃剩的东西 ，而莉达把 ，因为她觉得 。 交流中随机识字：撕 屑 垃圾

　三、感情朗读，体会道理。

　学习故事一?为什么要说“谢谢”

　1、 看了题目，你有什么问题要考考大家? (谁对谁说谢谢?做了什么事情后要说谢谢) 读了课文第1、2节，你们就知道了。

　2、 自由朗读1、2小节。

　(1)学生交流，出示： 因为 ，所以爷爷要对小河说“谢谢”。

　(2)划出描写小河水的句子，积累。 出示：清凉的河水缓缓地流动，发出轻轻的潺潺声。 随机学习生字：缓、潺(潺：翘舌音)，并理解词语：缓缓、潺潺 同桌互背，积累好句

　(3)指名有感情地朗读爷爷的话。(读出衷心感谢的语气) 过渡：听了爷爷的话，小男孩却笑了，为什么呢?

　3、 轻声朗读第4节，出示;

　(1)因为小男孩觉得 ，所以他认为 。

　(2)有感情地朗读小男孩的话，读出疑惑的语气。

　4、指名读第5节，理解爷爷的话。(多媒体出示句子)

　(1)想一想：人和狼有什么不同? 为什么狼不会说谢谢，而人就要说谢谢呢?

　(2)想一想：谁需要“谢谢”这个词?

　5、听了爷爷的话，小男孩沉思起来，沉思是什么意思?他会沉思些什么?

　师：是呀，小男孩的路还很长很长，需要说数不完的“谢谢”。

　6、分角色朗读爷爷和小男孩的对话，你还想对小男孩说些什么?

　四、复习生字新词

　第二课时

　课时目标：

　1、学习第二个故事，明白在公共场所要讲文明、懂礼貌的道理。

　2、学习生字：倦 醉 撕 屑 垃 圾

　3、理解文中的重点句子的意思。

　一、 复习生字新词

　1、 出示故事题目，理解“羞愧”的意思。

　2、 师述：有两个小姑娘，在走了一段疲倦的路程后，坐在草地上一边吃东西一边 听夜莺 唱歌 。吃完东西后，她们各自是怎么做的?用“?”画出有关语句。

　3、 学生交流、朗读。

　师：她们为什么会这样做呢?从她们的话中可以找到原因。

　4、同桌分角色朗读两个人的对话，讨论：你认为谁对谁错?为什么? 交流，出示句子： “可当着夜莺的面?我感到羞愧。”莉达轻轻地说。 想想莉达这句话的意思，如果你是莉达，你会怎么说? 说话练习：我轻轻地对奥利亚说：“ ”

　5、学习生字： 倦：理解：疲倦 近义词 疲劳 醉：字形 换部首记字形 碎 认识部首 屑：扩词 纸屑 不屑一顾 垃圾;积累同部首的词语：蝴蝶等

　6、有感情地朗读第二个故事。 想像：听了莉达的话后，奥莉娅会怎么样?

　二、语言实践，小结全文。

　1、小组合作，选择其中的一个故事进行表演。

　2、认读生字、词语： 缓(缓缓) 潺(潺潺) 醉(沉醉) 撕(撕碎) 屑(面包屑) 垃圾 疲倦 需要 旅游 故事

　3、比较字形： 缓( ) 醉( ) 需( ) 暖( ) 碎( ) 耍( )

　4、师小结：这两个小故事是前苏联 教育 家苏霍姆林斯基专为我们孩子写的。他告诉了我们做人的基本道理?礼貌、文明。

　5、你还知道哪些礼貌用语?选择一个礼貌用语说一句话。

　课外拓展，作业布置。

　1、拓展

　(1)教师推荐《做人的故事》，学生有选择的阅读，在班级举行一个故事交流会。

　(2)选词填空。 沉醉 沉思 沉睡 一阵爆竹声，把( )中的我惊醒了。大剧院里，数千名观众( )在新年音乐会的美妙乐曲中。 妈妈( )了一会儿，对我说：“这件事还是你自己拿主意吧!”

　2、作业

　(1)抄写词语： 缓缓、需要、沉思、疲倦、停止、撕碎、垃圾

　(2)有感情地朗读课文。

　板书设计：

　做人的故事

　↙↘

　谢谢　　羞愧

　讲礼貌　　讲文明

　 小学二年级语文《做人的故事》精选教案范本三

　教学目标：

　1、 认识5个生字。积累8个词语。

　2、 理解课文中的重点语句。学习朗读“提示语”在中间的句子。

　3、 有感情地朗读课文。

　4、 体现课文中主人公讲文明的品质。

　教学重点：

　在语言环境中学习、积累字词。

　教学难点：

　通过读句子提问题，理解课文重点语句的意思。

　教学准备：

　教师

　生字卡片，相应的课件。

　学生

　预习课文标上小节号，圈出生字。

　教学过程：

　一、解释出示课题

　1、 出示：做人 解释：做人

　2、 今天我们就来学习 18 做人的故事

　二、自学课文。

　1、 自学课文，要求：圈出生字，读准字音，认清字形，读通课文。

　2、 反馈自学效果

　(1)出示：缓缓 词语 奥莉娅 莉达 灌木丛

　(2)各种形式读词。

　(3) 组词 ：缓( )暖( )

　(4)重点指导：灌

　(5)再读课文，说一说，你读懂了什么?

　三、再读课文，理解内容。

　(一)学习第一篇 为什么要说“谢谢”?

　1、 学习课文，同桌分角色读。

　2、 当爷爷喝了小河水后，谢谢小河时，小男孩是怎样问的呢?

　出示：第四节。

　注意提示语在中间时的标点，指导朗读。

　3、 爷爷是怎样回答的呢?指名读。分组读。齐读。

　4、 爷爷说：“好好想一想，谁需要这个词?”

　你能回答这个问题吗?

　5、 小男孩沉思起来，他在想什么?

　齐读最后一节，理解其含义。

　6、 再读全文，想一想，你懂得了什么道理?

　板书：做人应该讲道理。齐读。

　(二)学习第二篇 面对小夜莺感到羞愧

　1、 出示：小夜莺 介绍这种小动物。

　2、 你们听，小夜莺唱起了美妙的歌来，奥莉娅和莉达沉醉在这歌声中，读好课文第二节。

　3、 当奥莉娅和莉达准备离开树林时，她们的表现各不相同，找到她们的各自表现读一读。你喜欢谁，为什么?

　4、 奥莉娅很奇怪莉达“为什么要把垃圾带回去，把它们扔进灌木丛。要知道我们这是在树林，谁也看不见。”

　5、 你们能告诉奥莉娅，莉达为什么会这样做?

　6、 齐读最后一节。为什么莉达会“面对小夜莺感到羞愧”?

　你能用自己的话告诉奥莉娅为什么莉达为什么会这样做?

　7、 你又懂得了一个什么道理?

　板书：做人应该讲卫生。

　四、小品表演。

　小组合作，选一个故事演一演。

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激励自己前进的正能量句子（通用170句）

　在日常学习、工作抑或是生活中，大家肯定对各类句子都很熟悉吧，从表达的角度说，句子是最基本的表述单位。那什么样的句子才算得上是经典呢？以下是我精心整理的激励自己前进的正能量句子，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　激励自己前进的正能量句子1

　1）有信念不一定成功，没信念一定会失败。

　2）不要认为自己比别人做得好，即便你很出色。

　3）能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。

　4）建立自我，追求无我。

　5）质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

　6）不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。

　7）互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不就是脑子不热，太冷了。

　8）发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至。

　9）学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。——别林斯基

　10）男人的生活品质是什么？男人的生活品质就在于你找了个什么样的老婆。

　11）始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。

　12）活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。

　13）取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

　14）努力做一个可爱的人，不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。

　15）意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。

　激励自己前进的正能量句子2

　1、有些缺陷放在别人身上看起来微不足道，不值得一提；但是，这些缺陷若放在自己身上，则很难轻松看待，甚至一生都不能释怀。

　2、自己说过做过伤害别人心灵的事，有可能转眼间就忘得一干二净；而别人说过或做过的伤害自己的事往往一辈子都能记得清清楚楚，且无法原谅。

　3、看别人生活时，我们总喜欢放大他们的幸福，忽略他们生活中的不幸，所以别人的生活怎么看都觉得幸福。而在看待自己的生活时，人们总喜欢缩小自己的幸福，扩大自己的烦恼，所以我们对自己的生活总有太多的不满。

　4、当别人在公众场所不小心出丑时，我们往往一笑了之；而当同样的情境在自己身上出现时，我们往往好长时间不能从尴尬中走出来。

　5、看到别人取得成功时，我们会说，他们的运气好；当他们遭遇失败时，我们会说，他们不努力。自己取得成功时，我们会说这是自己努力的结果；若遭遇失败，我们会自我解嘲说都是环境的错。

　6、看别人谈恋爱挑肥拣瘦，我们暗说，不知自己长啥样，还在那儿挑挑拣拣。轮到自己谈恋爱时，总觉得没人能配得上自己。

　7、谁能永远顺利？人生的耻辱不在于输，而在于输不起；人生的光荣不在于永不仆到，而在于能屡仆屡起。

　8、思虑过少，可能失去做人的尊严；思虑过多，就会失去做人的乐趣。

　9、若能得而无愧疚，失而无怨悔，得失的结果，就由它去吧。

　10、光线强的地方，影子也比较黑。

　激励自己前进的正能量句子3

　1、人生因有责任而踏实，若逃避责任，则这样的人生就是虚度。

　2、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

　3、我们人这一辈子不是别人的楷模，就是别人的借鉴。

　4、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

　5、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举的信念。

　6、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？

　7、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！

　8、踏实做好工作中每件事，为实现伟大复兴中国梦贡献自己最大的力量。

　9、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

　10、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

　11、时间可以让人忘记原以为不会忘记的事物，可以疏远自己曾经最亲近的人，可以改变一个人的世界观，人生价值观。

　12、富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也。

　13、往公牛身上再使劲，也挤不出一滴奶来。

　14、你说你要重走一回青春，为什么非要丢下我啊。俩个人一起不好么？

　15、一步主动，步步主动，步步领先，享受光荣；一步被动，步步被动，步步落伍，煎熬受穷。

　16、在任何特定的环境里，人们至少还有一种自由，那就是选择自己的态度。一个人只要改变内在的心态，就可以改变外在的生活环境和生存状态。人的一生中，紧要处只有几步，如何使自己的生命更有意义，成为真正幸福的人，对于我们每个人来说，取积极的生活态度就尤为重要。

　激励自己前进的正能量句子4

　1、先整理好心情，再处理事情。

　2、一个人的前提，其实是他有能力改变自己。

　3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　4、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选。

　5、懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。

　6、，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。

　7、读书要玩味。——（宋）程颢

　8、礁石因为信念坚定，才激起了美丽的浪花；青春因为追求崇高，才格外地绚丽多彩。

　9、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇，一展鸿图，不可沽名学霸王。

　10、困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

　11、正是礁石的阻挡，才使浪花显得美丽。

　12、学会思索，学会珍藏，微笑领悟，默默坚强人生本不完美，又何必庸人自扰向往天上的行云，青草边的流水，羡慕它们的自然安详，和谐静谧。

　13、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。

　14、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。——梭罗

　激励自己前进的正能量句子5

　1. 无须在意别人的评说只要把自己的事情做好

　2. 失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了！

　3. 我不怕千万人阻挡，只怕自己投降

　4. 我谁都不怕，就怕自己不够强大。

　5. 把痛苦停在昨天把微笑留给明天

　6. 你以前喜欢一件东西没钱买，等你有钱后却没那么喜欢了。人生最大的遗憾，就是欲望和能力的错位。晚安

　7. 人与人之间的距离，要保持好，太近了会扎人，太远了会伤人。

　8. 相信生活是美好的，相信人生是充满希望的，懂得人比钱重要，能用钱解决的问题都不是问题。晚安！

　9. 忙碌的一天，在此刻放松下来，安静的回想一天都发生了什么值得记忆的事情，想着想着就睡着了。晚安

　10. 如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。

　11. 有大快乐的人，必有大哀痛；有大成功的人，必有大孤独。

　12. 想要拥有从未拥有过的东西，就要去做你从未做过的事情。

　13. 我们来到这个世上，应该跟最好的人、最美的事、最芬芳的花朵倾心相见，如此才不负命运一场！

　14. 当你对自己诚实的时候，世界上就没有人能够欺骗得了你。

　15. 你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。

　16. 要随波逐浪，不可随波逐流。

　17. 前方无绝路，希望在转角。

　18. 你可以有一时的脆弱，但是不可以懦弱！你可以一时伤感，但是不可以一世感伤！

　19. 不必纠结梦想太遥远，路就在脚下，往前走，无论前方是草原还是沙漠，都是风景。

　20. 我去过你的城，走你走过的路，吃过你爱吃的东西，我顺着你的经历，完成我缺席的记忆。

　激励自己前进的正能量句子6

　1、和对自己有恶意的人绝交。人有绝交，才有至交。

　2、过去的事情可以不忘记，但一定要放下。

　3、你把别人想得太复杂，是因为你也不简单。

　4、如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。

　5、付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多。

　6、温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。

　7、注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。

　8、用心思考造成用心人生，消极思考造成消极人生。

　9、等待不可怕，可怕的是不知道什么时候是尽头。

　10、所谓美丽的女人，大美为心净，中美为修寂，小美为貌体。

　11、活得轻松，任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。

　12、慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。

　13、逆境就像蚌中的沙子，最终总能绽放出珍珠般耀眼的光芒。

　14、时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人留下空虚和悔恨。

　15、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。

　16、我们的身边总是太多让人陶醉的情话，太少可以依靠的肩膀。

　17、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。

　18、路上的艰辛，只有自己知道。路过的快乐，只有自己明了。

　19、越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安。

　20、不要试图给自己找任何借口，错误面前没人爱听那些借口。

　21、做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。

　22、当一个人先从自我的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

　23、孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。

　24、人生就像坐飞机，飞多高不重要，重要的是安全到达目的地。

　25、偶尔也要现实和虚伪一点，因为不那样做的话，很难混。

　26、爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你爱的最无私的人。

　27、现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。

　28、路就在脚下，你无力改变终点，但却能决定脚踏出的方向。

　29、爱情里最重要的事，不是如何去爱他人，而是如何成全最好的自己。

　30、失败的教训来得比你想象的还快，但这是世界上最美好的事情。

　31、尽量充实自己。不要停止学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。

　32、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

　33、如果有那么一天，你不再记得，我也不再记得，时光一定会代替我们记得。

　34、除了自己，任何人都无法给你力量。没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

　35、喜欢一个人上路，没有方向和归宿，只想找一个适合自己的地方停留。

　36、很多事先天注定，那是“命”;但你能够决定怎样应对，那是“运”!

　37、收敛自己的脾气，偶尔要刻意沉默，因为冲动会做下让自己无法挽回的事情。

　38、勤学的人，总是感到时间过得太快;懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。

　39、否定你不意味着你不够优秀;这意味着那个人没发现你能够创造的价值。

　40、真正的朋友不是在一起有聊不完的话，而是即使不说一句话也不觉得尴尬。

　41、饮食贵在节，读书贵在精，锻炼贵在恒，节饮食养胃，多读书养胆，喜运动延生!

　42、每个人都有潜在的能量，只是很容易，被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

　43、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独;没有人会帮你一辈子，所以你要一直奋斗。

　44、穷的时候一定要大方，富的时候，就不要摆阔了。生命已经恢复了简单，已经回到了宁静。

　45、回顾我的一生，我意识到每次我被好事拒之门外的时候，我其实走向另一条更成功的路。

　46、不要在顾影自怜上浪费时间;与其对着丑恶之事浪费口舌，不如学着赞美美好之物。

　47、每个人都有潜在的`能量，只是很容易，被习惯所掩盖，被时刻所迷离，被惰性所消磨。

　48、一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。

　49、学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。

　50、如果没有健康，智慧就无法表露，文化就无法施展，力量就无法战斗，知识就无法利用。

　51、不要被拒绝伤透心，让这些经历来坚定你的信念，相信上天一定为你准备了更美好的事物。

　52、生活太匆忙，不妨慢下来，看几页书，发一会呆，早睡一会早起一点，你会发现另一种美好。

　53、有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。

　54、人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。

　55、比麻烦更可怕的是，我们相信自己做什么都没有用，然后我们便心安理得地什么都不做。

　56、当你穷得时候，钱要花给别人，富的时候，钱要花给亲人和爱人!很多人，都做颠倒了。

　57、当你人穷的时候，要少在家里，多在外面。富有的时候，要多在家里，少在外面。这就是生活的艺术。

　58、当你的邻居在深夜两点弹钢琴时你别气恼，你可以在四点钟时叫醒他，并告诉他你很欣赏他的演奏。

　59、微笑不用成本，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生力量。分享不用费用，但能倍增快乐。

　60、这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。

　61、房子修得再大也是临时住所，只有那个小木匣才是永久的家，所以，屋宽不如心宽，身安不如心安!

　62、没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。

　63、最好的医生是自己，最好的药物是时间，最好的心情是宁静，最好的保健是笑容，最好的运动是步行!

　64、世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。

　65、无论你今天怎么用力，明天的落叶还是会飘下来，世上有很多事是无法提前的，活在当下，正向提升。

　66、你得相信自己的命运，命中注定你要成功，你将被他人否定，人生的道路无法一帆风顺，永远都要经历挫折。

　67、请你不要冒然评价我，你只知道我的名字，却不知道我的故事。你只是听闻我做了什么，却不知道我经历过什么。

　68、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴，不怕待遇低，就怕命归西，不怕挣钱少，就怕走得早。

　69、六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。

　70、四个拥有：无论你有多弱或多强，一定要拥有真正爱你的人，拥有知心的朋友，拥有向上的事业，拥有温暖的住所。

　71、欢乐是长寿的妙药，勤奋是健康的灵丹，运动是健康的投资，长寿是健身的回报，相逢莫问留春术，淡薄宁静比药好!

　72、在这城市里，我相信一定会有那么一个人，想着同样的事情，怀着相似的频率，在某站寂寞的出口，安排好了与我相遇。

　73、人生不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚;生命不是用来更正别人的对与错，而是用来实践自己精彩的生活!

　74、金钱难买健康，健康大于金钱，金钱难买幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身体的强壮不在金钱在运动!

　75、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，智慧总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与豁达的人相伴。

　76、选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。

　77、什么都可以不好，心情不能不好;什么都可以缺乏，自信不能缺乏;什么都可以不要，快乐不能不要;什么都可以忘掉，健身不能忘掉。

　78、身冷的人和衣裳亲近，有病的人和医生亲近，与其寻求灵丹妙药，不如堵截致病之源，与其得病托关系看病，不如平时找场地运动!

　79、当心灵趋于平静时，精神便是永恒!把欲望降到最低点，把理性升华到最高点，你会感受到：平安是福，清新是禄，寡欲是寿!

　80、人生最大的哀痛，是子欲孝而亲不在!人生最大的悲剧，是家未富而人先亡，人生最大的可怜，是弥留之际才明白自己是应该做什么的!

　激励自己前进的正能量句子7

　1、在工作中，千万不要喋喋不休，也不要没完没了地抱怨，这些都是把事做糟，或者失败的先兆。

　2、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。

　3、我们每个人都需要工作，我想工作应该是一种创造的过程，创造自身价值的过程，用爱去创造，在创造中寻找乐趣和意义才是工作的最高境界。

　4、生命是没有意义的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识是空虚的，除非有热望；所有的热望是盲目的，除非有爱。有爱的工作才是生命的具体化，那么让我们怀着爱工作吧！

　5、人生离不开工作，工作不仅能赚到养家糊口的薪水，同时经历的困难能锻炼我们的意志，新的任务能拓展我们的才能，与同事的合作培养了我们的人格，与家长的交流又训练了我们的品性。让你每一天的工作都被爱心填满，让我们充满爱投入工作吧！

　6、人都是感性的，但是在工作中千万别带感情，除非是。随着感情工作的人是没有智慧的，它会让你辛辛苦苦积累的形象在一瞬间毁灭。

　7、让我们调整好心态，带着爱去工作，用感恩的心去工作，在工作中体会乐趣。一个人的态度直接决定了他的工作行为，决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。你可以选择维持"勉强说得过去"的工作状态，也可以选择卓越的工作状态，这就取决于内心是否热爱这份工作，有无工作和进取心。

　8、现在不努力工作，以后努力找工作。

　9、我认为，人生有两个基点支撑：家庭与工作。如果一个人对工作总是不满意，不断抱怨，牢骚满腹，得过且过，能混则混，那么，他无法拥有欢乐富足的人生，很正常。因为，是他自己，主动放弃，或者毁掉了一半的人生。反之，对家庭，也是。

　10、在工作中从完善到创新，是证明自己的价值，是自己进步的过程，是说明自己有信心，有能力迎接挑战的勇气。

　11、工作之余，一定要抽出时间多认识一些人，多进入一些社交圈，这对你的发展会有极大的好处。

　12、学会享受并爱上自己的工作吧，这样，你就会快乐，并且知足。如果每天做工作而没有丝毫快乐，没有一点满足感，那才是人生大损失。想想看，几十年后， 当你垂垂老矣，只剩下回忆的时候，你想起来的竟然是不满、牢骚满腹，而不是快乐和享受快乐时的满足，是件多赔本、多划不来的生意。

　13、小细节往往是影响到大局和事态发展结果的关键。事无巨细，都全力以赴、尽职尽责地去完成，才有可能将工作目标完成得尽善尽美。

　14、无论是阅读东西，还是学东西，或者不得不去面对自己从没有知识积累和经验的难题，都不能仅仅只停留在表面，对付了事。因为，这些经验、知识乃至解决它们的能力技巧，骨子里，其实是相通的，敷衍了这次，下次就得从头再来一次，是一种更加浪费时间和生命的行为。

　15、无论何时，对自我的教育，要不吝钱财。很多人打小见到父母对自己的教育不吝钱财，自己有了子女后，对自己的子女不吝钱财，却恰恰忘了，对自己的教 育，也应该不吝钱财。实际上，从自己开始叛逆，能独立思考开始，或者离开父母，自己独自生存开始，我们也就开始了自己对自己教育的过程。如果这个过程中自 己不愿意付出心血，又不愿意在自我教育上投入钱财，那么，发展不好，关键时候，才疏学浅，无力胜任新工作，也就不应该有怨言。

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