句子训练营二年级下册_句子专项训练二年级

1.沪教版小学二年级下册语文《海中救援》教案范文

2.关于魔法蘑菇村的主要内容

3.小学二年级下册语文训练题

4.五年级下册语文期末试卷 可以复习

5.寻找曾经参加过上海<疯狂英语训练营>的人,请问真的和宣传那样吗?

对于二年级的小朋友来说，想要提高语文基础，那就 一定要多做试卷来增长 语文知识 了。下面是我收集整理关于小学 二年级语文 模拟试卷及答案以供大家参考学习。

小学二年级语文模拟试卷题目（一）

　一、我能拼，我能写。(20分)

　Sǔn y? wēi fēng kū r?ng h?n dī hu? pō

　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　m?n hu? xi?ng dǎo p? su? m?ng l?ng hu?ng dang

　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　二、 比一比，再 组词 。(10分)

　未( ) 勾( ) 摘( ) 密( ) 绕( ) 末( ) 沟( ) 滴( ) 蜜( ) 浇( )

　三、给带点的字选择正确的读音画?( 6 分)

　喝彩(h? hē ) 旗杆( gǎn gān ) 地壳( qi?o k? ) ...

　斗牛(dǒu d?u ) 宝藏(z?ng c?ng ) 盛满(ch?ng sh?ng ) ...

　四、我能把下面的词语补充完整。(8分)

　倾盆( )( ) 随 ( ) 舞( ) ( )胜( )迹 金碧( )( )

　( )( )细 描 ( )和( )丽 ( )墨 涂( ) ( )( )扑鼻

　五、选择正确的词语填在括号里。(12分)

　产生 发生

　(1)小猫在我们家生活了两年，我跟它( )了浓浓的感情。

　(2)无论( )什么事情，爸爸总会和我在一起。

　夸赞 称赞

　(1) 围观的人看了，纷纷( )。

　(2)?画得太像了!?一位商人( )道。

　发明 发现

　(1)指南针是我国古代四大( )之一。

　(2)春天来了，我( )迎春花开了。

　六、我会写 反义词 。(10分)

　例：我喜欢吃麦当劳。( 喜欢------讨厌 )

　(1)我受到了老师的表扬，心里真是高兴。( )

　(2)这件事做起来有点困难。( )

　(3)温暖的阳光照耀着大地。( )

　(4)这是一条笔直的公路。( )

　(5)妈妈对客人很热情。( )

　七、填合适的词。(8分)

　1.例：(美丽的)黄山

　( )阳光 ( )唠叨 ( )节日 ( )枝叶

　2.例：(热烈地)讨论

　( )听讲 ( )飞翔 ( )奔跑 ( )道歉

　八、把下面的 句子 补充完整。(8分)

　1、句子模仿秀。(2分)

　夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!

　我的家乡，多么 _ _ _ _ _ _，多么 _ _ _ _ _ _!

　他的画一挂出来，就有许多人欣赏。

　_ _ _ _ _ _ 一_ _ _ _ _ _ ，就 _ _ _ _ _ _。

　2、日积月累。(6分)

　_ _ _ _ _ _，疑是落九天。

　杨柳绿千里，_ _ _ _ _ _ 。

　 儿童 急走追黄碟，_ _ _ _ _ _ 。

　九、整理排列错乱的句子。(5分)

　( )再过些日子，小辣椒的茎长高了，绿色的叶子象桃树的叶子。

　( )春天来了，天气暖和了。

　( )过了几天，土里钻出好些淡黄的小芽。

　( )小明把小辣椒的籽儿埋在土里。

　( )天气渐渐地热起来，小辣椒开出了一朵朵小白花。

　十、我会阅读 。(13分)

　几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。小马说：?我有办法。?他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。小石说：?我有办法。?他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。

　小叶说：?我有办法。?他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。

　小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。

　1、本文共有______自然段。(3分)

　2、皮球掉到树洞里去了，小马______，小石_____，小叶_____，可是都不行。(6分)

　3、用?～～?在文中划出小文的办法。(2分)

　4、找出4个表示动作的词语，划上?。(2分)

小学二年级语文模拟试卷答案（一）

　一、(20分)

　笋芽 微风 枯荣 汗滴 活泼

　 向导 破碎 朦胧 晃荡

　二、略(10分)

　三、略 (6分)

　四、(8分)

　倾盆大雨 随风舞动 名胜古迹 金碧辉煌

　轻笔细描 风和日丽 浓墨涂抹 芬芳扑鼻

　五、(12分)

　1、产生 2、 发生

　1、夸赞 2、称赞

　1、发明 2、发现

　六、(10分)

　1、表扬-----批评 2、困难------容易 3、温暖-------寒冷

　4、笔直----弯曲 5、热情-----冷淡

　七、略(8分)

　八、略(8分)

　九、(5分)

　4 1 3 2 5

　十、略(13分)

小学二年级语文模拟试卷题目(二)

　第一部分：字词句大冲关

　一、我会看拼音写词语。(10分)

　二、火眼金睛(我会给带点的字选择正确的读音。)(8分)

　蹦跳(b?nɡ b?n ) 您好(nǐn nǐnɡ )

　海峡 (xi? ji?) 朝夕 (zhāo ch?o )

　喜讯 (x?n xi?nɡ ) 矗立 (zh? ch? )

　瓜蒂(d? t?) 哈欠(qiɑn qi?n )

　三、照样子，写一写。(6分)

　加一加：风?(枫)(枫树)

　其?( )( )

　尺--( )( )

　减一减：记?(己)(自己)

　挥--( )( )

　请--( )( )

　换一换：娃?(洼)(土洼)

　抬--( )( )

　好--( )( )

　四、形近字组词。(10分)

　巨( ) 吸( ) 处( )

　功( ) 川( ) 区( )

　极( ) 外( ) 助( ) 州( )

　五、查字典(6分)

　①遇到 的字,可以用部首查字法查字典。

　②?棋?用音序查字法，可查音序，再查音节。用部首查字法，应查部首，再查画，?棋?可组词。

　六、词语训练营。(17分)

　(1)把下面的词语补充完整，并选择其中的一个写一句话。(7分)

　春( )秋( ) 不( )而( )

　名( )古( ) ( )( )补短

　五( )六( ) 自( )自( )

　(2)照样子，写词语。(7分)

　(讲) 故事 ( ) 文章 ( )皮球 ( )钢琴

　又细又长 ( ) ( )

　高高兴兴 ( ) ( )

　(3)在括号里写出下列加点词语的反义词。(3分)

　为了自身的( )，千万不能做危险的游戏。

　这道题很简单，一点也不( )

　这事我已经做了一大半,才发现有问题,真是让我进( )两难。

　七、句子大练兵。(10分)

　例：李小青是我们班的劳动委员。

　我们班的劳动委员是李小青。

　1.黄河是中华民族的母亲河。

　。

　例：花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。

　2. 真!我。。

　例：有几个虫子怕什么!

　?有几个虫子不可怕。

　3.有困难怕什么!

　?。。

　例：小猴子爬上了葡萄架。

　小猴子(迫不及待地)爬上了葡萄架。

　4.小鸭在河里 游泳 。

　小鸭在河里游泳。

　例：朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。

　5. 一就。

　八、标点符号我会用。(3分)

　1.我是英华小学的学生( )

　2.这件事你是怎么知道的( )

　3.我们的学校真美丽啊( )

　第二部分积累运用(23分)

　九、课文内容我知道。(16分)

　1.我会按诗句内容填空。

　寒___ ___径斜，____________________。

　停车_________________晚，霜__________________ 。

　这首诗的题目是《_______》，诗中所描写的季节是____ 季。

　2.蒲公英靠________传播，苍耳靠_____传播，豌豆靠________传播。

　4. 老师-满树盛开的花儿，那是我们的，感谢您时时把我们 。

　5.读了《小柳树和小枣树》这个故事，让我想到了 成语 。

　6.冬天，天上飘着雪花，地上雪毯，树上银装，到处一片

　。小伙伴们在雪地上雪人、打雪仗，玩得可高兴了!

　十、阅读乐园(7分)

　彩虹和石桥

　雨后，蓝天上出现了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。

　雨后的古桥却不是那样，朴朴素素的，不声不响的，把古老的根扎在坚实的地上，任人们自由地来来去去。

　彩虹看了看古桥，从牙缝里挤出一声笑：?嘻嘻!你也能叫桥!瞧我五彩缤纷高挂在蓝天，多么时髦，多么威风啊!可你，腰弯得就像个驼背的小老头，你也配叫桥!?古桥没吭声，依然静静地一声不响，迎接着南来北往的人。

　彩虹变得更加得意。可是，连它自己也搞不清楚是怎么回事，突然间，它发现自己渐渐地消失了。而那古桥，却依然坚实地站着。

　1.从文中找出?五颜六色?的 近义词 是( )

　2.文章共有( )个自然段。从第三自然段中找出三个和?不声不响?意思一样的词。( )、( )、( )。

　3.第三自然段中说彩虹从牙缝里挤出一声笑，这是什么笑呢?你能用一个词表示吗?( )笑

　4.彩虹说古桥不配叫桥的理由是:( )

　第三部分：写话小天地(7分)

小学二年级语文模拟试卷答案(二)

　一 、我会看拼音写词语。

　丰收 形状 休息 国旗 钟表

　民族 惊奇 怎么 井沿 告诉

　二、火眼金睛(我会给带点的字选择正确的读音。)

　蹦b?ng 您nǐn 峡xi? 朝zhāo

　讯x?n 矗ch? 蒂d? 哈欠qian

　三、照样子，写一写。

　加一加 棋、期 迟 (组词答案不唯一)

　减一减 军 青 (组词答案不唯一)

　换一换 治 仔 (组词答案不唯一)

　四、形近字组词。

　巨(巨石 巨大) 吸(吸管 吸气)

　处(到处 处长) 区(小区 地区)

　极 (北极 极光) 外 (外面 室外)

　助(帮助 助手) 川(四川 平川)

　功(功劳 立功) 州(兰州 广州)(答案不唯一)

　五、查字典

　① 不认识

　② q q? 木 八画 下棋、棋盘、象棋等

　六、词语训练营。

　(1)把下面的词语补充完整，并选择其中的一个写一句话。

　春华秋实 不约而同 名胜古迹

　取长补短 五颜六色 自言自语、自由自在

　(2)照样子，写词语。

　看、写、读， 拍 运， 弹

　又大又圆 又白又胖 又香又甜

　平平安安 摇摇摆摆 花花绿绿(等)

　(3)在括号里写出下列加点词语的反义词。

　安全 复杂 退

　七、句子大练兵。

　1.中华民族的母亲河是黄河。

　2.(答案不唯一)

　3.有困难不可怕。

　4.小鸭在河里自由自在的游泳。 小鸭在河里快活地游泳。(等)

　5.我一抬头就看见你。(答案不唯一)

　八、标点符号我会用。

　1.句号(。)问号(?)感叹号(!)

　九、课文内容我知道。

　1. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。

　停车枫林晚，霜叶红于二月花。

　这首诗的题目是《山行》诗中所描写的季节是秋季。

　2.风 动物 太阳

　3. 笑脸 挂牵

　4. 尺有所短寸有所长

　5. 铺着 披着 洁白 堆

　十、阅读乐园

　1.五彩缤纷

　2. 四个自然段 没吭声、静静地、一声不响

　3. 嘲笑或讥笑

沪教版小学二年级下册语文《海中救援》教案范文

句造句二年级具体如下可供参考：

一、简述

1、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚；这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格；荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞；世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

2、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心；虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心；心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高；你对这件事还有什么疑问吗？

3、雨渐渐地停了；我渐渐地长大了；妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛；蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

二、造句

1、指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功；语文课程教育教学：是初等学校语文练习内容、考试题型、作业方式等之一。

2、语文基础素养常态化训练：是学生语文基本功项目；指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一；清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

三、语文

语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。

关于魔法蘑菇村的主要内容

篇一

　教学目标：

1、 认识本课生字13个，积累词语13个，句子2句。

　2、 正确、有感情地朗读全文。

　3、 发挥想象，体会母亲等待儿子归来的情景。

　4、 使学生懂得：当别人遇到困难、危险时，要尽自己的力量伸出援助之手。

　教学过程：

　一、 揭题

　1、海边的渔民以出海打渔为生，但出海是一件非常危险的事情，如果那天“月黑风高”，渔船就会被掀翻！

　学习词语：月黑风高

　2、在这种“紧急关头”，船员发出求救“信号”，村民们就会进行“海中救援”！

　学习生字：关 信

　出示：7 海中救援 （读）

　二、自学课文

　1、 按要求自学生字、词语、课文。

　2、 交流检查

　（1）读词语：划艇 搏斗 懈怠 欢欣鼓舞 精疲力竭 抵达 载 哀求 依靠 吻 筒

　指导——搏、艇、懈的字型。你有什么好方法记住它们？

　指导载的笔顺、部首。

　（2）指名分小节读课文。

　（3）带着问题再读课文。（小组讨论）

　村民们是怎样进行海中救援的，在救援的过程中发生了什么感人的事情？

　三、深入学习、加强理解

　交流反馈：

　（1）村民们进行了几次救援？

　（2）哪几小节写的是第一次救援？哪几小节写的是第二次救援？

　请学生分别读一读。

　（3）在救援的过程中，救援队遇到了哪些困难？村民们是怎样帮助解决的？

　找出有关句子读一读。

　（4）出示句子：

　“妈妈，我必须去。如果每个人都说‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样？妈妈，我们不能让那些留在海里的人无助地死去。”汉斯吻了吻母亲，加入救援队，消失在黑暗中。

　（读，说说为什么感动。）

　（5）读课文最后一节的第一句话。

　对汉斯的母亲来说，为什么那一小时，比永久还永久？

　请你想象一下，这位母亲焦急地等待儿子归来的情景，她会做些什么？说些什么？想些什么？（说话训练）

　（6）读课文最后一节的2、3、4句话，你想到了什么？懂得了什么？

　（7）集体读全文。

　四、生字巩固

　1、 游戏巩固生字。

　2、 指导写字：艇、懈、载

篇二

　教学目标：

1.能正确认读本课生字11个，积累词语9个，句子1句。

　2.正确有感情地朗读全文。了解课文内容，并能展开合理想象，体会母亲等待儿子归来的情景。

　3.懂得当别人遇到困难、危险时，要尽自己的力量伸出援助之手。

　教学重点：

　朗读感悟村民们援救遇险船员的感人场面。

　教学难点：

　理解汉斯的话的含义。

　教学过程：

　一、揭示课题。

　1.同学们，海有时是温柔的，有时也会发怒。瞧——（出示课文第一节：在一个月黑风高的夜晚，海上的暴风掀翻了一条渔船。在紧急关头，船员们发出了求救的信号。）

　（1）指名读。要读出情况紧急的语气。

　（2）对呀，村里的人们收到警报，立即出海营救，让我们一起来读读`这个感人的故事。

　板书：7 海中救援 2.指名读、齐读课题。理解“救援”的意思。

　说明： 开头用课文第一节引入，便于唤起学生学习课文的兴趣，并要指导学生将情况紧急的语气读好。 关于理解课题中“救援”的意思，要多鼓励学生用自己喜欢的方法理解，并且可以渗透有关词语理解的小知识，告诉学生理解词语常用的方法，如：查字典或词典；找近义词；联系课文内容理解。若能熟练掌握理解词语的方法，就能把词语的意思理解正确。

　二、整体感知，学习字词。

　1.自由轻声地读读课文，注意读准字音，读通句子，标上小节号。

　2.检查学习情况。 出示：营救搏斗毫不懈怠精疲力竭抵达哀求依靠亲吻筒状

　（1）读词语。（指名小老师领读）（正音：营是后鼻音）

　（2）介绍自己记字形的好方法。

　（3）指导书写：抵（最后一笔点不要漏写） 让学生自己在田字格中描写一个。

　（4）对于生字所组成的词语有什么不理解？（其中“筒状”可以通过出示实物来理解）

　3.课文读通顺了吗？指名分节朗读。 说明： 识字环节主要让学生自己谈谈识字的好方法，如：“抵”和“低”可以比较着记，“营”注意是后鼻音，让学生看看茶叶罐，可以帮助学生理解“筒状”的词义。在这一过程中，老师要及时归纳识字好方法，便于学生掌握。

　三、学习课文，了解内容。

　1.课文中有哪些地方令你感动？为什么？边默读边划出有关句子。 （学生交流）

　2.（随机教学）

　（1）课文第四节：在忙乱中，第二支志愿救援队组成了，16岁的汉斯也挺身而出。（理解“挺身而出”，表现了汉斯毫无顾虑，舍己救人的高尚情操。）

　（2）课文第四节：他的母亲抓住他的手臂哀求道……你是我惟一的依靠哇！（这母子情深的场面令人感动。） 范读，读出母亲苦苦哀求的语气。女生读。

　（3）课文第五节：“妈妈，我必须去。……”汉斯吻了吻母亲，加入救援队，消失在黑暗中。（汉斯说的这番令人感动的话语让我们感受到了汉斯为了不让受困于海上船员无助地死去，不顾自己的安危，说服了母亲，参加救援行动。）

　A.读读汉斯的话，说说他的话的意思。

　B.汉斯说话时的语气怎样？谁能来读一读？ 指名读，要读出汉斯说话时坚决的语气。男生读。

　（4）汉斯正站在船头上，……我哥也在。（汉斯挺身而出，最终救出受困的人们。这胜利以后的喜悦令人感动。） 边做动作边朗读，要读出汉斯归来后的喜悦之情。

　3.母亲站在海边，焦急地等待着儿子的归来。一小时过去了，可对汉斯的母亲来说比永久还永久，这是为什么？

　4.想象一下：这位老妇人当时在岸上焦急地等待儿子归来时会做些什么？自言自语地说些什么？想些什么呢？ （分小组讨论）

　5.指名小组派代表交流。

　说明： 课文中有哪些令人感动的地方，让学生先找出有关句子，在此基础上可以告诉学生用抓关键词的方法来谈感受与体会，最后让学生通过有感情朗读将自己的感悟表达出来。 关于想象练习，要鼓励学生展开想象的翅膀，紧紧联系课文内容，展开合情合理的想象。

　四、总结。

　1.学了全文后，你有怎样的感受？（学生交流）

　2.“当别人遇到困难、危险时，要尽自己的力量伸出援助之手”，这是一种很可贵的品质。

　五、拓展说话。

　回想一下，在平时的生活中有哪些人在你困难、危险时，用尽自己的力量或想尽办法来帮助你的？他或她是怎么做的？

　说明： 关于说话练习，鼓励学生乐说，争当善于表达的好孩子。学生说话时，老师要注意语病的及时指导，包括所说内容是否切题。

篇三

　教学目标：

1、在阅读课文的过程中自主识记“援、警、营、搏、集、汉、唯、依、靠”9个生字；联系上下文理解“月黑风高、志愿、搏斗、聚集、毫不懈怠、焦急、筋疲力尽、抵达、气喘吁吁、哀求、、依靠”等词语的意思，并加以积累。能在田字格中正确书写“援、营、搏、依、靠”。

　2、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文第3-6小节，结合语境体会当时人物的心情，在理解的基础上注意读出救援队长、汉斯和汉斯母亲的不同语气。

　3、联系上下文思考：对汉斯的母亲来说，为什么那一小时比永久还永久。结合课文，展开合理的想象：汉斯的母亲等待儿子归来时的表现。

　4、通过阅读故事懂得当别人遇到困难或者危险时，要尽自己的力量伸出援手，帮助他人。

　教学重点：

　1、能用不同的方法识记本课9个生字；理解和积累“月黑风高、志愿、搏斗、聚集、毫不懈怠、焦急、筋疲力尽、抵达、气喘吁吁、哀求、、依靠”等词语。能在田字格中正确书写“援、营、搏、依、靠”。

　2、有感情地朗读课文，结合语境体会当时人物的心情，在理解的基础上注意读出救援队长、汉斯和汉斯母亲的不同语气。

　教学难点：

　1、联系上下文思考：对汉斯的母亲来说，为什么那一小时比永久还永久。

　2、结合课文，展开合理的想象：汉斯的母亲等待儿子归来时的表现。

　教学时间：

　2课时

　教学准备：

　ppt课件、生字卡片

　教学过程：

　第一课时

　一、揭示课题，导入新课

　1、师：同学们，我们看到过平静的海面，也看到过波涛汹涌的海水。海时而温柔，时而暴躁。你们看——（出示课文第1小节）

　（1）指名读句子

　（2）结合理解“月黑风高”

　（3）指导朗读：你们看，强烈的暴风雨把一条渔船给掀翻了！小小的渔船在宽阔的海面上显得如此渺小；如此无力。这种情况多么危险！渔船上的人们随时都可能葬身*。用课文中的词语来说，现在就是——（生：紧急关头）谁能读好这一小节？（师范读，男女生赛读）

　2、出示句子：村里的人们收到了警报，立刻组成了志愿救援队，出海营救。

　（1）齐读句子

　（2）师解释“志愿”：“志愿”就是自己情愿的意思，没有人去*，但是自己乐意去做一件事情。

　（3）学习生字：警 ①拼读音节，读准后鼻音 ②交流：好方法记字（加部首、形声字） ③组词

　（4）学习生字：援①拼读音节 ②交流：好方法记字（换部首） ③组词

　（5）学习生字：营 ①拼读音节，读准后鼻音 ②集体书空 ③“营救”其实就是——救援

　3、揭示课题：情况是如此的紧急，难怪村里的人们立刻组成了志愿救援队，出海营救渔船上的人们。在营救的过程中发生了什么呢？今天，我们就来学习第7课 海中救援。

　4、板书课题：7 海中救援 5、齐读课题

　二、整体感知，学习生字

　1、轻声自由读课文，要求；

　（1）读准字音，读通句子。不加字、不漏字、不改字。

　（2）自学生字。

　2、检查自学情况；

　（1）小组分节朗读课文，随机正音纠错

　（2）集体交流生字

　①搏：A.拼读音节 B.集体书空 C.齐读词语

　②集：A.拼读音节 B.交流：好方法记字（换部首） C.组词

　③汉：A.拼读音节 B.分析字形结构 C.同音字辨析：汗、汉 D.组词

　④唯：A.拼读音节 B.交流：好方法记字（换部首） C.查字典理解“”：只有一个、单单一个

　⑤依：A.拼读音节 B.交流：好方法记字（加部首） C.组词 ⑥靠： A.拼读音节 B.分析字形结构 C.组词

　三、再读课文，理清脉络

　1、再读课文，找一找：课文中出现了哪些人物？

　2、指名交流，板书：救援队长 汉斯 汉斯的母亲

　3、设置悬念：在营救的过程中，这三个人物之间发生了一件什么事情呢？我们下节课再来学习。

　第二课时

　一、回顾复习

　1、复习生字

　2、朗读全文

　二、仔细研读，感悟体会

　1、同桌合作朗读3-6小节，并和同桌交流：这4个小节中，哪一小节最令你感动，哪些句子让你印象特别深刻，用“____”划出来。

　2、同桌合作学习，师下台巡视指导

　3、集体交流

　△第3小节中

　（1）重点句子：当这些精疲力竭的勇士抵达沙滩后，救援队的队长气喘吁吁地宣布：“乡亲们，救援船无法载上所有的人，还有几个人被留在了那儿。”

　（2）体会重点词语：精疲力竭（为什么他们会“精疲力竭”？） 气喘吁吁（救援队长“气喘吁吁”说明什么？）

　（3）指导朗读，齐读

　△第4小节中

　（1）重点句子： 在忙乱中，第二支志愿救援队组成了，16岁的汉斯也挺身而出。 他的母亲一把抓住他的手臂哀求道：“求求你不要去！你父亲十年前在海难中丧生，你哥哥三个星期前出海，现在音讯全无。汉斯，你是我的依靠哇！”

　（2）体会重点词语：挺身而出（理解词语，联系前面的“16岁”说明什么？） 哀求（近义词理解词语：恳求。作为母亲为什么要哀求自己的孩子？）

　（3）母亲为什么恳求自己的孩子不要去救援？（体会“音讯全无、、依靠”）

　（4）指导朗读（尤其读好汉斯的母亲的话，读出绝望、哀求的语气）

　△第5小节中

　（1）重点句子：“妈妈，我必须去。如果每个人都说‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样？妈妈，我们不能让那些留在海里的人无助地死去。”

　（2）体会重点词语：必须（明明是“志愿救援队”，为什么汉斯要说“必须”去？）

　（3）尝试体会汉斯的心情，补充句子： 如果每个人都说“我不能去，总有别人去！”，那样就 。

　（4）指导朗读：你们觉得汉斯在说这句话的时候语气是怎样的？（坚定）谁来扮演懂事的汉斯，读出他坚定的信念？（个别读、小组赛读）

　△第6小节中

　（1）重点句子：终于，救援船出现了！汉斯正站在船头上，他把手围成筒状，高声喊着：“妈妈，我们找到他们了，我哥也在！”

　（2）体会重点词语：终于（感受救援过程的艰辛、不容易）

　（3）你们知道为什么汉斯要把手围成筒状来喊吗？做做动作，你就能知道！（学生做动作朗读汉斯的话）原来，用手围成筒状，能够使声音传得更远、更响亮。当时救援船距离村子比较远，汉斯想要让担心自己的母亲清楚地听到他的声音，所以把手围成了筒状。

　（4）指导朗读：谁知道汉斯说的这句话应该以怎样的语气来读？（兴奋、激动）来扮演一下激动而兴奋的汉斯吧！（男女生赛读）

　（5）出示句子：又过了一小时，对汉斯的母亲来说，比永久还永久。

　①齐读句子

　②联系上下文，和同桌讨论：为什么对汉斯的母亲来说，那一小时比永久还永久？

　③指名交流，师小结：是呀，这一小时对汉斯的母亲来说真是煎熬！她无时不刻地担心着能够依靠的儿子，真害怕他会遇难！

　④想象说话：汉斯的母亲站在海边，焦急地等待着儿子的归来。在等待的过程中，汉斯的母亲会做些什么，会自言自语地说些什么，心里又会想些什么呢？ ⑤指名交流（鼓励学生加上动作、表情）

　三、拓展训练，指导写字

　1、分角色朗读课文第3-6小节

　2、听写句子：我必须去。我们不能让那些留在海里的人无助地死去。

　3、指导写字

　（1）出示在田字格中的“援、营、搏、依、靠”

　（2）学生观察，结合字形说出写字时的注意点

　（3）师范写，学生模仿书写

　（4）师下台巡视，随机指导

　四、总结全文，布置作业

　1、了解了这个感人的故事，你有什么收获？（指名交流感受）

　2、师：是呀，当别人遇到困难和危险时，我们应该学习课文中的汉斯，尽可能地伸出援手，帮助别人。

　3、布置作业

　（1）抄写本课生字新词

　（2）有感情地朗读课文

　（3）预习第8课

小学二年级下册语文训练题

《魔法蘑菇村》内容提要：

小王子、大龙和小薇来到了第三个作文训练营，这次的训练营是在一个充满魔法的蘑菇村中。“眼镜”老师是作文训练营二年级的辅导老师，在他的指引下，孩子们在蘑菇村中和充满魔法的蘑菇打起了交道，在给蘑菇治病、蘑菇和破解魔镜密码等等经历中，孩子们又学会了怎样介绍自己，怎样把句子写精彩和按照顺序表达等等作文知识点，在充满趣味的学习过程中，不知不觉地又提高了作文水平，作文树茁壮成长。

这是一个故事 你是要找游戏吗

五年级下册语文期末试卷 可以复习

#二年级# 导语在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。以下是 考 网整理的《小学二年级下册语文训练题》相关资料，希望帮助到您。

1.小学二年级下册语文训练题

　栽树

　小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办？小野

　猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。

　没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口

　袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。

　没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。

　小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。

　1、在栽树的过程中，小野猪、小袋鼠和小象分别做了什么？

　小野猪：

　小袋鼠：

　小象：

　2、读了故事，我知道了（）。

　A、自己把自己的事情做好就行

　B、发挥自己的长处，密切合作，就能把事情做好

　3、你想对这三个小伙伴说什么呢？写一写。

　————————————————————　

2.小学二年级下册语文训练题

　春风吹

　春风吹，吹醒了小草，小草像大力士顶出泥土。

　春风吹，吹醒了小花，五颜六色的花儿露出了笑脸

　春风吹，吹醒了柳树，柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。

　春风吹，吹醒了小青蛙，它们又开始写诗啦！

　春风吹，吹醒了小朋友，他们换上轻薄的春装到公园里来了

　1、短文有（）个自然段，第（）自然段写的是小朋友们到公园里

　2、春风都把谁吹醒了？用“——”画出来。

　3、春风还吹醒了谁？展开想象，仿照文中的句子写一写

　春风吹，吹醒了（），（?）。

3.小学二年级下册语文训练题

　我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管，

　小朋友，你知道在祖国的千万条江河中，哪一条最长吗？祖国最长的江

　国带来了生命的力量

　河就是长江，它一共有6300多千米。长江从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。

　长江是祖国的第一大江，也是世界上的大江。

　1、短文有（）个自然段，第（）自然段写长江是祖国、世界的江河。

　2、祖国的大江、大河像什么？用“—“在文中画出来。

　3、祖国最长的江河是（?），共有（）多千米。它从祖国的（）省开始，一直流入（?），共流经（）个省、市、自治区。

　4、你还知道我国的哪些大江、大河呢？写一写。

　——————————————————————————————

4.小学二年级下册语文训练题

　把下面错乱的句子排成一段通顺的话。

　1、（）小雨点会聚到一起，小沟儿变成了小溪，小坑儿变成了小湖。

　（）下雨真好，小雨点在地上蹦蹦跳跳。

　（）小树叶像一群群在小溪中游，像一只只小船儿在小湖中漂。

　（）小鸭子看到了，跑到雨中去浇浇。

　（）下雨了、下雨了。

　（）小白鹅看见了，也到雨中去戏闹。

　2、（）几天后，小树长出了新芽。

　（）我把树苗放在坑里。

　（）哥哥挖好了树坑。

　（）哥哥填好了土。

　（）我们又给小树苗浇了水。

　（）星期日，我和种树。

5.小学二年级下册语文训练题

　一、看拼音，写词语。

　mǐng?ruì?

　bì?kāi

　wéi?hù?

　gng?xiàn

　xīshēng

　二、比一比，再组词

　幼（）?拦（）?蜒（?）?铺（）欺（?）

　幻（）?栏（）?蜓（?）?捕（）斯（?）

　三、把下列的词语补充完整。

　危峰（?）立　　?随心所（?）?　　（?）想天开?　　出其（?）意

　腹（?）受敌?　　永（?）人间?　　聚（?）会神?　　争先（?）后

　四、用线将相关联的内容连起来。

　精诚所加?种瓜点豆

　清明前后?言而有信

　与朋友交?金石为开

　五、把下面排列错乱的句子连成一段通顺的话，在括号里写上序号。

　（）一条小溪从我们村子里静静地流过。

　（）山腰上的公路，像一条银灰*的绸带飘向远方。

　（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

　（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。

　（）溪水是那么清澈，水里的小鱼自由自在地游来游去。

　（）小溪另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

寻找曾经参加过上海<疯狂英语训练营>的人,请问真的和宣传那样吗?

五年级语文第五单元测试卷

第一部分：基础知识积累与运用。（50分）

一、看拼音，写字词。（8分）

zhào jì nuò qiè

（ ）国 妒（ ） 允（ ） 胆（ ）

zhài cáo màn yán

水（ ） （ ）操 （ ）子 迟（ ）

二、给加点字选择正确读音（4分）

召（zhào zhāo）集 胆怯（qiè què） 诸（zhū zhū）位

调（diào tiáo）度 立即（jí jì） 廉颇（pō pǒ）

削（xuē xiāo）弱 折（shé zhé）本

三、组词。（6分）

壁（ ） 拒（ ） 援（ ） 延（ ） 幔（ ）挑tiǎo（ ）

璧（ ） 矩（ ） 暖（ ） 廷（ ） 慢（ ） tiāo（ ）

四、照样子，填合适的词（2分）

一（面）旗 一（ ）酒店 一（ ）熟牛肉 一（ ）红日 一（ ）榜文

五、为加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。（4分）

失：① 丢 ② 没有掌握住 ③ 错误；疏忽 ④ 改变常态

1、 他失足掉到了河里。 （ ）

2、 人们见了他都大惊失色。 （ ）

3、 要是再不下去，你可要坐失良机了。 （ ）

4、 你不能把别人的功劳当过失。 （ ）

六、句子训练营（4分）

1、缩句。

这时候，船两边的草把子上都插满了箭。

2、改为间接引语。

（1）蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

3、改为陈述句。

（1）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？

（2）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

七、根据课文内容填空（18分）

1、《将相和》是根据《 》改编。《史记》用为 的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如 、 、等。作者是汉代的 。《将相和》中的“将”指 “相”指 ，“和”的意思是 。课文写了三个小故事： 、 、 。课文写了将相之间由和到分又到和的经过，赞扬了蔺相如 的好品质，也赞扬了廉颇 的精神。

2、《三国演义》的作者是元末明初的 。这部著名的长篇历史写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造 、 、 、等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如：“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等广为流传。

3、《水浒传》是我国著名的古代长篇，作者是元末明初的 。写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在 起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。我最喜欢里面的人物 、 。

4、《西游记》是中国古代神话，是中国“四大名著”之一。书中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，其中“ 、”“ 、”“ ”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。

5、刘关张桃园三结义— —巧用天时

关公赴会— 一言不发

梁山泊的军师— ——说变就变

请再写两个有关三国的歇后语：

八、连线（4分）

及时雨 林冲 诸葛亮 谨慎多疑

豹子头 宋江 曹操 心胸狭窄

黑旋风 张顺 周瑜 忠厚老实

浪里白条 李逵 鲁肃 神机妙算

第二部分：阅读积累与运用。（20分）

（一）《草船借箭》节选

有一天，周瑜请诸葛亮来商议军事。他对诸葛亮说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺的是箭，想请先生负责赶造10万枝。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这10万枝箭什么时候用？”周瑜问：“10天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，10天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要3天。”周瑜说：“军营里可不能开玩笑。”请葛亮说：“我怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，3天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派500个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1．在文中找出反义词。(2分)

奖赏（ ） 接受（ ）

2．把下列反问句改变为陈述句。(1分)

“我怎么敢跟都督开玩笑？”

改陈述句：__________________________

3．联系上下文，判断句子的意思，对的打“√”，错的打“×”。(2分)

①周瑜问：“水上交战，用什么兵器最好？”这是周瑜明知故问。　　（ ）

②周瑜问：“10天造得好吗？”这句看出周瑜并不想为难诸葛亮。　　（ ）

4．填空：

　 ①周瑜很高兴，他高兴的原因是 _________________(2分)

②从“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派500个军士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮_____________ (2分)

（二）医生的心思

威廉?格里辛格是德国著名医学家。（ ）他医术高明，（ ）前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。

唯有一个病人，令格里辛格难忘。

那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。 格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”

“玻璃碎片。”女病人简短地答道。

“何时？”

“昨天早晨。”

“已处(chu chu)理过？”

“碘酒。”

“还痛吗？”

“感觉血液跳动。”

接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎（za zha），前后仅花了几分钟。

“费用？”病人最后起身问道。

（ ）真令人高兴（ ）格里辛格笑容可掬地回答道（ ）不用付钱（ ）夫人（ ）为您治病对我来说真是一种享受（ ）

1．在最后一个自然段括号里填上合适的标点。（3分）

2．画线的句子中“医生的心思”是 ；“他们”指的是 。“添油加醋”是指 。（3分）

3．在第一自然段的括号里加上恰当的关联词。（1分）

4、给文中加点字选择正确读音。（2分）

5．为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？（2分）

第三部分：习作。（30分）

要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你以“想起这件事，我就 ＿

李阳祖籍山西，1969年出生于祖国大西北的新疆乌鲁木齐。其父母六十年代大学毕业后响应党的号召志愿支援边疆建设。李阳中学的学习状况不很理想，1985-1986年高三期间因对学习失去信心曾几欲退学，1986年自新疆实验中学勉强考入兰州大学工程力学系。大学一二年级李阳多次补考英语。为了彻底改变英语学习失败的窘况，李阳开始奋起一博，他摒弃了偏重语法训练和阅读训练的传统，另辟蹊径，从口语突破，并独创性将考试题变成了朗朗上口的句子，然后脱口而出。经过四个月的艰苦努力，李阳在1988年大学英语四级考试中一举获得全校第二名的优异成绩。

李阳还和同学合作，用自己的方法进行同声翻译训练，达到了在别人讲话的同时，可以在只落后一、两句的情况下立刻翻译成英语的程度。李阳更是提出了全新的、简单的翻译标准，他称之为"中国人说中国话"，只要你是一个受过基础教育的中国人，你就可以成为一个出色的翻译。李阳从大学四年级开始便广泛地参与了大量的国内和国际场合的口译。

在此基础上，李阳摸索总结出一套独特的以一个非英语专业的英语学习失败者为基点的英语学习法，集"听说读写译"于一体，人称"疯狂英语"，在发音、口语、听力和口译上卓有成效。疯狂英语将英语的素质教育和传统的考试完美的结合。1989年李阳首次成功地战胜了自我，公开发表演讲介绍这套方法，并开始应邀到各大、中学校传授疯狂英语。多年来，运用这套方法的大、中学生更是创造了托福、四六级和高考成绩大幅提高的惊人奇迹。

1990年李阳大学毕业被分配到西安西北电子设备研究所当了一年半助理工程师，从事军事和民用卫星地面站工作。这一年中他坚持每天清晨在单位九楼顶大喊英、法、德、日语，进一步实践和完善了"疯狂英语突破法"。

1992年，李阳因出色的英语水平被调入广州筹办中国第一家省级英语电台广东人民广播电台英文台，并担任新闻播音员?" TALKSHOW"（脱口秀）节目主持人，同时主持广州电视台的英语新闻节目，是广州地区最受欢迎的英语播音员。

李阳用其独创的方法练就了一口连美国人都难以分辨的地道美语，他配音的广告在香港和东南亚电视台广泛播送。同时，他也是广州著名的独立口译员、双语主持人和美国总领事馆文化处、农业处和商务处的特邀翻译，被人誉为"万能翻译机"，圆满地完成了各种大型国际会议、谈判和外事访问的口译任务。例如在中美关系处于紧张状态的一九九三年底，李阳担任了美国众议院外交委员会首席顾问理查德·布什先生关于"克林顿当选总统以来美国对华政策的制订过程"重要演讲的现场口译，获得了中美双方的高度赞赏，会后收到美国外交委员会的特别感谢信。

李阳独立完成的主要口译还有大家熟悉的信息高速公路、移动通讯、知识产权保护、电脑软件保护、最惠国待遇问题、关贸总协定、国际环境保护、公司法和证券等等专题的演讲、国际研讨会和国际电视电话会议。

李阳纯正的美国英语引起不少外国记者的好奇，美国的ABC广播网、英国的BBC、香港电台（RTHK）、日本放送协会（NHK）、苏格兰国家电视一台以及加拿大国际广播电台等都曾访过他。

1994年，李阳辞去在广东电台的工作，创办李阳·克立兹国际英语推广工作室，全身心投?quot;在中国普及英文、向世界传播中文"的事业。迄今为止已经在全国各地义务讲学一千多声次，听讲人数近千万人。他的奉献精神，赢得了民族工业的鼎力支持，在企业的赞助下，李阳向全国赠送了五百多万套学习卡，为革命老区培训师资并赠送了二十多万元的学习资料。李阳的讲学集爱国主义教育、人生激励和科学快捷的教法与学法于一体。他那发奋进取、百折不挠的经历、强烈的爱国主义和极富感召力的卓越口才构成了他独特的人格魅力，鼓舞着千千万万的英语学习者迈上了语言和人生的成功之路，在更高层次、更深意义上掀起了中国空前的征服英语热潮。

李阳打破国际上语言课小班的惯例，数千人甚至数万人一起上课。香港和东南亚的华人慕名来广州接受他的培训。新加坡、日本、台湾和泰国的大公司、学院和培训机构纷纷邀请要李阳前往讲学。李阳的方法同样适合于外国人学习中文。他的学生已经在美国、新西兰、日本等国家开设了"疯狂英语"、"疯狂中文"培训课程。中国人走向世界传播中文和中国文化的时代已经到来！

国内外一百多家报纸、杂志，数十家电视台、广播电台都报道了李阳的事迹和方法，由于他在英语教育和人生激励方面的卓越贡献，国内外传媒和广大英语学习者称誉他为"英语播种机"和"人生激励导师"。疯狂英语风靡全国。

"激发爱国热情、弘扬民族精神；攻克英语、振兴中华。"李阳·克立兹覆盖中国一千个城市、三亿英语学习者的大型全国巡回演讲已经拉开序幕。与此同时，致力于将疯狂英语学习法融入大中小学英语教育、为国家培养实用实战型人才的工程也开始启动。

从他的疯狂英语中学到：读疯狂英语，口语提高很快，看看他的书，对自己肯定有好处。

李阳的经典名言：“学英语不是脑力劳动，而是体力劳动。” 我感受他的狂热，明白了任何语言的学习都是从重复练习正确说话开始的。从其中不但能帮住记住单词，语法，还能锻炼听力和阅读，甚至口语。所有的工作一起在读的同时完成，还很有乐趣呢