presentation常用句子_presentation的短语

1.翻译几句很简单的句子（机器翻译免，谢谢！）

2.presentation应该怎样开头？

3.如何确保英语Presentation作业拿高分？

4.怎样做好介绍一本英文版书籍的Presentation?

5.i am glad to be here，delivering my presentation。

我的年薪是多少？英语说法：How much is my annual salary？

英语面试开头总结式常用句子：

- Today we are here to talk about...Before we start, I'd like you meet me...

- Before I start our presentation, let's take a brief look at the agenda...

- I shall be offering a brief analysis of...

- the subject of my presentation is...

- I shall be speaking today about...

- My presentation concerns...

- Today we are here to give a speech on...

- Thank you for giving me the opportunity to tell you about me...

翻译几句很简单的句子（机器翻译免，谢谢！）

presentation and practice,两个单词很难翻译，必需要有前言和后语才能表达意思。例如： We can learn how to prepare a “presentation and practice” it until perfect. 翻译成：我们可以学习如何“演示并不断练习”以达成完美。

presentation应该怎样开头？

1. First of all, allow me to conduct a survey which is related to my presentation. If all of you here were to receive a million dollars, you're free to do anything you'd like with the money, provided that you would spend all of it within 24 hours. I'm giving you 3 minutes to describe your spending plan, I would give a small gift so long as one of the things you put down matches mine.

2. Thank you for participating.

3. I am hy to announce that I will give each of you a small gift based on the survey results.

4. Don't bother to turn off the light, it's okay to lee it on.

如何确保英语Presentation作业拿高分？

你最好再问问老师要求是什么，不然给你东西你也不知道对不对，不符合题就白做了，不懂就问。

大概分三部分

第一部分 ：Overview/Introduction. 这里写两到三个点，先说明你要说的是什么object,要描述它的什么情况，比如说size, weight,etc.,这个一张幻灯片就够了

第二部分：展开说你刚才overview的那几个点，相加的话就加，幻灯片3-5个点，都要短语，避免使用句子

最后就是：conclusion.就是总结一下你今天说了什么，基本上就是第一部分的复述，但是最好要改变一下用词，以免别人感觉重复。这个也是一张幻灯片

1. Title page或Front page(封面/首页) 以powerpoint为例，一个好的presentation的封面页上要有以下几个要素: (1)演示题目(长度不超过一行的60%，如太长，应精简文字或设为两行。三行为大忌。) (2)副标题(不一定要有) (3)演示人姓名:常用的排版方式是全居中，也可以用full block或half block，但要与选用的powerpoint template背景配合。 (4)日期

2. Introduction(简介) 演示内容的简要介绍。?

3. Agenda(演示专题目录) 这一点至关重要，目的是给听众一个清晰的脉络，给人条理性强的印象。但agenda的页面排版要注意:最好不要超过6行，每行注意长度不要超过页面一行的80%，保证页面整体的视觉效果清晰。

4. 演示正文页面 字数最忌太多。注意给页面给白，并且要按照信息的重要性排好次序，每行字数不要差别太大。正文页面不要使用全局中方式。有一种理论说，每行不要超过6个字，有一定的道理，但不一定。

5. 目录页插入 根据演示进程插入刚开始时的目录页，标明进程。以免观众忘记脉络。

怎样做好介绍一本英文版书籍的Presentation?

一般来说，英语Presentation作业会占最终成绩的20-30%，对于期末成绩有一定的影响，留学生如果想拿高分，就需要好好的准备。所以本文算是系列里的第一篇(扫盲贴+highlight)，教大家如何在英语Presentation作业拿高分。

Presentation作业拿高分攻略

那，怎么样是一个合格的甚至是优秀的presentation呢?明确问题+解决问题(头脑风暴)+勤加练习(口语表达&时间控制)。

01明确问题

首先，明确下老师的要求是什么?

如：

Task:Describe and critique a research paper

You will be randomly assigned a group and paper in week 2.These are all recent research papers which were selected to ensure they:Span a range of topics,focus on different populations,use different research designs,use different roaches to data collection and analysis.

Assignment 1:Group Presentation(20%of final coursework)

Please note that presentations will be video recorded for the purpose of examination and only your course organiser,the moderator and external examiner will be able to view these.

Students will work together in small groupsfor the presentation task and deliver a 9-12 minute presentation where they critically analyse an academic article related to the course.

以assignment为例，主要是进行学术文章的评价与分析，那一篇journal article由哪些部分组成呢?

Introduction-literature review-method-result-implications-conclusion

02解决问题

一般来说，组员要先通读整篇文章，并对该话题有基本的了解。其次，小组meeting的时候会分配每个人负责的部分。之后，组员要精读自己的部分，并作简要的概述。

那如何成就一个好的presentation?如何展现critical thinking and analyses?Relate：把这部分内容与曾经学过的内容联系起来。Refer：找该话题相关研究，与他人的结果作对比(相似或相悖)Rationale：有理有据的来支持你的论点，理性思考。Responsible：成为一个负责任的人，小组讨论积极参与，按照完成阶段性任务，发挥自己的才能，比如海报做得好，PPT做得好，录等。

如何成就一个好的presentation?

03勤加练习

当小组讨论已经明确每个人的论点，也就是确定了如何总结，如何批判与分析，即已得出清晰的大纲。接下来，我们就要进行主要内容的组织搭建。什么意思呢?就是写稿子。你的脚本可以锻炼自己的口语表达能力，时态，句型结构，词源使用等都是考察的部分。

具体的参考指南有四条：

Knowledge and understanding of concepts;

Knowledge and use of the literature;

Critical reflection on theory(and practice);

Constructing(and presenting)academic discourse.

最重要的一点是，根据练习脚本控制时间，每个人都是平均分配时长，任何一个人的表现都会影响整体的得分，即使个人的得分会根据当堂表现有差别，但整体浮动不会很大。所以，练习的时候可以删减一些句子，精炼自己的语言。

请记住，这并不是一个人的战斗，而是整组人的通力合作。

04 presentation常见问题

以下是常见的一些问题，答案并不是虚构的，而是我们老师给出的官方答案，同学们可以进行参考。

Frequently asked questions

Question 1:Can I discuss other research in my presentation?

Answer:Yes,as long as you are using it to critique/explain something in relation to your article but the focus should be on the article you are reviewing.

Question 2:Will I present to the whole class?

Answer:Yes.

Question 3:I am presenting the introduction of the article,how can I critique it?

Answer:Each group member should contribute to the content of each slide,even if they only present a particular part on the day.This means that if your group has critiqued the article in other parts of the presentation this means that you he also critiqued the article.Furthermore,it is possible to critique an introduction as we discussed in class.

Question 4:Do each of us need to speak for exactly 3 minutes?

Answer:No,this is a guide.It is up to you how you decide to present as long as each person in the group does present.For example,it is not okay for someone in your group to present for 20 seconds and the rest of the group present for 3 minutes each,but it is okay for someone to present for 2 minutes,another 2minutes 40 seconds,another for 3 minutes and 20 seconds and so on.

Question 5:There are only 3 people in my group,does that mean we should present for less than 12 minutes?

Answer:No,each group should present for a maximum of 12 minutes,regardless of how many people are in your group.

Question 6:What will hen if we go over the allocated time?

Answer:We he a strict time limit of 12 minutes per group.Going over time may be considered when marking under the'academic discourse'component of the marking scheme and may affect your mark(e.g.could represent lack of a logical and coherent framework)

Question 7:What will hen if we go under the allocated time?

Answer:This depends.If your group finishes in 11 minutes that may be okay.However,if your group finishes significantly under 12 minutes(e.g.6 minutes)then you may not he been able to fulfill all of the marking criteria.

Question 8:Will we be asked questions from the class?

Answer:Yes.Groups in the audience will be expected to ask a question for each other group.回答来源于致远教育，原文链接

i am glad to be here，delivering my presentation。

<the things they carry>

很少能有，在第一章，就叫人读得喘不过气来。

我对战争题材一向持规避态度，我受不了那种血腥、残忍、肮脏，我厌恶战争，厌恶这种野蛮而暴虐的争端解决方式，我很少看战争题材的**，也不爱读战争。

但《The Things They Carried》第一句就吸引了我。中尉吉米一直带着他所暗恋的女孩，家乡新泽西州塞巴斯蒂安山大学三年级学生玛莎的信。他希望这些信能是情书，但可惜它们只是朋友间的普通书信。尽管如此，他还是把信小心翼翼的折好，放进塑料袋，藏在行军囊的最下面。一天的行军完毕将近黄昏时，他挖好战壕，用行军壶里的水洗净手，便会把信取出来，用指尖轻轻捏住，借着最后一小时的天光，思念玛莎。Tim O’Brien的语言有一种游离于战争大环境之外的迷蒙感，那些亲昵而又琐屑的小细节，让人常常有一种云深不知身何处的错觉。比如玛莎随信寄给中尉吉米一颗在涨潮时海岸交接处捡到的小卵石作为平安符，因为那里“一切交汇而又分离”；吉米在越南令人烦躁的大热天里会把这颗小卵石唅在嘴里，用舌头翻来翻去，感受海的咸度与湿度。吉米想专注于眼前的战争，却无能为力的做着虚无飘渺的白日梦，他幻想自己光着脚，和玛莎一起走在新泽西的海岸线上，毫无负担。“他会感到自己升起来。阳光与海潮，还有温柔的风，还有爱与轻盈。”

中尉吉米只是战争的一个侧面。与吉米飘渺疏离的白日梦相穿插的，是越南战场上美军前线步兵装备的详尽描述——精确到盎司。他们依据战争需要负重，他们根据职位和地形负重，他们根据任务负重，他们根据迷信负重。他们背着纸、笔、别针、信号弹、电线、剃刀片、烟草、蜡烛、指甲刀……他们背着越南这片土地，背着疲惫，他们背着越南的天空，还有盖满了他们皮靴和面孔的红土，潮湿、雨季、真菌、腐败的味道。背上了，便再也拿不下来。

作者Tim O’Brien在22岁的时候应召入伍参加越战，两年的军旅生涯是他灵感的源泉。《The Things They Carried》是他的第五部作品，在其中他试图解释为什么自己这么多年都一直在写战争——他并没有直接批评战争，批评美国的对越政策，他的源动力不过是“讲述真实的战争故事”，同时，“通过讲故事，你使自己的经历客观起来。你从你自己之中分离出来。”Tim O’Brien的战友，Norman Bowker，无法在战后融入正常生活，无法找到生命的意义，他给Tim O’Brien的信中写到：“我无处可去。不仅仅是这个无聊的小镇，我是说，整体，我的人生。我觉得自己已经死在了越南……我不知该怎么描述。Kiowa死去那天，我觉得自己也仿佛跟着他沉到了污悼之中……似乎我现在依然浸泡在粪坑里。”八个月后，Norman Bowker在故乡小镇体育馆的更衣室里结束了自己的生命，没有任何遗言。

Tim O’Brien在这本中取了虚实结合的写作手法。前一章刚刚详尽描述完一个人物，一段战争中的恐怖经历，后一章却又推翻刚才的描述，坦诚均是虚构。这样的安排并不是为了迷惑读者，而澄清也绝非交代。Tim O’Brien在“怎样讲述一个真实的战争故事”中说，一个真实的战争故事从来都跟道德无关，真实的发生和印象中的真实发生其实很难区分，无论如何，一个真实的战争故事永远无法叫人信服。在“好体裁”一章中，他进一步提出了“故事真实”与“发生真实”的区分。作为作者，他想要读者感受到他曾经真切感受到的震惊、沮丧、负罪、恐惧等等情感——这一切都是“发生真实”的；然而戏剧化了的“故事真实”却最能够将这些情感情绪具象化，直接化。从这个角度来看，“故事真实”与“发生真实”在情感上都是切实的，故事的虚构只是表达手法上的变化，为的是更准确而直接的传达强烈的情绪。

如此安排的，跳跃性非常大，如同散文；但不管哪一章，不管是描述战前，战争中，还是战后，内容都离不开“负重”这个大主题。情感最为强烈的一章是Tim O’Brien描述他接到入伍诏书试图逃离去加拿大的情形。21岁的青年，刚刚从大学毕业，在社会反战大潮中模糊的憎恨着战争，还以为有大把的青春可以挥霍，还以为战争政治都与自己无关，一纸诏书却让他愤怒，颤栗，无比的害怕死亡。精神的重迫终于在一个早晨把他压垮，他“感到胸口里什么东西破裂了”，是“物理的破裂——那种破开—渗漏—碎裂的过程”。“我胸口里还有那种渗漏的感觉，一种温暖而又珍贵的东西流了出来……很长时间我只能专注于让自己不要垮掉。”这样的句子，加之他所描述的屠宰场，血雾，腥臭，读来直叫人触目惊心。但这还不是情感最强烈的端口。他在达到美加边境后，在船上抉择自己是否要跳船游到加拿大逃避兵役，平静的湖面，舒缓的风，安静的对岸树丛，对比着他胸中翻江倒海的情绪，家乡的小镇、亲朋、同学，大体育场里赛场上的灯光，热狗与爆米花的香气，人声，战争**，枪崩掉的手指头，眼睛被打成星状黑洞死在地上的越南民兵……还有船上钓鱼的老头，动也不动，不回头，不看，说——“不咬钩啊。”

书中的Tim O’Brien放声大哭。

那晚上读书的我，关上灯，把书放下，拉起被子，蒙住头，在黑暗中止不住的抖，抽泣，心里像被割了一万刀，凉飕飕的，疼，疼。

不用再说关于战争罪恶的话，不用总结，你没法总结。战争有太多细节，战争有太大的力量，战争可以用一万种方式摧毁一万种文明，战争是偏激的，战争碾碎人性，战争让人死，战争是地狱。但同时，战争又是美丽的。Tim O’Brien写道：“战争还是神秘的可怕的，它是历险勇气发现神圣怜悯绝望渴望，还有爱。”“你盯着蜿蜒刺破夜空的信号弹，如同灿烂的彩带。你俯身埋伏时一轮摄人心魄的冷月升起在夜晚的稻田之上。你惊叹部队移动时的对称性，声音、形状还有比例的完美搭配，战船上呼啸射出的一排整齐炮火，照明弹，白磷弹，胶油弹发出纯粹的艳橙光芒，火箭弹的红色荧光。确切的说，这并不是漂亮。这是震撼，你目不暇接。你恨它，是的，但你的眼睛不恨。”

面对这样的句子，我觉得自己像一个第一次懂得爱情的小孩，第一次明白了战争逼人的魅力魔力，第一次通过文字感受到死与生之间的微薄界限。“总结战争就如同总结和平。似乎一切都是真实的，似乎什么都不真实。在核心，也许，战争只是死亡的另一个名字，然而任何一个战士都会告诉你，如果他说的是事实，濒临死亡同时带来的是对生命的无限接近……在几近死亡之时你会更加强烈的体会自己活着。”我曾经一味强调战争的丑恶，但战争如果没有与之而来的自豪与荣誉，没有表面的美好与震撼，哪里来得内核的腐朽与彻底的丑陋！

Tim O’Brien不能总结战争，我也不能总结这本书。太多的影像，太多的片段，太多的情绪。我仿佛也看见阳光照到Curt Lemon的脸上，他在绿叶和光线的包围中升上了天；我仿佛也躺在污水横流的粪地沼泽上，枪火在响，暴雨倾盆而下，地面裂开，污泥飞溅，人不可遏制的向下沉，向下沉。无比的寂静中，那些山脉、树木、河流仿佛就在我眼前看不到头的黑暗里一遍又一遍无声的呼喊——

“到最后，当然，一个真实的战争故事从来都不是关于战争的。它关于阳光。它关于黎明如何铺展到河流之上，而此时你正想办法过河，必须开进对面的山脉去做你害怕做的事。它关于爱和回忆。它关于悲伤。它关于那对从未回信的姐妹和从不听你说话的人。”

我不能总结。我已经泪流满面。

错误. deliver .... 是目的, 所以要用 to deliver...

I am glad to be here to deliver my presentation.

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