名人名言2000句奋斗名句_名人名言奋斗篇

2024-09-05 12:43:47

1.名人名言

2.激励人上进的名人名言

3.晨会励志名言

1、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁

2、人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊

3、时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语

4、夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感;忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。——诸葛亮

5、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

6、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人。——

名人名言

关于勤学励志的名言警句：

一、青年时种下什么,老年时就收获什么。 ——易卜生

二、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天

三、要成就一件大事业，必须从小事做起。 ——列宁

四、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。 ——泰戈尔

五、为中华之崛起而读书。 ——

关于勤学励志的故事：

一、孙敬

东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。

他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

二、韩斡

韩斡是历史上有名的画家，他小时候在长安一家酒店当伙计。韩斡每天都能看见饮酒客人的坐马，对马从心底里产生热爱的情感，并有把马的形态画出来的强烈愿望。于是他就抓紧空隙时间，用竹棍在泥地上练习。他依据脑子里的原始素材，加以发展，再对照实物涂点饰染。

天天练，月月练，一丝不苟画的马匹体态优美，神气生动，人们交口称赞。后得到王维资助，韩斡拜曹震为师。长期刻苦练习，加上名师指点，韩斡如虎添翼，他的绘画才能得到了充分的锻炼和发挥，成了和曹震齐名的画家。

三、怀素

唐代书法家怀素以草书著称于世，人称“草圣”。他的草书，气势雄浑豪放有“骤雨狂风”之势。他幼年为僧，寺院附近种值有一万多株芭蕉，每日摘蕉叶练字。蕉叶用完了就用浅色漆盘和方木板练字，写满字迹后，擦掉再练。

久而久之，竟把漆盘和木板磨穿了。寺院的墙壁上，家具上，连僧人做袈裟的布上都写满了字。他每日勤奋刻苦练字，用秃了许多毛笔，堆集起来埋在山下，名曰“笔冢”。

四、王冕

王冕幼年好学。他每次牧牛从乡学门前经过，听到里面琅琅的读书声，便停下来了，把牛拴在树上，在门外聚精会神地听个不止。有一次，他在乡学门外听课，一直听到天黑，竟把牛给跑掉了。父亲听说丢了财主家的牛，又怕又气，地打了他一顿。

但是他并不“悔改”，以后出外放牛，路过学堂时，依然像以前一样专心地听老师讲课。有一天，王冕的母亲对他父亲说：“王冕这个孩子既然如此痴呆，索性任他去吧!”父亲点了点头，表示同意。

从此，王冕便到一座寺庙中，白天替庙里做些杂事，赖以糊口;到了夜晚，就一个人坐在佛像的膝盖上，借着佛像前面的长明灯光读书。由于王冕专心一意地刻苦学习，学问长进很快，后来终于成为一个出色的诗人。

五、司马光

司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。

于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

激励人上进的名人名言

1、言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝哈尔滨出版社2003年出版

2、言语是心灵的图画。---《人生格言》雷甘肃人民出版社 19年出版

3、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。---《人生格言》培根甘肃人民出版社 19年出版

4、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。---《人生格言》苏格拉底甘肃人民出版社 19年出版

5、真懂的人不需大声叫。---《人生格言》达.芬奇甘肃人民出版社 19年出版

6、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。---《人生格言》 E.W 甘肃人民出版社 19年出版

---------------------- 唐群英

7、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。----《情感教育心理学》卢家楣

8、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。------托尔斯泰

9、有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利

10、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》

11、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。---“费氏教育法”的创立者，美国学者费特弗森

--------------------------- 王志友

12、言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝哈尔滨出版社2003年出版

--------------------------- 李龙潭

13、孩子需要爱，特别是当他们必须得爱的时候。--《人生格言》赫尔巴特甘肃人民出版社 19年出版

14、爱产生爱。---《中外名人名言》周丽主编赫里克商务印书馆国际有限公司出版 2001年9月出版

--------------------------- 郭传柏

15、有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利

16、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

17、友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念能力，等等这些都是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

18、作为长辈，在谈话中我们理应更加细心，更加富有同情心。我们应该努力地尊重我们的孩子，从而营造出更加友好的谈话氛围。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

19、热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》

--------------------------- 张玉娟

20、教学是一个独具特色的表演艺术，是区别于其它任何表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定。---罗伯特.特拉佛斯

21、有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利

22、劝导孩子多想想如何去取得成功，而不要为成功路上可能会遇到的坎坷过多地担忧。相信自己能够取得成功的人，才能够成为一位成功者。--《哈佛才子》

23、热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》

24、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

--------------------------- 王海郁

25、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

26、热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》

27、友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念能力，等等这些都是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

--------------------------- 刘爱云

28、人们的情感是许多层面和各种趋向的。有崇敬的、敬重的、景仰的、有亲迈的、关怀的、思念的、也有同情的、惋惜的、怜悯的、还有悲痛的、哀伤的、恐惧的等。---《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社 2000年6月出版

29、当你感觉学生对你讲的话不感兴趣，似听非听，或者听而不信，无动于衷的时候，要想打动学生的心，取得学生的信任，就应当用充满真情实感的语言和学生交谈，和学生交心，使学生感受到你是出于真情实义，是给他讲真话。这样的语言才有力量，才能打动学生，赢得学生的心。---《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社 2000年6月出版

30、激励学生是要用富有情感的语言去激励，以情，激发学生心灵中潜在的情感，激起学生思想深处蕴藏着的热情，鼓励学生克服自身缺点，放下思想包袱，增强上进心和自信心，更好地学习和成长。---《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社 2000年6月出版

31、教育家魏书生在学生面前，从不以教师行长者的身份自居，凡事用与学生商量的口气，哪怕是最差的学生，在他的眼里也是一个需要尊重、理解、认识的人。 ---《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社 2000年6月出版

32、为了调动学生的学习积极性，取得好的教学效果，有必要用情感性语言来感化学生，这些空洞的说教，抽象的议论，枯燥的言词效果要好得多。---《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社 2000年6月出版

33、埋怨、灰心、等待的结果是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。---《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社 1993年8月出版

34、教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生的心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。---《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社 1993年8月出版

35、一个班集体，一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。---《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社 1993年8月出版

36、教师在语言修养中，应当重点进行口头语言修养和口语表达斩训练，努力造就自己的口才。---《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社 2000年6月出版

37、朗读课文也应饱含，以声传情，声情并茂，进行形象而逼真地描绘，轻重缓急的语调，把课文中的论述故事、人物形象读好，读活读出滋味，这样才能激发学生读书兴趣的求知欲望。---《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社 2000年6月出版

--------------------------- 唐书坤

38、青少年时期是道德品质，人生观、世界观形成的关键时期，是孩子的身心发展由不成熟到逐渐成熟，道德待业由他律逐渐向自律过渡。这时的孩子可塑性极强，既可向积极方面发展，形成很好的品德；也能往消极方面转化，形成不良道德倾向。---《教子成才的科学与艺术》张永泰等著工商出版社

--------------------------- 张文东

39、用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心你回来这么晚，我以为你有什么事”。---《青少年心理教育》，第30页，知识出版社，1995年出版，张元

40、语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题。---雅科布松《情感心理学》

41、声调运用所以具有意义，倒不是仅仅为了嘹亮的唱歌，漂亮的谈吐，而是为了准确地、生动地、有力地表达自己的思想感情。

---马卡连柯

-------------------------- 杨小燕

42、教师给学生的评语要从德、智、体、美、劳诸方面给予评价，切忌片面；注意针对性，教师要抓住学生特点，避免千人一面，力求准确、恰当，通过评语给学生以具体的指导；充满期望，教师评语要倾注“师情”，体现“爱心”，使学生能通过老师鼓励的话语找回自尊与自信，获得前进的动力与勇气。语言上要具体化，避免泛泛空谈；要情感化，动之以情，晓之以理，才能导之以行。“多一把尺子，就多一批好学生”。许多好学生是教师评价的结果。---《新课程中教师行为的变化》傅道春编著首都师范大学出版社 2001年11月出版。

43、教学活动是一种特殊的情境中的人际交往活动，师生双方共同参与的教学活动中，不仅传递着认知信息和情感信息，而且还会自觉不自觉地交流着师生彼此之间的人际情感，教师对学生的情感，会从教师的情感，也会从教师的一言一行、一笑一颦中表现出来，为教师所心领神会，彼此情感会互相影响，互相交流，形成一条情感回路，它们分别是教师对学生的情感，和学生对教师的情感，在教学中情境中的语言，情绪表现。教师的“一笑一颦”直接影响学生的情绪表现。----《情感教育心理学》卢家楣上海教育出版社 2000年11月第二版。

-------------------------- 伏舜霞

44、言语是心灵的图画。---《人生格言》雷甘肃人民出版社 19年出版

45、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。---《人生格言》培根甘肃人民出版社 19年出版

46、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。---《人生格言》苏格拉底甘肃人民出版社 19年出版

47、言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝哈尔滨出版社2003年出版

48、真懂的人不需大声叫。---《人生格言》达.芬奇甘肃人民出版社 19年出版

49、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。---《人生格言》 E.W甘肃人民出版社 19年出版

-------------------------- 李彩云

50、艺术就是情感。罗丹

51、不愤不启，不悱不发。孔子

52、道德情感---这是道德信念、原则性，精神力量的血肉和心脏，没有情感的道德就变成了干枯的、苍白的语言，这种语言只能培养出伪君子。---苏霍姆林斯基

53、普遍流行着一种错误的观点，认为人的行为似乎只是逻辑推理和所得结论的结果，其实，情感支配人的行为的作用是巨大的，许多极其重要的决定是在情感的直接影响下取的。---Ⅱ.N.杜布洛夫斯基

---------------------- 史军

54、培养情感的艺术：1、巧设悬念，诱发感情；2、以情传情，情感共鸣；3、以景传情，情景交融；4、以美传情，情满胸臆；5、以理，陶冶情操；6、以神传情，内化品格。---《教育方法与艺术全书》高长梅

55、言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

56、书是音符，谈话才是歌。契诃夫 --《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

57、发自内心的话，就能深入人心。尼扎米 --《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

58、言语是心灵的图画。雷 --《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

--------------------- 隋晓枫

59、父母亲和教师的个人表现是儿童观察周围世界的第一窗口…儿童以教师为榜样，相信他的每一句话。无条件的执行他的要求。苏霍姆林斯基

60、知过则改永远不嫌迟的。莎士比亚

61、孩子是可以敬服的。鲁迅

62、爱是真正使人复苏的动力。歌德

63、没有人的情感，就从来没有、也不能有人对真理的追求。列宁

64、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--《人生格言》爱迪生甘肃人民出版社 1985年10月出版

65、发自内心的话，就能深入人心。尼扎米 --《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

66、书是音符，谈话才是歌。契诃夫 --《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

67、言语是心灵的图画。雷 --《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

68、言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

69、培养人，就是培养他对前途的希望。--《人生格言》马卡连柯甘肃人民出版社 19年出版

70、教学的艺术，全在乎把年轻人天生的好奇心唤醒，然后加以满足。---A.F

71、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。---但丁《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

---------------------- 董运萍

72、言语是心灵的图画。雷 --《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

73、言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

74、艺术就是情感。---罗丹---《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

75、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。---但丁《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

76、书是音符，谈话才是歌。契诃夫 --《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

77、发自内心的话，就能深入人心。尼扎米 --《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

78、要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。谚语

79、人们对爱的寻觅，往往缘于曾经的失落。谚语

80、我只会出了一滴水，却得到了整个海洋的回报。谚语

---------------------- 阚艳

81、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。---但丁《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

82、言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

83、发自内心的话，就能深入人心。尼扎米 --《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

84、书是音符，谈话才是歌。契诃夫 --《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

85、艺术就是情感。---罗丹---《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

86、千教万教教人求真，千学万学学做。谚语

87、有位哲人说过，要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。谚语

88、儿童的魅力好像音乐。罗曼.罗兰

89、我只会出了一滴水，却得到了整个海洋的回报。谚语

90、善是精神世界的太阳。雨果

91、言语是心灵的图画。雷 --《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

--------------------- 赵宏玲

92、最简短的回答是行动。---《人生格言》赫尔巴特甘肃人民出版社 19年出版

93、真懂的人不需大声叫。---《人生格言》达.芬奇甘肃人民出版社 19年出版

94、言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

95、发自内心的话，就能深入人心。尼扎米 --《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

96、书是音符，谈话才是歌。契诃夫 --《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社 1985年10月出版

---------------------- 候成彬

、以“我”为主的语言表达方式，可以减少孩子的抵触情绪和对抗心理，孩子的某个行为错了，与其直接批评他，不如说出这种行为给别人带来的感受，还可以避免攻击孩子的人格。---《教子良方---儿童、青少年心理教育与性教育》杨霞、张元著知识出版社 1995年出版

98、只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。马卡连柯《论共产主义教育》人民出版社 19年出版第303页

99、用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心，你回来这么晚，我以为你有什么事”。 ---《教子良方---儿童、青少年心理教育与性教育》杨霞、张元著知识出版社 1995年出版

100、善意、尊重的原则；师生共意原则；协调一致原则；自我意识原则；意识调控原则；积极作用原则；程序控制原则。---《成功愉快教育全集》孙、纪登训、王大凯、章叶英新华出版社。

101、语言本身蕴含着巨大能量，这可以帮助解决情感表达的问题。雅科布松《情感心理学》

102、寄希望于言语之间，相信你能吸取这次教训，发挥你的聪明才智…… 廖建华

---------------------- 黎燕丹

103、能引起学生兴趣的，不是某种专门附加的东西，而是教材本身……善于提示已知的东西与新的东西的深刻的内在联系，这是激发兴趣的诀巧之一。---《公民的诞生》苏霍姆林斯基

104、 “教师要以慈父的态度对待学生”，即使 “在纠正学生的过失时，既不能讽刺挖苦，也不应辱骂。有些教师在责备学生的过失时好象是在嫌恶学生，这就会挫伤学生勤奋学习的积极性”。---《昆体良教育论著选》人民教育出版社 1989年出版。

105、而在情感教学中，还要强调教学言语的生动、活泼、形象、富有情感和感染力，甚至有一定的幽默感，以便使讲课言语不仅能传知，也能传情，获得科学性和艺术性的完美统一。----《情感教育心理学》卢家楣上海教育出版社 2001年出版。

---------------------- 信长江

106、无声的表情具有的交际效果是有声言语的五倍。---《奥妙的人体语言》汪福祥中国青年出版社

107、只有热爱科学的人出现在学生面前，才能唤起学生的情绪、情感。---《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基人民出版社 1981年出版。

108、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的。---《蔡元培教育文选》人民教育出版社 1980年出版。

109、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。---《爱弥尔》卢梭商务印书馆。

110、丰而不余一言，约而不失一词。 ---《教学方法现代化研究》商继宗华东师范大学出版社。

111、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵最敏感的一个角落—人的自尊心。---《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基人民出版社 1981年出版。

---------------------- 王占

112、只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能做出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。马卡连柯《论共产主义教育》人民出版社 19年出版第303页

113、用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心，你回来这么晚，我以为你有什么事”。 ---《教子良方---儿童、青少年心理教育与性教育》杨霞、张元著知识出版社 1995年出版第30页。

114、善意、尊重的原则；师生共意原则；协调一致原则；自我意识原则；意识调控原则；积极作用原则；程度控制原则。---《成功愉快教育全集》孙、纪登训、王大凯、章叶英新华出版社。

115、语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题。---雅科布松《情感心理学》

116、寄希望于言语之间，相信你能吸取这次教训，发挥你的聪明才智…… 廖建华

---------------------- 田小瑞

117、妙唱非关舌，多情岂在腰。只要发自内心，出于自然，什么样的语言都能取到好的效果，那种皮相的“深情款款”，只会令人反胃。----龚华

---------------------- 龚华

117、教师要具有情感吸引力，就必须尊重学生人格，不必须尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生；对学生的过失能理智分析、正确引导，适当给予宽容和谅解；对后进学生能用超常耐心去感化和挽救；对学生群体中出现的问题，不偏不袒，公正无私地处理；当学生遇到挫折打击时，能亲如父母，及时给关怀；当学生对教师的教育产生抵触情绪时，能与学生进行心理换位，设身处地为学生着想，做到与学生心灵的相互沟通。这样，学生对教师就会产生亲切感，…… ---《人民教育》1999年第5期，李文华《教师要具有情感的吸引力》

118、 ……对孩子们的“在乎”，教师要给予充分的尊重，充分尊重他们因为在乎而表现出的种种需求，甚至是异想天开的念头。否则，由于我们的目中无人而导致的急功近利行为，将会挫伤多少孩子的心灵啊！……孩子们在乎教师给他的一个微笑，在乎教师给他的一个奖励，在乎教师给他的一个改错机会……在这样的过程中，教师是一个爱的使者，用爱的心灵去关注孩子们的每一点需求，更能激励每一个学生，……教师尊重和珍视孩子们的“在乎”，让学习变成孩子们最快乐的事，让他们的心空蔚蓝起来。这不是给予，而是对孩子的真诚奉献。---《人民教育》2002年第2期戴振华《在乎学生的‘在乎’》。

晨会励志名言

1、言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝哈尔滨出版社2003年出版

2、言语是心灵的图画。---《人生格言》雷甘肃人民出版社 19年出版

3、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。---《人生格言》培根甘肃人民出版社 19年出版

4、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。---《人生格言》苏格拉底甘肃人民出版社 19年出版

5、真懂的人不需大声叫。---《人生格言》达.芬奇甘肃人民出版社 19年出版

6、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。---《人生格言》 E.W 甘肃人民出版社 19年出版

---------------------- 唐群英

7、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。----《情感教育心理学》卢家楣

8、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。------托尔斯泰

11、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。---“费氏教育法”的创立者，美国学者费特弗森

--------------------------- 王志友

12、言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝哈尔滨出版社2003年出版

--------------------------- 李龙潭

13、孩子需要爱，特别是当他们必须得爱的时候。--《人生格言》赫尔巴特甘肃人民出版社 19年出版

14、爱产生爱。---《中外名人名言》周丽主编赫里克商务印书馆国际有限公司出版 2001年9月出版

--------------------------- 郭传柏

19、热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》

--------------------------- 张玉娟

20、教学是一个独具特色的表演艺术，是区别于其它任何表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定。---罗伯特.特拉佛斯

23、热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》

--------------------------- 王海郁

26、热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》

--------------------------- 刘爱云

36、教师在语言修养中，应当重点进行口头语言修养和口语表达斩训练，努力造就自己的口才。---《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社 2000年6月出版

--------------------------- 唐书坤

--------------------------- 张文东

40、语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题。---雅科布松《情感心理学》

晨会励志名言

1、一个人要真正成功，必须都能容下你，你也能容纳每一个人。

2、一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。

3、释放激丶情，放飞梦想，今天明天，由我创造。

4、放马金鞍，惟我十班，超越梦想，无限。

5、旅游是奖励大家来争取你能我也能万元抢先。

6、居安思危，保障保险，风险分担，共度百年。

7、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。

8、旅游是奖励，大家来争取，你能我也能万元抢先。

9、目标锁定荣誉餐，积极拜访不怕难，激发潜能多签单，吃定经理荣誉餐。

10、居安思危，保障保险，风险分担，共度百年

11、目标明确，挺进高峰奋勇，个个争先把握机会，努力举绩达成目标，入围高峰。

12、推销始于拜访活动要有方向拒绝不必沮丧专业行销路长。

13、竞速时代，xx班最帅，团结友爱，不可阻碍。

14、成功是我的志向，卓越是我的追求。

15、读书破万卷，下笔如有神。

16、别人无心说一句话，不要有心去扭曲它，听到好话要感恩，听到坏话要善解。

17、初生牛犊，尽显神威当仁不让，舍我其谁挑战极限，身先神显风光正茂，出类扰萃。

18、马在松软的土地上易失蹄，人在甜言蜜语中易摔跤。

19、您的满意是我们最大的快。

20、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。

21、认真做事就好。打开心门就会乐在工作中，生起无限欢喜心。

22、扬民族自尊，建共同富裕。

23、追求优质契约，创造满意客户。

24、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。

25、求个人发展，创寿险名牌。

26、这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。

27、爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。

28、全力拜访，入围精英目标既定，身体力行坚持不懈，百折不挠追求卓越，永攀新高。

兰帝魅晨经典名言

1、拥有过多理智无法把握调控欲望的种族，会在无数的大小厮杀争斗中持续轮回，当有一天环境所能给予的满足达到极限时，即是自我毁灭时。

2、江湖可能因为少了谁而失色，却不会因为少了谁后就不再是江湖。

3、他笑也好，冷着脸也好，你就当真的好了，的成了习惯，跟真的又有什么区别！

4、年轻的心啊……总以为什么事情都非得有个让自己满意的结果才叫结束，年轻的热血造就的人间悲剧真只有在伟大的神魂意志面前才能终结？噢——用我所有的怜悯赞美伟大的神魂意志。

5、永远太远，谁能说得准？人都是会变的，我又怎生断言自己，只是，只要仍旧能让自己坚持，我便不会放松，这就够了。

6、很多时候，一种习惯，继续习惯后，便什么也不是了，有的人，只想继续这种习惯，更多人，被另一种新鲜所吸引。总是要到说再见，才会想起从前。

7、一个奇迹般美好的故事背后，总有九百九十九个得不到奇迹眷顾的凄惨故事。

8、试图把握和拥有，是我们的选择，也许得偿所愿，也许终究擦肩而过，但努力过，坚持过，即便失去，我们难过，却无悔。

9、打扰美人休息，真是让人感到罪恶的事。

10、我决不会让别人的眼泪滴在我的尸体上。

11、光辉灿烂，有时候一次足够让人记住。

12、生存法则第一条：你可以自己伤害自己，但不能愚蠢到别人伤害自己。

13、命运，很少因为人的想法改变，因为做出决定的始终是性格。

14、成人们怎么分析解释叛逆这个词，陈立不在乎。因为他认为，叛逆是为了坚持自我的意志，为了找寻到属于自己的舞台。

15、不知法方才听法，故而信法，信法故而知法，知法故而用法，用法方知法不可尽信，这而后又才知，更不可无法。

16、自强的极限就是自己能做到的极限。

17、每天都有人遭遇不幸，，抢劫，盗窃，伤害等等等等，遇上的人只是被概率选中，无论遭遇不幸的人是谁，都没有为什么可问。因为不是选中你，就是选中我，再不是就选中另一个我们认识或不认识的人。

18、当我们还小，当母亲渐老。

19、破碎的镜子，再怎么拼凑，也照不出完美。

20、有些爱只能以血体现深度，有些情者能以血洗刷罪孽。

21、不懂就是不懂，差距就是差距。

22、得不到的爱是祝福，能得到的爱是占有。

23、其实，高手有一颗寂寞的心，因为高手的造就本就是用寂寞堆积而成。想快乐，想精彩，想无虑，就别当高手。

24、孤独是一池水里只有一条鱼，寂寞是水池里面什么也没有；孤独是总是只有一个人，寂寞是在人群里也不能欢笑。

25、无欲则刚，淡薄、宁静，则空，无所俱。正则刚，无所俱。我如是魔，则世间再无恐怖。

26、你们对我而言，都是重要的人，但是我在你们眼中的价值远不如我以为的那么重。

27、争执的对错由主观认识决定，客观条件和事实是被忽略不计的。

28、很多年前，大理城内外，我们便这般，从不留恋和希翼的错肩而过，我们便这么沉默着，谁也不肯先行开口。每每遇到你……每每遇到你……我便知道……我便知道，即使这么多年后的今天，其实我们，仍旧是那般倔强，未曾改变……

29、相爱容易，相守却难。

30、心怀吞天地之志者，岂能没有尽拥娇美之雄心；欲问鼎武道巅峰者，岂能没有弑尽天下英雄之狠心；绝美于当世者，岂能没有与群芳争妒之傲心？

31、我不怕失败，我只怕在未来不敢看镜子里的自己。

32、小口饮是饮，大口饮亦饮。小口饮而有余，大口饮而见底。

33、我们遭遇的所有人，可以用一个又一个圆去划分，始终站在一起而没被线隔开的，就是对你最重要的人。

34、唯情者，无所不极，无所不破，无所不可立，然唯情者，无己矣！

35、有道是最恨离别！

林依晨经典语录名言句子

林依晨经典语录：

1、爱情就像高空弹跳，跳下去时非常刺激，弹上来时也很刺激，之后幅度会慢慢变小，但无论如何，你会永远记得你跳下去的那一刹那。

2、渐长大才发现时间效率很重要，别耗费太多在不值得深交或等待的人身上，应该精准地抓住适合自己的。很多事情都必须靠自己坚持住，没人能帮得上忙。

3、困难的事情需要花很多时间去完成，不可能的事情只要多花一点时间就可以完成。

4、没有人能使你伤心难过，除非你愿意。

5、七十多年前和後，不能理解「爱」的真谛的人，还是很多，但我们不能放弃学习，因为「爱」，是万物间最珍贵的资产，是美丽的真正根源?

6、其实人很孤独的，来的时候自己一个，走的时候也是自己一个，你还在人世时，你信任或亲近的人，也会一个一个离开；当时你认为很亲密的爱人，也不见得帮得了你。所以很多事情真的要自己承受，一定要训练自己有坚强的意志，要让自己更强壮才行。

7、人啊！宁愿「热情的失策」，也不要「冷漠的聪明」。

8、人生真的很奇妙，选择让人生转弯，它就会真的转弯。

9、人一辈子能有几次机会遇到自己为之疯狂的人事物呢？你能大声地说出你热爱的事情是什么，并花上大半辈子的时间追逐吗？

10、如果你是真心喜欢一个人的话，就算不说，他也会知道的，如果你是真心的，他应该感受的到的。

11、世界很大，人很渺小，当你看遍了身边所有人事后，再想想自己，会发现很多事都是微不足道的，但我们却常为这些事痛哭流涕、发脾气，有点荒谬，像出闹剧。

12、抬头是星光灿烂的天空，脚下是各个方向的轨道，我们只是宇宙中打转的星球，在每个可能相遇的时刻分手，在每个可能远离的时候回头。

13、童年一旦过去就是再也回不来了，怎么能不趁着十多岁的在好青春年华多做些有意义的事呢！很多事一旦有了一定年纪就再也没有那个冲劲去做了。So，善用那股年轻时的冲动吧！

14、我相信，每一天都会是极具挑战的，但我也相信，我已有足够勇气去迎接它们！

15、心情是你的心去生出来的，而不是别人加诸於你的。

16、演员的使命是要让观众看到更深层的人性。

17、也许你会经历很多不如意，但请和我一样，坚信能让你伤心难过的人只有自己！我不让自己快乐，谁能让我快乐？

18、有时我们不能以别人的标准来评断一切，最重要的是自己心中的那把尺，那个计时器，或者只有你自己晓得。时候到了，就走，就一帮某些事，放睛某些东西。不用再管外界的指指点点，千万种看法

19、这个世界上大多数人都是跟着别人走，感觉像被夹在队伍当中，我觉得少数有成就的人都是很早意识到这种状况，及早跳出来，为自己的未来做准备。

20、真正宝贵的东西，是买不到的，或者，根本不需要花钱买。

名人简介

林依晨（Ariel Lin），1982年10月29日出生于台湾省宜兰县，女演员、歌手。2000年，林依晨参加《台北捷运报》举办的第一届捷运超美少女比赛夺冠。2001年，她考入国立政治大学韩文系，其后陆续参与MV与广告的拍摄。2002年正式出道，处女作是《十八岁的约定》。2003年凭借《飞跃情海》入围金马奖最佳女主角及最佳新演员。2006年凭借主演《天外飞仙》而成功进军内地市场。2008年和20xx年分别凭借《恶作剧之吻》和《我可能不会爱你》两次获金钟奖戏剧节目女主角奖。作为歌手，林依晨在2009年10月发行了首张个人专辑《幸福遇见》，20xx年8月发行第二张专辑《美好的旅行》。20xx年10月29日，林依晨与男友林于超正式订婚；12月24日，林依晨与林于超举行婚礼。

励志名言做人励志名言

1、贫居闹市无人问，富在深山有远亲。

2、理想的现实化——这便是即将到来的时代的任务。不是从一堆从属于人生和盲目

3、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。 ——兰道儿，英国作家

4、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

5、相逢好似初相识，到老终无怨恨心。

6、一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在勤。

7、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

8、相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人。

9、差之毫厘，失之千里。

10、进步是目的；理想是标准。

11、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。