1.看拼音写词语错了的分析

2.娜娜用词语写句子拼音怎么写

3.词语造句:用例句造句(约30个)

4.词语造句:用连词造句(约30个)

5.用“……不就像……吗”造句。

用词填写句子是拼音还是词_用词填写句子是拼音还是词语

句子拼音: ju zi

句子解释: 用词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。每个句子都有一定的语调,表示陈述、疑问、祈使或感叹的语气。在连续说话时,句子和句子中间有一个较大的停顿。在书面上每个句子的末尾用句号、问号或叹号。

句子造句: 1、你是如何理解这个句子的?

2、他把那些句子译成了英文。

3、‘北京是中国的首都’,这个句子就是一个命题。

4、这个句子可以省去。

5、所以解释这句话中的歧义,这些句子。

6、然后4.重复一直到你记住笔记上面所有的句子.

7、你知道这个句子的意思吗?

8、每一个前提都是一个主张的句子。

9、一个句子。

10、我意思是,来吧老爸,我不知道你是谁,或者你在哪里或者你做什么或者任何事情,但是来吧,做一分钟爸爸,用不写那个句子所花费的那么长的时间。

11、这些句子能同时为真吗?

12、你已经以一种固定的顺序读这本书,如同一个句子本身,事实上这个旅程带你到了一些地方。

13、我们与要一个句子的字母,应该是哪个呢?

14、“现在他的词汇量大了,能够运用100个单词,还能用完整的句子和我说话,”她说。

15、难道你不知道每一句话都有一个主语吗?那么,如果主语都不存在,句子不是就没有意义了吗?

16、在这个句子中你应该用定冠词。

17、按顺序排列下面的句子和问题。

18、决定你需要那一个介词来完成句子。

19、这个句子形式是被动的,而意思是主动的。

20、将来,我们可以对着电脑讲话或者往电脑中输入句子。

21、这是希腊语的一个句子。

22、《未来的物理》中的一些句子是如此糟糕,以致你能像从脚趾头上拔刺一般,用镊子把它们夹出来并拿去展览。

23、我们抄写课文里的句子。

24、如果这个句子包含连接字符串,那么它在属性文件中不会被标记为单个词语。

25、通过阅读一本英语书,你将成千上万个英语句子注入了你的头脑中,它们成了你的一部分。

26、注意那些动词 找一处你喜欢的段落(一页散文),然后研究下每个句子里的动词。

27、我并不能确信我是否理解了你使用这个句子的原因。

28、所以他才总是用那些让人花上一分钟都找不出主语的句子来表达他的意思。

看拼音写词语错了的分析

词解

拼音:cí

什么是词

词是唐代兴起的一种新的文学样式,到了宋代,经过长期不断的发展,进入了全盛时期。

词又称曲子词、长短词、诗余,是配合燕乐乐曲而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围,但诗只供吟咏,词则入乐而歌唱。

词的形式有以下特点:

1、每首词都有一个表示音乐性的词调(词牌)。一般说,词调并不是词的题目,仅只能把它当作词谱看待。到了宋代,有些词人为了表明词意,常在词调下面另加题目,或者还写上一段小序。

2、词一般都分两段(叫做上下片或上下阕),不分段或分段较多的是极少数。

3、一般词调的字数和句子的长短都是固定的,有一定的格式。

4、词的句式参差不齐,基本上是长短句。

5、词中声韵的规定特别严格,用字要分平仄,每个词调的平仄都有所规定,各不相同。

释义

①语言中最小的可以独立运用的单位:词典|名词|用词不当。②语句;话语:台词|歌词|词不达意。③古代的一种诗歌形式,句子长短不一:词曲|宋词。

词汇 一种语言里所使用的词的总称,如汉语词汇、英语词汇。

〖例句〗要想熟练地掌握一门语言,我们不仅要多读多听多说,还要掌握一定的词汇。

词起于五代与唐,流行于宋的一种文学体裁。

文体名,诗歌的一种韵文形式,由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成,

起于唐代,盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随歌调而改变,

因此又叫长短句。有小令和慢词两种,一般分上下两阕

有的词限定[中]也就是在某些字上可以不压韵

词的种类

词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。从配音乐这一点上说,它和乐府是同一类的文学体裁,也同样是来自民间文学。后来词也跟乐府一样,逐渐跟音乐分离了,成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余”。文人的词深受律诗的影响,所以词中的律句特别多。

词是长短句,但是全篇的字数是有一定的。每句的平仄也是有一定的。

词大致可分为三类:⑴小令;⑵中调;⑶长调。有人认为:五十八字以内为小令,五十九至九十字为中调,九十一字以外为长调。这种分法虽然未免太绝对了,但是,大概的情况还是这样的。

敦煌曲子词中,已经有一些中调和长调。宋初柳永写了一些长调。苏轼、秦观、黄庭坚等人继起,长调就盛行起来了。长调的特点,除了字数较多以外,就是一般用韵较疏。

词 牌

词牌,就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同:律诗只有四种格式,而词则总共有一千多个格式(这些格式称为词谱)。人们不好把它们称为第一式、第二式等等,所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候,几个格式合用一个词牌,因为它们是同一个格式的若干变体;有时候,同一个格式而有几个名称,那只因为各家叫名不同罢了。

关于词牌的来源,大约有下面的三种情况:

⑴本来是乐曲的名称。例如《菩萨蛮》,据说是由于唐代大中初年,女蛮国进贡,她们梳着高髻,戴着金冠,满身璎珞(璎珞是身上佩挂的珠宝),象菩萨。当时教坊因此谱成《菩萨蛮曲》。据说唐宜宗爱唱《菩萨蛮》词,可见是当时风行一时的曲子。《西江月》、《风入松》、《蝶恋花》等,都是属于这一类的。这些都是来自民间的曲调。

⑵摘取一首词中的几个字作为词牌。例如《忆秦娥》,因为依照这个格式写出的最初一首词开头两句是“箫声咽,秦娥梦断秦楼月”,所以词牌就叫《忆秦娥》,又叫《秦楼月》。《忆江南》本名《望江南》,又名《谢秋娘》但因白居易有一首咏“江南好”的词,最后一句是“能不忆江南”,所以词牌又叫《忆江南》。《如梦令》原名《忆仙姿》,改名《如梦令》,这是因为后唐庄宗所写的《忆仙姿》中有“如梦,如梦,残月落花烟重”等句。《念奴娇》又叫《大江东去》,这是由于苏轼有一首《念奴娇》,第一句是“大江东去”。又叫《酹江月》,因为苏轼这首词最后三个字是“酹江月”。

⑶本来就是词的题目。《踏歌词》咏的是舞蹈,《舞马词》咏的是舞马,《唉乃曲》咏的是泛舟,《渔歌子》咏的是打鱼,《浪淘沙》咏的是浪淘沙,《抛球乐》咏的是抛绣球,《更漏子》咏的是夜。这种情况是最普遍的。凡是词牌下面注明“本意”的,就是说,词牌同时也是词题,不另有题目了。

但是,绝大多数的词都不是用“本意”的,因此,词牌之外还有词题。一般是在词牌下面用较小的字注出词题。在这种情况下,词题和词牌不发生任何关系。一首《浪淘沙》可以完全不讲到浪,也不讲到沙;一首《忆江南》也可以完全不讲到江南。这样,词牌只不过是词谱的何罢了。

[例]二单调、双调、三叠、四叠

词有单调、双调、三叠、四叠的分别。

单调的词往往就是一首小令。它很象一首诗,只不过是长短句罢了。例如:

词的风格

一般有两派:豪放派和婉约派。

渔歌子

[唐]张志和

西塞山前白鹭飞,

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,

绿蓑衣,

斜风细雨不须归。

如梦令

[宋]李清照

昨夜雨疏风骤,

浓睡不消残酒。

试问卷帘人,

却道海棠依旧。

知否?知否?

应是绿肥红瘦!

双调的词有的是小令,有的是中调或长调。双调就是把一首词分为前后两阕。两阕的字数相等或基本上相等,平仄也同。这样,字数相等的就象一首曲谱配着两首歌词。不相等的,一般是开头的两三句字数不同或平仄不同,叫做“换头”。双调词中最常见的形式。例如:

踏莎行 郴州旅舍

[宋]秦观

雾失楼台,

月迷津渡,

桃源望断无寻处。

可堪孤馆闭春寒;

杜鹃声里斜阳暮。

驿寄梅花,

鱼传尺素,

砌成此恨无重数!

郴江幸自绕郴山,

为谁流下潇湘去?

鹧鸪天 元溪不见梅

[宋]辛弃疾

千丈冰溪百步雷。

柴门都向水边开。

乱云剩带炊烟去,

野水闲将日影来。

穿窈窕,

过崔嵬,

东林试问几时栽?

动摇意态虽多竹,

点缀风流却欠梅。

贺新郎 送胡邦衡待赴新州

[宋]张元干

梦绕神州路。

怅秋风连营画角,

故宫离黍。

底事昆仑倾砥柱,

九地黄流乱注?

聚万落千村狐兔。

天意从来高难问,

况人情易老悲难诉。

更南浦,

送君去。

凉生岸柳催残暑。

耿斜河疏星淡月,

断云微度。

万里江山知何处?

回首对床夜语。

雁不到,

书成谁与?

目尽青天怀今古,

肯儿曹恩怨相尔汝。

举大白,

听金缕。

(“雁不到书成谁与?”依词律应作一句读。)

象《踏莎行》、《渔家傲》,前后两阕字数完全相等。其他各词,前后各词,前后阕字数基本上相同。

三叠就是三阕,四叠就是四叠。三叠、四叠的词很少见,这里就不举例了。

词学名词解释

词:起于五代与唐,流行于宋的一种文学体裁。

曲子词:唐与五代时词被称为曲子词。

雅词:宋以后词调由俚俗转为要求雅正,称为雅词。

艳词:相对于雅词而言。

侧艳词:即艳词。

近体乐府:“近体乐府”是北宋人给词的定名,

寓声乐府:自创新曲,而寓其声于旧调。

大词:宋人以慢曲为大词。

小词:宋人以令、引、近为小词。

南词:北方人称词为南词,以区别于北词(曲)。

南乐:元人也称词为南乐。

长短句: 在宋代以后,可以说长短句是词的别名,但是在北宋时期,长短句却是词的本名;在唐代,长短句还是一个诗体名词。

诗余: 南宋初,有人编诗集,把词作附在后面,加上一个类目,就称为“诗余”

琴趣:后人以“琴趣”为词的别名

叶:凡词谱中注有叶字者,即与上句所押之韵,同属一部,而不变换他韵(关于是否一部,请检用词韵)。

韵:凡词谱中注有韵字者,即每阕词中,起首押韵之处。

句:凡词谱中注有句字者,即不押韵之句。

豆:凡词谱中注有豆字者,即一个字为句的顿逗处,通常又叫一字豆。

换:凡词谱中注有换平者,必其上句皆押仄韵,至此则换平韵。或上句皆押平韵,至此另换一平韵,亦称换平。凡词谱中注有换仄者,必其上句皆押平韵,至此则换仄韵。或上句皆押平韵,至此另换一平韵,亦称换仄,既换平韵之后之后,又换仄韵。与上文之仄韵不同一部者,谓之“三换仄”。同属一部者,称为“叶仄”。既换仄韵之后之后,又换平韵者,亦同此例。

叠: 叠字的意义是重复。故词家一般都以一首词的下片为叠。

凡词谱中注有叠字者,有四处区别:一,叠句,如如梦令,如梦如梦。二,叠字,如忆秦娥后前后第三句起三字皆叠用第二句之尾三字。三,倒叠字,如调笑令,下片起首例叠上片最末二字,且二字倒转。四,叠韵,如长相思,起二句,君泪盈,妾泪盈,二句韵同。

阕:一首词称为一阕,这是词所特有的单位名词。

变:每一支歌曲,从头到尾演奏一次,接下去便另奏一曲,这叫做一变。

遍: “变”字用到唐代,简化了一下,借用“徧”字,或作“遍”字。词的上下可称为上下遍,或上下片,或上下段。

徧:即遍。

片:在南宋,遍字又省作“片”字。词一般分上下两阕,上阕叫上片,下阕叫下片。

段:与片、遍同义。

拍:韩愈给拍板下定义,称之为乐句。

么:一首词的下遍。

结拍:词的结尾处,谓之结拍。但结拍井非结句。

歇拍:即结拍

换头:词从单遍发展为两遍,凡是下遍开始处的句式与上遍开始处不同的,这叫做换头。

过腔:即换头。

过:即换头。

过片:即换头。

过变:即换头。

过处:即换头。

过拍:即换头。

重头:一首令词,上下叠句法完全相同的,称为“重头”,“重头”只有小令才有。

双曳头:三叠以上的词,第二叠与第一叠句式、平厌完全相同,形式上好似第三叠的双头,故名之曰双曳头。

转调:一个曲子,原来属于某一宫调,音乐家把它翻入另一个宫调,节奏既变,歌词亦变,便出现带“转调”二字的词调名。

双调:元明以来,一般人常把两叠的词称为“双调”。

促拍:所谓“促拍”,就是乐曲节奏的改变,不过从歌词的字句之间是看不出来的。

偷声:一首词的曲调虽有定格,但在歌唱之时,还可以对音节韵度,略有增减,减叫做偷声,与移宫转调有关。

减字:即偷声。

添字:一首词的曲调虽有定格,但在歌唱之时,还可以对音节韵度,略有增减,增叫做添字,与移宫转调有关。

摊破:即添字。

大拍:宋人以音繁词多的曲调为大拍。

近拍:以旧曲翻成新调,亦可以称为近拍。

近:即近拍。

令:唐代人称小曲为小令。

慢:歌声延长,唱得迟缓。

引:宋人取唐五代小令,曼衍其声,别成新腔,名之曰引。

犯:犯调的本义是宫调相犯。

大曲:大曲以许多曲子连续歌奏,少的也有十多遍,多的可以有几十遍。

摘遍:从大曲中摘取其一遍来谱词演唱,称为摘遍。

遍:即摘遍。

序:大曲的第一部分是序曲。序曲有散序、中序,中序又称为拍序。

歌头:大曲歌遍之第一遍,谓之歌头。

曲破:大曲中序(即排遍)之后为入破。

中腔:所谓“中腔”,可能也就是中序的一遍。

填词:先有乐曲,然后依这个乐曲的声调,配上歌词。宋元以来一般人则通称“填词”。

倚歌:即填词。

倚声:即填词。

填腔:宋人为歌词作曲,称为“填腔”。

自度曲:通晓音律的词人,自写歌词,又能自己谱写新的曲调,这叫做自度曲。

自制曲:即自度曲。

自度腔:即自度曲。

自过腔: 所谓“过腔”者,是从此一腔调过入另一腔调,所谓“过腔”,仅是音律上的改变, 并不影响到歌词句格。

领字:于词意转折处,使上下句悟结合,起过度或联系作用的字。

词题:宋以后,词的内容、意境和题材都繁复了。有时光看词 的文句,还不知道为何而作。于是作者有必要给加一个题目。

词序: “词序”其实就是词题。如果用一段比较长的文字来说明作词缘起,并略为说明词意,这就称为词序。

小令:明人以58字以内为小令。

中调:明人以59字至90字为中调。

长调:明人以90字以上为长调。

风格及代表人物

宋词在风格上分豪放派和婉约派两种,豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾,婉约派的代表人物是李清照和柳永。

词:调有定格,句有定数,字有定声 。

娜娜用词语写句子拼音怎么写

看拼音写词语错了的分析如下:

一、试题分析

这次四年级的语文试题共100分,四个大题,基本上是十个题型。有看拼音写词语、选择正确的读音、形近字组词、补充成语、选词填空、按要求写句子、判断对错、按课文内容完成、阅读和作文。

命题的形式多样,并体现了新颖性和灵活性,能够照顾大多数学生。题目容量适中,只是课外阅读较难。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的,为学生应知应会的,如看拼音写词语,选择正确的读音,形近字组词等。

二、失分情况及存在的问题

1、看拼音,写词语

本题主要考查学生的书写能力,在田字格中怎样才能按部首正确、均匀地书写书写。总体来看本题的得分率较高,约95%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写,出现错字现象。

2、词语训练

题目给出了相似字和多音字各几组,让学生分别来组词。本题的得分率很高,绝大多数学生都能拿到理想的分数。可见四年级的学生对于相似字和多音字的辨别能力还是很强的。学生都能够对四字词语进行补充,补充成语一题平均失分1分。

3、按要求写句子

按要求写句子共8分。写对一句得2分。其中写被字句、扩句学生掌握的好,没失分。失分多的是:修改病句和改反问句。究其原因:题比较灵活,此类题训练少。所以日常教学中应该着重强调句子成分的划分及句子的构成。

4、按课文判断对错

学生对课文中的内容,从其作答来看掌握的还是不错的,只是出现个别错误现象,应加强日常教学中的训练。

5、阅读短文

部分中的题目比较难,出的问题含糊,学生扣分较多。阅读较难,题型较散,学生找不出文中的词语,最后第6小题中学生用自己的话说一说时,学生说的也不好,不知从何说起,让人感觉杂乱无章,失去一大部分分。可见平常教学中,应加强课外阅读及其归纳总结概括能力的训练。

词语造句:用例句造句(约30个)

娜娜 nà nà

用词语 yòng cí yǔ

写句子 xiě jù zǐ

希望能帮到你,请纳正确答案.

你的点赞或纳是我继续帮助其他人的动力

词语造句:用连词造句(约30个)

例句拼音: li ju

例句解释: 用来作为例子的句子。

例句造句: 1、下面的两个例句中的每一个,都是正确的。

2、这部词典差就差在收录那些过于冗长不当的例句。

3、例句:既然爱目前胜利,我们把它的命运正在考虑那些从来没有听说过耶稣。

4、大多数免费字典网站同其印刷版一样,包含的同样都是各种定义,而缺乏例句。

5、为了解释清楚这个单词,我给了学生几个例句。

6、仿照例句,根据回答写出合适的问题。

7、词典中可能对一个词会有几种不同的解释,它可能会有一些例句和在一些文中该词被运用的引用,还可能会涉及词源部分。

8、例句 我们决定在家里搞一个新浴室。

9、这部字典也没有提供例句来解释一下。

10、例句 我们的船在大连进港。

11、它会给你例句、让你了解词与词之间的细微差别,它同样会告诉你相关的同义词。

12、不过,同样没有提供例句。

13、转眼间,就能看到例句和用法示例。

14、仿照例句,用表格中的词写句子。

15、不过,在相关解释的下面是一串来自于Twitter和一些科技刊物的例句,非常好地诠释了这个词语的含义和当前用途。

16、甚至是《牛津英语词典》提供的也多是19世纪到20世纪那些比较老的例句。

17、Wordnik是朝着为现代墨客定制词典迈出的良好第一步,但如果没有及时更新的解释,该网站实际上只是一个更好的谷歌例句搜索引擎罢了。

18、我在讲解这一语法的过程中,使用的大量的例句,并教授特殊句型,课堂就会更有趣。

19、分类整理工作完成之后,整本词典不论在任何位置上的单词都应当有从二三句到数百个例句的引文出现在该单词的卡片上。

20、我让学生不要去记住所谓的句型公式,而是去牢记一个例句就足够了。

21、辛普森先生说 “我们每年收到约200,000个例句。”

22、仿照例句,用表格中的词写出至少6个句子。

23、下面是一些向人提出建议的例句。粗体字是提出建议的词组,请和朋友一起朗读。

24、不论词典的搭配信息多么丰富全面,词典永远不可能像语料库那样提供所有的典型例句,因为词典的篇幅总是有限的。

用“……不就像……吗”造句。

词语造句:用连词造句(约30个)

连词拼音:lianci

连词解释:连接两个词、词组或句子的词,如‘和、与、而且、但是、因为、如果’。

连词造句:1、在这个上下文中,冠词、介词和连词等虚词可能没有用处。

2、或者广受争议的,我个人认为是出色的一个想法,即中最重要的词就是这个连词,或者。

3、即使分句之间已经用了连词来连接,只要第一个子句里已经有了一个或多个逗号,也可以使用分号来连接两个中间已经加了连词的两个完整子句。

4、此外,在上下句之间,根本没有什么‘和’、‘但’之类的连词。

5、六岁的儿童何时听说过连词?

6、用括号中的连词将每组句子连到一起,完成练习后再对照课文核对你的答案。

7、学完字母表后,我们就开始教他连词,以及书写。

8、语调在无连词复合句中具有语法作用。

9、介词和连词是小品词。

10、如果两个或者更多的分句在语法上已经完整,但是没有使用连词来构成一个复合句,恰当的标点符号应该是分号。

11、两个或两个以上的句子可以用连词连接。

12、英语虚词包括冠词、介词和连词。

13、虚词的作用是按照语法结构规则将各个实词组成短语或句子。虚词包括冠词、连词、代词和介词。

14、我们发现的魏晋南北朝佛教文献连词有224个,其中沿用上古汉语旧词74个,新词150个。

15、在英语写作中如何正确使用连词是中国学生学习英语的难点之一。

16、连词是连接词与词、短语与短语、分句与分句的重要语法手段。

17、这两个分句由一个连词连在一起。

18、前一阶段,我们已经复习了数词、介词、代词、连词、形容词与副词。

19、显然,一个主要因素这些连词是签署这些连词秋天英寸,这是真正的过境过境连词,因为它是我们个人的图表。

20、不要在句首使用并列连词。

21、韩佳嗯,“无论”是个连词。

22、韩佳“无论”是我们常用的一个连词。

23、并列连词起源较早,甲骨文中即已产生。

24、包括两个或多个并列句的句子,通常是由一个或几个连词连接,例如虽然问题非常难,但我最终还是找到了答案。

25、由于句法位置的变化,当处于设连词辖域范围内时,这两个语气副词的主观化程度有减弱的趋势。

26、连词“尽管”与“虽然”相同,这是在特定句法环境中重新分析的结果。

27、虚词研究包括介词、助词、连词。

28、俄语中无连词复合句是一个相当复杂和难以掌握的句法结构。

29、副词用来描述动词,它可以是单个词,介词加形容词,或者连词加句子。

你那姿势不就像。

你的声音不就像鸟儿一样嘛。

你只说不做不就像那言而无信之人嘛,

你再不走不就像无赖一样。

你这样不就像没担当的人么。

造句基本信息:

造句,动词词语,是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。

中文名称:造句

拼音:zào jù

解释:用词语组织句子

引证解释:把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。清俞樾 《春在堂随笔》卷八:"其用意,其造句,均以纤巧胜。" 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四:"造句也共同斟酌,由 乐华 用铅笔记录下来。"

注意事项:

1、内容积极向上;

2、不要有语病;

3、应短小精悍;

4、要求原创。

基本含义:

句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句,可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比,强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。"

5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。" 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用"增添"造句,可以先把"增添"组成"增添设备"、"增添信心"或"增添力量",然后再造句就方便多了。