数学名人名言2000句_数学名人名言2000句大全

1.数学家的资料

2.名人名言2000句

3.苏霍姆林斯基的教育名言

4.名人名言

1、落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄

2、人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊

3、立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥

4、志之难也，不在胜人，在自胜。——《韩非子》

5、愿相会于中华腾飞世界时。——

6、勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。——拿破仑

7、目标越接近，困难越增加。——歌德

8、对时间的慷慨，就等于慢性**。——奥斯特洛夫斯基

9、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

10、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。——欧阳修

11、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——谚语

12、真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑

13、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。——李大钊

14、有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆

15、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!——《后汉书》

16、志不真则心不热，心不热则功不紧。——颜元

17、有志者事竟成也!——刘秀

18、将相本无主，男儿当自强。——汪洙

19、人患志之不立，亦何忧令名不彰邪?——刘义庆

20、不登高山，不知天之大;不临深谷，不知地之厚也。——荀况

21、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

22、时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语

23、贫而懒惰乃真穷，贱而无志乃真贱。——罗丹

24、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。——

25、欲速则不达，见小利则大事不成。——春秋孔丘弟子

26、志不可一日坠，心不可一日放。——王豫

27、人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊

28、人若有志，万事可为。——斯迈尔斯

29、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——

30、白首壮心驯大海，青春浩气走千山。——林伯渠

31、把握住今天，胜过两个明天。——拉美谚语

32、燕雀安知鸿鹄之志。——司马迁

33、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载

34、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫

35、天行健，君子以自强不息。——《易经》

36、谁有进取的意志，谁就干得成。——罗曼·罗兰

37、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功以不舍。——荀况

38、志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德

39、志不立，天下无可成之事。——王阳明

40、一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。——班固

数学家的资料

靠努力成功的名人例子有伽利略、诺贝尔、华罗庚、屠呦呦、郎朗等等。

1、伽利略

伽利略家庭生活的贫困，使伽利略不得不提前离开大学，失学后，伽利略仍旧在家里刻苦钻研数学，由于他的不断努力，在数学的研究中取得了优异的成绩，同时，他还发明了一种比重秤。此时，21岁的伽利略已经名闻全国。在他25岁那年，比萨大学破例聘他当了数学教授。

2、诺贝尔

诺贝尔到了8岁才上学，但只读了一年书，这也是他所受过的唯一的正规学校教育。到他10岁时，全家迁居到俄国的彼得堡。在俄国由于语言不通，诺贝尔和两个哥哥都进不了当地的学校，只好在当地请了一个瑞典的家庭教师，指导他们学习俄、英、法、德等语言，体质虚弱的诺贝尔学习特别勤奋，他好学的态度，不仅得到教师的赞扬，也赢得了父兄的喜爱。然而到了他15岁时，因家庭经济困难，交不起学费，兄弟三人只好停止学业。

为了学到更多的东西，1850年，他出国考察学习。两年的时间里，他先后去过德国、法国、意大利和美国。由于他善于观察、认真学习，知识迅速积累。很快成为一名精通多种语言的学者和有着科学训练的科学家。回国后，在工厂的实践训练中，他考察了许多生产流程，不仅增添了许多的实用技术，还熟悉了工厂的生产和管理。

就这样，在历经了坎坷磨难之后，没有正式学历的诺贝尔，终于靠刻苦、持久的自学，逐步成长为一个科学家和发明家。

3、华罗庚

从初中毕业生到一个大学教师，华罗庚只花了六年半时间。他后来对友人说：“人家受的教育比我多，我必须用加倍的时间以补救我的缺失，所以人家每天8小时的工作，我要工作12小时以上才觉得安心。”华罗庚在清华大学的4年中，在数论方面发表了十几篇论文，自修了英、法、德语。25岁时他已成为蜚声国际的青年学者。华罗庚迅速由助理提升为助教、教员，以后又被中华文化教育基金会聘为研究员。

华罗庚从不迷信天才，认为：“天才由于积累，聪明在于勤奋。”他提出“树老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松，我愿一辈子从实而终”的名言，作为对自己的告诫。直到他逝世前不久，还这样写道：“发白才知智叟呆，埋头苦干向未来，勤能补拙是良剂，一分辛苦一分才。”

4、屠呦呦

1969年1月21日，中医研究院任命屠呦呦为科研组组长，参加全民抗发疟疾“523”项目。作为科研组组长，她带领团队成员，从系统整理历代医籍入手，四处走访老中医，先后调查了2000多种中草药制剂，选择了其中640种可能治疗疟疾的药方，最后，从200种草药中，得到380种提取物，进行小白鼠抗疟实验。

然而，实验进行了190次，始终没有获得满意结果，研究一度陷入绝境。面对这种情况，屠呦呦没有气馁，没有停止探索的脚步。她想，当年爱迪生发明白炽灯，仅植物类的碳化实验就达6000多种，经历了约10000次失败，自己这190次失败又算得了什么？

有一天，屠呦呦一部接一部地翻阅着古代医药典籍，以期获得一点线索或灵感。翻着翻着，她突然眼前一亮，一行文字令她激动不已。那是东晋葛洪的《肘后备急方·治寒热诸疟方》中的一句话：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”

她注意到，这里记载的取汁方法与常规法不同，不是煎熬，而是“绞取”——这是否意味着青蒿里的有效物质不能高温煎熬呢？想到此，屠呦呦立即改用沸点较低的进行实验，在60摄氏度下获得了青蒿提取物，发现其对疟原虫的抑制率达到100%。190次实验，190次失败，190次从头再来，屠呦呦终于在第191次实验中取得了成功！

5、郎朗

郎朗三岁时开始学习乐理、指法等基本功，上学后，每天早晨6点准时练琴一小时，中午再练一小时，放学后还要练一小时，这样的勤奋练习持续了很多年，最终使郎朗化茧成蝶，创造了自己的神话。郎朗的天赋并不出众，那么他是凭借什么获得了成功？当然是勤奋。因为成功的关键不在于天分，它是和你勤奋的程度成正比的。

名人名言2000句

陈省身（国语罗马字：Shiing-shen Chern，1911年10月28日—2004年12月3日），美国华裔数学家、教育家，国际微分几何大师。美国国家科学院院士、中央研究院院士，同时是法国科学院、意大利国家科学院、英国学会和中国科学院的外籍院士。

1911年生于浙江嘉兴秀水县。1922年秀州中学毕业，来到天津。1923年入扶轮中学（今天津铁路一中）。1926年毕业，入南开大学数学系，1930年毕业，获学士学位。同年入清华大学任助教并攻读研究生，师从中国微分几何先驱孙光远，研究射影微分几何，1934年毕业，获硕士学位，为中国自己培养的第一名数学研究生。同年获中华文化教育基金会奖学金（一说受清华大学资助），赴德国汉堡大学学习，师从著名几何学家布拉希开（Blaschke），1936年2月获科学博士学位；毕业时奖学金还有剩余，于是又转去法国巴黎跟从嘉当（E．Cartan）研究微分几何。

1937年，陈省身担任清华大学教授；后因抗战随学校内迁至云南昆明，在北京大学、清华大学、南开大学合组的西南联合大学讲授微分几何。

1943年，应美国数学家维布伦（O．Veblen）之邀，到普林斯顿高级研究所工作。此后两年间，他完成了一生中最重要的工作：证明高维的高斯-邦内公式（Gauss-Bonnet Formula），构造了现今普遍使用的陈示性类，为整体微分几何奠定了基础。

1946年抗战胜利后，回到上海，主持中央研究院数学研究所的工作，此后两三年中，他培养了一批青年拓扑学家。1949年初，中央研究院迁往台湾，陈省身应普林斯顿高级研究所所长奥本海默之邀举家迁往美国。1949年夏，在芝加哥大学接替了E．P．Lane的教授职位；E．P．Lane正是陈省身的导师孙光远当年在美留学时的导师；在此为复兴美国的微分几何做出了重要贡献。1960年，陈省身受聘为加州大学伯克利分校教授，直到1980年退休为止。1961年当选为美国科学院院士，1963年至1964年间，任美国数学会副。陈省身晚年的一项重要贡献是1981年在加州大学柏克莱分校筹建以纯粹数学为主的美国国家数学研究所，他是第一任所长。

年退休，陈省身先后受聘为北京大学、南开大学名誉教授。1985年，受中华人民共和国教育部之聘担任南开大学数学研究所所长。同年南开大学授予他名誉博士学位。

自1986年起，中国数学会设立并承办“陈省身数学奖”。

北京时间2004年12月3日19时14分，陈省身在天津逝世。

丘成桐、吴文俊、廖山涛、郑绍远等著名学者都曾师从陈省身。

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成就

陈省身结合微分几何与拓扑方法，先后完成了两项划时代的重要工作：其一为黎曼流形的高斯-博内一般公式，另一为埃尔米特流形的示性类论。他引进的一些概念、方法与工具，已远远超出微分几何与拓扑学的范围而成为整个现代数学中的重要构成部分。陈省身其他重要的数学工作有：

紧浸入与紧逼浸入，由他和R.莱雪夫开始，历30余年，其成就已汇成专著。

复变函数值分布的复几何化，其中一著名结果是陈-博特定理。

积分几何的运动公式，其超曲面的情形系同严志达合作。

复流形上实超曲面的陈?莫泽理论，是多复变函数论的一项基本工作。

极小曲面和调和映射的工作。

陈-西蒙斯微分式是量子力学异常现象的基本工具。

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荣誉

陈省身获得了许多科学荣誉。

1961年，陈省身继物理学家吴健雄之后当选为第二位华裔美国国家科学院院士，这是美国科学界的最高荣誉职位。

10年，获得美国数学协会的肖夫内奖。

16年，获美国福特总统颁发的美国国家科学奖章，这是美国在科学、数学、工程方面的最高奖；陈省身和吴健雄是最早获得该项荣誉的华人科学家。

1983年，美国数学会“全体成就”的斯蒂尔奖。

年获以色列总统贺索颁发的沃尔夫数学奖，这是世界数学领域的最高奖项；陈省身是获得沃尔夫奖荣誉的第一位华裔数学家、第二位华裔科学家。

此外，他还曾获得美国数学学会颁发的Chau-venet奖（10年）、Steele奖（1983年）。并曾获得德国洪堡奖、俄罗斯罗巴切夫斯基数学奖等奖项。另外，他在2004年获首届邵逸夫数学科学奖。11月2日，经国际天文学联合会下属的小天体命名委员会讨论通过，1998CS2小行星被命名为“陈省身星”。

陈省身曾经三次应邀在国际数学家大会上作演讲：1950年在美国波士顿的剑桥，1958年在苏格兰的爱丁堡，10年在法国的尼斯。1950年和10年都是一小时报告，这是国际数学家大会上最高规格的学术演讲。

陈省身曾出任美国数学学会副。他还是法国、意大利、中国等国的外籍院士。他也是第三世界科学院的创始发起者，英国学会国外会员，巴西科学院的通讯院士，印度数学会名誉会员等。他曾被瑞士联邦理工大学、柏林工业大学、香港科技大学等多所著名大学授予荣誉博士学位。

陈省身被认为是20世纪最伟大的微分几何学家。陈省身和华罗庚、冯康被认为是三位具有世界顶尖成果和国际性影响的华人数学家。他还是菲尔茨奖得主丘成桐在伯克莱加州大学的导师。

吴文俊

吴文俊，中国人，1919年5月12日生于上海。1940年毕业于上海交通大学，1949年在法国斯特拉斯堡大学获博士学位。1951年回国，1957年任中国科学院学部委员，年当先为中国数学会理事长。吴文俊在数学上作出了许多重大的贡献。

拓扑学方面，在示性类、示嵌类等领域获得一系列成果，还得到了许多著名的公式，指出了这些理论和方法的广泛应用。他还在拓扑不变量、代数流形等问题上有创造性工作。1956年吴文俊因在拓扑学中的示性类和示嵌类方面的卓越成就获中国自然科学奖一等获。

机器证明方面，从初等几何着手，在计算机上证明了一类高难度的定理，同时也发现了一些新定理，进一步探讨了微分几何的定理证明。提出了利用机器证明与发现几何定理的新方法。这项工作为数学研究开辟了一个新的领域，将对数学的革命产生深远的影响。18年获全国科学大会重大科技成果奖。

中国数学史方面，吴文俊认为中国古代数学的特点是：从实际问题出发，经过分析提高，再抽象出一般的原理、原则和方法，最终达到解决一大类问题的目的。他对中国古代数学在数论、代数、几何等方面的成就也提出了精辟的见解

吴文俊 科技名人

数学家。 上海人。 1940年毕业于上海交通大学。 1949年获法国国家科学研究中心博士学位。 1991年当选为第三世界科学院院士。中国科学院数学与系统科学研究院系统科学研究所研究员、名誉所长，中国数学会名誉理事长。中国数学机械化研究的创始人之一。 50年代在示性类、示嵌类等研究方面取得吴文俊公式、吴文......

吴文俊(1919～ )

中国数学家。中国科学院院士。1919年5月12日生于上海。1940年毕业于上海交通大学。1947年赴法国留学，先后在斯特拉斯堡、巴黎、法国科学研究中心进行数学研究，1949年获博士学位。1951年回国。历任北京大学数学系教授，中国科学院数学研究所研究员、副所长，中国科学院系统科学研究所研究员、副所长、名誉所长，数学机械化研究中心主任，中国数学会理事长、名誉理事长，中国科学院数学物理学部常务委员、主任等职。曾任全国政协常务委员。主要从事拓扑学、机器证明学等方面的研究并取得多项突出成果，是中国数学机械化研究的创始人之一。1952年刊印出版的博士论文《球纤维空间示性类理论》是对纤维空间基本问题的重要贡献。50年代在示性类、示嵌类等研究方面取得一系列突出成果，并有许多重要应用，被国际数学界称为“吴文俊公式”、“吴文俊示性类”，已被编入许多名著。这项成果曾获1956年国家自然科学奖一等奖。60年代继续进行示嵌类方面的研究，独创性地发现了新的拓扑不变量，其中关于多面体的嵌入和浸入方面的成果至今仍居世界领先地位。在庞特雅金示性类方面的成果，是拓扑学纤维丛理论和微分流形的几何学的一项基本理论研究，有深刻的理论意义。近年来创立了定理机器证明的吴文俊原理（国际上称为吴方法），实现了初等几何与微分几何定理的机器证明，达到了世界先进水平。这一重要创新改变了自动推理研究的面貌，在定理机器证明领域产生了巨大影响，并有重要的应用价值，它将引起数学研究方式的变革。这方面的研究成果曾获全国科学大会重大成果奖和中国科学院科技进步奖一等奖。在机器发现和创造定理的研究方面也取得了重要成果。

苏霍姆林斯基的教育名言

关于名人名言的句子如下：

1、生命中最重要的不是你站在哪里，而是你朝着哪个方向前进。-托马斯·爱迪生

2、我之所以比别人更成功，只是因为我比别人更努力。-阿尔伯特·爱因斯坦

3、一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不是他获得了什么。-阿尔伯特·爱因斯坦

4、生活就像骑自行车，要保持平衡，就必须不停前进。-丹麦王子哈姆雷特

5、一个人只有在他把自己所有的力量和能力都使尽的时候才能算得上是强大。-意大利作家拉伯雷

6、我们唯一不会改正的缺点是软弱。-法国作家拉罗什夫科

7、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。-俄罗斯文学家托尔斯泰

8、改变自己是改变世界的开始，改变世界是改变自己的开始。-西班牙哲学家奥德嘉·贾塞特

9、世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。-法国作家罗曼·罗兰

10、希望是附丽于存在的，有存在便有希望，有希望便是光明。-中国现代作家鲁迅

11、人生就像一场马拉松，不在乎起点，只在乎终点。-迈克尔·乔丹

12、成功不是终点，失败也不是终结，唯有勇气才是永恒。-温斯顿·丘吉尔

13、世界上最伟大的力量是意志力和毅力。-托马斯·爱迪生

14、不要问国家为你做了什么，而要问你为国家做了什么。-约翰·F·肯尼迪

15、成功是一种态度。-迈克尔·乔丹

16、成功不是得到你想要的东西，而是享受你所拥有的一切。-史蒂夫·乔布斯

17、如果你想成功，就必须先学会失败。托马斯·爱迪生

18、只有经历过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。-泰戈尔

19、时间就像流水，抓也抓不住，只能任由它流逝。-鲁迅

20、人生没有彩排，每一天都是现场直播。-朱军

21、知识就是力量。——培根

22、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

23、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

24、为中华之崛起而读书。——

25、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

26、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

27、生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。——裴多菲

28、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

29、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成

30、世上无难事，只要肯登攀。——

31、虚心使人进步，骄傲使人落后。——

32、青年是人生的骄傲，也是时代未来的希望。——拜伦

33、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

34、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

35、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

36、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

37、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。——高尔基

38、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉

39、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘

40、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

41、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。人生的成功，不在聪明和机会，乃在专心和有恒。——俞忒

42、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉

43、我们爱我们的民族，这是我们自信的源泉。——

44、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——

45、为中华之崛起而读书。——

46、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——

47、为中华之崛起而读书。——

48、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——

49、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。——冰心

50、良好的开端是成功的一半。——亚里士多德

51、信心是命运的主宰。——海伦·凯勒

52、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里

53、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游

54、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图

55、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子

56、你信任人，人才对你忠实。——爱默生

57、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

58、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯

59、总之岁月漫长，然而值得等待。——村上春树

60、凡是过去，皆为序章。——莎士比亚

61、少年与爱永不老去，即便披荆斩棘，丢失怒马鲜衣。——莫峻

62、强大的人不是征服什么，而是能承受什么。——柴静

63、行是知之始，知是行之成。——陶行知

64、目标越接近，困难越增加。——歌德

65、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

66、真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。——未标明来源

67、幸福属于那些容易感到满足的人。——未标明来源

68、生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。——未标明来源

69、有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆

70、每一个人都是一个小小的海湾。——美爱迪生

71、人生如下棋，深谋远虑者获胜。——法巴克斯烦

72、人生如集市，众人在此相聚，却不久留；人生如客栈，路人在此歇脚，而后又走。——英艾·霍·布朗

73、人生好像一盒火柴，严禁使用是愚蠢的，滥用则是危险的。——日芥川龙之介

74、一个真正的人，应该为人民用尽自己的才智、专长和精力，再离开人间。不然，他总会感到遗憾，浪费了有限的的生命。——曹禺

75、一旦你知道，你对别人也还有些用处，这时候你才感到自己生活的意义和使命。——奥茨威格

76、二十岁的人是孔雀，三十岁是狮子，四十岁是骆驼，五十岁是蛇，六十岁是狗，七十岁是猿，八十岁什么也不是。——西格拉西安

77、人只有献身于社会，才能找出那实际上短暂而有风险的生命的意义。

78、要想成功，就千万不能忽视任何事情他必须对一切都下功夫，那也许还能有所收获--屠格涅夫。

79、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败--塞内加。

80、一个人如果认为自己在一生中能干出一番不同寻常的大事，就比没有远大理想的可怜虫，有着更多的成功的机会--伯纳德马拉默德。

81、很多时候，成功除了勇敢坚持不懈外，更需要方向.仲利民。

82、无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成功.施瓦布。

83、一个人如果做事没有恒心，他是任何事也做不成功的.牛顿。

84、天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人.拿破仑。

85、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

86、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

87、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。——高尔基

88、人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复的一沉一浮，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。——曹禺

89、人类把历史看成战斗的连续，为什么呢，因为直到今天，他们还认为斗争是人生的主要东西。——契诃夫

90、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。——马尔滕

91、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚至更聪明。——俄高尔基

92、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——法左拉

93、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。——法罗曼·罗兰

94、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

95、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

96、生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。——尼

、世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。——法罗曼·罗兰

98、什么是路？就是说从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出不的。——鲁迅

99、上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。——俄泰戈尔

100、什么是失败！无非是迈向更好境界的第一步。——温迪尔·菲利普斯

101、什么是爱情？爱情就是无限的宽容，些许之事亦能带来的喜悦。爱就是无意识的善意，自我彻底忘却。——法萨尔丹

102、什么是幸福？幸福是照射在脸上的温暖阳光，它可以使我们立即脱下外衣，到户外去漫步。——比利时莫里斯·梅特林克

103、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间体力体贴奉献才能做到的事。——卡耐基

104、强烈的希望，比任何一种已现实的快乐，对人生具有更大的激奋作用。——德尼

105、人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。——海明威《老人与海》

106、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

107、人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基

108、人若软弱就是自己的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。——《三傻大闹宝莱坞》

109、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——法国谚语

110、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。——美戴尔·卡耐基

111、如果你希望成功，当以恒心为良友、以经验为参谋、以当心为兄弟、以希望为哨兵。——爱迪生

112、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。——美卡内基

113、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间体力体贴奉献才能做到的事。——卡耐基

114、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理《钦差大臣》

115、如果只把工作当一件差事，或者只将目光停留在工作本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的。但如你把工作当作一项事业来看待，情况就会完全不同。——英哈里森·福特

116、如果有什么事情值得去做，那就得把它做好。——《教父》

117、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若

118、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

119、书是人类进步的阶梯！——高尔基

120、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏《可爱的中国》

121、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——苏高尔基

122、我从来不曾有过，将来也不指望，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！——《海底两万里》尼摩船长语录

123、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——《基督山伯爵》大仲马语录

124、我走得很慢！但是我从来不后退！——亚伯拉罕·林肯《林肯传》自述

125、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事物，不过我们必须不屈服于这些事物。《在路上》杰克·凯鲁亚克语录

126、我在自己的一生里曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的。《童年》高尔科夫语录

127、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·扎扎实实克菲勒

128、为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的事业，这个目的有多么伟大！——圣西门

129、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉

130、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔·纳素夫

131、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。——拉美特利

132、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！——巴尔德斯

133、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦

134、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思

135、牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。——王进喜

136、人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说白白浪费。——罗佐夫

137、我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多麽幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊！——贝多芬

138、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。——罗曼·罗兰

139、幸福越与人共享，它的价值越增加。——森村诚一

140、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。——约里奥·居里

141、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理《钦差大臣》

142、我学一生，赶一生，在生活的一切方面决不辜负我们的祖国和人民对我的培养与期望。——华罗庚

143、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。——徐特立

144、作家当然必须挣钱才能生活、写作，但是他决不应该为了挣钱而生活、写作。——马克思《马克思致斐迪南·拉萨尔》

145、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！——罗曼·罗兰

146、当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。——莫罗阿

147、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。——佚名

148、幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。——车尔尼雪夫斯基

149、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦

150、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿·巴巴耶娃

151、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。——徐特立

152、穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。——鲁迅

153、人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。——王尔德

154、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。——威廉·特姆坡

155、人类是唯一会脸红的动物，也是唯一该脸红的动物。——马克吐温

156、习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。——马克·吐温

157、人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。——列夫·托尔斯泰

158、理想是世界的主宰。——霍桑

159、一种理想，就是一种力。——罗曼·罗兰

160、理想的实现只靠干，不靠空谈。——德谟克利特

161、将爱情当作理想的人，不会有真正的理想。——佚名

162、有理想的人，生活总是火热的。——斯大林

163、人类的心灵需要理想甚于需要物质。——雨果

164、神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。——谢觉哉

165、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。——徐特立

166、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰

167、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

168、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

169、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

170、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——列夫·托尔斯泰

171、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。——苏格拉底

172、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

173、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——小塞涅卡

174、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚和平庸。——车尔尼雪夫斯基

175、男儿不展同云志，空负天生八尺躯。——冯梦龙

176、理想如晨星，我们永不能触到，却可以借着星光在人生海洋中远航。——史立兹

177、没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。——陀思妥耶夫斯基

178、信念是鸟在黎明仍然黑暗时，感觉到了光明并唱出歌来。——拉宾德拉纳特·泰戈尔

179、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根

180、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。——佚名

181、把意念沉潜得下，何理不可得；把意志奋发得起，何事不可为。——孙中山

182、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

183、人生最高之理想，在求达于真理。——李大钊

184、生当做人杰，死亦为鬼雄。——李清照

185、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

186、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

187、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——法国谚语

188、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

189、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚和平庸。——车尔尼雪夫斯基

190、人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。——佚名

191人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。——杨沫

192、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

193、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

194、人的价值是由自己决定的。——卢梭

195、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

196、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

1、世间一切荣华富贵不如一个好朋友。——海塞

198、如果是玫瑰，它总会开花的。——歌德

199、什么是生命？它并不是像冷酷的理智和我们的肉眼所见到的那么简单的问题。生命的问题不能以观察和逻辑来解决……谁来回答这个问题呢？我们愿意吗？——《罗曼·罗兰回忆录》

200、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏

名人名言

1. 通过阅读而激发起来的思维，好比是整理得很好的土地，只要把知识的撒上去，就会发芽成长，取得收成。……学生对书籍的思考越多，他的内心中由于书籍而激发的喜爱感越强烈，他学习起来就越容易。

2. 为什么有些学生在童年时期聪明伶俐，理解力强，勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡、头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！

3. 对一个善于思考的学生来说，他在脑力劳动上所花费的时间，大约有1/3是用在阅读教科书上，而2/3是用在阅读非必修的书籍上面的，因为，说实在的，思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。

4. 一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。如果在小学里没有教会他迅速阅读，他日后在学习中就会遇到无法克服的困难。迅速地、有理解地、有表情地阅读———这是预防智力惰 性和学习落后的可靠手段之一，这也是一个人沿着它向智力文明的顶点攀登的一条崎岖小路。

5. 课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。

6. 如果一个人没有在童年时期就体验过面对书籍进行深思的激动人心的欢乐，那就很难设想会有完满的教育。

8. 在少年期，默读能力具有头等重要的意义。在六七年级，学生应当能够一眼看下去就把握住一个长句的完整部分的意思。不掌握这些能力，少年的思维就会变得迟钝，思考力好像在许许多多的死胡同面前停顿下来。

9. 要使儿童学会有表情地、流利地、有理解地阅读，使他做到在读的时候并没有想到他是在读，那么，他就必须在小学期间（4年）朗读过200小时以上，并且小声默读过2000小时以上（包括在课内和课外）。

10. 要把学生培养成为一个爱钻研、会思考的读者，并不是那么简单的，这跟仅仅教会学生流利地朗读并不是事儿。只有当儿童的智力生活是在书籍中度过的时候，他的学习愿望才能确立起来。然而，许多学校的一个最大的弊端，正在于精神生活中缺乏书籍。我们提倡阅读，并不单单是为了让儿童找点可做的事情，而是为了让他生活在书籍的世界里。

苏霍姆林斯基的名人名言

能力、志向、才干的培养问题，没有教师的个性对学生个性的直接影响，是不可能实际解决的。能力只能由能力来培养，志向只能由志向来培养，才干也只能由才干来培养。下面我们来看看苏霍姆林斯基的名人名言，欢迎阅读借鉴。

1、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。

2、全体教师团结一致是数学教育工作成功的保证。

3、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。

4、人有什么样的幸福观，他就是什么样的人。

5、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

6、我坚定地认为，在童年、少年时期培养学生心理素质是非常必要的。

7、我懂得了：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。

8、人是要教育的，为此必须懂得用什么去进行教育和怎样进行教育。

9、情感教育，一般来说，是培养人的精神面貌的工作中的最艰巨任务之一。

10、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。

11、如果我们不去认真地进行道德教育，就不可能在人们的心灵中树立共产主义理想。

12、我们认为，使学生养成良好习惯和预防不良习惯，是一项重要的教育任务。

13、所谓理解孩子的感情就是要理解他们每一个行动的最原始的出发点、原因和动力。

14、使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地、完全地成为生活的组成部分。

15、生活在书的世界之中，意味着领略思维的美，享受文化财富，使自身变得更加高尚。

16、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。

17、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

18、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

19、受到刺激的孩子不会失去对公正和教师的信任。他期待教师说出真心话，他希望教师公正地对待他。

20、人在童年和少年时代，快乐和幸福如果得到的越容易，那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。

21、人生中最可怕的因而最需要用爱抚、温柔、关怀、关注、善意去抚慰的，就是遭到毁损和伤害的孩子的心。

22、如何对待人类美丽的花冠——妇女，孩子用自己的心灵从那些细腻、微妙、不易察觉的小事中可以体会得到。

23、让自己学生的头脑和心灵迷恋上有关祖国的每一行字、每一本书――一位真正的教师一向把这认作自己的教育理想。

24、没有对个人生活的热情关怀，没有对学生精神生活深思熟虑、细致入微和知轻知重的洞察力，也就没有真正的教育。

25、情感教育的一项重要任务就是，要教育姑娘们对自己的美充满自豪感，对与男人的道德审美关系的纯洁性提出严格要求。

26、尽量提高自己在孩子眼中的地位，以便使孩子看到你在播种这颗使你生命的崇高意义；这颗正萌发为茁壮的幼芽。

27、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

28、培养科学唯物主义世界观就是教师要深入体察学生的精神世界。教师作为一个教育者，他的工作就是从培养世界观开始的。

29、我坚定不移的是，高尚的爱情需要在年轻人产生之前好久的时候，即在他们的童年、少年时期播在他们的心田里。

30、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。

31、你的知识、你的求知渴望和阅读爱好，就是你个性教育力量的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉，并引导学生前去这个源泉。

32、为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童所爱戴的、聪明的保护人。

33、我们的职责是：全面地发展每个学生的个性，发现他的禀赋，形成对艺术创作的才能，以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。

34、我们的职业的精神和哲学的原理，我们的工作的要求就是如此；为了给学生一颗知识的火星，教师应当从整个知识的海洋中吸取营养。

35、人不仅创造财富，还要为人处事，而且在为真、善、美的服务之中看到自己的创造能力的意义。需要教人们学习的正是这些东西。

36、青年朋友！要提防学生的道德发展过程中出现停顿现象，要避免道德上的僵化。不可使一个人对纠正自己的某种缺点长期丧失信心。

37、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。

38、科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校，取决于教育过程的文明以及教育与教学方法的完善程度。

39、我们认为教育工作的目的在于，使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力上和心理上作好劳动的准备，发展他们的个人素质、意向和能力。

40、童年和少年时期，当恶习还没有成性而莠草刚刚生根之际，就要对它们进行谴责。只有在谴责之后出现自责——良心感到痛苦之时，谴责才会有成效。

41、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

42、农村的发展始于学校教育水平的提高，农村文化的发展始于农村教师素质的加强，农村学校教育的功效取决于任教者的精神、知识、博学和视野。

43、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

44、我们认为，教育工作的目的在于使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力和心理上作好劳动的准备，发展个人的素质、意向和才能。

45、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

46、我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。

47、为创造美而进行劳动，能使年幼的心灵高尚起来，能事先防止冷漠情绪。孩子们在创造大地上的美的过程中，自己也就变得更美好、更纯洁和更可爱。

48、让我们的女学生早在少年时期，特别是在青年初期就作好思想准备，以便在同男人的精神心理和道德审美关系中表现出意志坚定和勇敢无畏的精神。

49、社会的重要责任，首先是家庭和学校的重要任务，是培养高尚的爱的美好情感。这种情感能使人变得高尚，帮助人养成共产主义道德的许多重要品质。

50、世界上有千百种职业、行当和工作：有的修建铁路；有的建造房屋；有的耕种土地；有的救死扶伤；有的缝制服装……但有一个举世无双的工作那就是塑造人。

51、培养情感，这是个性形成过程中的一个极其复杂、细腻的问题。在这方面，精神生活中的思想和智力领域同情感和意志领域的相互联系，具有特别重大的意义。

52、书，这是一种重要的、永放光辉的明灯，是学校集体的丰富的精神生活的源泉。阅读，这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径。

53、如果这些起教育作用的雕塑家始终行动得象一个组织得很好的交响乐队一样，那么，教育的利剑和长矛往往为之交锋和折断的许多问题就会非常容易地得到解决。

54、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。

55、为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本的起码目标。学校教育就要由此入手。

苏霍姆林斯道德名言

道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 苏霍姆林斯基

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 苏霍姆林斯基

爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 苏霍姆林斯基

对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 苏霍姆林斯基

如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 苏霍姆林斯基

没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 苏霍姆林斯基

道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 苏霍姆林斯基

道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 苏霍姆林斯基

苏雪林名言名句

苏雪林名言名句

1、他在有限中见着永恒；他的一精一神似一粒无形的埃尘，追随造化车轮不停地前进；他的灵海中常常啸响着伟大的波涛，应和更伟大的脉搏，更伟大的灵潮。

2、不一阴一不晴的天气，乍寒乍暖的时令，一会儿是袭袭和风，一会儿是镑镑细雨，春是时哭时笑的，春是善于撒娇的。

3、春不像夏的沉郁，秋的肃穆，冬的死寂，它是一味活泼，一味热狂，一味生长与发展，春是年青的。

4、蔚蓝天上，桃色的云，徐徐伸着懒腰，似乎春眠未足，还带着惺忪的睡态。流水却瞧不过这小一姐腔，它泛着潋滟的霓彩，唱着响亮的新歌，头也不回地奔赴巨川，奔赴大海春是烂漫的，春是永远的向着充实和完成的路上走的。

5、云海有几种，一种是白雾蒙蒙，漫成一片，那未免太薄相；一种是银色云像一床兜罗棉被平铺空间，（）说是海亦未尝不可。只是没有起伏的波澜，没有深浅的褶纹，又未免太单调。

6、春一光如海，古人的比喻多妙，多恰当。只有海，才可以形容出春的饱和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的澎湃如潮的活力与生意。

7、压在你眉梢上的那厚厚的灰黯色的云，自然不免教你气闷，可是他转瞬间会化为如纱的轻烟，如酥的小雨。

8、那云海铺成后，一望无际，受了风的鼓荡，洪波万叠，滚滚翻一动，受了一阳一光的灼射，又闪耀蓝紫光华，看去恍惚有吞日的气派，有海市蜃楼的变幻，有鲸鳌掷的雄奇，谁说这不是真的大海？

9、树枝间新透出叶芽，稀疏琐碎地点缀着，地上黄一块，黑一块，又浅浅的绿一块，看去很不顺眼，但几天后，便成了一片蓊然的绿云，一条缀满星星野花的绣毡了。

10、他以一支生花妙笔，写明月、星群、晴霞，山岭的高一亢、流水的光华；写那朝雾里轻含闪亮珍珠的小花草；写一爱一、写光明、写一真美善。甚至雪中哭子的妇人，垃圾桶边捡煤屑的穷人，深夜拉车过僻巷的老车夫，跟着钢丝轮讨钱的乞儿，沪杭车中的老妇，蠢笨污秽的兵士，都予以无限的同情。

11、春在工作，忙碌地工作，它要预备夏的壮一盛，秋的丰饶，冬的休息，不工作又怎么办？但春一面在工作，一面也在游戏，春是快乐的。

列子名言名句 慎子名言名句 唐伯虎名言名句分页：123

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名句作为警示自己的句子，希望以上《苏霍姆林斯基的教育名言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 苏七块句子感受 专题。

读一书，增一智。

不吃饭则饥，不读书则愚。

不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

树不修，长不直；人不学，没知识。

用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

蜂百花酿甜蜜，人读群书明真理。

劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

知识是智慧的火炬。

宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

造烛求明，读书求理。

粮食补身体，书籍丰富智慧。

世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语）

书籍备而不读如废纸。（英国谚语）

积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语）

谦虚是学习的朋友

泰山不是垒的，学问不是吹的。 天不言自高，地不语自厚。

水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。

包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。

不实心不成事，不虚心不知事。 不自是者博闻，不自满者受益。

虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。

自赞就是自轻。 自满是智慧的尽头。

如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。

成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。

吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。

言过其实，终无大用。 知识愈浅，自信愈深。

讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

宽阔的河平静，博学的人谦虚。 秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

山不厌高，水不厌深。 骄傲是跌跤的前奏。

骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。 骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

说大话的人像爆竹，响一声就完了。 鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。

谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

虚心使人进步，骄傲使人落后。 虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。

强中更有强中手，莫向人前自夸口。 满足现在的成就，就窒息了未来。

喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。

人唯虚，始能知人。 满招损，谦受益。 满必溢，骄必败。

知识贮藏在谦虚的大海中。（朝鲜谚语）

学问多深也别满足，过失多小也别忽略。（蒙古谚语）

懂得自己无知，说明已有收获。（拉丁美洲谚语）

学问学问，不懂就问

刀钝石上磨，人笨人前学。 以人为师能进步。

试试并非受罪，问问并不吃亏。 善于发问的人，知识丰富。

不听指点，多绕弯弯。 不懂装懂，永世饭桶。

智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。

学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。

手指有长有短，知识有高有低。 学无前后，达者为师。

边学边问，才有学问。 若要精，人前听。

只要是有益的话，小孩的话也要听。

要学蜜蜂百花，问遍百家成行家。

老姜辣味大，老人经验多。 请教别人不折本，舌头打个滚。

怕问路，要迷路。 嘴勤不走冤枉路。

书籍备而不读如废纸。（英国谚语）

不问的人永远和愚昧在一起。（东非谚语）

耳朵没有底，可以从早听到晚。（非洲谚语）

世上无难事，只要肯登攀

一分耕耘，一分收获。 一艺之成，当尽毕生之力。

一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。 针越用越明，脑越用越灵。

学在苦中求，艺在勤中练。 不怕学问浅，就怕志气短。

才华是血汗的结晶。 才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

上如阶尽管费力，却一步比一步高。 不经过琢磨，宝石也不会发光。

心专才能绣得花，心静才能织得麻。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。 多练多乖，不练就呆。

只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。 困难是人的教科书。

汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。

学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。 先学爬，然后学走。

心坚石也穿。 好记性不如烂笔头。 勤勉是成功之母。

好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。 百艺通，不如一艺精。

同时赶两只兔，一只也捉不到。 一回生，二回熟，三回过来当师傅。

学如逆水行舟，不进则退。 学习如赶路，不能慢一步。

学问之根苦，学问之果甜。 学问勤中得，富裕俭中来。

注意力是智慧的门户。 要得惊人艺，须下苦功夫。

只要功夫深，铁杵磨成绣花针。 拳不离手，曲不离口。

常说口里顺，常做手不笨。 最淡的墨水，也胜过最强的记性。

搓绳不能松劲，前进不能停顿。 瞄准还不是射中，起跑还不算到达。

没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。（南斯拉夫谚语）

谁游乐无度，谁没空学习。（法国谚语）

谁要懂得多，就要睡得少。（亚美尼亚谚语）

知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。（丹麦谚语）

知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。（尼泊尔谚语）

学如驾车登山，不进就退。（日本谚语）

书读百遍，其义自见

读了懂不了，用处也不大。

一窍通，百窍通

心里没有眼，有眼也无用。

仔细考虑一天，胜过蛮干十天。

吃别人嚼过的馍没有味道。

尽信书，莫如无书。

灯不拨不亮，理不辩不明。

没有意志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切都感到简单。

学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

闻而不审，不若无闻。

读书不知义，等于嚼树皮。

吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。

读书不想，隔靴挠痒。

温故而知新。

刀越磨越利，脑越用越灵。

身怕不动，脑怕不用。

强记不如善悟。

思索，就是跟自己争论。（西班牙谚语）

一次深思熟虑，胜过百次草率行动。（南斯拉夫谚语）

知识无底，学海无涯

万川归海海不盈。

山上的石头能背完，河里的流水能舀干，世上的知识学不完。

书囊无底。

生命有限，学问无涯。

走不完的路，知不完的理。

学如积薪，后来者居上。

学到知耻处，方知艺不精。

到处留心皆学问。

泉水挑不干，知识学不完。

做到老，学到老，活到八十还学巧。

聪明的樵夫，应该是既善于砍柴，也善于磨刀的。

聪明来自见多识广。（阿拉伯谚语）

不愿看的人，比瞎子还瞎；不愿听的人，比聋子还聋。（法国谚语）

学者的一天，比不学无术的人的一生还有价值。（阿拉伯谚语）

数不尽的土粒，渡不尽的学海。（蒙古谚语）

知识无底，学海无涯。（蒙古谚语）

时间是宝贵的财富

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

少而不学，老而无识。

少壮不努力，老大徒伤悲。

太阳落山了，人才感到阳光的可贵。

记得少年骑竹马，转身便是白头翁。

有钱难买少年时。

失落光阴无处寻。

节约时间就是延长寿命。

守财奴说金钱是命根，勤奋者看时间是生命。

时间是最宝贵的财富。

你和时间开玩笑，它却对你很认真。

补漏趁天晴，读书趁年轻。

把握一个今天，胜似两个明天。

清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。

等时间的人，就是浪费时间的人。

最珍贵的财富是时间，最大的浪费是虚度流年。

黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

挥霍金钱是败坏物，虚度年华是败坏人。

谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。

珍宝丢失了还可以找到，时间丢失了永远找不到。

懒人嘴里明天多。

一日无二晨，时过不再临。

熟读游泳学，不如下大河

人在山外觉山小，人进山中知山深。

万事莫如亲下手。

荆条编小篮，看着容易做着难。

不见不识，不做不会。

不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。

不爬崎岖的高山，不知大地的平坦。

见识，见识，不见不识。

天平是轻重的衡量器，实践是是非的试金石。

发一回水，澄一次泥；经一回事，长一回智。

有钱难买经验多。

有知识不会运用，如同耕耘而不播种。

闭眼怎看三春井，出水才看两腿泥。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

听不如看，看不如干。

近水知鱼性，靠山识鸟音。

经常出门的孩子，比父母知道的多。

读千赋者善赋，观千剑者晓剑。

读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。

站在森林外边，就不能完全了解森林。

欲知对岸事，就要渡过河。

聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。

舞剑是一回事，作战是另一回事。（朝鲜谚语）

打铁才能成为铁匠。（法国谚语）