四年级语文句子排序题_四年级语文句子排序题技巧

2024-08-13 12:18:56

1.小学四年级英语句子排序怎么做

2.四年级语文上册观潮知识点

3.思考｜如何选择：增加一节阅读课？还是刻意练习？

4.怎样把小学四年级语文成绩提高上去？

5.四年级语文期中检测卷

四年级语文句子排序题_四年级语文句子排序题技巧

小学的学习，四年级是一个分水岭……

? 其实，作为一个普通娃的妈妈，从娃一年级开始就有了一定的自我认知，在最容易考出100分的时期，他的表现就可以算得上淡定，就是每次他都在80——90分徘徊，并且很会很高兴地向我宣布某次有进步一两分的巨大成就。随着娃逐渐进入中年级，智商、情商逐渐在线，慢慢相处模式发生了很多改变，就是他有着自己的想法，对于成绩、学习他有着自己的想法，每个孩子的学能和学情都不同，兜实际上真正有点明白读书是在干什么是在三年级下这个时期，然后到四年级总体是有进步的。下面就来分析一下四年级上语数英科四门功课的表现：

语文篇

? 中年级段的语文感觉难度系数和低年段越来越拉开。首先是基础部分，字词句都是前面最基础的基石砖瓦，但是兜对于这些的掌握完全达不到，他其实本身对于语文基础还是认真的，学期内课本的字词基本掌握状态还可以。但是到了一些成语、句型转换、句子排序等题型就容易扣分，还有一些按照课文内容填空的古诗或句子如果不是纯默写的而是要根据提示默写句子的，就很容易错。这个应该归结于他对课文、古诗理解的不足，还有就是对于文字句子内在逻辑不熟练。还有一个短板就是标点，属于他自己的易错题。

? 阅读对四年级的娃来说，已经有了一定的难度，不仅仅是课内阅读，课外阅读占了越来越多的比重，还出现了小古文。阅读靠的是综合的语言能力，字词句不消说，很多理解都是要在读透文义的情况下才可以得分，对于有些问答题回答不够准确、完整都会失掉一半分数，因此阅读很容易失分。对于他来说阅读是短板，课外的字、词积累弱，阅读就会出现很多意思不理解，比如有一篇课外阅读是《窗边的小豆豆》节选，对他来说就不理解，但是这本书的实际难度不高，一般一、二年级就可以读懂。平时课外阅读兜阅读速度一般，理解准确度还是有距离的。平时真的要多看书啊，平时太忙，暑、寒也要利用起来看书。

? 作文是他比较怕的一个部分。四年级上的作文他基本都是独立完成，这和三年级要和我一起探讨商量的模式完全不同，他自己基本独立可以完成每周的作文，就是他可以构思一整个完整的故事，虽然语言还用的比较简单直白，偶尔用的好词好句也略显生硬，但是能够独立构思、表达，甚至好多文章最后还加上自己的观点给文章冠以主题，我觉得这是他和三年级的一个很大进步。

? 写作我觉得他目前主要还是要避免大空，能够完整地写出自己的真实感受和一个过程，语句还是不应该要求太高。

? 总体来说，本学期语文稳中有升，但是爬坡缓慢，我们实际上还是花了最多的时间在语文上，刷卷子即使到了最后阶段，基础部分还是有巩固，对语文来说，多得0.5分也是好的，也是不容易的。如他作文按照扣5分，阅读扣5分，基础保持在扣3分左右，实际语文得分也就在85左右徘徊，有时考的好一些勉强冲上90，基本稳定在这样一个状态。

数学篇

? 数学相对而言是他的优势项目，但是经过本学期的实践，数学的优势效果并不明显。数学因为相对比较难，作为家长是不可能有能力辅导难题的，因此，数学有报学而思的课外辅导班。那么本学期经过自己的努力，升班考基本九十五分左右，目前升到勤学班。

? 数学分为基础和难题部分。基础呢基本都是会做的，但是粗心无法避免。任何的粗心实际上是掌握不到位导致的。基础呢由于练习比较注重速度，所以全对还是达不到的。四年级的难题已经有点难度了，作为一个大学毕业生（非数学专业），我已经有很多不会做了，如果一对一比赛刷卷，数学的速度和难度系数未必可以战胜他。所以对于他来说，很多的思路和刷题技巧已经稳稳地超过我。对于数学难题的学习，本学期主要是靠自己完成学校、培训班难题部分，遇到不会才问，基本自己可以解决。

? 数学属于本学期最放手的一门，基本没管过，因此成绩比较上学期略有退步，不过属于能接受范围内，目前暂时不干预。

英语篇

? 英语本学期和上学期有一定变化，就是增加了单词拼写这一环节。四年级小学英语课内总体难度不高，除了日常一起小学学生打卡外，单元和期末复习也是刷刷卷子，总体要求不高。也是以娃自主学习为主。

? 课外班四年级寒已经加入了音标部分，就本学期看，娃对于WH词的问句掌握易混淆、句子排序易错、书写偶尔会出现首字母未大写等错误。就小学阶段来看，英语是相对容易拿到高分甚至满分的科目。但是兜本学期最高纪录是99分（首字母未大写扣一分），基本徘徊在95分左右，基本也可以接受，不必过多干预。但是四年级下如果课外班开始新概念的课程的话，对于句子和单词的量有一个质和量的飞跃，英语还是会有一道坎。

科学篇

? 这个学期除了语文，花了最多力气的是科学。

? 很多人说小学阶段的科学就是背诵、记忆，所以相对来说是很容易的。但对于我家娃来说完全不是这样的。科学分为实验和笔试部分两部分。仔细看了课本就会发现，课本内的知识点其实不多的，但是实际考试的时候，考的知识点还是很细，对于理解的要求还是很高的，这就导致单纯背诵知识点，实际考试得分率比较低。后期复习加入了各地期末真卷，一边背一边刷题巩固，看看同一个知识点不同角度的命题会怎样，效果相对好一些。这样一轮下来，试卷基本可以90份左右，但是对于一题2分的分值来说，除非非常仔细，不然思维粗线条的男孩子还是很容易扣分的，理解力还是不够到位的。

? 科学做错题本非常有必要。十几份卷子刷下来还是有很多不掌握、理解不到位的题目，错题本二刷就会好很多。科学不仅仅是背诵记忆的知识点，实际还是有很多是需要理解的部分，加上心细，才能得到高分。

? 总的来说，四年级上学习还是满意的，知识和分数是一部分，态度又是另一部分，学习的过程中发现问题，努力解决，再不断改进，可能结果会成功抑或失败，这就是成长吧！

小学四年级英语句子排序怎么做

《小升初语文专题复习》百度网盘

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四年级语文上册观潮知识点

　一篇文章的句子与句子之间是有关联的，那么，四年级同学要怎么做英语句子的排序题呢?我整理了四年级英语排序句子的方法，希望对你有帮助。

　小学四年级英语句子排序方法

　英语排列的顺序跟中文大不同，因此要写句子就要学会排列。

　抓住一句话的主要部分, 即主语,谓语,宾语。(主语+谓语+宾语)

　然后再看那些成分是修饰说明的,比如定语,那些是时间、地点、程度、方式、条件、因果的?，这些一般都是状语。

　其实一个英文句子基本上就分这些成分。

　A tall building, in which some old people he lived since it was built in 16 , will be rebuilt next year because it has been detroyed in the earthquake.

　主干部分就是 A building will be rebuilt. 定语in which some old people he lived since it was built in 16 修饰主语building，其中又包含了一个状语从句since it was built in 16 ，后面的because it has been detroyed in the earthquake.

　是原因状语从句。汉语：很多老人从这座建筑物16年始建就住在这里了，但是由于在地震中损坏严重，明年这座建筑物将被重建。

　主语(Subject)?是一句话的中心，整句话都谈它的情况:

　eg:My sister is nurse.我姐姐是个护士。

　Her room is on the fifth floor.她的房间在5楼。

　谓语(Predicate)?是主语的主要情况，可表示动作，也可表示状态：

　eg:She works in a hospital.她在一家医院工作。(动作)

　She knows a little English.她懂一点英语。(状态)

　宾语(Object)?表示动作的承受者，也可表示动作的结果：

　eg:Everybody likes her.都喜欢她。(动作承受者)

　She is writing a letter now.她现在在写信。(动作的结果)

小学四年级英语句子排序练习题

　1. I?d like a cup of coffee.

　2. I?m thirsty, Mr Brown.

　3. What would you like?

　4. Here you are.

　5. Thank you.

　6. That?s all right.

　____________________________

　1. Oh, it?s time to go to bed.

　2. What?s the time, dad?

　3. Good night, Helen.

　4. It?s nine twenty.

　5. Good night, Dad.

　____________________________

　1. Sound good.

　2. What about a sandwich?

　3. I?m very hungry, mum.

　4. No, I?d like a hamburger.

　5.Thank you , mum.

　6. OK. It?s in that box.

　__________________________

　1. What?s this in it?

　2. How are you?

　3. Oh, I see.

　4. Not bad. Thank you.

　5. It?s a pencil sharpener.

　6.Look, this is my new pencil box

　_____________________________

　小学四年级英语学习方法总结

　1.树立学习英语的信心

　俗话说，自信是成功的第一步。自信心对于小学生的英语学习尤为重要，因为小学生的英语侧重于听说，说占有很大的比例。平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到?说?。如学生一开始便没了自信心，怕出错误，不敢开口说，那么他的英语就无从得到练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲。所以树立良好的自信，说英语，用英语，不怕犯错误，是学好英语的第一步。这里面，需要老师、家长、同学，特别是老师的不断鼓励和支持。

　2.养成良好的英语课堂习惯

　英语课堂是学生学习英语的主要阵地。学生在课堂上参与得越多，那么他也便学得越多。这种参与是指全身心的参与和投入。良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与各种课堂活动(游戏、对话、唱歌、调查、表演、跳舞等)，大胆开口说英语，不取笑其他同学的错误，服从老师的指挥，书写工整，善于作笔记(这一条适合于中、高年级学生)。

　3.根据自己需要进行预习，及时复习

　根据认知心理学的研究，知识只有在不断得到归类和编码而形成认知结构，才能被人较好地掌握和记住。英语的学习也需要学生在不断的预习、学习、复习中对已知知识进行重复和编码，以形成良好认知结构。

　4.每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆

　学语言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。学英语贵在坚持。匈牙利著名女翻译家卡扎?罗姆索通晓十多种语言。她的学习经验第一条是：学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是最好时机。坚持每天读英语对小学生有很大帮助。以前的小孩子学诗有一个经验，?熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟?。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。

　5.学英语需要动脑筋和联想

思考｜如何选择：增加一节阅读课？还是刻意练习？

《观潮》一文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。我为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。

四年级语文上册观潮知识点

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

四年级语文上册观潮知识点

一、生字组词

潮cháo(热潮、观潮、心潮澎湃)

据jù(据守、据说、据为己有)

堤dī(河堤、大堤、千里之堤)

阔(广阔、宽阔、高谈阔论)

笼lǒng(箱笼、笼罩、笼络人心)

罩zhào(罩住、口罩、罩起来)

盼pàn(期盼、盼望、左顾右盼)

滚gǔn(翻滚、滚动、滚瓜烂熟)

顿dùn(顿悟、顿时、茅塞顿开)

逐zhú(追逐、逐渐、随波逐流)

渐jiàn(渐渐、渐变、循序渐进)

犹yóu(犹豫、犹如、虽死犹生)

崩bēng(崩溃、崩盘、土崩瓦解)

震zhèn(地震、震动、震耳欲聋)

余yú(剩余、余波、高兴之余)

二、多音字

笼：lónɡ(鸡笼、蒸笼)　lǒnɡ(笼罩、笼络)

闷：mēn(闷热、闷声不响)　mèn(烦闷、闷闷不乐)

号：háo(号叫、风号浪吼)　hào(号令、括号)

隆：lōnɡ(轰隆、黑咕隆咚)　lónɡ(隆隆、兴隆)

观：ɡuān(观看、奇观)　ɡuàn(道观、白云观)

薄：bó(薄弱、单薄、薄雾)　báo(薄纸、薄片、薄纸)　bò(薄荷)

三、近义词

顿时——立刻　奔腾——奔驰

依旧——依然　屹立——矗立

犹如——如同　宽阔——宽广

四、反义词

宽阔——狭窄　平静——喧闹

人声鼎沸——鸦雀无声

风号浪吼——风平浪静

五、文中四字词语积累

天下奇观　若隐若现　人山人海

昂首东望　闷雷滚动　人声鼎沸

风平浪静　水天相接　白浪翻滚

齐头并进　浩浩荡荡　山崩地裂

漫天卷地风号浪吼

六、理解词语

霎时：形容时间极短。

余波：指结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水浪。

笼罩：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。

颤动：短促而频繁地振动。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

闷雷：声音低沉的雷。

涌来：急速地流过来。

横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。

人声鼎沸：人出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。

浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。

山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。

风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。

七、课文分段

第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。

第二段(第2自然段)：写潮来前的景象。

第三段(第3--4自然段)：写潮来时的壮观景象。

第四段(第5自然段)：写潮退后的景象。

八、句子解析

1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。

2.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。

3.我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。

4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;

作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

5.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!

6.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。

这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。

九、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么?

课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象;从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。

2.“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗?

不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。

3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的?“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容?

闷雷的响声是低沉的;“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。

4.你理解“人声鼎沸”吗?能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景?

喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时;大型集会时;六一活动等。

四年级语文上册观潮知识点

一、看拼音，写词语。

yī jù　　kuān kuò　　cháo shuǐ　　ɡǔn dònɡ

二、精挑细选。

1.潮　嘲　朝

(　)笑

(　)廷

浪(　)

2.笼　珑　拢

合(　)

鸟(　)

小巧玲(　)

三、根据意思写词语。

1.形容聚集的人极多。(　　)

2.形容隐隐约约。(　　)

3.没有风浪，比喻平静。(　　)

4.形容许多人在一起大声讲话声音喧闹，像开了锅一样。(　　)

5.山岳倒塌、地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。(　　)

四、句子练习。

1.大潮钱塘江天下奇观被称为(连词成句)

___________________________

2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。(运用加点词造句 )

___________________________

五、给下面的句子排序。

()浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

()那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。

()潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。

()潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

()白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。

六、课文整体梳理。

课文是按照潮来前、________和________的顺序描写钱塘江大潮的，你想到了用课文中的词语“________”来评价钱塘江大潮。

七、重点段落品析。

《观潮》片段

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1.潮来了的时间是____________。

2.这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“________________________”到“_______________”;江面景象的变化，从“___________”到“________________________”。

3.“踮着脚”说明观潮的人____________，心情____________，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到________________________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

八、想一想，填一填。

如你有机会去钱塘江观潮，面对如此壮观的奇景，你会怎样表达你的内心所想呢?

参考答案：

一、依据　宽阔　潮水　滚动

二、1.嘲　朝　潮　2.拢　笼　珑

三、1.人山人海　2.若隐若现　3.风平浪静　4.人声鼎沸　5.山崩地裂

四、1.钱塘江大潮被称为天下奇观。

2.雪花飘飘，好像柳絮在空中飞舞。

五、4、2、1、5、3

六、潮来时　潮退后　天下奇观

七、

1.午后一点左右

2.远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动　响声越来越大　江面风平浪静　东边水天相接的地方出现了一条白线

3.多　迫切　人们看到潮来了十分惊喜、激动

八、钱塘江大潮太壮观了，它是大自然的奇迹，它不愧为“天下奇观”!

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怎样把小学四年级语文成绩提高上去？

这两天一直在回想，上周测试的一张试卷。

试卷当中，有几个难度比较大的题型，孩子们说这些内容都见过，不知道为什么会做错。

这个周末盯着试卷，我看了又看，思考了又思考，在孩子们眼中，它的难点是什么呢？

第二大题选择题，一共5题10分，做得最好的对了4个，做得最差的，对了一个。

第三大题，按要求完成句子练习，三个6分，普遍能够得4分，有一个照样子写句子，只有五六个全对的。

第五大题综合性学习，给出一幅思维导图，让学生模仿着再画一幅思维导图。这个题一共9分，关于知识点的，基本上都没有什么错误，关于思维导图的散粉，几乎没有人得到。

第六题，阅读古诗，完成练习。这个题一共11分，普遍只得到了两分。按照得分的比例来说，这个题的正确率是最低的。

第七题课外阅读，这个题大多数做的还是可以的，所有的答案都在选段当中，就是有部分学生不读题，所以就找不到答案了。

～～

给加点字选择读音全部正确的一项，涉及到一个词语梁山泊，这个泊的读音，有2/3的学生都没有选正确。

下面词语中没有错别字的一项，涉及到不遗余力这个词语，金榜题名，言不由衷，这三个词语的写法学生没有掌握好，在读题过程中没有发现出来。

下面词语中加点词语运用不恰当的一项，这个题涉及到词语的感彩，不能够辨析词语的感彩，那么运用是否恰当就不会判断。

大观园内雕梁画栋，金碧辉煌，元春看到后喜不自胜，太过奢华了。——有部分孩子读过学生版的《红楼梦》，知道元春的身份，能够选择出这句话用的喜不自胜不太合适。没有读过的自然是不会选择了。

下面说法有误的一项，这个题涉及到《景阳冈》中的武松和《军神》中的刘伯承，两个人都可以堪称英雄，但武松侧向于豪爽勇猛，刘伯承侧向于坚强，是不能用坚强一个词来定位的。

下列句子排序最恰当的一项，这个题涉及到句子的先后逻辑顺序。句子中有明显的“先读—还要—最后”这样的顺序性词语，可是学生在做的时候没能够认真的读题，审题，损失就明显的打乱了。

～～

有相当一部分学生，基础知识不能说#掌握得不够牢固，但在把很多的东西融合在一起的时候，就往往失去了判断的准则，造成了很大程度上的丢分现象。

想到了“刻意练习”这本书，许多的零碎的知识，对于孩子们来说，是需要进行刻意练习的。

就像词语的书写和运用，很多词语是教材中没有出现过的，但是每一个字都是学生认识，组合在一起就变成陌生的了。

要解决这个问题，就需要大量的阅读，在阅读当中接触他们，通过具体的环境感受他们，才能够得到很好的辨析和理解。

但现在的这个教育环境，我没有更多的时间带着学生读书，所以也就没有更多的时间进行阅读，这实在是一个很不让人开心的事情。

很多的零碎的知识点，二年级到四年级都有学习，这会需要一点一点把它捡起来重新复习，即便这样，还有1/3的孩子，再重新捡拾的过程当中，跟不上节奏，无法融入到正常的轨道中来，这也是一个头疼的事情。

一星期，5节语文课，2节作文课，1节地方课程，1节道的法治课，1节心理课，1节音乐课，要把一节什么课拿出来上阅读课呢？

想想以前，做班主任，课表上一周能排出来22节课，如今只有堪堪的11节，完成教材的进度，感觉就很吃力，实在是不敢拿出来做其他用处。

苦恼死了，要进行刻意练习？还是要增加一节阅读课？

四年级语文期中检测卷

其实学习语文更重要的是注重积累。要看你的目的是为了学到知识还是为了考试的分数，如果是为了真正学到知识就结合课本多看课外书(与课文相关资料类型），本学期四年级的语文围绕景物描写、细心观察、童话故事、喜爱的小动物、世界遗产、身边的关爱、名人故事、科技发展这八大点来展开的，能掌握好文章就不怕语文学不好了。

如果是为了考试的分数那就地把该背的背下来，应该写的会默写，每篇课文的词语都熟记。这样看拼音写词语、根据课文内容填空、诗句填空、补充名言就没有问题了。在看看查字典，掌握音序与部首，慎重选加点字的解释也OK了，在找点句子类型的题目做练习：修改病句、修辞手法、改变句式、缩句、扩句。另外在做学习给句子排序。在加强作文与阅读的训练，这样还考不好就没有道理了。

　语文学习非常重要的一个就是多练习，下面梳理了四年级语文期中检测卷，供大家参考借鉴。

　 一、汉语拼音。(19分)

　1、看拼音，写词语。（每个字0.5分，共10分）

　zhī zhū

　xī han

　gāng jīn

　fán nǎo

　qǐ dǎo

　wū rǎn

　sī yǎ

　páng dà

　shòu ruò

　xìng kuī

　2、看拼音，填同音字。（9分）

　mù 坟（）羡（）（）捐

　lì 严（）（）用美（）

　hóng （）军彩（）（）水

　 二、词语。(11分)

　1、将下列词语补充完整。（6分）

　（）（）无二（）（）花香愁（）苦（）

　（）耳欲（）兴味（）（）纷纷（）（）

　2、选词填空（5分）

　溶化 ?融化 ?熔化

　⑴太阳出来了，地上的积雪开始（）了。

　⑵钢铁需要很高温度才能（）。

　⑶把糖放进水里，很快就（）了。

　必须 ?必需

　⑷我们（）保护树木。

　⑸随着生活水平提高，电视机、冰箱这些电器已经成为人们生活的（）用品。

　 三、句子。(19分)

　1、写出下列句子所用的修辞方法。（4分）

　⑴山上的映山红显得精神抖擞。（）

　⑵它有特别好的工具吗？没有。（）

　⑶我端起碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）

　⑷小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）

　2、按要求改写句子。（8分）

　⑴老人瞅着人们。（扩句）

　_____________________________________

　⑵他深深地被这对穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了。(缩句)

　_____________________________________

　⑶天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这像在拉一把小提琴。(改为反问句)

　_____________________________________

　⑷小时连续三年被评为“三好学生”的称号。（修改病句）

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　3、给下列句子加关联词语（3分）

　(1) （ ?）知识的海洋是无边无际的，（ ?）学无止境。

　(2) 上海（ ?）是一个重要的工业基地，（ ?）是一个科学文化中心。

　(3) 我（ ?）知道这件事情，（ ?）并不了解事情的全过程。

　4、把下面的句子改成不用“被”字的句子。(4分)

　（1）一对年过六旬的老人被乡亲们乐意助人的精神深深地感动了。

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　（2）陈赓同志终于被眼前的这个小红军说服了。

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　 四、默写古诗。（5分）

　田园乐

　_________， _________。

　________， __________。

　 五、给乱句排序。（3分）

　（）这就是世界闻名的“诺贝尔奖金”。

　（）他一共有150项发明。

　（）在他临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分为两部分。

　（）这些发明使他得到很多钱。

　（）其中一部分钱用来奖励各领域中杰出的人。

　（）诺贝尔的一生是在实验中度过的，他战胜了一次次失

　败，获得了一次次成功。

　 六、短文阅读。（13分）

　第一次伤心痛哭

　5岁的一天，午后的春风吹得人如醉欲睡。我正在发呆，门口忽然响起一阵阵嘈杂声——来了一个卖小鸡雏的。

　在大人腿缝间，我蹲在一只大箩筐边，听到的只是柔美的吱吱之音，看到的是一个个小绒球拥护地动，我真的如呆似痴了。这时只听祖母说道：“你可以选一只属于自己的小鸡。”是春风的温和，上苍的慈爱揉合起的一种声音，不但进入我的耳，也进入我的心。

　在幼小心灵上，不是一阵欣喜，而是一振兴奋。我沉默着，没有动手，如痴痴地在看，一心一意在选一只属于我的小鸡。终于我伸出右手的食指，指向一只黑绒球，头上还有一个小黑绒球。

　从卖鸡人手中，我用一双颤动的.小手，紧张激动地小心捧下那只属于我的小鸡。不知为什么，我不愿将那小黑绒球放在地上，而放在回廊上的一张方桌上。跪在长凳上，看小鸡啄着一粒粒碎米，偶尔望着我，吱吱叫两声，那种喜悦溢满整个小心灵。于是我想：晚上一定要带它睡在我床上，我想到我可能会压到它，我必须用一个小盒子，让它睡在我枕边。

　我小心翼翼地将小鸡捧下桌子，放在地上，它好像很紧张，也许是抗议，直着小颈子吱吱地叫。这一叫，我可着了慌，赶紧爬上长凳到桌上取碎米，想或可安慰它。只听得一大声“吱”，是一悲声的吱，出自我的脚底。我只觉得了阵恐惧掠上心头。定神一望：一堆压扁了的小黑绒球，旁边还有一些殷红。我直觉知道这是怎么一回事，没有思索，没有停顿，“呀”的一声大哭起来，哭得一口气几乎透不过来。我大声喊叫：“我的鸡呀……”震惊了全家的人，有人在建议，明天再买一只，买两只……“买10只我也不要。”我大声哭、大声喊。我的鸡呀！眼泪、鼻涕，满脸满手，不让大人帮手擦去。

　在一棵大树下安葬了我的小鸡。一座小小的土坟，四周用小石块围成个框，是个月明星稀的夜，是那么空旷，是那么的静。

　1、你发现这组词语的特点了吗？再试着写几个这样的词语。(2分)

　欣喜、恐惧、悲哀

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　2、在下列句子的括号中，都可以填写哪些词语？（2分）

　（）在长凳上，看小鸡（）着一粒粒碎米，偶尔（）着我，吱吱叫两声，那种喜悦（）着整个心灵。

　3、结合文中的词句说一说：“我”是怎样挑选那只小黑绒鸡？(3分)

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　4、从哪些地方可以看出“我”很喜欢这只小黑绒鸡？（3分）

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　5、试想一下，小作者在痛哭之后，还可能会怎么做？如果你是他的家人，会怎么劝他？（3分）

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